無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師先進事跡材料1500字篇一

一九九八年秋天,，26歲的孫進擔任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。這一天,，文教委員代表組織找他談話,，想調(diào)他去李北小學(xué)擔任負責人。那是一所路途偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué),，道路泥濘，無人肯去,。且原學(xué)校管理混亂,，教師間矛盾重重,，學(xué)校正常工作難以為繼,，幾近癱瘓,。面對組織的信任,，在困難面前他沒有退卻,。用他自己的話說：“我是一個黨員，一個共產(chǎn)黨人不是靠把標簽貼在臉上,，而是用行動去證明自己的追求,?！钡缆愤h了，工作難了,，擔子重了,，他更知道“環(huán)境造就人”,，他覺得這是磨練自己,，鍛煉自己的極好機會,?！吧嵛移湔l呢,？”他打點行裝，走馬上任,。來到學(xué)校,，看到的是破舊凌亂的校舍,，高低不平的校園，滿地荒草的運動場地,，渙散的人心。懷著對教育事業(yè)無比崇高的熱情,，他迅速進入角色，開教師座談會,，走訪學(xué)生家長,，與村委會協(xié)調(diào)磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問題,，治理了環(huán)境，修葺了校舍,，添置了設(shè)備,，落實了責任,。短短幾天,，他外整其行,，內(nèi)修規(guī)章，于是堅冰破了,，環(huán)境美了，人心齊了,。一切都顯示了他良好的的組織管理能力,。

從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他崗位換了,，地位變了,，但他對工作的熱情沒有變,，對教育事業(yè)的追求沒有變。在新的崗位上,，他重新審視自己，更加勤奮,，更加嚴格要求自己,，時時事事走在別人前面,。學(xué)校事務(wù)繁忙,，但他總是事無巨細,，細致入微,。盡管工作繁雜,，但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要務(wù),。人數(shù)最多的班沒有人肯教,，有些科目沒人能教,，都是他提槍上馬,。他總是說：“黨員就是一盞燈,，黨員就是一面旗,?！蔽覜_在前面,，大家就有奔頭,，教師才有動力,。畢業(yè)班缺教師,，他上,；啟蒙班沒有合適的老師,，他上。甚至語文,、數(shù)學(xué),、英語連軸轉(zhuǎn)……鄉(xiāng)村的孩子離家遠，想在學(xué)校代伙,，學(xué)校沒有食堂師傅，他主動承擔,，成為半路出家的“司務(wù)長”,，每天放學(xué)后,，學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影,，他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”，校舍漏了,、課桌椅壞了，他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著對教育的一腔熱忱,，扎根農(nóng)村,，用激情,、青春書寫新時期共產(chǎn)黨員的風采,。

誰付出了辛勤的汗水，誰就擁有碩果累累的秋天。這樣,，一個在別人眼中傻得有點可愛的年青人，多年來,，他任教過小學(xué)階段所有的科目,，令人驚嘆的是,，無論他教什么科目,，教學(xué)實績總是名列前茅。學(xué)校管理規(guī)范,，教學(xué)質(zhì)量顯著提升,，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。此后,，他也得到一個“消防員”稱號,，哪所學(xué)校管理混亂,，他就被調(diào)往哪里。哪個班級學(xué)生成績上不來,，他就帶哪個班級,。孫進從不畏難,，總能迅速進入角色。跟他打過交道的同事,、領(lǐng)導(dǎo)，提起孫進時個個都豎起大拇指,。然而,，在榮譽背后的那些數(shù)不清的酸、甜,、苦、辣是常人無法體驗的,，有人也問他：“你這么辛苦,，究竟是為了什么,？你后悔過嗎,？”他還是靦腆地告訴大家：“說實話,，剛開始也動過離開的念頭，但聽著鄉(xiāng)親們的懇求,，看著孩子們渴望的眼神，我毅然決然選擇了堅守,。我不求名,，不求利,，但求對得起每一個孩子,?！痹谒ǘ鴪詻Q的話語背后，我們看到是他的一份執(zhí)著,，一份堅毅,，一份對黨的教育事業(yè)的無比忠誠。

二00七年,，孫進調(diào)進萬盈中心小學(xué),，這時他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴重,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮他的實際情況,，想給予他適當照顧,。他得知情況后非常著急，馬上找到校領(lǐng)導(dǎo),。他懇求說：“如果學(xué)校信任我,，還讓我站在講臺上,，我絕不要比其他老師少一節(jié)課,，我離不開孩子,，我熱愛我的課堂?！泵鎸λ麍?zhí)著的目光,，領(lǐng)導(dǎo),、同事們的眼睛濕潤了。更讓大家吃驚的是當他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時,，他主動要求代畢業(yè)班,，還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證：絕不會因為治療耽誤孩子一節(jié)課,。于是，拄著單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風景,。

