當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

師道讀后感100 師道讀后感400字篇一

教育的希望在于每位教師的成長，離開了教師,，任何制度,、觀念、政策都只能停留在空中,。教育真沒有多少新的話題,，教育更不需要多少“創(chuàng)新”，只需要教師始終明白一件事情,，那就是—學(xué)生首先是人,，其次才是學(xué)生，教育是一個生命對另一個生命的影響,。教育就是開啟智慧,、健全人格，要學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立判斷,，進(jìn)而達(dá)到獨立行動，成為一個心靈博大,、精神堅強(qiáng)的人,。

簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活,，像人一樣活得美好,。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。很多時候,，我們的老師從中劃出符合自己課程性質(zhì)所需要使用的回答,，用平淡而近乎贊賞的語氣抹去了其他的答案。我們幾乎從來沒有隨著學(xué)生的思考車輪去探索生活,，很少想到學(xué)生走向獨自學(xué)習(xí)生活所需要的知識和技能,。其實更多的時候，我們?nèi)鄙俑鷮W(xué)生進(jìn)行開放性,、探究性問答的技巧與自信,，因為思考的車輪沒有方向，我們尚且沒有充分的心理準(zhǔn)備和幫助他們?nèi)绾翁剿魃疃囵B(yǎng)的獨立思考的能力,，我們早已經(jīng)習(xí)慣了火車導(dǎo)軌式的教育,。我們教師用來工作的工具是：知識、能力,、道德,、態(tài)度。

所以,，作為教師,，還應(yīng)該為適應(yīng)飛速發(fā)展的時代，而不斷的學(xué)習(xí)儲備各種知識,，時時提高自身的素質(zhì),。我們首先得使我們的知識不老化，所以得刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不能滿足已有的那點滴學(xué)問,。因為學(xué)生可以原諒一個吹毛求疵的老師，但不能原諒一個無知無能的老師,。所以,，由一桶水到一條源遠(yuǎn)流長的河的演變，是我們作為教師的知識追求的覺醒,。讀書,，才會有思考;有思考，才會有思想;有思想,，才會有追求,。因此，教師要學(xué)會“教書”,，首先應(yīng)該學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,，學(xué)會思想。教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事,。讀書的人是天上的星星,，明亮中多了一份深邃,。要想做一個有主見有內(nèi)涵的現(xiàn)代人,，讀書仍然是必由之路。只有讀書,，才能豐厚自己的文化底蘊(yùn),、淵博自己的學(xué)識水平、陶冶自己的心性修養(yǎng),、升華自己的教育追求,、積淀自己的教育智慧，才能修煉成為值得學(xué)生終身閱讀的“圣賢之書”,。

我們往往將自己在工作和生活中的欠缺歸咎于教育制度和專業(yè)培養(yǎng)模式,，然而大多空閑的時候，我們思考的車輪依然伏在慣性的導(dǎo)軌上,。更多的時候,，在想著今天學(xué)生該交給我什么書面作業(yè)，字跡是否工整認(rèn)真,。我們幾乎沒有想到我們該教給學(xué)生什么,，和學(xué)生一起做什么。是帶領(lǐng)他們到閱覽室,，還是去游泳池?體育場或許更好?我們很少揣摩學(xué)生的心思,，他們今天是想學(xué)習(xí)高雅的舞蹈、悠揚的二胡,，還是自由運動場……我們應(yīng)該放手讓他們在每一個機(jī)會面前嘗試與思考,。只有放手，你才會知道什么是他們所需要的;只有放手,，你才會發(fā)現(xiàn)什么是他們的專長,。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的`作用。要做好教師工作,，首先是熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)。其次是自己要愛讀書,，愛學(xué)習(xí)才行,。在不斷追求中探索教育的真諦。

