制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園親子閱讀計(jì)劃模板篇1

這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā)，雖說(shuō)對(duì)于孩子不能過(guò)于干涉,，但是作為父母的我還是很擔(dān)心孩子的成長(zhǎng),，這一次親子閱讀活動(dòng)中，我又一次的了解了我的孩子,。這也讓我意識(shí)到,，原來(lái)對(duì)于教育而言,，我們不能局限于表面，我們必須依靠于具體的實(shí)踐,，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子,，更好的給他愛(ài)和帶領(lǐng)。

以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間,，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng),，讓我和孩子有了一次長(zhǎng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中,，很多家長(zhǎng)都參與了,，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng)，雖說(shuō)自己平時(shí)比較忙,，但是對(duì)孩子的關(guān)注我還是不會(huì)少的,。這次我特意請(qǐng)了個(gè)假，陪孩子一起閱讀,，一起享受這次活動(dòng)的樂(lè)趣,。

在這次活動(dòng)當(dāng)中，我看到了孩子身上我從未看到過(guò)的一些特質(zhì),。在家里我不知道他是這么喜歡看書(shū)的一個(gè)人,，這次活動(dòng)中，他看書(shū)的時(shí)候非常認(rèn)真,，又好幾次我去叫他,，他都沒(méi)有聽(tīng)到，甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),。我過(guò)去問(wèn)他,，看書(shū)這么專(zhuān)注也應(yīng)該先吃完飯不。沒(méi)有想到他竟然跟我說(shuō),，把這本書(shū)看完了,，吃飯才會(huì)更香。那一刻,，我突然覺(jué)得自己比孩子還要沒(méi)有耐心,，看書(shū)這件事情專(zhuān)注度一段，那么效果是會(huì)差一些,。而我也總是在做一件事情上沒(méi)有太大的專(zhuān)注度,，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。

我后來(lái)問(wèn)孩子為什么在家里沒(méi)有這么認(rèn)真的看書(shū),，結(jié)果他說(shuō)了這樣一句話(huà),，他說(shuō)因?yàn)樵诩依镂铱偸窍矚g去打擾他，問(wèn)他各種問(wèn)題,，他最不喜歡的就是他專(zhuān)注做一件事情的時(shí)候別人去打擾他,。他知道我這是好意,，在關(guān)心他，愛(ài)他,，所以他也從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)這些,。那一刻我確實(shí)羞紅了臉。

以前我總覺(jué)得他不夠懂事,，現(xiàn)在看來(lái),，其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親,，沒(méi)有照顧到他的感受,，也沒(méi)有找到一種更好的教育方法，反而是束縛了自己的孩子,。那一刻我突然明白了很多,，也終于知道自己的缺陷，更是愿意從這一刻開(kāi)始,，努力的去改正自己,，做一個(gè)更好的媽媽,。這一次閱讀活動(dòng),，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會(huì)多加去改正自己的一些教育方式,，讓孩子更好的學(xué)習(xí),，更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒園親子閱讀計(jì)劃模板篇2

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有,，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫(huà)面的迫切解讀,，有些來(lái)自父母的殷切期望，我家開(kāi)始親子閱讀的起因是孕前育兒教育,。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前,，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶,。刀刀馬上七周歲了,，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí),，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽(tīng)故事,，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺(jué)得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大,，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化,，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書(shū)籍，逐步提高孩子的閱讀能力,、理解能力,、表達(dá)能力,。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧,。

一,、精神專(zhuān)注地與孩子共讀

有時(shí)候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完,，像完成任務(wù)一樣,，這樣孩子沒(méi)領(lǐng)略?xún)?nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事,。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》,，我很想睡覺(jué)，迷糊地快速讀,，不可避免地讀錯(cuò)了人物,，刀刀卻是聽(tīng)的很認(rèn)真，馬上就糾正我,，倒是讓我難為情起來(lái),，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié),，刀刀都能一一回答出來(lái),，可見(jiàn)故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處,。

二,、選擇適應(yīng)階段書(shū)籍

如果說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣,，并非學(xué)到了具體知識(shí),，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)籍,，比如2歲前以鮮艷圖畫(huà)書(shū)為主,，卡片書(shū)、繪本書(shū)為佳,。3-4歲以啟發(fā)語(yǔ)言,、理解感情關(guān)系為主，童話(huà),、兒歌,、貼紙書(shū)尚好。

三,、在固定時(shí)間精讀一本書(shū)

孩子們和大人一樣,，書(shū)籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀(guān)花翻翻,，也起不到讀書(shū)的作用,。對(duì)于比較好的書(shū)籍可以購(gòu)買(mǎi)一套書(shū)籍,，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本，孩子會(huì)十分珍惜書(shū)籍的來(lái)之不易,，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事,。《可愛(ài)的鼠小弟》系列繪本,，我每三天拿出來(lái)一本,，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開(kāi)自己的想象,。

四,、提供良好的閱讀環(huán)境

父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn),，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書(shū)從頭講到尾,，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō),，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn)，有時(shí)候甚至顧左右而言他,。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書(shū)有興趣的,，只是還沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心,，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái),，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾,。

五、最后就是需要持之以恒

當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書(shū)講故事,，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高,。

親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情,，耐心聽(tīng)故事,，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻,，表達(dá)他的愛(ài)意,。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴,，拉近親子關(guān)系,，培育身心健康的寶貝!

幼兒園親子閱讀計(jì)劃模板篇3

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí),，看到兒子哈哈的大笑,，聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿(mǎn)足,，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多,。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事,，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀(guān),。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí),，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),，和兒子一起讀書(shū),，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過(guò)程,，我的收獲真的很多很多。

幼兒園親子閱讀計(jì)劃模板篇4

讓孩子“多讀書(shū),、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí),。近年來(lái)，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,，開(kāi)展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū),。

我們家崇尚“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。”從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿(mǎn)童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的興趣面,，以此類(lèi)推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話(huà)題。在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè),，健康,、自立、博學(xué)的,。

其次,，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見(jiàn),，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案,?？梢阅托牡慕忉?zhuān)梢约ち业挠懻摚舜擞米约旱挠^(guān)點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，可以一起再查資料,，再看書(shū),，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí),，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

我們還需要做到持之以恒,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)，沒(méi)有持之與恒,。后來(lái),，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺(jué)的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。

作為家長(zhǎng)的我，能有這些收獲,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái),。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們,、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯,，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

幼兒園親子閱讀計(jì)劃模板篇5

“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò),，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?說(shuō)實(shí)話(huà)就我個(gè)人而言,，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的,，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍,，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí),，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要,。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng),。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生,，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)書(shū)籍,、報(bào)紙,、繪本，甚至是教科書(shū),，只要是她感興趣的,，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸,，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣,。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

一,、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片,。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》,，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給她講了一遍之后,，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍,、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮,，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái),，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的,。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”,。直到現(xiàn)在,，雖然每天都有回家作業(yè),，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分,。

二,、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,，一位是爺爺,，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng),，也不管她是否有吸收進(jìn)去,，那時(shí)候的她大概只有2、3歲,，根本聽(tīng)不懂這些古文,，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷,，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,，有空就捧著本書(shū)啃啃。現(xiàn)在看來(lái),，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。

三,、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本,，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的,，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店,，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū),，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū),，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū),，大體字配圖,，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū),，繪本可以吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力,，孩子的觀(guān)察視角以及理解能力和大人是完全不同的,，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論,，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多,，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,，從親子閱讀到孩子自主閱讀,，我想這就是所謂的水到渠成。

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