計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇一

本學期我將教授三年級3,4班的英語，學生總體自學能力差,，不愛動筆，動口,，膽量小,。大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦,，有極少數(shù)學生對英語不感興趣,，學習積極性，自覺性差,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09)計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（二）具體措施

1,、鉆研教法，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學,。

深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法。

多學習,，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

了解學生的情況，根據(jù)班級特點,，為設計適合他們的教案打下基礎,。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

2．教學重點難點

提高課堂效率,。

養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語,，說英語的習慣,。

發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

使英語差的學生提高聽，說,，讀,，寫的能力，全面提高英語成績,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。共2頁,，當前第1頁12

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好。

學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇二

新的學期,，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了,。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的,?？梢哉f跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了,，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色,。

本班共有54位學生,，其中男生29人,，女生25人,，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,，但在個別方面如團結協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，培養(yǎng)一個團結、向上,、文明的集體,。

1,、繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),。

3.搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇三

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,，教師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型,、研究型的教師,。

我于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今已有9年的教學經(jīng)驗,，現(xiàn)職稱是小一,，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。三年來在學校的關懷和指導下,，在工作方面取得了一些進展,，但更多的看到是自己的不足,，在許多方面還需要好好學習。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校^領`導布置的各項任務,；與同事關系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學習的觀念,；課堂教學形成一定的獨特風格。

（一）,、進一步領會“二期課改”精神,，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率,。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1,、提高智慧能力,。包括觀察能力、思維能力,、想象能力,、記憶能力等。教師的站位高,，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路,。切實把握學生的真實情況。

2,、提高教育能力。包括全面了解學生的能力,、正確評價學生的能力,、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。盡管已有近xx年的教齡,，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習,，特別是加強對教育學,、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊,。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,，才能取得好的教育教學效果。

3,、提高班級管理能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力,；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔,、培養(yǎng)班干部的能力,；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力,；培養(yǎng)學生良好的習慣,，著眼于學生的長遠發(fā)展。

4,、提高教學能力,。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力,、掌握和運用教材的能力,、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力,、選擇和運用教學方法的能力,、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力,、因材施教的能力,、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力,、教學測試能力,、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5,、通過教學活動,，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,，即組織單元教學的能力和指導學生解決問題策略的能力,。

6,、提高教科研能力。在問題教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試,。

1,、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學進行反思,，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、勤于學習，更新觀念,，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進,。

3,、積極參加各種聽、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力,。

4、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲,，嘗試走進學生的心靈,。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結,，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗,。

要完成這三年發(fā)展目標任務是艱巨的,，前途是光明的。做一名數(shù)學教師的確是很辛苦,，我希望經(jīng)過三年的學習,、培訓、成長收到很好的效果,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇四

本班共有55名學生,，其中有男生25人，女生30人,。（今年轉(zhuǎn)出2人,，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校,。轉(zhuǎn)進1人,，來自四川。）

1,、以“新課程,，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施,。

2,、突出教育這個中心，提高教學質(zhì)量,。

3,、做好輔優(yōu)補差工作，面向全班同學,，注重學生素質(zhì)發(fā)展,。

1、充分利用班隊課向?qū)W生進行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4,、抓住每一次考試，及時進行總結,，指導,，鼓勵。

5,、對學生做的任何作業(yè)都應該認真批改,，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化,。

6,、抓好期末復習，迎接期末考試,。

7,、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關注，所了解,，學生也是,。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）,。這樣做,，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的,，老師對他是有所希望的,。這樣也會讓學生不自覺地產(chǎn)生學習的興趣，學會自主的學習,。

8,、 子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起,，讓他們輔導差生,，但效果不大,，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現(xiàn)在我還是讓他們坐在一起,，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度,，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭,，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同,。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了,。”這樣說,，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮,。

