作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班游戲教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑,。

2,、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

活動準(zhǔn)備：

能四散跑開的場地。

活動過程：

1,、準(zhǔn)備活動,。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1――2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);

第3――4個八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);

第5――6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);

第7――8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動),。

(這些動作可以重復(fù)3――4遍)

2、基本活動,。

(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,，進(jìn)行本課游戲。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

幼兒回答

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,，學(xué)習(xí)玩游戲,。

教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈,，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人,，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜,，切西瓜,，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”,，當(dāng)念到“半”字時,，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,，沿著圓圈跑一圈回來后,，誰先占住剛才的位置，誰為勝,。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開始。

(3)老師的'指導(dǎo)下,，請部分幼兒先示范玩一次游戲,。

(4)幼兒集體游戲2――3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待,。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲,。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去,。

繼續(xù)分組,，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人,，自主游戲,。

2、放松活動,。

可以做前面的植物模仿操,。

游戲反思：

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌,，兒歌掌握得也比較好,。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,，會切得較為用力,，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力,。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則,。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利,。

幼兒園中班游戲教案及反思篇二

一、魔毯：游戲目的：

1,、立定時能平衡自己的重心

2,、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

游戲材料：報紙,，錄音機(jī),音帶

游戲過程：

1,、在場地上鋪若干報紙。

2,、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物,。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上,，大灰狼就看不見了。

3,、音樂聲中,，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2－3名幼兒組成,，扮成大灰狼,，在旁邊睡覺。

4,、音樂停,。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走,。

5,、將報紙對折。下一段音樂起,，游戲重復(fù)進(jìn)行,，每一段游戲結(jié)束,，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒,。

二,、溜冰：

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

游戲材料：報紙,節(jié)奏較快的'音樂

游戲過程：

1,、將一張報紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.

2,、音樂聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報紙一破就下場,，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

（用力均勻,，速度稍慢一點，報紙不容易破）

幼兒園中班游戲教案及反思篇三

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,，利用奶盒,、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,，變廢為寶,。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點,，所以給了幼兒很大的探索,、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心,。

1,、探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬,、鉆,、跳等動作。

2,、感受紙盒游戲的快樂,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊

一,、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運動,。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍,，請出你的小腰彎一彎,，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳,，請出你的小手放放好,。

1、初步探索紙盒的玩法,。

幼兒自由分散探索玩紙盒,，教師巡視觀察。

2,、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法,。

3、再次探索與同伴合作著玩,，再次交流,。

師："老師告訴你們哦，兩個小朋友,、三個小朋友一起玩會更有趣呢,！"（規(guī)則意識）游戲開始；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里,，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,，我們要鉆過山洞（拱形門）,，跳過小河（繩子）,，爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。

教師提問,，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,，了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,，怎么過去,？（示范提要求不能把山洞碰倒。）！遇到小河時,，怎么過去,？怎么跳呢？（要求要跳過去,，不能掉到小河里,。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳,，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時,，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家,。

幼兒分兩隊,，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點，運的紙盒多者為勝,。

幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲,。

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣,。呼啦圈比較貼近生活,，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,，很多幼兒比較散開,，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒,。

幼兒園中班游戲教案及反思篇四

作為一名教師,，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案要怎么寫呢,？以下是小編精心整理的幼兒園中班《炸春卷》游戲教案含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、初步學(xué)習(xí)翻滾動作,。

2,、感受集體游戲的樂趣。

3,、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

1、大塑料墊子8張,，紅色小廣告布16張,，紅色大廣告布1張，鼓1個,，大鍋鏟一對,，錄音機(jī)，動感音樂及輕音樂,。

2,、場地準(zhǔn)備：利用8張地墊設(shè)置不同場地

（場地準(zhǔn)備見附圖）

一、熱身活動

1,、教師與幼兒玩游戲：《對答歌——“我的朋友在哪里,？”》

2、聽著音樂做快樂動感操,。

3,、隨歡快的音樂進(jìn)入場地。一面跳一面往前跑,，（繞場慢跑一周）隨著音樂減弱,，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場地,。

一開始以對答歌的形式與孩子進(jìn)行互動游戲,，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲,、動感的音樂,，很快激起孩子高漲的情緒。

