在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇1

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒,，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(zhǎng)已經(jīng)寫過(guò)提前的期末總結(jié),，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2,，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情,，感覺這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情,，也可以用三個(gè)身份來(lái)表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任,、任課教師,，篇幅有限,，今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無(wú)聲告白》里面寫的,，我們終其一生就是擺脫他人的期待,，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文,，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性,，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試,，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候,，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生,，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸,，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私,，僅用姓來(lái)代表,。題外話，我覺得我的效率特別低,，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上,，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙,，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢,，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服,。

江同學(xué)屬于那種全才型的,，之前也讓她寫過(guò)大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯(cuò),，后來(lái)才知道她是學(xué)生會(huì)主席,，再后來(lái)才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開始的時(shí)候是從她們開始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人,，如果女生能做到學(xué)生會(huì)主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的,。我覺得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好,，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文,，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人,，如果是第二天要交的東西,，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后,，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的,。臨別贈(zèng)言：保護(hù)好肩膀,、腰和眼睛，注意鍛煉和休息,，世界是你們的,，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的,。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié),，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒有做過(guò)的模型,，然后她自己搗騰出來(lái)了,，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭,。她是屬于那種有能力也有脾氣的人,，如果我有說(shuō)得不對(duì)的地方，她會(huì)直接指出來(lái),，我覺得正是對(duì)自己所研究的問(wèn)題有清楚地認(rèn)識(shí)和見解,，所以才能很有底氣地指出別人不對(duì)的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生,，太少,，我覺得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈(zèng)言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富,，但是以后做事情要事先安排周到,，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的,。

高同學(xué),，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度,，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性,，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問(wèn)題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問(wèn)題,，而是來(lái)問(wèn)老師,，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,，而是會(huì)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界,。在我一直“不會(huì)”的情況下,，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以,，我覺得沒有做不到的事情,，都是沒到份上的人,，當(dāng)你不得不做，沒得選的時(shí)候,，不會(huì)的東西其實(shí)都會(huì)了,。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會(huì)小毛驢，后來(lái)有一天來(lái)了三個(gè)快遞,，家里一個(gè)人都沒有,，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì)了,。臨別贈(zèng)言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué),，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來(lái)應(yīng)該會(huì)是比較有意思的人,。上周回家，我嫂子說(shuō),，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好,，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí),，但是遺憾的是,，我能預(yù)感到，他們以后絕對(duì)不會(huì)回來(lái)看我的”,。他是那種不按常理出牌的人,，雖然可能會(huì)給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人,。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折,，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟,。Word用得真的不咋地,，我說(shuō)他的時(shí)候，他說(shuō)他以后不干這行,，用不上,，雖然我無(wú)力反駁，只能說(shuō)技多不壓身了,。他說(shuō)他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好,，因?yàn)樗煽?jī)太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課,，老師都不太情愿,，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好,，然后物理老師覺得他天資聰慧,，故而刮目相看。我問(wèn)為什么最后沒有保持,，他說(shuō)遇到了一個(gè)不鼓勵(lì)學(xué)生的老師,，他不喜歡。我說(shuō),，我也沒有鼓勵(lì)你啊,，你也很討厭我么。他說(shuō),，因?yàn)橐姷拇螖?shù)不多,，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師,，還沒有變成老油條,，所以你才會(huì)這樣,。那種理解瞬間真的有被暖到,，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺得鼓勵(lì)式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈(zèng)言：善良是你的通行證,，但是做事要避免沖動(dòng),、多思考，哥們義氣這種東西,，要有個(gè)度,，總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué),，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來(lái)說(shuō),，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種,，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了,，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板,?！皬?qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方,。我實(shí)在想不明白,，一個(gè)對(duì)自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過(guò)的，我聯(lián)系了一下他跟我講的,，我覺得估計(jì)跟宅有關(guān)系,，其實(shí)，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇,，因?yàn)樗f(shuō)會(huì)在寢室看斗魚直播什么的,，以我有限的了解，以及我之前做的班級(jí)成績(jī)分析,，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友,，真心，我不是來(lái)破壞你們友誼的,，但是我希望友誼是帶來(lái)精神的成長(zhǎng),，而不只是體重的增長(zhǎng)和眼鏡度數(shù)的增長(zhǎng)。臨別贈(zèng)言：保持自己的完美主義,，嚴(yán)格要求自己,，realityistrue。

