在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班級建議書800字篇一

學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，提高社會聲譽(yù)的重要因素,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障,，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè),，在全院范圍內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下建議：

一,、增強(qiáng)時間觀念,。珍惜時間，自古而然,；人生百年,，時不我待；似水流年,，光陰似箭,；青春年華,，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神,，一種習(xí)慣,，一種作為，也是自身成長成才的一種信心,。面對一課堂,，我們要做不遲到、不早退,、不曠課,，嚴(yán)格遵守作息時間， 不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力,，博采眾長，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽好每一堂課,。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識,。沒有規(guī)矩,，不成方圓；不守規(guī)矩,，毀方破圓,。遵守紀(jì)律是一種尊重，是一種美德,，更是對自己對集體的一種責(zé)任,。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長成才過程中起著重要作用,，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段,。自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜,，努力做到“入則靜”,，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他,，提高一課堂學(xué)習(xí)效率,。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),，讓紀(jì)律成為一種意識,，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展,。

三,、創(chuàng)建精彩課堂,。我們要深入了解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程,，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，抓好學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長,、氣氛活躍的精彩課堂。

四,、端正許學(xué)習(xí)動機(jī),。在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實,，勤奮進(jìn)取，獨立思考,，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能,，切實增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力和科研創(chuàng)新能力,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念,。

五、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、時間觀念,、自控能力,、公德意識、團(tuán)隊精神和集體觀念,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境,。

六、樹立正確目標(biāo),。 樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、成才目標(biāo)，準(zhǔn)確的自我定位,，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力,，腳踏實地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗，做一個有理想,、有作為,、與時俱進(jìn)的,、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人才。

七,、遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自我言行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊,；杜絕作業(yè)抄襲,；杜絕無故缺課、遲到和早退,；杜絕沉迷于電腦游戲,。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業(yè),；堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學(xué),；堅持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,，并起良好的輿論導(dǎo)向工作,。 最后，讓我們努力實現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績,，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn),；鞏固現(xiàn)在所在班級的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

希望同學(xué)們積極響應(yīng)建議內(nèi)容,，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律,，才會有真正的學(xué)風(fēng),，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績,。相信通過全系同學(xué)的努力,，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會取得更大的進(jìn)步和發(fā)展,。親愛的同學(xué)們行動起來吧,，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

建議人：

時間：

班級建議書800字篇二

美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否,，課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用,。班級紀(jì)律差的班級表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上,。紀(jì)律差的原因班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的由來,、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評價等原因,。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵,、以及用多種豐富的評價方法,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，更加喜歡美術(shù)課,。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律差 教學(xué)組織管理 美術(shù)課

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級,，從第一節(jié)課開始，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差,。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作，在該班無法順利完成,。時常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止,。有時，他們故意調(diào)動我的情緒,。有時在忍無可忍的時候,，也會訓(xùn)斥他們，但結(jié)果卻不盡如意,。他們有時會更加變本加厲,。上完課以后，時常感到自己有一種挫敗感,。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級紀(jì)律差的原因,，以及通過自己的總結(jié)摸索，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略,。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理,、在課堂給以學(xué)生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感,，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科、熱愛美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多,，篇幅所限，本文僅在班級紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個方面討論。

1.學(xué)生遲到曠課,、不帶美術(shù)材料工具,。該班上美術(shù)課的時候，通過我的觀察,，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個部分,。上課鈴聲響起時，班級有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室,，這部分學(xué)生守時守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室,，臉上寫滿著無奈，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料,。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室。有拉拉扯扯的走在一起,。如果制止他,，他們會立即說道：“我來就不錯，還有兩個學(xué)生曠課你都不管,?！?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣不高、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上,，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè)，大部分學(xué)生在課堂上做小動作和開小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè),。在上課的過程中時常被一些學(xué)生的打鬧，中斷課堂教學(xué),，自己時常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律,。采用直接的訓(xùn)斥。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時完成作業(yè),、作業(yè)質(zhì)量差。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè),。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級較多，作業(yè)量非常大,，批改時,，大筆一揮，不假思索的判個等級,，給個分?jǐn)?shù),。學(xué)生看到自己的作業(yè)時，只注意批改的結(jié)果,，學(xué)生有時會互相比較起來,。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會非常高興，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師,。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少。質(zhì)量越來越差,。

因此,，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難,。

班級紀(jì)律差的原因很多,，但細(xì)分起來，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來,、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評價等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因。

1.班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因

(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪,，了解該班在初一年級的時候,，班級有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋，父母也無法管理,，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高,，但工作經(jīng)驗缺乏,。對該生的管理就是請家長。向家長訴說該生的種種“惡行”,。家長一開始非常配合,，后來由于次數(shù)增加。反而站在學(xué)生的立場上,。甚至投訴到校長。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊,。開始放松班級的管理,。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生。后來使班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降。越來越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級以后，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱,，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望,。升學(xué)的壓力等等。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí),，很多家長和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù)。對美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動力和興趣不強(qiáng)。該班由于升入初二后,，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上。所以造成一些學(xué)生思想意識上,，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管。

