作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班游戲的教案及反思篇一

音樂教學內(nèi)容的選擇,，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則,，同時,，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際,。精心選擇一些具有鮮明特點,，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂,，能有效激發(fā)幼兒興趣,。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法,，融入音樂節(jié)奏,、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗,，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中,，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力,，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力,。

1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

2、學會運用肢體語言來表達情感,。

3,、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

音樂磁帶、紅色綢帶每人一根,。

一,、開始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、練習聽辨高音和低音,。

教師在鋼琴上彈出幾個音,，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點,；如果聽到的是低音,，小手指就向下點。

三,、欣賞理解音樂,，認識音樂中的高音和低音。

1,、教師放音樂,，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動,；如果聽到的是低音,，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。

2,、引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音,，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。

四,、音樂游戲：摘果子

1、今天我們要去摘果子,，提問：果園里種著什么果子,？哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的,？

2,、種在樹上的，我們可以怎么摘,？種在地上的我們可以怎么摘,？（鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作。）

3,、跟著音樂,，聽到高音，樹上摘個大蘋果,，聽到低音,，地上摘顆小草莓。游戲一遍,。

4,、果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答,，跟著音樂摘果子兩次,。

五、果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞,，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作,。

活動延伸

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習,。

整個活動中,，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內(nèi)化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑,，一起玩,，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的`聽,、唱,、演奏，以及對音樂作品的理解,、分析,、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上,，不斷提升的,。（如掌握制定教育工作的案例、備課,、組織音樂教育活動,、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,，更好地促進他們的成長,。

中班游戲的教案及反思篇二

1,、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識,。

2,、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料,，并盡可能和同伴分工合作,。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

認識飛機它們的種類等,。

小朋友的創(chuàng)造能力，合作能力,。

1,、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經(jīng)驗，引導他們關注飛機,。

2,、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干,；飛機分解支架,；花片積塑材料等。

導入部分：以謎語導入,，引起幼兒興趣,、

①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語,，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦,。

"大鳥天上飛,，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快,，人人平安把家還,。"是什么？（飛機）

（2）教師：小朋友們真聰明,，謎底就是飛機,，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的,？它有什么作用,？（幼兒討論，舉手回答）

③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,，然后回到座位上,，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師,。

（幼兒交流,，教師提問）

④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看,。

講解示范,。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分,？（飛機頭,、機身、機翼,、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機,，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的,。對不對,？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢,？

（小朋友舉手回答）

教師：老師這里有個拼好的飛機,，小朋友們可以看一看，這是直升飛機,。

提出要求

教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求,。

①在拼構時,，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排,，學會謙讓,。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做,，分工,。拼出的飛機要牢固，結實,。

④看誰拼的飛機和別人不同,，老師更喜歡。

4,、幼兒結構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,，在旁觀察,，需要幫助時才幫助。

重點指導：有些幼兒的飛機無法站立,，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒,。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,，直升機等,。

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機,。

（可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品,。）

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，我們把它拿到建構角去,，把那么多飛機擺在一起,，我們來搞個飛機展。現(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去,，然后洗洗手去喝杯水,。

中班游戲的教案及反思篇三

近期，我班開展了主題活動《車的家族》,，幼兒對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,，紛紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛,，于是,，我們產(chǎn)生了主題建構“十字路口”的設想。由于幼兒剛剛升入中班,，初步接觸根據(jù)平面圖進行主題建構的活動,，并且分工合作能力較弱，需要教師協(xié)助,。因此,，本活動由幼兒初步嘗試分組，教師適當指導,，讓幼兒通過與同組伙伴合作,，學習如何商量分工，怎么友好相處等能力,，從而不斷提高游戲水平。

1,、初步學習看平面圖進行主題建構,。

2、學習與同伴互相商量,、分工合作,，體驗完成建構作品的成功感,。

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等,。

2,、物質(zhì)準備：平面圖一張、小圖片若干,、花片,、積木、易拉罐,、紙盒,、紙軸、水管等,。

（一）開始部分：

1,、出示平面圖，引導幼兒觀察并學習合理布局,。

引導語：“這是什么地方,？”（十字路口）“十字路口上有什么？”（教師根據(jù)幼兒的回答把圖片貼在相應的位置上,。）

2,、引導幼兒根據(jù)自己的意向分組。

引導語：“現(xiàn)在,，我是總工程師,，你們就是小建筑師，我們要分成三個建筑隊,，一隊建高樓,，一隊建護欄，還有一隊造汽車,。請你想一想你要參加哪個建筑隊,，和旁邊的小朋友說一說?！?/p>

3,、介紹材料，啟發(fā)幼兒利用材料建構,。

引導語：“今天的建筑材料有花片,、積木、易拉罐,、紙盒和水管,，大家想想，這些材料能用來建什么,？”

4,、提出建構要求：

①要注意看平面圖,，按照平面圖來建構；

②要動腦筋造出和別人不一樣的車型,；

③護欄建筑隊要先商量怎么建,，怎么分工，再一起動手建構,。

（二）游戲部分：

幼兒分組建構,，教師觀察指導。重點指導幼兒根據(jù)平面圖合理布局,，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構不同造型的車輛,。

（三）結束部分：

1、幼兒聽信號收拾玩具,。

2,、組織幼兒欣賞、評價作品,，體驗成功感,。

中班游戲的教案及反思篇四

1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容,。

2,、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、劃分好各角色區(qū),，提供相應的游戲材料,。

2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經(jīng)驗,。

3,、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

（一）談話，引出游戲主題,。

1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日,？是怎樣過的,？我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

（二）提出游戲要求,。

1,、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢？客人可以買什么禮物送給寶寶,？送的時候?qū)殞氄f些什么話,？超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日,？誰來介紹一下,。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會很開心,，除了說祝福的話和送禮物,，還要有禮貌，等游戲結束后,，大家一起來說說你們的開心事,，好嗎？

（三）幼兒游戲,，老師指導,。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮,、坐客等,，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

（四）游戲評價,。

1,、師：大家玩的開心嗎？請你把開心事講給大家聽一聽?。ㄕ垈€別幼兒交流,、教師幫助幼兒總結開心的原因）。

2,、師：有沒有遇到困難呢,？是怎樣解決的？（幼兒交流,，視情況加以討論）

3,、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌,，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂,，天天開心。

（五）收拾,、整理游戲材料,。

本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺,、理發(fā)店,、娃娃家、禮品店,、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié),，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富,，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛,，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色,，主動熱情地與同伴交往,，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好,，能積極地參與到游戲中去,，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色,；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié),。

存在的不足之處：

1．談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

2．個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強,。

3,、最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

中班游戲的教案及反思篇五

1,、樂意參與故事表演,，他演合作表演的樂趣。

2,、能積極合作表演故事,。

3、能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話,。

重點：能積極合作表演故事,。

難點：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

物質(zhì)準備：掛圖,。

精神準備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事,。

1、播放故事錄音，邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話,。

2,、協(xié)商分配母雞、大灰狼,、旁白等角色,，合作進行角色裝扮，做好表演準備,。

3、合作表演故事,，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演,，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

4,、表演結束后,，指導幼兒說說表演的成功與不足之處，重點指導角色之間的對話語氣和動作,，鼓勵幼兒提出合理的表演建議,。

5、交換角色進行重復表演,。