作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇一

《學(xué)前教育課程指南》中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。通過學(xué)習(xí)“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體,，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在一次戶外活動(dòng)中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型,，其他的幾個(gè)孩子則想著辦法從造型中鉆過去,，他們幾個(gè)玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小朋友,。借著這次教育契機(jī),，我設(shè)計(jì)了“鉆洞洞”這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”,，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神,，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題,。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅,。

二,、說目標(biāo)：

教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性,，要為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，根據(jù)我們中班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，我確立了包含情感,、能力、知識,、技能等方面的目標(biāo),。

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”,，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,。

2．能主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞”,。 為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察,、嘗試,、探索,，在實(shí)際操作中解決問題，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng),?？傊繕?biāo)的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，也要注重體育活動(dòng)的游戲性,，以游戲活動(dòng)為基本方式,，寓教于樂。

三,、說過程：

整個(gè)活動(dòng)過程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng),。這四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，相輔相成,。

第一環(huán)節(jié)以熱身操開始,，活動(dòng)幼兒的各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結(jié)束時(shí),，以一個(gè)造型引出活動(dòng)第二環(huán)節(jié),，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

第二環(huán)節(jié)分為兩部分,。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。因此,，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗(yàn)法,，讓幼兒自主探索,，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過“洞”,。

第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度,，引導(dǎo)幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞,。這一環(huán)節(jié)中,，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣,。

第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松,，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今天游戲的收獲,，一邊放松身體,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇二

一、設(shè)計(jì)意圖

為了克服幼兒過去單一地,、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲,，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、練習(xí)走,、跑、鉆,、跳等相結(jié)合的動(dòng)作,；

2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,、,，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育,；

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

三,、游戲器械 輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動(dòng)物模具,、紅絲帶,。

四、游戲玩法

1,、角色分配：教師――“消防隊(duì)長”,；幼兒――“消防員”

2、某消防訓(xùn)練基地,，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練??,，突然，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物,，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3,、規(guī)則：a,、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；b,、注意安全,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),、共同玩球,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球。

活動(dòng)過程：

一,、玩球,。

幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

二,、移球游戲。

教師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家,？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球？請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。（可采用接力賽進(jìn)行）

結(jié)對開展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對背,，用背部夾住球往前走,。

三、放松活動(dòng)——玩球,。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作,。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇四

活動(dòng)要求：

1.通過說說,、議議等活動(dòng)，對各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識,。

2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

3．初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,，不怕困難,，堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家園共同收集大小不一,、種類不同的球若干,，如皮球、乒乓球,、排球,、網(wǎng)球、籃球,、足球,、保齡球、羽毛球等,。

2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,，版面.

3．球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶,，

4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識,。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識各種球類

1,、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場

2,、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4,、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二,、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

1,、觀看vcd

2,、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng),？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng),？

4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害,，經(jīng)常得到世界冠軍等）

5,、延伸：你還知道其它的球嗎？

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇五

設(shè)計(jì)思路：

最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動(dòng),，我們帶孩子走出校園,，找路，小朋友們認(rèn)識了幼兒園的園牌,、標(biāo)志性的圖案,、所在的路名和門牌號，由此對標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣,。中班孩子雖思維較活躍,，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺,。因此這個(gè)活動(dòng)從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標(biāo)志人手,，帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識標(biāo)志,、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用,。針對中班孩子的年齡特點(diǎn),、能力差異等，主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略,、分享交流策略等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察、理解故事中的標(biāo)志,，感受標(biāo)志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注,。

2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《兔子先生去散步》大圖書,；書中標(biāo)志；生活中常見標(biāo)志,。

活動(dòng)過程：

一,、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣，并初步引發(fā)對標(biāo)志的關(guān)注,。）

1．教師出示“安靜”的標(biāo)志,。

提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？

小結(jié)：哦,，原來這是一個(gè)安靜的標(biāo)志,，它提醒我們別出聲，該安靜了1

2．猜猜“兔子”標(biāo)志,。

你們這么聰明,，那再給大家看一個(gè)標(biāo)志，猜猜可能是什么意思,？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”,。）

小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字,，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的,。（在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識標(biāo)志,。）

看看,、說說故事《兔子先生去散步》

兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標(biāo)志,。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。