入夜,，學(xué)校一片漆黑,，唯有圖書室還閃著燈光,。巡視學(xué)校的石校長發(fā)現(xiàn)了,，趕忙去巡查,，只見孫進老師拄著單拐,，滿頭大汗地在搬運整理圖書。原來開學(xué)初,，局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊圖書,，學(xué)校沒有專職圖書管理員,，看著這些圖書因為沒有整理造冊而躺在這里,，不能成為孩子們的精神食糧,，他感到非常著急。孫進知道大家的工作都很忙,，就晚上一個人偷偷跑來整理造冊,，他想讓這些圖書快點發(fā)給孩子們。石校長看到這樣的情景,，拉住孫進的手連聲說道：“是我的工作疏漏啊,，怎么能讓你來干這體力活呢？”孫進憨厚地笑了笑說道：“老師們的工作都忙,，我家就在學(xué)校隔壁,，我有時間優(yōu)勢,，再說干這活就當著鍛煉身體,！”事實上,，后來了解到,，孫進為了搞懂圖書管理的知識,，他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書籍,，并且還做了筆記。當一本本新書發(fā)到孩子們的手上,，看著他們渴望求知的眼神,，孫進會心地笑了,，這是綻放在他——這位“圖書管理員”心頭的微笑。

在古希臘神話中,，巨人安泰力大無窮,，而且永無止境，是因為他總是站在大地母親身上,。我想，孫進老師之所以有如此頑強的生命力,，正是因為他扎根在這生他,、養(yǎng)他的土地上,?！拔抑皇青l(xiāng)村田埂上的一株野花”，是的,，他是野花,，他就是一株不平凡的野花,，他把他的生命奉獻給了他的鄉(xiāng)野,。

愿我們都成為這樣的野花,！

教師先進事跡材料1500字篇二

朱誠老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學(xué)的教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),，在26年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

從事教育教學(xué)工作以來,，她忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),，并認真寫心得體會,。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直,；

在學(xué)習(xí)上要積極進取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責任心,；

在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)班主任概論》,、《學(xué)習(xí)型的教育研究》等書籍。備課時,，她精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對學(xué)生的點滴進步給予大力的表揚,；

課后多找學(xué)生談心,、交朋友,，樹立起學(xué)生的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。堅持讓學(xué)生寫周記,，寫身邊事,，寫心里話，寫出自己的真情實感,。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此,，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),，認真組織教師們參加各項比賽活動,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，她時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立服務(wù)意識,，努力做好工作。

作為寄宿制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，工作瑣細而繁重,。尤其是二,、三年級學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，她都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。學(xué)校父母離異家庭的孩子有兩個,，孤兒有兩個，在她細致,、耐心地工作下,，這些學(xué)生都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。還有一些“留守兒童”由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)學(xué)校調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，她讓學(xué)生分批,，在每星期一,、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流，匯報他們在校的生活,、學(xué)習(xí)情況。同時也了解父母工作的艱辛,，學(xué)會感恩,。

有付出，必定會有回報,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是學(xué)校建設(shè)還是成績方面,，朱誠在松旺鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。二十六年的教育生涯,，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，把愛灑向?qū)W生,、灑向校園,。

教師先進事跡材料1500字篇三

馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

作為一名青年教師,，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,，她認真學(xué)習(xí)新課標,，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,，家中姐弟三個,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,，積極表揚幫助她的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負他的少了,，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

馬老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。

自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務(wù)重，工作量大,，她從無怨言,，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評,。

在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

馬寶玉老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，工作中不斷取得一個個成績,。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》,；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎,；20xx年3月評為鐘祥市教育先進個人,。

教師先進事跡材料1500字篇四

當一名教師，就是朱紅小時候的夢想,，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，1995年9月,，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學(xué)校的大門,。從那一天起，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師,！

從教14年來,，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負責,、對家長負責、對學(xué)生負責的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的，也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師、市級骨干教師,、省級骨干教師,，多年工作中,，只有一個信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責”,。

對一個教師而言，文化的底蘊,、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負責,，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,，在當今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的溪流,。隨著時間的推移，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育？

“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺,，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,，積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中,，各種知識積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。

在日常工作中,，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向,；認真研究教材,，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,，結(jié)合學(xué)校特點,，教學(xué)中，她一直堅持落實三個方面：情趣,、發(fā)現(xiàn),、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況，對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進,，活動安排合理，教學(xué)效果顯著,。從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書,，目中有人,，手中有法，課中含金,，課中有樂”,。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂,。她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。多少個傍晚，當別人合家歡聚時,，她卻往返奔波在家訪的路上,；多少個深夜，當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,，她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè)；多個少寒冬的清晨,，當別人還貪戀著溫暖的被窩時,，她卻早早地來到學(xué)校開教室門。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學(xué)作深度反思,，寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時,，開放課堂,，開設(shè)教學(xué)研討公開課，先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課,。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動,、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,，使學(xué)生教育落到實處。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí),。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問題。同時,，觀察學(xué)生的一些細微的變化,，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育,、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時，她常說：“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。當她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,；當她教育學(xué)生熱愛勞動時,，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟,、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程,；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進步,，她感覺到無比的欣慰與自豪,。

愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切,，朱老師沒有因她違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時,，她把自己的衣服送個了牛超,，了解到因為爸爸晚上不回家，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯,。老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,，朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作,，充分發(fā)揮主觀能動性,，堅持從教師中來,，到教師中去，特別是堅持“學(xué)無先后,，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學(xué),，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,，認真指導(dǎo)青年教師,，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽課,、評課,，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進行公開課,、展示課，多次為農(nóng)村學(xué)校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評,，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,，同時積極配合區(qū)級教研員，在各級教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用,。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗匯報等,，先后承擔5個省市級課題。在20xx年被評為區(qū),、市級骨干教師之后,，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師。20xx年5月,，被評為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索,，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅,、從容,、自信，在教育的道路上越走越寬,！