沈同學(xué),，也是給了一個(gè)我自己也沒做過(guò)的東西,，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來(lái)得也還不錯(cuò),，就是這個(gè)東西感覺好倒騰一點(diǎn),，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中,，態(tài)度很好,，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來(lái)的東西也有點(diǎn)少,，以后還是要跟人多交流一點(diǎn),。臨別贈(zèng)言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣,，每個(gè)階段都是有任務(wù)的,，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。

周同學(xué),，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的,，每次都會(huì)喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人,，那些飲料瓶都很有意思,。我第一次見到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿,，課都排到晚上九十節(jié)了,，他說(shuō)他大一的時(shí)候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的,。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果,，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心,，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說(shuō)他靠打游戲賺零花錢,，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺,，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí),，學(xué)好了還可以有獎(jiǎng)學(xué)金啊,，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲,，畢竟你沒有競(jìng)技的水平,。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì)提前講,，沒來(lái)也會(huì)提前說(shuō)明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間,，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來(lái)的,。臨別贈(zèng)言：兄弟,，逆襲啊!爭(zhēng)取在接下來(lái)的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué)，感覺遇到這種人,，每次都能互懟起來(lái),，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說(shuō),，老師,，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，你就說(shuō)我們要涼了,，不能畢業(yè)聽著扎心。來(lái)問(wèn)我要桃子,，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分,。說(shuō)要給我敬酒，我說(shuō)下次去中心街的時(shí)候多請(qǐng)我吃幾個(gè)羊蹄就好了,。竟然公務(wù)員的筆試過(guò)了,，出乎我的意料，說(shuō)明,，并不是學(xué)不好,，只是有所有學(xué)生的通病，懶的,。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了,，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到,，只是愿不愿意做的問(wèn)題,。有個(gè)經(jīng)常不來(lái)上課的學(xué)生說(shuō)為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯畹目鄷?huì)自己找上門來(lái)，但是學(xué)習(xí)的苦不會(huì),，其實(shí)也會(huì)的,，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì)席卷而來(lái),。臨別贈(zèng)言：希望以后的每一天都是熱的,，別涼了。

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇2

__年x月,，本人承擔(dān)了旅空X班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作,。總過(guò)程包括四個(gè)步驟：

1,、畢業(yè)論文選題,，通過(guò)開題答辯;

2、撰寫論文初稿;

3,、針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見,，完善論文并提交二稿;

4、遵照論文模板,，調(diào)整論文格式,，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿,。

5,、答辯

一、論文選題

確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后,，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交流,。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同,，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整,，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào),，使之更加符合論文題目范式,。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”,，有的選題過(guò)于籠統(tǒng),，范圍太大，沒有針對(duì)性,，比如有的題目為“民航投訴處理”,，首先，該題目選題太籠統(tǒng),，第二不符合論文的題目范式,，在指導(dǎo)下,，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后,，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排,、框架編寫、資料搜集等工作,。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式,，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流,。

二,、開題指導(dǎo)

確定選題后，學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告書,，包括嚴(yán)格的論文寫作進(jìn)程和論文提綱,，我仔細(xì)審閱了每組的論文框架，給學(xué)生提出意見,，盡力讓論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，有創(chuàng)新性，并為學(xué)生日后職業(yè)發(fā)展具備實(shí)際應(yīng)用意義,。學(xué)生第一次寫論文,，對(duì)框架把握不準(zhǔn)，因此出現(xiàn)很多問(wèn)題,，比如,，思路不清晰、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等,。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題與服務(wù)路徑探析一文中,，只是簡(jiǎn)單羅列了航班延誤的各種原因，而沒有深入的分析及解決途徑,，因此,，指導(dǎo)學(xué)生改為1、航班延誤的概念及案例