第1、 2周：1,、五項競賽開始,。

2、校報,、班報刊出,。

第3、4周：1,、假日活動開始,。

2、“我為學校獻一計”金點子大賽,。

3,、做好校簿、校服征訂工作,。

第5,、6周：1、跳繩比賽,。

2,、慶祝“三八”婦女節(jié),。

3,、植樹節(jié)活動。

第7,、8周：1,、校報、班報刊出,。

2,、“輔優(yōu)補差”工作交流,。

第9、10周：1,、“我會生活”系列活動匯報,。

2、1至3年級口算過關,。

第11,、12周：1、校報,、班報刊出,。

2、立定跳遠,。

第13,、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽,。

2,、評比表彰行規(guī)達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。

第15,、16周：1,、校排球賽。

2,、朗讀測試,。

3、寫字測試,。

第17,、18周：1、體育達標考核,。

2,、校報、班報刊出,。

3,、迎“六一”手抄報比賽。

4,、1-3年級數(shù)學智多星比賽,。

第19、20周：1,、假日活動成果展示,。

2、期末復習交流,。

第21,、22周：1,、期末考試。

2,、期末班主任工作考核,。

3、休業(yè)式,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇五

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，《學校常規(guī)檢查細則》等,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不讓一個學生掉隊

面向全體學生，分類施教,。加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā),，全面了解,、關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點,、難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。本學期,，一定每月至少與每個學生家長書面溝通一次,，電話溝通多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，以身作則,，樹立自己的威信。讓同學學有榜樣,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇六

指導思想：

扎實推進課程改革,，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學效率,，加強校園文化建設，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作出新思路,，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質(zhì)量上新平臺,，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻,。

工作要點：

1、構建學習保障制度：繼續(xù)利用集中學習時間,，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章,；深化校本教研活動，各教研組,、年級組要利用分組研討時間,，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務雜志自主學習,；充分利用網(wǎng)絡,、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓,。

2,、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,，指導教學。深入學習新課標,、新教材,，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神,，深化教學改革,。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經(jīng)驗,，總結成功的課堂教學模式,，加以提煉、推廣,，形成學科,、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題,，扎實有效地開展學習,、研討活動，解決教學中的實際問題,。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：認真落實《中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定,，嚴格執(zhí)行開齊課程,，上足課時，小學作息時間表,，關心學生身心健康發(fā)展,，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間,，科學合理布置學生的作業(yè),。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生,，使學生全面,、和諧,、有個性、可持續(xù)發(fā)展,。

4,、加強特色課程建設：繼續(xù)在校本特色課程（勞動技術教育）開發(fā)上加大力度，形成學校特色,。根據(jù)三級課程設置要求和特色建設需要,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材,，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源,，組織交流研討,，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新,，形成個性化的教學方式,。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見,、自覺主動參與的社會實踐方式,，凸現(xiàn)課改的亮點。

5,、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查,，認真地做好記錄（記好成績、問題,，提出改進措施）,，及時反饋。加強總結反思工作,，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作,，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu),、職稱晉升奠定基礎,。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課,，第三次檢查全部學科作業(yè)情況,，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔,。期間,，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估,，總結實踐經(jīng)驗,，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展,。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準,，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中,，都要以教學“六認真”為必要條件,。

6、推進教科研工作：重視課題研究,，加強理論指導教學實踐,，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點,、難點問題,，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手,，合力攻關,，把研究做實、做深,、做優(yōu),，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學的研究,，通過校級展示課研討,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教能力,。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃,，做好安排,，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試,。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,，在聽課過程中要認真記錄，用心思考,，與上課教師,、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,，在過程中提升個人對課程的理解,。提倡跨教研組、跨學科聽課,，利于學科之間的整合,。

7,、規(guī)范師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從自身點滴做起,，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導,，讓禮儀之花在校園四季常開,。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,、終身學習,、與時俱進，具體做到：一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切；有愛心,、童心,、耐心、關心,；讓家長滿意,，讓社會滿意。同時,，提倡“用欣賞的眼光看學生,，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象,、強化師德意識,、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”,。

8,、分層管理，促進發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情,，學校要進一步重視中老年教師的發(fā)展,。關心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性,，充分利用他們豐富的教學經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長,。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實,，來促進學校教師團隊的成長,。青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念,、教學能力的綜合提升,，以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程,，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理,，在情感上鼓勵，在政策上傾斜,。加強校際交流,，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術,。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試,、帶頭示范的作用。

9,、著力教學研究,，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學關,，正確把握課堂教學目標,，多探索課堂教學的新方法、新思路,、新形式,，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地,。每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念,，借鑒成功的教學方法,，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求,，讓學生主動學習,，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展,，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣,。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手,、敢說話,、善質(zhì)疑,、能動能靜,、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結合,，多嘗試開展學科綜合活動,，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選,，鼓勵教師主動撰寫教學經(jīng)驗,、體會，擇優(yōu)向上推薦,，爭出教研成果,，多出精品（精品課、優(yōu)質(zhì)論文,、高質(zhì)案例）,。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究,，圍繞課堂高耗低效的熱點問題,，加強實踐研究，提煉個人上課特色,，推出校級,、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展,。