教師先進事跡材料1500字篇五

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉,，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,，她認真學(xué)習(xí)新課標,，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當放慢教學(xué)速度,，講授新知識時力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精,，突出潛力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅,。個性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫忙學(xué)生,，促使學(xué)生構(gòu)成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴格要求學(xué)生,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月,，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念,、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群,。應(yīng)對這樣的起點,，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力,。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班

長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先,，多次被評為縣市先進班群眾,。

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說,。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,，用心表揚幫忙他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了,，幫忙他的多了,，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責心,。她認為：作為一名教師,，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀的言行,，對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，能夠攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的認可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

王老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。

日常生活方面,，她對自己高標準,、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”,，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言,。因此，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進入xx小學(xué)起,，她就用心參加各種講課、評課活動,，多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

王xx老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，短短的六年工作中不斷取得一個個成績,。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月,，王xx老師被評為縣模范班主任,；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進個人,，12月評為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與職責,，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

教師先進事跡材料1500字篇六

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神，敬業(yè)精神,，以及為人師表,，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。賀蘭縣z小學(xué)z老師就是這樣一位教師典范,，他以自己獨特的魅力和30多年來的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。

z老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，可是他將這一工作看成自己的生命,。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學(xué)校廣大教師的贊譽;他處處,、事事嚴格要求自己,，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛學(xué)生,，熱愛自己的本職工作,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,。工作30多年來，他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、模范黨員等榮譽稱號,。他即使在擔任學(xué)校校長、主任等行政職務(wù)期間,，依然立足教學(xué)一線,，一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作，他所帶的班級在全縣統(tǒng)測等考試中始終保持著優(yōu)異的成績,。他的教學(xué)風格及能力得到了廣大學(xué)生,、家長和同事們的一致認可與好評。

張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認可的,。他在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法,，并在日常教學(xué)中循序善誘，貫穿于教學(xué)實踐,，形成了自己獨特的教學(xué)風格,。在日常教學(xué)工作中，他始終堅持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,，積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生們喜歡他，經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流,，他也樂意把自己的所學(xué),、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，張老師精心設(shè)計每一節(jié)課，將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合,，將抽象的內(nèi)容具體化,，把枯燥的課程形象化、生動化,。學(xué)生們說,，上張老師的課，時間過得特別快,。

作為一名老教師,，30多年來他始終堅持以身作則，率先垂范,。他總在說：老師是學(xué)生最好的榜樣,，應(yīng)該在點點滴滴的工作生活中,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。30年來,，他風雨無阻,，無論夏日驕陽，還是數(shù)九嚴寒,，他幾乎總是第一個來到學(xué)校,，最后一個離開學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時候,，他主動放棄節(jié)假日為孩子們補課,，分文不取,；遇到家庭困難的學(xué)生,，他總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學(xué)業(yè),；為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生,，他經(jīng)常自備獎品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

在日常教學(xué)工作中,，他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí),。他總是說年輕人思想活躍，視野開闊,，觀念新穎,，要取長補短。每逢教研組會議或者課程交流,，他在仔細傾聽別人想法建議的同時,，也會及時指導(dǎo)年輕教師改進教學(xué)方法。坦誠使他成為了廣大同事的良師益友,。同事們都很佩服張老師的才能,，不僅教學(xué)水平高，板書,、鋼筆字乃至繪畫都是他的拿手好戲,。和他在一起相處，同事們都認為自己在不知不覺中受益良多,。

工作30多年來,，他還擔任過班主任工作和少先隊輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作,，到他手上，常能一一化解,。在平時的工作中,，他能主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進生，貧困生,，他總是朋友一般親切,，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。

張老師常說,，家長和學(xué)校把孩子們交給了我，我要讓他們放心,，我所做的一切要對得起自己的這份工作,。三尺講臺，兩袖清風,，不求索取,，孜孜不倦，無論生活的清貧,，無論角色的變化,，無論工作環(huán)境的變遷，z同志用30多年來的執(zhí)著與付出抒寫了他作為一名人民教師的光輝一頁,，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風貌,。

教師先進事跡材料1500字篇七

月如梭，光陰似箭,，不知不覺,，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半,，在教育這塊熱土上,，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,，在塑造別人靈魂的過程中,，使自己的生命更有價值。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進,，才會有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進修了后期本科,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長,。在教學(xué)中,，他能不斷進行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。

教師是蠟燭,，點燃自己照亮別人,，從20xx年至今，他一直擔任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛學(xué)生,，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才,，實現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語言肯定學(xué)生的進步，為了使工作更有實效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個學(xué)生制造成了成長目標，確立優(yōu)勢,，明確劣勢,，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個學(xué)生有成長目標,，有成長紀錄，有錯檔案,，真正落實“不求個個升學(xué),，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的,，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進步,，從20xx年至今,，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,，特別是20xx年中考,，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%,，名列全市第一,，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師,。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績,，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,，每年多次承擔中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析,，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們,，有人問，難道你不怕他們超過你,，他笑著回答：“一花獨放不是春,，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué),，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績,，他的講課生動有趣,，富有激情，講授知識,，把握規(guī)律,，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果,，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺,，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果,，學(xué)生,、老師的滿意率非常高,。

在教育教學(xué)中，他積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究,，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),，積極探索，大膽實踐,，鉆研教材,、大綱，了解學(xué)生,，深入實際,，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與,，樂于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性,，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué),，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識,，而且思想價值觀也發(fā)生了改變,，達到在教學(xué)中育人的目的。