3.不合理的課堂作業(yè)評價,。美術(shù)教師的評價在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚(yáng)，美術(shù)教師評價作品必須做到多鼓勵,、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評價手法給予正確引導(dǎo)。該班的學(xué)生其實也想得到更多的肯定,，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我,。“老師我們學(xué)校的是鼓勵和幫助,。不是訓(xùn)斥和指責(zé),。”這就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中,。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計合理的教學(xué)組織管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵,、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍,。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡單的“教與學(xué)”的關(guān)系。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念,，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過程中，就會少了理解,，少了引導(dǎo),，多了批評，少了關(guān)注,，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡單的批評教育方式。采用多引導(dǎo),，并對他們進(jìn)行實質(zhì)性的鼓勵,，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我。實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,，通過自己的耐心輔導(dǎo),，和課堂的鼓勵，是他們越來越了解美術(shù),，熱愛美術(shù),。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對生活中的價值,。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師、家長間的關(guān)系如何,，在很大程度上決定了他們對美術(shù)學(xué)科的熱愛,。如果學(xué)生感到老師、尊重他,，態(tài)度溫和,，孩子的感覺很好,，往往就活潑愉快，積極熱情,，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理,。組織教學(xué),，是教師活動中有意識地運(yùn)用一些必要的活動方式，組織學(xué)生注意,、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍、及時控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動,。[3]明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法，可以及時控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評價手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可以通過美術(shù)課堂評價的方法,，讓學(xué)生在敢想,、敢說、敢做中找到學(xué)下的信心,。[4]每個學(xué)生都有自尊,，學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè),，都希望得到老師的表揚(yáng)以及肯定,，這樣會使他們感覺到成功，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評改作業(yè)的時候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn)。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺,。學(xué)生當(dāng)感到開心的時候,，他會對你的課開始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用。實踐使我體會到：對紀(jì)律差的班級不是簡單地說教就能改變,。通過教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,。孩子們才會喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù)，學(xué)會美術(shù),、感受美術(shù),。

班級建議書800字篇三

1.該同學(xué)積極上進(jìn)，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。虛心好學(xué),，成績始優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅,。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵,，而且能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅持獨立思考,，對學(xué)習(xí)中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解,。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與同學(xué)關(guān)系融洽,。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力,，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

2.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷努力,。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外,，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學(xué)為人誠實友善,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，樂于助人，并積極參與各項集體活動,。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，再接再厲,，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績,！

3.該同學(xué)刻苦，認(rèn)真，踏實,。堅持上課聽講,，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,，并堅持獨立思考,，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué),，常能向老師和同學(xué)虛心求教,，并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論。成績始終保持良好的水平,。

4.該同學(xué)的優(yōu)點是誠實、熱情,、好學(xué),，性格堅毅。缺點是好勝心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步,。千里之行,，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點,，改進(jìn)不足,，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績,！

5.該同學(xué)隨時都是笑瞇瞇的,，自然地流露出心靈的善良。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué)。上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整。各科都有很大的進(jìn)步,！

6.該同學(xué)能與同學(xué)友愛相處,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔,，總是任勞任怨,，一絲不茍，從不推諉,。敢想,、敢說,、敢問、敢辯,。思維靈活,，接受能力較強(qiáng)，勤于思考,，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。踏實肯干,，每次勞動都任勞任怨,。

7.該同學(xué)在紀(jì)律上有了大的變化，克服了自身的隨意性,，變得懂事,、踏實多了。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。各科都有很大的進(jìn)步,！踏實肯干,，每次勞動任勞任怨。

8.該同學(xué)作為一名班干部,，能以身作則,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲,，給老師留下了很好印象,。愛好廣泛，勤學(xué)苦練,。踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度換來了可喜的成績,。

9.該同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),。上課時用心聽講，專注,、認(rèn)真,，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的重大進(jìn)步感到高興,。勞動時老師同學(xué)們總能看見他忙前忙后的身影,，真讓大家感動。

10.該同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè),，課間與同學(xué)打鬧的現(xiàn)象也少了,。你思維靈活，接受能力較強(qiáng),，勤于思考大膽質(zhì)疑,。各科都有很大的進(jìn)步！

11.該同學(xué)對人很溫和,，有副好脾氣,。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思維靈活,，接受能力較強(qiáng),，勤于思考，大膽質(zhì)疑你在班里從不張揚(yáng),，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實力,。是我們班上出了名的小畫家,。

12.該同學(xué)你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事,。凡是認(rèn)真做的事,，就會有好的結(jié)果。能勤奮學(xué)習(xí),，能吃苦,，成績有進(jìn)步。

13.該同學(xué)對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在任何情況下,，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù),。愛好廣泛,，勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué),，在學(xué)習(xí)上有鉆勁,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

14.該同學(xué)純真可愛，對待同學(xué)熱情大方,。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良思想。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。思維靈活,，接受能力較強(qiáng),，勤于思考，大膽質(zhì)疑,。勞動時,，總表現(xiàn)得很積極。

15.該同學(xué)眉清目秀,，機(jī)智敏捷,，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩,。課堂上,，總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊,，批閱時真是賞心悅目,。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研,，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,。

16.該同學(xué)敢想、敢說,、敢問,、敢辯，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考,，勇于進(jìn)取。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法,，對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事都是一絲不茍,，勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢,。

17.該同學(xué)擔(dān)任班長更是能嚴(yán)格要求自己,，積極組織各種活動,，決心把班集體建設(shè)的更好,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服,。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),。對待學(xué)習(xí)同樣認(rèn)真，上課大膽發(fā)言,，課下認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

18.該同學(xué)言談舉止斯斯文文,，衣服穿得干干凈凈,。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想,。課堂上,，神情專注，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。能根據(jù)自己的實際,，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

19.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn),，有著明確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷努力,。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動,。該同學(xué)為人誠實友善,，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人,，并積極參與各項集體活動,。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。

20.該同學(xué)積極上進(jìn),，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。虛心好學(xué),，成績始優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵,，而且能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,，并堅持獨立思考，對學(xué)習(xí)中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解,。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與同學(xué)關(guān)系融洽。積極參加班級組織的活動,，有一定的組織能力與動手能力,，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

21.該同學(xué)自入學(xué)以來,，思想要求進(jìn)步,，學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加學(xué)院和班級組織的各種活動，受到老師和同學(xué)的一致好評,。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生,。