10,、全面實施素質(zhì)教育：學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程,，根據(jù)教育局《關于進一步加強陽光體育實施意見》,，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與,，加強過程性管理,，一要保證時間，準時開始,，不提前下課,；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺,；三要加強組織管理,，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作,；五是活動記錄要完整,。繼續(xù)結合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日,、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日,，積極開展豐富多彩的實踐活動,；繼續(xù)組織開展校園文化藝術節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下,，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動,。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽,、寫字比賽等活動,，數(shù)學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽,、口算比賽等活動,，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動,，科技,、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動,，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺,。

11、加強對考試研究與指導：“質(zhì)量是生命”,，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平高低的一個重要指標,。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為,、學習心理,，調(diào)整教師自己的教學行為，引導學生,，使他們樂學善學,。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的`教學行為。教導處將繼續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研,，及時了解各年級學科的教學情況,。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，為繼續(xù)學習打下牢固的基石,，又要充分考慮知識的多樣性,、趣味性、層次性和開放性的特點,，拓展知識的呈現(xiàn)形式,，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng),。根據(jù)上級部署及學校實際,，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量,。要按新課程實施方案說明,，做好教學進度管理,，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課,。畢業(yè)班復習原則上不超三周，非畢業(yè)班復習不超兩周,。教導處要定期檢查,，調(diào)控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究,。結合課改實驗的要求,，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法,，做到抓過程與抓結果相結合,；重知識與重能力相結合；重課本與重實踐相結合,，促進學生的全面發(fā)展,。各教師要增強質(zhì)量意識，各學科質(zhì)量要保證達到并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標,，班主任要配合教導處協(xié)調(diào)好各學科的關系,，專任教師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率,。加強畢業(yè)班工作的管理,，期初召開畢業(yè)班學生家長會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會,，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會和學生復習動員大會,。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。

12,、高度重視特殊教育,。做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理,，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量,。關注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學成果,。根據(jù)學生發(fā)展特點挑選合適的教學內(nèi)容,，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽,、體育競賽等,。盡可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長,。

13,、規(guī)范學籍管理：在教育局教育科的指導下,，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案,，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù),。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發(fā)展,。組織外來工家長學習,，加強家校聯(lián)系，及時了解溝通信息,。通過家校路路通,、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生,。

14,、規(guī)范教導處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務,，落實備課要求,。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習,，提高認識,，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學改革的發(fā)展需要,，教學管理人員要不斷強化發(fā)展意識,、服務意識、效率意識,、質(zhì)量意識,，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力,。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務能力的提高,，主動學習、刻苦鉆研,，不斷提升自己,、超越自己，觀念要更新,，思維要更活,，作風要更實，工作要更細,，成效要更顯,。每個教學管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領好一個課題研究,，要帶好一個新教師,，上好一堂實踐課或做好一個專題講座,，為課改盡自己的全力。

15,、做好資料征訂積累整理,。教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學期應至少完成以下教學任務并提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經(jīng)驗總結）,、上好一節(jié)校級展示課并提供教學設計,。這些相關資料都將成為個人業(yè)務檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應認真填寫平時考核表,，盡可能記錄全個人在學期中的工作,。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔,，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理,，更好地服務于教學，服務于教師,。整理好各種教學相關的圖書,、影像資料，利用計算機加強管理,，建立學校教學資源庫,，為教師的優(yōu)質(zhì)教學提供保證。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇七

時間的腳步?jīng)]有停歇,，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學期,。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有一定得了解,，具體如下：3-6年級學生經(jīng)過一段時間的科學學習,，對科學課的學習也有一定的基礎。三,、四年級學生喜歡科學,，愛動腦、愛動手,，對實驗非常感興趣,，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限,，觀察的深度和準確度不夠,，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。五,、六年級學生由于幾年的科學學習，已經(jīng)掌握了許多的科學知識和科學方法,，養(yǎng)成了一定的觀察能力,、探究能力及動手能力,，能夠進行觀察,、提問、假說、預言,、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動,。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強,，大部分學生知識面不廣，勤于動腦的學生比例不大,，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思考,。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際情況，我的個人工作計劃如下：