他還積極進行課題研究,，以課題研究促進教學(xué)改革,，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,，經(jīng)過3年實踐,，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當中,。他倡導(dǎo)的以熱點,、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法,，大大減輕了師生的負擔,，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性,，收到了良好的效果,。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,，無論在課堂上,，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子,，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心,，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo),，走進他們的心靈世界,，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心,，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡,，父親因過失殺人被判入獄,，只留下他與爺爺奶奶相依維命,，度日求學(xué)，在了解了實際情況后,，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心,，用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑,，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他,，生活上關(guān)心他,，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,，在3年的高中學(xué)習(xí),，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),，他的父親也減刑出獄,，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護,，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強，上進心足,，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體,，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在做好班主任工作的同時,，他承擔了學(xué)校教務(wù)處的工作,，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力,，在工作中他經(jīng)常深入課堂,，與他們一起聽課、教研,，幫助年輕教師采取“走出去,，請進行”的方式加強交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革,，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃,，成績整體上升，得到了大家的認可,。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任,。

展望未來，他將以強烈的責任感,，用自己的生命,，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望,，為了每一個孩子的健康成長,，用青春抒寫生命的樂章。

1971年12月出生,，中學(xué)高級教師,，中共黨員。

熱愛教育事業(yè),，敬業(yè)精神強,。工作十多年來，該同志從事班主任工作8年,，09年下期擔任年級主任至今,，一直是在教育教學(xué)第一線,。

在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師,，身正為范”的信條,，“務(wù)實創(chuàng)新”、“嚴謹扎實”地開展教學(xué)工作,、認真鉆研高中化學(xué)教學(xué),，并積極指導(dǎo)新進教師教學(xué)，既教書又育人,，用心耕耘,，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名,。多篇論文曾獲得市級,、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊,、中國教育雜志,、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。

在年度考核中,，兩次被評為優(yōu)秀,、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。

1984年4月出生,，中學(xué)二級教師,，中共黨員。

一個典型的80后青年教師,，充滿活力,，自信熱情，敢于創(chuàng)新,。

她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,，學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級,，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。

在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎,，有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表,，兩篇獲省級獎勵，在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀,，兩次代表學(xué)校外出作報告演講,。

這些榮譽和經(jīng)歷成為她成長的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師,。

1969年8月出生,，中學(xué)高級教師，碩士研究生,，中共黨員,，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家,，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事,、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,，省綜合實踐活動課程專家組成員,。

教育教學(xué)成績突出：擔任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵,。

教研成績突出：在《歷史教學(xué)問題》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家,、省級獨立課題研究;指導(dǎo)10多項研究性學(xué)習(xí),、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。

在年度考核中被多次評為優(yōu)秀,、記市級三等功一次,、記市級二等功一次，曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師,、市“十百千”工程優(yōu)秀人才,、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵,。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報,、常德晚報等媒體報道,，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》,。

1963年5出生月,，中學(xué)高級教師、湖南省特級教師,，中共黨員,，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人,、常德市新課程專家委員會委員,，常德市首屆“百千萬人才工程”人選,。

視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象,、教師的形象看得高于一切,，從言到行對自己高標準嚴要求，真正把自己融入了學(xué)校,、融入了教育之中,。

愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當前狀況,，更重視學(xué)生的長遠發(fā)展和未來幸福,。不僅耐心教學(xué)生知識，更身教言傳教學(xué)生做人,。對每位學(xué)生一視同仁,，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生,。

把教書當事業(yè),。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,，肩荷教書育人的使命,，行走于教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)之間,。善教學(xué)敢管理，有很強的開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻,。

以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物,、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師,、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究,，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章,、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作,，還參加了多項國家,、省立項課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué),、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手,、教研骨干,。

在年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次,、記市級二等功兩次,。

1977年2月出生，中學(xué)一級教師,，中共黨員,。

工作十幾年來，信奉的原則是付出才有收獲,，用“心”方能成功,。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任,。

教學(xué)教研成績突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎,，個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)?！扒嗌彵苯虒W(xué)比武,、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表,，多篇論文獲市級獎勵,。

教師先進事跡材料1500字篇八

四郎拉媽，女,，小學(xué)一級教師,，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來,，我以飽滿的熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù),。我熱愛人民的教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心,、責任感,，盡職盡責，積極奉獻,，以校為家,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅持以人為本,，工作上勇挑重擔,。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性,，符合時代教育發(fā)展規(guī)律,，各項工作措施具有顯著特色,，敢于大膽創(chuàng)新實踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的一致好評,。

常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)工作,，我積極去聽其它老師的課，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息,。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老,，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到了為人師表，率先垂范,。

"成為一名教師是我從小的夢想,，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作,，這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力,。"我總是感覺自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前,，都是非常仔細的研究課本,、教參，再參考相應(yīng)習(xí)題,，明確知識點及重難點,，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子,，放棄了與家人享樂的機會,。把愛心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時,，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生,，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在平常的教學(xué)過程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生,，不會的問題耐心地講解,。如果某一個問題，這些學(xué)生理解地不錯,，我就讓他們上講臺發(fā)言,，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法,，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重,，自信心大增，所以我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅,。

我嚴格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，從中學(xué)習(xí)高尚,、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴于律己,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以身作則，從不以謀取私利,，凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的,，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作,，也會加班加點的完成,，在教師中有著良好的口碑。

我將一如既往地努力工作,，向更高的目標奮進!