二,、基本活動

1,、幼兒自由探索（場地一）

教師：“今天，大朋友請你們到墊子上翻一翻,，滾一滾,，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣,。好嗎,？現(xiàn)在請你們四人一組到一組墊子上玩吧,！”

（1）幼兒在墊子上自由玩耍翻滾,，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；

（3）另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動作。

（直接引入正題,，讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動作的不同方法,，自由選擇翻滾動作，孩子們表現(xiàn)積極,，翻滾的方法多樣,，有的說像唐僧，有的說是在扮演奧特曼,，有說自己是一朵小花在翻滾,，有點說自己是一根木棍兒在滾動……。）

2,、聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

教師敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓來了,，小鼓說呀，它想和我們一起玩翻滾呢,！呆會,，我們聽著鼓聲，選你喜歡的動作來翻,?！?/p>

（1）請幼兒分成四組，聽著鼓聲,，選擇幼兒自己喜歡的動作,，連續(xù)、變速翻滾,。（二~三遍）

（2）小結(jié)幼兒練習(xí)情況,，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵。

（聽鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾,，以鍛煉翻滾動作的協(xié)調(diào)性和靈活性）

3,、練習(xí)合作“裹春卷”（場地二）

（1）教師神秘出示紅布朋友，引出“裹春卷”游戲,；

教師：“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲,，它請我當(dāng)大廚師，請個小朋友當(dāng)餡兒寶寶,，小紅布當(dāng)面皮,。來！看看大廚師是怎么裹春卷的,！”

（2）教師與幼兒示范合作推滾的動作,。

（3）幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動作,。

幼兒在輕快的音樂聲中,，分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動作,，教師巡回指導(dǎo)。

（在活動中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定挑戰(zhàn)性的原則,，我有意識的創(chuàng)設(shè)了這“裹春卷”的游戲情景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí),，使得幼兒初步了掌握“裹布翻滾”的技能,，為幼兒克服難點做好鋪墊。）

4,、練習(xí)獨自“裹春卷”（場地三）

教師：“大廚師說小朋友合作的.非常好,，現(xiàn)在他想請所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”

加大練習(xí)翻滾動作的密度。請幼兒人手“一張面皮”,，四人一組,，以綠色標(biāo)記為起點，在場地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”,，教師巡回指導(dǎo),。

（在合作翻滾基礎(chǔ)上，要求每個幼兒獨自裹布翻滾,，這寓教育于實際操作和游戲中,，讓孩子輕松愉快的完成了這一難點練習(xí)。而在加大密度練習(xí)時,，我設(shè)計了循環(huán)練習(xí)的場地,，讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點翻滾”，意在避免孩子一直向同一個方向翻滾而引起的頭暈,。整個活動不僅提高了認(rèn)識,、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅,。）

5,、玩游戲：“炸春卷”（場地四）

（1）運“春卷”

帶領(lǐng)幼兒通過“質(zhì)檢通道”，邊隨兒歌《運春卷》做相應(yīng)動作,，來到鍋邊,。

（2）玩游戲，廚師發(fā)出“開火”指令時,，春卷在油鍋里左右翻滾,，當(dāng)鍋鏟碰到哪個“春卷”，哪個“春卷”就翻個個兒,！廚師發(fā)出“出鍋”指令后,，“春卷”起身跳出鍋外。

（3）出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓客人老師聞一聞香不香,、捏一捏脆不脆,！

（最后在“炸春卷”的游戲中,，我創(chuàng)編了《運春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性,，將活動推入高潮，孩子充分體驗到游戲的樂趣,。）

三,、結(jié)束部活動

教師：“春卷寶寶”出來玩一玩。大家把小紅布鋪開,，坐在上面,，隨著輕松的音樂放松，伸展身體四肢,、,、、,、,、、自由結(jié)束,。

通過剛才的活動,，我覺得孩子們已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會了翻滾動作以及感受到了集體游戲的樂趣。

陶行知先生說過：“學(xué)習(xí)即是生活,，生活即是學(xué)習(xí)”,，幼兒都有在床上打滾的經(jīng)驗，現(xiàn)搬到幼兒園的操場,，讓他們開心不已,，由此看出情感、能力目標(biāo)是與中班幼兒實際需要相吻合的,。