教學中盡量采用"變魔術",、"做游戲",、"實驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設學生感興趣

的教學情境，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動,，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力,，養(yǎng)成學生的觀察習慣,。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法,，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望,，引導他們大膽地看問題、想問題,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。同時，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力,，達到擴充學生的科學視野的目的,。此外，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣,。

(一),、課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫,。

1,、課前備課。做好備課工作,。,、認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點,，同時參閱教學課標,，掌握知識的邏輯，此外,，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例,，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長,，彌己之短,，做到能運用自如。,、備學生,。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難,，做好預設,，并采取相應的應對措施。,、備方法,、手段,。教學中,，采用靈活多樣的教法、學法,，如實驗課可以創(chuàng)設學生感興趣的質(zhì)疑情境引導學生自主進行假說與探究,；非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料、課上交流展示,，進行信息發(fā)布會,、報告會、交流會等活動,。,、課上。組織好教學,，面向全體學生,，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習,。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿,；傾聽與交流的習慣；與他人友好合作的習慣,；善于思考,、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行實驗的習慣等。

2,、課外拓展是教學活動的延續(xù),。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺,。本學期,，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng),、科學欣賞,、觀察調(diào)查等活動，拓展學生的科學學習空間,，發(fā)展學生對科學的興趣,，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

3,、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。教學中多多關注差生，多給差生機會,，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量,。

1、不斷加強自身修養(yǎng),，學習相關師德文獻,，嚴格要求自己，注重言行

提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。

2,、多讀書，多學習,，不斷完善自己的知識,、能力結構，向教學注入新鮮血液,。

3、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師請教,，汲取新思想、新方法,。

4,、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐,、邊交流,、邊總結，在不斷的反思中審視自我,、提升自我。

5,、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡融入與教學中,，提高教學魅力。

6,、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，事事嚴格要求自己，起到表率作用,。

總之,，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動,，盡職盡責,，教書育人。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇八

本學期我擔任小學三年級兩個班級,，四年級兩個班級,。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學,，但對英語都有著濃厚的興趣,。

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎。

以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的,。即：

話題----功能-----結構-----任務

按單元形式整體設計和編寫,，采用“教案式”編排體系。全書共6單元,，2個復習單元,。每單元分“abc”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果,。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“welcome to english ”。

1）能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

2）能聽說,、認讀73 個單詞（包括文具,、人體部位,、顏色、動物,、食品,、數(shù)字等6個話題），并能簡單的運用,；

3）能聽,、做、演18個游戲,；

4）能聽,、做12個tpr活動；

5）能學會8個小制作,；

6）能唱14首歌曲,；

7）能聽、說,、唱10首歌謠,；

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事,；

10）能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇九

圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀,，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理，健全機制,、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念,，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研,，促進教學和科研一體化,；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化,。

（一）實施校本培訓,，切實提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式,，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性。

每學期教師聽課不少于10節(jié),。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）,。

組織學習現(xiàn)代教育理論,；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用,；雙周學校使用,。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇,。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20,，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃,、有活動記錄（時間,、地點、參加人,、活動內(nèi)容）,、有總結。

加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質(zhì)

借助外援,，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師,、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干教師培養(yǎng),、管理,、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；

區(qū)級,、中心級骨干教師,、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看,，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上,；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi),，含五年）全員參與說課比賽,。

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度,，規(guī)范教師教學行為,。

１．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進,，逐項貫徹落實,。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理,。做到此項工作的經(jīng)常化,、制度化,，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》,、《教研組人員職責》,、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》,、《閱卷的有關要求》,。

２．加強對教師備課、上課,、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度，輔導,、檢查,、評優(yōu)相結合。

備課：普查,、抽查與復查結合,。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查,；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備,、無教案,，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性,、科學性錯誤,。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹,，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案,、課中調(diào)整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時,、規(guī)范,、正確，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內(nèi)教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實效。

（三）結合課改工作,，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高,。

１．聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課，促教師,、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學。

２,。推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學生的教學,、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率,、學生學習效果。

３,。示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人獻課活動,。

４．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課,，進行表彰,。

５．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動,，研究,、探索學科教學模式。（語,、數(shù),、科任學科各兩節(jié)，時間另定）