教師先進事跡材料1500字篇九

我叫xxx,，現(xiàn)年23歲,，我于20xx年初中畢業(yè)，20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀,，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,，憑自我多多年教育經(jīng)議案,，在20xx年接管一幼兒園，擔任園長?，F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報：

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,，所以從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自我，認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),，勇于解剖自我分析自我正視自我認真查找自我的缺點和不足,，，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準時參加園內(nèi)組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子,。我從小熱愛黨,，熱愛社會主義.不斷武裝自我的頭腦，嚴格要求自我,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價,。

我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水,，自我必須有一桶水,。所以我要與時俱進，認真學(xué)習(xí),，提高自我的業(yè)務(wù)水平,。“尺有所短，寸有所長,?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械慕處煂W(xué)習(xí),，揚長補短,。促進自我教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：繪畫教學(xué)中，我采用留白的教授方式,，讓孩子在到達本節(jié)課的教學(xué)目標的同時，展開自我的想象,，隨意的畫出自我喜歡畫的東西,，讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)美，表達美,，創(chuàng)造美,。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,，孩子的成功感得到了滿足,，作畫的興趣也提高了。

在每次教育活動交流時,，我都能進取準備認真參與,。每次實踐后我總對我自我說：“這并不是過了，就結(jié)束了,。過后還要仔細想想,，認真聽聽，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠,，該怎樣做會更好?！苯?jīng)過一次次的自我反思與實踐,，我的教學(xué)水平突飛猛進，成為我園教育教學(xué)中的佼佼者,。

在業(yè)余時間,，我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí),。平時也抽出時間上網(wǎng),，把自我的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法,，溶入到我的教學(xué)中來,。在家多看幼兒節(jié)目，多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,，想他們所想,，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

在對我班幼兒的教育工作中,，我注意自我的言行,，以身作則，為幼兒樹立榜樣,。剛接手這個班時,，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教育,，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,，我也想過要放棄，可是應(yīng)對那一個個天真可愛的臉,，我覺得我有職責教育好他們,，同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體,，本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)能夠自我創(chuàng)造折紙資料,，并且去教其他幼兒,。音樂方面也學(xué)會了簡單的指揮方法，唱歌基本常識,。有的幼兒還自我創(chuàng)作小歌曲,。在活動中，我與孩子一同游戲,，認真扮演孩子在游戲中給我安排的主角,，和他們一同分享歡樂的童年，并且把我童年的游戲,，帶到孩子們中間來,，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅,。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹；什么會浮,，什么會沉,；什么是哺乳動物什么是爬行動物；為什么太陽要落山,，為什么月亮和星星會發(fā)光,，等等。經(jīng)過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識,。

為了讓每個孩子都能健康,、活潑、歡樂的成長,，使孩子的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則，認真?zhèn)湔n,，上課,，并使用賞識教育，使幼兒身心愉快,，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們。我善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子,，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛?；顒又?，當孩子們提出提議時，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵他們有自我的想法,，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣,。

在這種思想的指導(dǎo)下,，我用自我的細心,、耐心、愛心體貼他們,，關(guān)心他們,，愛護他們。為做好本班工作,，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼,，與家長經(jīng)常進行電話交流，幼兒有什么特殊情景時,，家長也及時跟我溝通,，保證了幼兒在園生活和在家生活構(gòu)成一個大的體系，較好的促進了幼兒的成長,，為此,，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自我的孩子加入到我們的班級中來,。在家長中得到了好評,！

教師先進事跡材料1500字篇十

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土,，那時我18歲,，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯,。面對一雙雙純凈的眼睛,，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,，力量信念,。吃住在學(xué)校，有很多的時間和學(xué)生打成一片,，與學(xué)生有著親密無間的友誼,，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服,，都是成群結(jié)隊的,。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球,，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花,?？鞓分腋Ｖ瑹o憂無慮,，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》,。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時,，并不因為我們的天天天藍成績不好,，相反，我們的升學(xué)率位居榜首,。那時,，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴,，還學(xué)習(xí)唱豫劇,。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,，還一門心思參加自考,，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣,，以至于后來說起古代文學(xué),、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會,，真正的學(xué)會了思考,，積累了知識?？墒?，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實,，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,，雖然初出茅廬,，雖然面對世界還有許多的不解，但是,，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,，足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉,，只有樸素的言傳身教,，只有腳踏實地誠實做人的信條。

回顧自己的教學(xué)點滴,，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,，是個漫長的過程，在這個蛻變中,，我慢慢成熟堅強,，沒有信誓旦旦的豪言壯語,，一切從平凡開始。

從課堂上的揮灑自如,，到課下的娓娓道來,，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,，多少次埋頭書堆,，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,，一個暑假掛在網(wǎng)上,，聽課，寫作業(yè),。凡是有機會,，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點,，自己有一碗水，學(xué)生不愁水,。不斷涉獵課外書,，讓學(xué)生一個月讀一本書，自己先做到,，讓學(xué)生寫日記,，自己也天天堅持，讓學(xué)生喜歡讀書,，經(jīng)常給他們讀課外書,，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透,，健全他們的心智,。