師道讀后感100 師道讀后感400字篇二

師道，為師之道,，為師應(yīng)有道,，為師亦有道。

“教書育人,，為人師表,，學(xué)高為師，身正為范”是對教師這一職業(yè)的精神指導(dǎo)和人格引領(lǐng),，其中包含了很多的內(nèi)容,。為師之道是個談不完亦道不明的話題。師學(xué),、師技,、師德、師儀……林林總總,，深刻而又復(fù)雜,。我僅從師道之師德的一個方面粗淺地談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教師的職業(yè)道德涉及方方面面，諸如熱愛教育事業(yè),，愛護(hù),、尊重學(xué)生，尊重家長,、與家長合作,，尊重、團(tuán)結(jié)同伴等,。談到教師要愛護(hù),、尊重學(xué)生，要做到這一點,，我認(rèn)為教師有一顆與學(xué)生“同悲共喜”的心是十分重要的,。

何謂“同悲共喜”？我覺得教師要在學(xué)生的世界里感受他們的喜怒哀懼,、需要與意愿,，以一個支持者、肯定者,、合作者的身份與學(xué)生“同悲喜”,、“共進(jìn)退”。讓學(xué)生感覺到“吾道不孤”,，有前進(jìn)的勇氣和動力,。

教師與學(xué)生展開的對話對其影響是方方面面的。教師時而給其榜樣示范,，時而給其信息刺激,，時而給其溫情關(guān)懷,，時而給其肯定鼓勵。其中教師表現(xiàn)出來的對學(xué)生想法,、行為的認(rèn)可,、接納、理解與尊重是學(xué)生情緒穩(wěn)定,、自主互動,、勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的重要保障,。

經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況,，學(xué)生滿懷信心與期望地將自己的“奇思妙想”傳遞給老師，然而這智慧的火苗卻被教師的一盆冷水無情地澆滅了,。學(xué)生的想法與建議是不可忽視的教育資源。童年是一座寶藏,，孩子就像是一個集聚了巨大能量的“小太陽”,，敏感的老師善于捕捉孩子迸發(fā)的“火花”，引導(dǎo)其燃起智慧的火焰,。

好的老師總是有那么多“好點子”,，這也不是因為他們的想象力多么的豐富，關(guān)鍵是他們有一顆敏感而包容的心,，善于抓住孩子生活中的小細(xì)節(jié),，對學(xué)生的自發(fā)活動、想法與建議予以接納,，并表現(xiàn)出喜悅,、理解、贊同與支持,，孩子的這些看似不起眼的一舉一動,，也許就蘊(yùn)含著教育的契機(jī)，這是對教師敏銳的感知和寬廣的胸懷的考驗,。教師善于與學(xué)生“同悲共喜”,，與學(xué)生建立相互信任和接納的關(guān)系，那么學(xué)生就會不斷表達(dá)自己的想法,，釋放自己的能量,。這是為師的一種藝術(shù)，為師之道亦體現(xiàn)在這些小細(xì)節(jié)當(dāng)中,。

師道讀后感100 師道讀后感400字篇三

我不是一名真正的老師,，可我是孩子的媽媽，是孩子的第一任老師,。在教育孩子這條路上,，任重道遠(yuǎn),。

讀了顯峰老師的這段文字，我的感觸有以下幾個方面首先我感到很慚愧,。我讓孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典傳統(tǒng)文化,，為的只是想讓孩子健康的成長，少走人生的彎路,。自己見識淺薄,，沒有給孩子種下一顆夢想的種子，沒有給孩子肩上賦予責(zé)任,?；钤谧运降男∥依铮覀兿容厡W(xué)習(xí)知識,，為的是改變我們的國家,，改變我們的社會。

其次,，我感到自己很幸運,。在孩子4歲的時候就能學(xué)習(xí)顯峰老師的理念，改變自己的人生格局,，為孩子插上夢想的翅膀,，讓孩子成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。

最后感謝明德幼兒園這個大家庭,。以前的我,，像水中的游魚，奔奔波波,，只為食而忙,。民族使命感和作為中國人的責(zé)任，跟我一點關(guān)系都沒有,。通過在明德幼兒園和明德書院的學(xué)習(xí),，讓我重新發(fā)現(xiàn)了自己的人生價值。

正如崔衛(wèi)平寫的詩：“你所站立的那個地方,，正是你的中國,，你怎么樣，中國便怎么樣,。你是什么,，中國便是什么。你有光明,，中國便不黑暗,。”

小小的我,，在自己平凡的崗位上去溫暖我能溫暖的人,。