６,。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平,、展示教師教學風采,。（時間另定）

７。復習課：認真上好期末復習課,，探索對學生科學,、有效的復習指導方法。

（四）強化質(zhì)量意識,，進行嚴謹,、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,，切實保證學校教學水平,、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1．嚴格各種檢測考試,、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足。

3．進行語文,、數(shù)學,、英語學科的月考，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率,、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語,、數(shù),、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞,、朗讀,、查字典等；數(shù)學：口算,、計算,、應用題等；英語：以單詞,、背誦為主,。

5．營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性,，提高英語教學質(zhì)量,。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶,、練習,；培養(yǎng)興趣，強化訓練,。

英語單項過關：單詞,、句型,、背誦等。

（五）重視學科教研組建設,，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1、完善低年級,、高年級,、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討,。隔周進行學科組教研活動,，內(nèi)容充實,，形式多樣，全員參與，講求實效,。

2、教師要按時參加各級教研,、進修活動,，做好記錄,。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后,，要及時進行精神傳達,。

3,、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力,。

（六）關注學生差異,，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生,，耐心進行學困生的幫助,、轉(zhuǎn)化工作,；認真做好隨班就讀的各項工作,，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量,。

繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文,、數(shù)學,、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異,、因材施教的方法,，使得每一個學生得到發(fā)展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理,。寫在黑板上,，教師進行講解,。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

１．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃,。

２．第二周進行假期教師備課普查,。

３．第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況,，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查,。

４．區(qū)級、學區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人獻課活動,。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）

十月：

１．進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動,。

２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典,、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）,、第四周數(shù)學（口算）

十一月：xx

１．進行全校學生作業(yè)檢查,，進行學生作業(yè)展覽。

２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）,、第二周數(shù)學（口算）,、英語（單詞）

十二月：

１．家長開放日：（時間待定）。

２．抽查部分教師備課,。

３．單項驗收：第一周語文（字詞）,，第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。

４．檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

１．單項驗收：英語（句型）（第一周）

２．制定復習計劃,，進行語,、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié),。

３．進行期末考試,、閱卷等工作。

４．收集骨干教師電子文字材料,。

５．教學工作總結

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇十

本班共有學生15名,，由陳鎮(zhèn)、政元兩個村學生組成,。其中男9名,，女生6名。學生來源附近村組,，素質(zhì)不一,，基礎參差不齊。多數(shù)學生個性較強，充滿愛心,，具有善良,、同情別人、熱愛集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中,，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號,。

通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到,，本班大多數(shù)學生積極要求上進,，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題,，關心班集體,，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動,，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識,。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序,。急需在本學期初作為重點去抓,。

班級整體學習成績一般，學生能積極主動的學習,，但不夠靈活,，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，通過上一學期的努力,，如今全班學習態(tài)度還比較端正,。但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn),，由于處在小學階段的末期，面臨升學,，有的同學在積極進取,，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想,。

學生生理發(fā)育基本平衡,，身高,、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比,，基本合理,，近視率較低，超齡學生存在,?？偟膩碚f，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好,，在社區(qū)服務活動表現(xiàn)突出,。

全面貫徹落實官港鎮(zhèn)中心學校教育工作會議精神，認真貫徹教育方針,，強化管理,，依法治教，與時俱進,，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向,，以教育科研為動力,，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合,，積極探索新時期班主任工作的特點,、途徑、規(guī)律,，構建新時期班主任工作管理模式,，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性,、針對性和實效性,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃,，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量，為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生,。

小學六年級的班主任工作計劃

進一步強化做人,，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，利用好自己的《綠色原野》個人教學網(wǎng)站,。進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡方面的特長,。爭取在課內(nèi)打基礎，教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人,，學會學習,，學會鍛煉，學會吃苦,，學會辦事,。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童。

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象,，將繼續(xù)培養(yǎng)具有"團結,、活潑、嚴謹,、求學"的班風,，努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。特制定班級重點工作計劃：

1,、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2,、根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有"你追我趕"的比學風格;

4,、面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

5,、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好待進生,。所以,，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

6,、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步;

7,、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化,，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