2,、航班延誤原因分析

3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征

4,、航班延誤的服務(wù)路徑探析,。

三、初稿修改

開題后,，各組成員分別搜集,、整理資料，進(jìn)行調(diào)研,，再全組分析,、整合數(shù)據(jù)和資料,，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面,、目錄,、摘要、正文,、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分,，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。

初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：

1,、摘要的撰寫,，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹,，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉,。

2、內(nèi)容單薄,，論據(jù)不充分,。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí),，而主觀邏輯思想較少,，沒有創(chuàng)新性和深入性。比如,，僅是給出案例,，缺乏案例的具體分析。

3,、結(jié)構(gòu)不完整,。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分,，但很多論文缺少這幾部分,。

四、二稿修改

經(jīng)過(guò)修改完善后,，學(xué)生提交了論文二稿,，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng),。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式,，以及作者,、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào),、段落的行距等,。同時(shí),，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得,。

五,、終稿審核

經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善,，內(nèi)容充實(shí),。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確,，對(duì)于以上問(wèn)題,，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改,，并定稿,。同時(shí)，對(duì)于即將開始的答辯,，給與指導(dǎo),，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。

六,、答辯總結(jié)

20__年4月27日,，本人和蔣玲俐老師作為旅空X班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組,，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯,。答辯程序如下：

1、小組成員介紹：1分鐘

2,、組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題,、論點(diǎn)、論據(jù),、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)

3,、老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)

要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯,，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn),。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確,、條理及表述的清晰度,、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯,，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出,，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》,，論文內(nèi)容闡述清晰,，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員,，因此,，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢,，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。

目前,，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯,，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文,，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師,，我也收獲很多,，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息,，有了更好的把握,，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇3

__級(jí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲,，今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文,，第一次比較系統(tǒng)的進(jìn)行論文指導(dǎo)工作，而且一指導(dǎo)就是7個(gè),，雖然忙得不亦樂(lè)乎,，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，因此抓緊時(shí)間在這里寫下來(lái),，以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

劉院長(zhǎng)和孟老師的建議：

1、在上學(xué)期的放假前,，至少要和同學(xué)們見兩次面,，一次是解題工作(目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供)，原因是學(xué)生雖然選了自己的題目,，但對(duì)題目并沒有深刻理解,，更不清楚在這個(gè)題目下面要完成什么工作;另外一次會(huì)面就是安排同學(xué)們?cè)诤倨陂g的一些工作。

2,、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作,。寫作大綱要求學(xué)生在開學(xué)后的一個(gè)周內(nèi)就要提交，而且是必須提交,。大綱要求至少列清楚3級(jí)和3級(jí)以上的標(biāo)題,。這個(gè)工作實(shí)際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架,，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。

3,、論文中態(tài)度型錯(cuò)誤的修改工作。在論文的撰寫過(guò)程中,，有的同學(xué)自己都沒有對(duì)自己的文章認(rèn)真的閱讀一遍,，本來(lái)論文中自己的觀點(diǎn)就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”,，變?nèi)玑屩刎?fù)的給老師提交上來(lái),。此時(shí)文中存在著大量的問(wèn)題，比如錯(cuò)別字問(wèn)題,、語(yǔ)句不通的問(wèn)題,、常規(guī)格式問(wèn)題等?？梢园阎笇?dǎo)的所有同學(xué)集中在一起,，讓大家相互朗讀對(duì)方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤(一個(gè)不得已而為之的辦法),。

4,、論文中容易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤的修改工作。這些錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上,，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在句首,、標(biāo)題不在頁(yè)底、單字不占行,、英文翻譯中標(biāo)題實(shí)詞首字母大寫,、參考文獻(xiàn)格式(重災(zāi)區(qū))、圖標(biāo)的標(biāo)題位置和編號(hào),、表格內(nèi)文字字號(hào),、頁(yè)碼、致謝中的稱呼,、參考文獻(xiàn)需要在文中標(biāo)注等,。