不為困難找理由，多為成功想辦法,。是啊,，常常抱怨生源差，習(xí)慣差,，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,，是一種摧殘，是一種病態(tài),。面對這樣的情況,，教學(xué)質(zhì)量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外,，更是積極打造向上的氛圍,，例如課前齊唱一支歌,，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力,，針對學(xué)生口語交際薄弱,，我堅持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講,。為了提高學(xué)生作文興趣,，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,，給他們寫下水文,，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,，交流溝通，查找原因,，了解學(xué)生的精神需求,。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,，不少同學(xué)給我提出了更高的要求,，學(xué)生是有思想的，鮮活的,，就看我們怎么引導(dǎo),，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài),，不能傷害學(xué)生,。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,，大動干戈,，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙,。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差,，說話只有半截,，可能是與老師的嚴厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,，逃課,，問其原因，因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù),，害怕老師批評,。其實,，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要,，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影,。于是，每一節(jié)課,，我告誡自己微笑,，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間,，俯下身子與學(xué)生對話,，把他們放在主人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解,，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評學(xué)生,。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德,。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了,。也有人說，愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話,。所以,，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),，讓我們杜絕高分低能,，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,，我蘇醒了,。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎,？我不信,。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,，先進的教學(xué)理念,，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,，我真的ｏｕｔ嗎,？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠,。在“四個一”活動中,，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo),，校長,，教研組長，聽課評課,，多提建議,。在逐漸磨練中，我敢于說,，每節(jié)課都有閃光點,，這樣長久下去，不進步都難,。每月認真研讀教育名著,，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,，交流自己的學(xué)習(xí)生活,。每個月用積極行動努力爭當月標兵。

今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定,。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動就有收獲,。

天道酬勤，教育的甜蜜根植我心,。

新教育實驗課題給我了機會,。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下,，我們走進了平路西街小學(xué),，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的.教育生活”的教育理想?；貋砗?，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，決定從晨誦,，午讀，暮省開始,，從專業(yè)閱讀,，專業(yè)寫作開始,。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書讀報,，然后放手讓學(xué)生自主閱讀,，晚上寫日記，讀書筆記,。教師,，每月寫教育敘事。借此機會,，我開通了班級愛心微博,，自己帶頭寫，天天寫,，鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,，給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐,，我都建議學(xué)生辦手抄報,，辦多壞沒關(guān)系，只要用心找資料,，精細繪制,，我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的,。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,，展我們學(xué)校的風采,，謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校園文化建設(shè)中,，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,，一個故事一個故事的讀，一條標語一條標語背,，告訴他們,，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè),，是文化熏陶,，是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,，在日記本上傾吐心中的美好,。

用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情,，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂,；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重,；我選擇我無悔,，堅守三尺講臺，心系萬千孩子,，是我一生的奮斗目標,。

教師先進事跡材料1500字篇十一

焦陽老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績突出,，因此她既是學(xué)校的骨干教師,，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研,。平時教學(xué)任勞任怨,，勤勤懇懇，團結(jié)同事,，熱愛學(xué)生,，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚,，言辭舉止得體,，教學(xué)積極認真，成績突出,，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,，其先進事跡主要有：

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生,。焦陽老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

焦陽老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱,。她對新課程新理念理解深刻,，掌握扎實,，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子,，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題,，幫助學(xué)生解決困難,，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,，影響和鼓勵學(xué)生明確目的,，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風純正,、學(xué)風濃厚,，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當,，讀,、說、寫,、演,、唱，形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,，動手制作相關(guān)教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快,。

焦陽老師是師德的楷模,，育人的模范，教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣,！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實,、任勞任怨地工作,。她這種謙遜求實的精神,，實在讓人敬佩！

教師先進事跡材料1500字篇十二

有人說,，照片是歲月流淌的痕跡,；有人說，照片是人生走過的見證,。今天我要講述的故事,，就從這張照片說起。

每每看到這張照片,，陽光便會從塑膠操場上朝我的胸腔奔瀉而來,，在我的心里形成了一道七彩的彎虹。是什么,？讓我們的這位老人仿若孩子,？你看他趴在地上，咬著手指,，童真的微笑成了最美的風景,；是什么？讓他那樣的專注,？方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神,。那一刻,，竟然是那樣的奇妙,！趴再久頭也不暈,、腰也不疼,！看著屏幕上孩子們漸漸地變大,、越來越近,，看到這群稚氣的孩子正在不斷地挑戰(zhàn)著自己的體能,，地上的老人,，只想為他們留下那最最完美的某一秒鐘,。

旭日（化名）,，終于出現(xiàn)在了屏幕上，他氣喘吁吁地即將到達終點,。老人,，依舊趴著，依舊保持著他的這個造型,。他不停地“咔嚓”,，仿佛旭日的每一個動作都是最美的經(jīng)典，即便是他已經(jīng)跑在了隊伍的最后面,。

這位老人,，就是我們的范老師；旭日是他的學(xué)生,，一名抑郁癥患者,。旭日終日沉默寡言,，一直活在一個孤寂的世界里。他的生命就如一汪平靜的死水,，從一開始就是灰暗無光,。同學(xué)們不太愿意主動和他說話，老師也似乎找不到表揚他的理由,。只能由著他上課時毫無章法地玩耍,。可是,，范老師卻倔強的堅持,，要讓旭日的生命靈動起來。范老師說,，我們工作的意義就在于總是要把學(xué)生托舉在一定的高度上，讓他們?nèi)ジ惺軐W(xué)習(xí)和成功的喜悅,，不讓孩子的情緒跌入谷底,，從而再也走不出來。范老師深深懂得良好的情緒是激活學(xué)生自信與創(chuàng)造靈感的良藥,。

