光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃篇一

學(xué)校的根本任務(wù)是教書育人,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教育工作者不可忽視的問題,。工人生產(chǎn)一個殘次品可以回爐，教師放棄一個學(xué)困生,，小則害其一生,，大則危害社會，故轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,，同樣光榮,。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的,。如果轉(zhuǎn)化得法,，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，而使他們成為合格的勞動者甚至是杰出的人才,。

1,、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，成天無精打采,，做一天和尚撞一天鐘,。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下,。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的目光,，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當作完成父母教師交給的差事,。他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差,，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人,。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí),。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要,。

3、環(huán)境因素,，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素,。父母的文化程度較低，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,；有的缺乏教育,，缺少關(guān)心，放縱孩子,，甚至認為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進心,。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

1,、與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格,，理解他們的苦衷,，體諒他們的難處，要用愛去溫暖,、關(guān)懷他們,。

多激勵、少指責(zé)批評,，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為,。所以我們必須轉(zhuǎn)消極情緒為積極情緒,，做到這點，要：

（1）動以真情,，真正從內(nèi)心關(guān)心愛護他們,，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印,。

（2）解除,、忘掉不良情緒的.情景，用有意義的事情填補心理空曠,。

（3）用語言暗示,，消釋消極盛怒情緒。

（4）激勵法,，使其振作精神,，相信自己，理智的克服困難,。

2,、發(fā)揮班集體的作用。

努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，多引導(dǎo)他們參加有益的活動,，有意識地安排優(yōu)生主動接近幫助他們，讓他們體驗自己處處受人尊重,，置身于愛的海洋,，排除一些消極因素干擾，如家長,、親朋,、同學(xué)的譏嘲和輕視。學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標準,，特別是作業(yè)等第和考分等,。更不能排名次，即使有量化必需,，也只能用粗線條表示,，這是一種教育的藝術(shù)。教學(xué)過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長和才干,，引導(dǎo)鼓勵他們擔(dān)任某方面的職務(wù)，把有一定難度,、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成,，教師有意識的幫助，培養(yǎng)其責(zé)任感。有意圖地創(chuàng)造條件,，經(jīng)常組織他們到校外參觀，推薦有益作品（包括書籍,、電影,、電視、錄象等）,，并要求寫感受,，多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變原來的不良行為,。

3,、進行理想和紀律教育。

理想是奮斗的目標,，也是正確觀念形成促使進步的動力,。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育,。紀律是集體的面貌,，集體的美妙，集體的活動,，集體姿態(tài)和集體的信念,。沒有紀律的人，是有害社會的人,。破壞紀律就是破壞集體利益,。所以要教育這些學(xué)困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀,，到自覺護紀律,。為此我根據(jù)不同對象，分析其原因和內(nèi)在的實質(zhì),，采取不同的措施,，實踐證明是有效的。我們有些個別學(xué)生是從外校轉(zhuǎn)來的,，來時學(xué)習(xí),、紀律等各方面都相當差，現(xiàn)在不僅自己成績提高了,，還經(jīng)常幫助老師干一些班級工作,，而且還能以自身的體會幫助別人。雖然教師付出了很多,，但是見到收獲時,，心中的樂趣也是任何物質(zhì)財富都不可比的。

新的學(xué)期里，要求在自己的教育教學(xué)中真正做到“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”,，讓他們感受集體的溫暖,，師愛的溫暖，讓他們盡早的做到真正的優(yōu)秀生,。

初中學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作取得了顯著效果。本學(xué)期繼續(xù)本著"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生"的教育宗旨,，進一步推進學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，力爭通過一學(xué)年的努力,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍,，以期提高班級整體素質(zhì)，現(xiàn)將此項工作作一下計劃：

一.積極制定轉(zhuǎn)化學(xué)困生的相應(yīng)的可行性轉(zhuǎn)化方案,。開學(xué)后,，針對掌握的學(xué)困生原因，聯(lián)合現(xiàn)任課教師制定相應(yīng)的可行性轉(zhuǎn)化方案,。本工作在第一周完成,。

二.一如既往地加強對學(xué)困生基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，加大對基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查力度,，督促學(xué)困生夯實基礎(chǔ),。

三.結(jié)合現(xiàn)任課教師對后進生的了解和自己近期對學(xué)困生的掌握，及時研究學(xué)困生原因,，并針對各種原因和各種類型的學(xué)困生開展對話交流,，替他們設(shè)計人生，幫他們設(shè)計理想,，為他們確立目標,，以期從情感上取得學(xué)困生對自己的認可。并且一邊研究原因一邊進行心理輔導(dǎo)和理想,、信念教育,。依托開展的一些有實際意義的學(xué)法指導(dǎo)活動，幫助學(xué)困生查找原因,，探索適合每個學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法,，使他們擺脫煩惱，輕松愉快地度過九年級的學(xué)習(xí)生活,。

四.以情感人,、以理服人、一視同仁地對待每一個學(xué)生,。并善于捕捉有效的教育時機,，堅持正面教育,，榜樣領(lǐng)路，揚長避短,，長善救治,，努力為每一個學(xué)困生成長搭建廣闊的競爭平臺。

五.巧用各種合力對學(xué)困生進行傳幫培帶,。本學(xué)期擬打算繼續(xù)啟動"手拉手",、"一對一""雙培雙帶"工程，通過幫帶,、培扶,，巧妙運用各種合力,，給予學(xué)困生溫暖和關(guān)愛,，使他們成為生活的主人，圓滿完成初中學(xué)業(yè),，順利度過難忘的初中歲月,。

初中學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃篇三

以新課程標準中"教育要面向全體學(xué)生，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)知識,，不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展"為目標,，以"不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生"為已任,，樹立"沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到能教好學(xué)生的方法"的信念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高。現(xiàn)對本學(xué)期學(xué)困生工作計劃如下:

學(xué)困生大都對自己要求不嚴格,，長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣,，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導(dǎo)不能認真對待,。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注,，但由于長期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。

1,、課堂上有意識給他們制造機會,，培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

4,、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。對后進生多寬容，少責(zé)備,。要做到"三心"：誠心,、愛心、耐心,。

5,、進行家訪，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育目標,。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。可通過家長學(xué)校,、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息,。

總之,，十年樹木，百年樹人,。教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作不能期望做一次工作馬上就見效,。只要教師有一顆平常心和慈母般的心，堅持不懈地做工作,，絕大多數(shù)的學(xué)困生是會有進步,。