在突破重難點上,，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作裹布翻滾再獨立裹布練習(xí)最后集體游戲，期間環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn),，節(jié)節(jié)拔高，使幼兒掌握了基本運動技能,。這也反應(yīng)出健康領(lǐng)域目標(biāo)的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的,。

我認(rèn)為本此活動的亮點是情景游戲教學(xué)，在孩子以“小朋友”的角色自由歡快翻滾后,，又搖身一變成神氣的“小廚師”,、可愛的“春卷寶寶”進(jìn)行游戲，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入,，保持興奮,、高漲的情緒,，活動的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。

另外,，我注意給予孩子情感上的支持,，例如：當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時，我會及時給予孩子肯定和表揚,，鼓勵他們大膽探索和表現(xiàn),，為幼兒營造一個寬松的活動環(huán)境。同時教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲,、讓孩子相互觀摩,、相互合作，較好地體現(xiàn)了師生互動和生生互動,。

再就是能科學(xué)地不斷調(diào)整墊子的擺放,，充分發(fā)揮物盡其用的價值，以不變的道具調(diào)多變的活動,，使得活動形式豐富多彩又不失統(tǒng)一完整,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門帶有缺陷的藝術(shù),，這次活動原目標(biāo)還有提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性的要求，我認(rèn)為該目標(biāo)的指向性太寬泛,，不夠具體,，就有意在目標(biāo)中省略了這一要求，不知是否合適,。另外在活動中,，有些孩子裹布的技能不是很利落，耽誤他們進(jìn)入另一活動練習(xí)的時間,，針對這一現(xiàn)象在下次活動中我要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)密度,。

該活動目標(biāo)制定，內(nèi)容選材都較貼近幼兒實際,，教學(xué)組織層次分明,，循序漸進(jìn)初步使幼兒掌握了技能，同時還較好地一直的保持孩子高漲的情緒,，師生互動積極,，讓孩子的興奮愉快的玩玩樂樂中得到鍛煉。尤其是8張墊子的不同擺放,，調(diào)動出不同的游戲,，其巧妙構(gòu)思，使得整個活動既科學(xué),、衛(wèi)生,，又極具趣味,。

教師：我的朋友的哪里？

幼兒：我的朋友在這里,。

備注：師生一問一答并做相應(yīng)的動作,。

教師隨機(jī)改變動作，動作速度,、力度,，聲音高低，幼兒也隨之改變,。

小春卷跳一跳,，跳一跳,，轉(zhuǎn)一圈,！

小春卷跑一跑，跑一跑,，轉(zhuǎn)一圈,！

小春卷踮一踮，踮一踮,，轉(zhuǎn)一圈,！

小春卷扭一扭，扭一扭,，轉(zhuǎn)一圈,！

幼兒園中班游戲教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào),。

2,、鍛煉身體的靈活性。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】鈴鼓

【活動過程】

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動,。

跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。老師搖動鈴鼓,，請幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時表示跳高些,，當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些,。

1,、先請幼兒學(xué)說跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。

2,、游戲開始,，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏,，(.教案.出自：.)讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時調(diào)整,。

3、分組進(jìn)行游戲,。

4,、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。

教學(xué)反思

在整個活動過程中,，對球的分類不是很清楚,，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,，獲得了新的認(rèn)識,，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園中班游戲教案及反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,，初步感知對稱以及畫面的布局,。

2、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

3、感受蝴蝶的美,，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感,。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、蝴蝶圖片。

2,、范例一張,。

2、勾線筆、蠟筆,、白紙,。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系,。

教學(xué)難點：

能嘗試運用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動,，引發(fā)興趣

1,、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了,。瞧,，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢,？我們一起仔細(xì)的看一看,。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的,、兩頭尖尖的身體,；有一對大翅膀,、一對小翅膀,，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角,；有兩只圓圓的,、黑黑的眼睛。

2,、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋,。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的,。上面的一對翅膀一樣大,，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的,。