從張老師身上得到的體會(huì)：

我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)，給我最大的感受就是——細(xì)心,、認(rèn)真,。這一點(diǎn)也是被__級(jí)學(xué)生認(rèn)可的。盡管張老師指導(dǎo)的學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問(wèn)題,，但是瑕不掩瑜,。

自己的一些想法：

1、下次的畢業(yè)論文選題爭(zhēng)取讓學(xué)生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系,，共同確定論文題目,，比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃就是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中我也給幾個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)了合作人,，可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來(lái)，一石兩鳥,。

2,、下次指導(dǎo)論文時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)一個(gè)博客，通過(guò)博客群來(lái)完成論文指導(dǎo)工作,，這樣指導(dǎo)記錄會(huì)自動(dòng)被記錄,，學(xué)生通過(guò)博客及時(shí)更新自己論文的完成情況，我可以隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況,，學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史,，對(duì)自己論文的撰寫進(jìn)行元分析。

3,、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)的填寫一定要放在平時(shí),，可以隨時(shí)填寫電子版的手冊(cè)，并且要求學(xué)生及時(shí)提交,，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫,，由于手冊(cè)要存檔，因此不允許復(fù)印,，不允許粗制濫造,。這樣做可以在很大程度上避免上述問(wèn)題。

4,、有必要給學(xué)生進(jìn)行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo),，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法,、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo),。讓學(xué)生知道問(wèn)什么這么做，怎么樣可以做得更好,。

5,、有意識(shí)的督促學(xué)生寫一些東西。現(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實(shí)在不敢恭維,，很多人已經(jīng)達(dá)不到高中時(shí)候的寫作水平了,，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話,，甚至寫得不知所云,。寫作水平是需要練習(xí)的，我從自己堅(jiān)持寫博客得到了很明顯的體會(huì)，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來(lái)越順,，語(yǔ)言的運(yùn)用也越來(lái)越熟練,，因此可以考慮讓通過(guò)建立博客群的形式來(lái)進(jìn)行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇4

結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié),，搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),，對(duì)全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我院自20__年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè),，在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下,，通過(guò)各系,、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)程辦理,、終究考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、剖析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè),，初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排,、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)歷,，取得了較好的效果。

一,、根本情況

我院20__年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生__人,，20__年__人，20__年221人,，共完結(jié)__篇結(jié)業(yè)論文,。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過(guò),。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì)嚴(yán)厲評(píng)定,，每年都評(píng)出有必要數(shù)量?jī)?yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

二,、實(shí)施進(jìn)程

1,、輔導(dǎo)教師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,，由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排,，學(xué)生在實(shí)習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師,，仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,，專業(yè)知識(shí),、歸納本質(zhì)過(guò)硬，通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷,。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量,、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

2,、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據(jù)校園的規(guī)則,、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求,，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題,，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題,。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選,，輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以輔導(dǎo),，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看,，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性，難易程度適中,，做到學(xué)生一人一題,。

3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文,，我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》,、《結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等,，這些文件對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局,、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,，力求標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,，自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師,，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書,。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿，教師進(jìn)行中期查看,，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析,，找出存在的問(wèn)題，填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評(píng)表,，構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見,。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院,。

4,、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì)，負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評(píng)閱及辯論全體安排,，斷定論文評(píng)閱教師,。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平,、使用的研討方法,、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面,、仔細(xì)地審閱和評(píng)分,。辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論,。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會(huì)議,，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行,，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備,。

在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì)進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評(píng),，一起評(píng)選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師,。

三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)

1,、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),，讓學(xué)生想好再著筆

針對(duì)以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20__屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路,，將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題,，使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路,，而輔導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改定見,，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度,。

2,、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，“成文先必有形”

結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識(shí)的東西,，也是鍛煉學(xué)生做人,、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段,。對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平,，也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人,。為此,，學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》,，要求學(xué)生對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心,。

3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理,，讓學(xué)生“有壓,、有解、有為”

為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,，學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè),，另一方面,，依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的,、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò),，就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題帶給輔導(dǎo)定見。透過(guò)這些方法,，實(shí)在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力,，讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較,，學(xué)生也更加用心,、自動(dòng)，更加仔細(xì),、勤勉,。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位，安排得力,，根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè),，學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證,，學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決,，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn),，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。