1,、看大圖書,，解讀書中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。

第4頁：這個(gè)標(biāo)志畫了什么,？是什么意思,？

第6頁：這次的標(biāo)志畫了什么？這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么,？

第8頁：兔子先生又看見了什么標(biāo)志,？

第12頁：

(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋！哎呀,，發(fā)生了什么事情,？兔子先生為什么會(huì)摔跤？

(2)摔跤了,，該怎么辦,？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見過這個(gè)紅十字,？

第14頁：

(1)包扎好了,，兔子先生看見前面有兩個(gè)標(biāo)志，你說兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢,？為什么,？

(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走,，該注意什么呢？（激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o）

第16頁：瞧,，又有標(biāo)志了,，可能是什么意思？

第18頁：哎呀,，兔子先生掉進(jìn)洞里了,，你想對它說些什么？

第20頁：是呀,，兔子先生真不小心,。不過，還好這次沒有受傷,?？催@里又出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志貼在什么地方,？打開門會(huì)是什么地方,？

第22頁：好美的大海啊,！海里有一艘船,，這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么？ （鞏固認(rèn)識標(biāo)志在生活中的意義,。）

2,、總結(jié)故事。

提問：

(1)故事里,，兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志,？

(2)看了大圖書，你們覺得標(biāo)志重要嗎,？為什么,？

小結(jié)：生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周圍的情況,，有的是警告大家有危險(xiǎn),，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標(biāo)志,，就會(huì)更安全,。（提煉總結(jié)，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn),。）

三,、找找、說說生活中的標(biāo)志（在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn),。）

1．說說自己認(rèn)識的標(biāo)志,。

提問：這里，我們也找到了很多標(biāo)志,，你認(rèn)識嗎,？在哪里看見過？

2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找,、認(rèn)識標(biāo)志,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇六

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件《蘿卜兔》。

認(rèn)識了解蘿卜的基本特征,。

請家長共同參與,，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里,。

活動(dòng)目標(biāo)

初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,，解決問題的愉快心

大膽想像,，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過程

1、分段欣賞,，理解故事內(nèi)容,。

（1）、第一幅畫面定格（蘿卜兔,、許多蘿卜的背景圖）,。

①引出主題，提問：小朋友,，你們看,，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了,。）

（向幼兒介紹蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜,，小伙伴給它一個(gè)好聽的名字“蘿卜兔”。

②切人主題,。

a.天氣真好,，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢,？你們助它吧?。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯ù藛栴}為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,、想像力,，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見的自行車,、汽車等蘿卜兔去旅行,。）

教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒,。（鼓勵(lì)幼兒,，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法,，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車,，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中,，如果幼兒做蘿卜車,，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中,，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,，用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車,，開著蘿卜車去旅行了。同時(shí),，盡量肯定幼兒的回答,。）

③放課件,，聽故事錄音第一段。圖1（同上）,、圖2（蘿卜車,、一條小溝）。

（第一段故事內(nèi)容：天氣真好,，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,，開著蘿卜車去旅行,，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,。）

（2）、第二幅畫面定格（蘿卜兔,、蘿卜車,、一條溝、）

④（教師指溝,，做出著急的表情）呀,，前面的一條張車。

a.提問：聰明的孩子,，幫它想個(gè)好辦法,。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋,，怎樣讓蘿卜車過溝呢,？）

b.請2~3名幼兒講述回答。_ 兒童網(wǎng)

c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝,。要求,，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法,；幼兒回答的肯定,，又對幼兒提出了更高的要求。）

②幼兒討論好以后,，提問：a.你為蘿卜兔想了什么,？你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢？c.你想好了嗎,？說說所有提問都是圍繞一個(gè)主題,，但這樣提問使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語句的完整。）

小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋,，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯(cuò)，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法

③放課件,，聽故事錄音第二段,。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上，木板斷,，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,，哎喲，小木板斷了,，蘿卜車摔進(jìn)了溝里,，蘿卜兔怎么辦,，怎么辦呢？）（理解詞：推,、摔）

（3）,、第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)了溝里）

①（教師做出夸張的動(dòng)作表情,，表示著急的樣子）不好,，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里,，蘿卜兔心想怎么辦,，怎么辦呢？朋友,，你們還愿意幫助它嗎,？你幫助它呢？（分兩個(gè)層次,，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔,；第二層次主要是讓幼兒開動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔,。）