所以,，范老師常常牽著旭日的手，或是搭著他的肩膀,，兩人一同走著或是親密地坐著,，說著。（2課件出示）旭日愛畫畫,，卻沒人知道他畫的是什么,，亂七八糟的線條與顏色，給人異樣的感覺,。然而,，他這樣的作品卻總會得到范老師的點評，紅色的“√”和“☆”常?？梢钥匆?，還能看見的就是這爺兒倆頭碰著頭，笑著說著,，似乎在研究著什么,。他們談的話題在別人聽來是滑稽可笑，而范老師每一次和旭日的聊天他卻永遠是那樣的津津樂道,。那年,，五年級去素質(zhì)教育基地，旭日畫了一張很漂亮的畫,，畫上的人物活靈活現(xiàn),。當在場的人對他抱以熱烈掌聲的時候,，旭日不停地喊著：“拿給范老師看，拿給范老師看……”可愛的旭日,，每時每刻記著的就是他心愛的范老師,，每一個點滴的驚喜，他都要與他的范老師分享,。

許多時候,，旭日依然是沉默著的，但是我們相信,，他一定在思考,，要創(chuàng)造一個怎樣的奇跡要與他的范老師分享，那積蓄著的能量終將會是沉默的火山,，或許有一天,，他真會有驚天動地的成績。

那一天,，許多老師都不會相信旭日會參加運動會,。我知道他報名時舉起的小手，凝聚了他內(nèi)心多大的力量,！是范老師鼓勵了他,。范老師給他畫了一株株柔弱的小草，他告訴旭日：小草有把大石頭掀動的力量,。那一刻,，旭日的雙眼里突然多了一道太陽的光芒。旭日報名參加了一百米短跑,。范老師為了他,，從旭日起跑的一剎那，就這樣趴在地上等著旭日到達終點,。

旭日到達了終點,，最后一步他用力地跨越。他向上騰飛的那一瞬間,，我們能感受到他那種超越自我的豪情,。咔嚓聲連連響起，這對師徒也在幸福的分享精彩的一刻,。

旭日畢業(yè)了,。有一天范老師很早就到了學(xué)校，遠遠地就見到一對母子,，正站在我們學(xué)校的門口,。近了，看得清那正是我們的旭日,。今天他打扮得很帥氣,，手里捧著一張小小的賀卡,。再近了，旭日能看清他的范老師了,，他沖過去,，抱著范老師，嘴里喃喃：范老師,，我得獎了,！得獎了！旭日的母親噙著眼淚,，他絕對不會想到,，一個幾乎被人拋棄的兒子居然也有了今天。

范老師趴在地上的可愛身影定格在旭日的心中,，其實,，范老師為孩子奉獻的美術(shù)教育夢在年輕的時候就已經(jīng)扎下了根?？?，一張舊照片，把我們帶進屬于他年輕的歲月,。（3課件出示）

左手腕上戴著手表的就年輕時的范老師，那時,，他已經(jīng)是一名教育工作者,，但還不是一名正式的教師，他在學(xué)校做著勤雜方面的工作,。范老師業(yè)余有畫畫的愛好,。照片上的那位長者，就是當時的學(xué)校校長,，他鼓勵范老師畫畫,，并送他外出學(xué)習(xí)深造。就這樣范老師成長為了一名正式的美術(shù)老師,。他義無反顧地選擇了美術(shù)教育,，冬練三九，夏練三伏,，（4課件出示）寫生繪畫,、拜師學(xué)藝走遍了長沙的大街小巷，走遍了湖南的山山水水,，他的作品在全國教師美術(shù)大賽獲得二等獎并得到一些個人和單位的收藏,。他還建立了自己的的水彩畫網(wǎng)絡(luò)平臺，擁有幾百名“粉絲”,，大多數(shù)是跟著他學(xué)藝的年輕人,，他成了眾多青年人不可缺少的良師益友,。（5課件出示照片）數(shù)十年來，他練就了一筆漂亮實用的童體字,、一手好看的兒童畫,、一身童趣的教學(xué)方法，“三童”一體的他被孩子們喜愛,、被同行和家長們認可,。

幾十年了，他致力于美術(shù)教學(xué),，經(jīng)驗與智慧融合,，在日常的工作中常常閃爍著靈動的光輝。他認為：教學(xué)是給學(xué)生“包袱”的藝術(shù),，教師的工作就在于引導(dǎo)學(xué)生“解開包袱”,。范老師把問題設(shè)計成“包袱”，“包袱”里裝的則是：”七分知識,，二分趣味,，一分嚴肅。再用快樂打包,，由學(xué)生主動來解,。（6課件出示）在這樣的理念引導(dǎo)下，一次次精彩的課堂豐富了他如歌如畫一般人生,。

記得有一個故事叫《君子動手不動口》,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時候，老師通常會說“君子動口不動手”,。而范老師在執(zhí)教小學(xué)三年級上冊《畫秋天》一課時,，他卻這樣提問：“秋天是絢爛的，在你心目中最能代表秋天的是哪種顏色,？”當孩子們都高抬著頭準備爭先恐后作答時,。他又說：“我宣布謝絕大家作答。面對這一問題,，我要求“君子動手不動口”,，請大家將老師發(fā)的小紙片撕成一片橢圓形樹葉，涂上你心目中存放的那一抹秋天的顏色,，再交到我手里,。最后，孩子們交上來的幾十片樹葉拼貼成了一棵秋天的大樹,。