4,、擇優(yōu)辯論,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平,。

教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則，更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對(duì)學(xué)生歸納潛力的全面考核,。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多,，一次性辯論難度大，且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法,，既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，以便進(jìn)一步整改,，以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

5,、把好論文質(zhì)量關(guān),，保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

辯論前的評(píng)定是對(duì)結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定,，如果評(píng)定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格結(jié)業(yè)論文,，然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此,，在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評(píng)定進(jìn)程中,，我院實(shí)施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評(píng)定準(zhǔn)則,，為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),，真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。

四,、論文寫作與辯論中存在的一些問(wèn)題

雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè),，但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1,、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高,，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),，知識(shí)面比較窄,，思路不行開闊;

2、雖然制止了抄襲,，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多,，致使論文較少新見,，少量學(xué)生持唐塞的情緒等;

3、選題中短少專業(yè)術(shù)語(yǔ),，部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化材料;

4,、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn),，收集,、收拾、剖析信息,、材料的潛力欠缺;

5,、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯(cuò)較多,。

6,、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確,、不簡(jiǎn)練,、不流暢對(duì)如何編撰論文了解不行等。

7,、學(xué)生自動(dòng)性差,，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，究其原因：一是思維上不注重;二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以作業(yè),、考研為托言進(jìn)行遁詞,。

五、對(duì)改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦

1,、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識(shí),。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識(shí)和編撰科研論文的潛力,，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣,，為結(jié)業(yè)論文打好根底,。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重,，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結(jié)好,。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員,，著重結(jié)業(yè)論文的重要性,，擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則,，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù),、職責(zé),。可以用心自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作,。

2,、強(qiáng)化選題練習(xí)，從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值,，根絕論文跑題現(xiàn)象,。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì),、難度,、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的,。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來(lái)看,，出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;著筆千言,，離題萬(wàn)里;論證思路不清，云里霧里;重復(fù)變更選題等問(wèn)題,。究其原因,，首要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空,，難以駕馭,，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云;有些選題不實(shí)在際,，無(wú)法研討,。而要解決好這些問(wèn)題，必須把好選題關(guān),。

3,、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實(shí)踐來(lái)看,，結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高,，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不行，文章寫作難出質(zhì)量,，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,，根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),，這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度,。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當(dāng)令對(duì)結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練,。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息,、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理,、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,，以及對(duì)材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力,，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念,，并作出實(shí)在的表達(dá)。

4,、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理,，實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量,，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高,，結(jié)業(yè)辯論的全體評(píng)價(jià)較好;而也有單個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題,，在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問(wèn)題,，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章,，我院在具體操作進(jìn)程中,，要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè),，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文,，輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中,，咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況,，依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿,、三稿的質(zhì)量層次,，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過(guò)錯(cuò),，保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起,，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,，以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),。

畢業(yè)論文指導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告篇5

一、基本情況

本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人,，8人未寫,。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人,，答辯成績(jī)均達(dá)到要求,。參與評(píng)審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大,。

?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格,，9人未寫,。

為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在自愿的前提下,，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日,，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì),。10月16日，對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn),，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù),。

二、取得的成績(jī)

1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào),，專項(xiàng)培訓(xùn),，較上期有顯著成效。

2.總體情況較前兩學(xué)期好得多,。95%的指導(dǎo)教師督促得力,，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合,，能夠按要求完成任務(wù),。

2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材,。

3.?？普撐膬?yōu)116篇，良42篇,。

三,、存在問(wèn)題

1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,，不能按時(shí),、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印,。

2.個(gè)別學(xué)員選題太大,、太深?yuàn)W，不符合自己的實(shí)際研究水平,。

3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重,，連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒刪除。

4.摘要,、關(guān)鍵詞太隨意,，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開,，有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ),。

5.行間距、段間距,、頁(yè)邊距不符合要求,。

6.目錄、承諾書,、參考文獻(xiàn)格式不符合要求,。

7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂，一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào),。

四,、改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心,，逗硬考核,。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替,。