②小結(jié)：你們的辦法真棒,，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水,，蘿卜車慢慢地長出葉子,，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了,。（第三段故事內(nèi)容：有了,，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦,，它抓住蘿卜葉用力拉,，哈哈，蘿卜車上來了,。）

③提問：a.蘿卜兔想的辦法是什么,？b.蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（此提問為分步提問,，逐步加深,，在回答時(shí)，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水,。）

④小結(jié)：剛才,，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,，這一次老師不講出來,，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法,。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板,，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次,，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝了。）

2,、幼兒完整地聽故事,，看課件。

提問：故事的名稱,。（鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語句,，故事名稱叫《蘿卜兔》。）

3,、幼兒第二遍完整地聽故事,。

蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問題,，小朋友開動(dòng)小腦筋,，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們,，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事,。

（對于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié),，聽兩遍以后,，效果有很大的改善。）

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2,、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),、共同玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球,。

活動(dòng)過程：

一,、玩球。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

二、移球游戲,。

教師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對開展集體游戲----背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背,，用背部夾住球往前走,。

三、放松活動(dòng)——玩球,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇八

目的：

1 ,、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對話,。

2 、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,，知道做事不圖省力,。

3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí),、四腳朝天,、煙囪。

準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物：稻草,、木頭、磚,。

2,、操作圖一張、小黑豬,、小白豬,、小花豬,、大灰狼、草房,、木房,、磚房圖片各一張。

3,、教學(xué)掛圖一幅,、錄音機(jī)、磁帶,。

過程：

1,、出示實(shí)物與幼兒談話。

2,、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音,，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果,。

3,、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,。

（1）,、分析實(shí)物稻草、木頭,、磚,。

（2）、教育幼兒做事不貪圖省力,。

（3）,、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料,？

4,、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡煉,，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究,，學(xué)習(xí),，體驗(yàn)。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語“陽光、照射,、綠蔭,、閃閃發(fā)光”等,。

2,、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的,。初步了解故事內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：佳子展開裙角，陽光為什么不見了,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件。

2,、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過程：

一,、開始部分：

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去,，看到了哪些景色。（小樹林,、小溪流,、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語“藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地,，漂亮的野花、充滿陽光,、閃閃發(fā)光”等,。評析并贊賞幼兒的語言。

“今天天氣怎么樣,，小朋友看,，什么通過玻璃窗照進(jìn)來了。（陽光）

二,、基本部分：

1,、看教學(xué)用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容,。

2,、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍,。

提問：

故事的名稱,？

故事中有誰？

2、教師放映課件,，幼兒邊看邊聽第二遍故事,。

提問：

（1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？

（2）佳子為什么要送陽光給奶奶,？

3,、學(xué)習(xí)詞語: 陽光 照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡單的句子,。

提問：

她把陽光包在了哪里？

她想把陽光送給誰,？為什么,？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的,？

4,、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了,。

三,、結(jié)束部分：

讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室,。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性,。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇十

我和爸爸踢足球

游戲功能：

發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感

游戲材料：

彩色吹塑球（球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè)）

游戲過程：

1,、爸爸站在一側(cè),，雙腿稍分開，胯下當(dāng)作球門,。

2,、讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米,。

3,、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)”球門“。

幼兒園中班體育游戲的教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，愿意與同伴合作,。

3、通過大帶小的合作形式,，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、場地布置：50—80厘米寬的“小河”，對岸堆有兩堆積木,。

2,、音樂，鼓一面,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1、教師：歡迎小朋友來參加 “小馬蓋房”的活動(dòng),，今天要一起合作,，互幫互助，

幫小馬蓋一座又高又好的房子,，你們有信心嗎?

2、小馬散步

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,，教師敲起小鼓,，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

二,、游戲：小馬過河

1,、教師：小馬要造新房子，材料在河對岸,，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng),。

2、教師示范跨跳動(dòng)作,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地,。

3、請幼兒分散自由練習(xí),，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒,。

三、小馬蓋房

1,、交待游戲規(guī)則

每兩匹“小馬”跨跳過小河,，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房,。

2,、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝,。