二,、觀察剪法，共同制作

1,、教師演示

提問：瞧,，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎,？

小結(jié)：

（1）對折——將方形的紙進(jìn)行對折,，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,，只要畫一半蝴蝶就行了,，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來,。

（4）裝飾花紋——嘗試用點,、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵,、太陽和云來豐富畫面,。

2、幼兒制作

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧,！

指導(dǎo)要點：

1,、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2,、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景,。

三、欣賞講評,，布置環(huán)境

1,、提問：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢,？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們,，保護(hù)我們周圍的環(huán)境,，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2,、共同布置環(huán)境,。

活動延伸：

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。

教學(xué)反思：

活動目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),，學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法,，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,，興趣是最好的老師,，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品,，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗成功,。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的.作品完成,。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，符合幼兒的需要，總之,，本節(jié)課幼兒興趣很高,，繪畫作品令我出乎意料?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高,。

教學(xué)意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷,，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點,，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》,。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。全世界大約有14000多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。中國有1200種,。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋,，色彩較豐富,，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右,，最小的只有0.7厘米左右,。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動物門、昆蟲綱,、鱗翅目,、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班游戲教案及反思篇七

設(shè)計意圖：

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足,，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作,，交流,。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,，學(xué)會去保護(hù)自己,。

2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動準(zhǔn)備：

1,、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個,，小雞頭飾若干,。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1,、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認(rèn)真看,。

老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹,，誰當(dāng)雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3、開始游戲

哨聲一響,，游戲就開始了,。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的,，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來,，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4,、幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

活動反思：

游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色,，能緊緊的跟在媽媽的身后,，學(xué)會了如何去躲避，去保護(hù)自己,，幼兒在活動中,，增強(qiáng)了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足,。

幼兒園中班游戲教案及反思篇八

活動設(shè)計背景：

由于最近家長反應(yīng)孩子很多事都不會做,，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做,，非要家長代勞,，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾,，孩子都快都一年級了,，還是應(yīng)該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理,，讓(他她)們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣,，因此設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.通過故事,，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,，多動腦筋，勇于試探的道理,。

2.發(fā)展幼兒初步比較,、分析與口頭表達(dá)的能力。

3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力,。

4.在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點,、難點

重點：理解故事內(nèi)容,，明白蘊含的折理,。

難點：理解大與小，深與淺的相對性,。

活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副,。

2.老牛、小馬,、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬,、馬媽媽、小松鼠,、老牛的頭飾若干,。

活動過程

一開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠,、小馬),。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題,，將難點提前突破),。

二基本環(huán)節(jié)

1.請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

a.老牛說了些什么?

b.小松鼠說了些什么?

c.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2.教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

3.教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想,。還要動手試一試,，這樣才聰明能干。

4.請小朋友講述故事,，教師巡視,。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動作和表情,，請個別幼兒表演,。

三結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進(jìn)行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演,。

幼兒園中班游戲教案及反思篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞大自然的美景,，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光,、照射、綠蔭,、閃閃發(fā)光"等,。

2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性,，是包不住的,。初步了解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點：佳子展開裙角,，陽光為什么不見了,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、ppt課件,。

2,、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯,。

教學(xué)課時：兩課時活動一教學(xué)過程：

一,、開始部分：

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色,。（小樹林,、小溪流、野花,、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語"藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地，漂亮的野花,、充滿陽光,、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言,。

"今天天氣怎么樣,，小朋友看，什么通過玻璃窗照進(jìn)來了,。（陽光）

二,、基本部分：

1、看教學(xué)用書《陽光》,，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容,。

2、教師放映課件,，幼兒邊看邊聽故事一遍,。

提問：

故事的名稱？

故事中有誰,？

2,、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事,。

提問：

（1）這個故事中發(fā)生了一件什么事,？

（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

3,、學(xué)習(xí)詞語:陽光照射學(xué)習(xí)故事,，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的句子,。

提問：

她把陽光包在了哪里,？

她想把陽光送給誰,？為什么？佳子為什么哭,？奶奶是怎么說的,？

4、幼兒討論：為什么打開裙角,，陽光不見了,。

三、結(jié)束部分：

讓幼兒到外面用衣服包陽光,，然后回到教室,。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。