8,、配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

(一)抓好思想教育,，強化德育工作,。

1、班隊會為先導,，品德課講解為基礎,。

2、抓住養(yǎng)成教育,，講規(guī)范禮儀,。

3、開展豐富多彩的班級活動,。

(二)深入改革,，提高教學質(zhì)量。

(三)加強體衛(wèi)工作,，提高學生身體素質(zhì),。

1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動,。

2,、堅持抓好第二課堂活動。

3,、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及,。

4、完善衛(wèi)生檢查評比,。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇十一

學習困難的學生的特點是：數(shù)學基礎知識掌握不好,，上課走神,、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心,。根據(jù)每個學生的特點，要因地制宜,，老師對他們個別輔導,，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚,，樹立起學習的信心,，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進,，達到共同提高的目的,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù),、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2.掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5.結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活援用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

7.通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。 11.體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計。

1,、認真學習新課改精神,，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清,，好,、中、差生做到心中有數(shù),，更好的因地制宜,，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培,，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

2、不斷學習業(yè)務理論,，提高自身素質(zhì),，加強理論與實際相結合，加強直觀教學,，通過教具,、電子白板等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識,。

3,、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力,。

4,、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備,。

5,、認真寫好每節(jié)課后的反思。

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇十二

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以校本教研為突破口,，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

（一） 加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課,，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎,，因此，我必須抓好備課的管理,，要求備課要做到五備：備教材,、備學生、備教法學法,、備教學手段,、備練習、作業(yè)的設計與輔導等,。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng),。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié)、各部分的教學目的,、教學目標,。明確教學重點、難點,。要“用”好教材,，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能,；另一方面,，要跳出教材、超越教材,，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容,，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材,，并整理,、融合到自己的教學中。

②備學生：要了解學生的知識水平,、學習能力及思想情緒,，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望,。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點,，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點,、突破難點的教學環(huán)節(jié),，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等,。設計的教學情境合理,，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學生的學習興趣,，能為學生分析問題和研究問題服務,。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨,，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導,。教師要給予學生相應的學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題,、習題,，突出例題、練習的針對性,、目的性和有效性,。

⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用,。

2、上課

上課是完成教學目標,，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間,，認認真真上好課,。

（1）根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求,，教學目標明確,，教材處理得當，知識講授準確,、清楚,，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

（2）把教材思路和教學思路有機結合起來,，主次分明,，條理清楚。能運用多種方法手段,，有效地突出教學重點,、突破學習難點，使學生覺得輕松,、深入,。

（3）講練結合，課堂結構合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘,，練習10分鐘左右。

（4）面向全體學生,、注重調(diào)動中,、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境 ,，啟發(fā)學生積極思維,，鼓勵學生質(zhì)疑問題。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,，使全體學生積極地參與教學活動。

（5）重視實驗和實踐課教學,，培養(yǎng)學生動手操作能力。

（6）上完每堂課,、每個章節(jié)或單元,，要及時反思，總結經(jīng)驗教訓,，以不斷改進教學,。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段,。因此，要高度重視此項工作,。

⑴進一步規(guī)范學生的作業(yè),，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確,，字跡端正,，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度,。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度，增些量,；中等生,，適量，布置些普通題,；后進生,，布置一些容易題，量少些,。形成三級階梯,，從而逐級上升，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準,，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究,，精心設計,。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深,、鞏固所學知識,；有利于學生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真,、細致,、及時，做到有布置有批改,，并做好評講工作,。可采取面批和學生批改相結合的批改方式,，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學。

4課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),，是學校教學工作的延伸,。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動,，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或趣味活動,，激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎上,，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)

小學教師個人教學工作計劃 小學個人教育教學工作計劃篇十三

新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。不僅考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

五年級兩個班共有學生86人，大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，也有上進心,，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正,。有少部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、位置,、小數(shù)除法、可能性,、擲一擲,、簡易方程、多邊形的面積,、數(shù)學廣角植樹問題,、補充內(nèi)容（觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠,、數(shù)字編碼）,。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

（二）在空間與圖形方面

安排了位置,，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

（三）在統(tǒng)計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,。

（四）在用數(shù)學解決問題方面

教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

（五）綜合實踐方面

本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程,。

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。

2、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4、能辨認物體的位置,，找到相應的數(shù)對,，并能用數(shù)對表示物體的位置。

5,、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,，會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性,；能推理事件發(fā)生可能性的大小,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系,，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導，提高學困生的學習成績,。

4,、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗理解數(shù)學,。

6,、合作探究，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當降低要求。

（略）