教師先進事跡材料1500字篇十三

畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)系?，F(xiàn)擔任沙里寨中學(xué)副校長兼任教導(dǎo)主任。同時兼任多年初三班主任工作，有強烈的責任心和事業(yè)心,，是教師中的楷模,。

x老師擔任初中物理課程教學(xué)已有十七年時間，長期從事一線教學(xué)工作,，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法,。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,，活躍課堂氣氛,。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能,，授課深入淺出,，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎,。同時狠抓落實,，對每次考試成績顯著進步的同學(xué)大力表揚，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,，樹立信心,，爭取趕上。

20xx屆初三學(xué)生王震,，成績列班級第二,，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，上課好動,，不遵守紀律,，在同學(xué)中產(chǎn)生負面影響,。高一第一次測試時列班級24，x老師找他談話,，耐心做思想工作,，第二次測試上升到第1o，可是期末又跌至第20,。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格,。分析他的性格后，高二開學(xué)時x老師讓他當上化學(xué)課代表,，并給他定下指標：每次化學(xué)測驗班級前十名,。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還經(jīng)常找參考書鉆研題目,，隨著化學(xué)成績的提高，壞習(xí)慣也隨之改變,，且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高,。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xx市一等獎，并在當年高考中以641分考取xx大學(xué)計算機系,。又如.戴林興同學(xué),，xx西店人，20xx年9月進入xx桃源書院,，中考成績一般,，家境貧困、自信心差,、學(xué)習(xí)缺乏動力,、無計劃，進入高一后,，在x老師的精心開導(dǎo)下,，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認真,，思考積極,，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高,，20xx年5月參加xx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎,，20xx年4月高二參加xx省初中物理競賽獲省一等獎，20xx年高考估分成績不錯,。

x老師在教學(xué)上十分努力,，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先,。20xx年,、20xx年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班,，高考成績出色,。如20xx年高考所帶班級理綜成績平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分,。20xx年高考理科綜合平均分達216分,，在縣內(nèi)名列前茅。

x老師擔任xx中學(xué)生化教研組組長,，狠抓教研組組風建設(shè),，組織各類公開課、縣市教研活動，在xx市內(nèi)有一定知名度,。20xx年以來,，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次,。教研活動的開展,，促進了教師專業(yè)水平提高的同時，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺,，xx中學(xué)生化教研組在xx縣,、xx市獲得較好的評價。20xx年x老師評為xx縣優(yōu)秀教研組長,。20xx年xx月xx中學(xué)生化組被評為xx市首屆三星級教研組,，x老師評為xx市優(yōu)秀教研組長。

積極組織各類化學(xué)興趣小組,，參加省,、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,，王嘯波等11人獲市二,、三等獎;輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎,，趙國宏等12人獲市一,、二、三等獎,。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽,，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎,，李修昶等xx位同學(xué)獲市各類獎次,，同時學(xué)校獲省團體一等獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽,，仇偉峰等三人獲市二,、三等獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,，馮之超,、葉祥等12人獲市一,、二等獎,，學(xué)校獲團體二等獎，輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,，孫祥等13人獲省,、市獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎,，其他13人獲市一,、二、三等獎,，學(xué)校獲市團體二等獎,。20xx年、20xx年,、20xx年等每年有許多學(xué)生獲獎,。20xx年xx省初中物理競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎,，18名學(xué)生獲省二等獎,，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。

1,、20xx學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設(shè)立團支部等措施采加強管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,，完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、xx市一等獎,。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗引起xx市許多高校的關(guān)注,。20xx年評為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進個人,。

2,、自20xx年以來，x老師兼任桃源書院副院長,，負責桃源書院日常教學(xué)與管理,，三年來取得了一系列的成績：

(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式

桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上,、思想意識上,、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負責制定教師值周制度,、學(xué)生值周制度,、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學(xué)校教室,，交通不便,，所以學(xué)校強化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式,，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣,。

(2),、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高

桃源書院教師起早帶晚,，孜孜不卷,，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題,。其中xx老師起著積極的榜樣作用,。三年來，每次參與xx中學(xué)階段性考試,，有20人左右進入年級段前xx0名,，并有2-3人進入前xx名，在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強烈反響,。該屆桃源書院學(xué)生在20xx年高考中有20人上重點,。

(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動,，取得良好效果,。

1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上困難

從19xx年進入xx中學(xué)起,，x老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,，家境貧困,，性格內(nèi)向。開學(xué)時,，別的同學(xué)都來報名,，她卻來整理東西，不辭而別,，原因是父母拿不出報名的學(xué)費,。x老師聞訊后，即上門家訪,，并向?qū)W校申請減免學(xué)費,，發(fā)動學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂,。平時經(jīng)常關(guān)心她,，后來她終于樹立信心，努力讀書,，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科,。

2.加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

強化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起,，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,，通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力,。多年班主任工作,，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班,、校精神文明班,、校先進班集體、縣先進班集體等等,。x老師本人也多次獲校級先進班主任,、縣德育先進工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”,，并在xx報,、xx電視臺上作專門介紹。

在教學(xué)上開展教研活動積累心得,，并撰寫多篇論文,，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學(xué)中運用》20xx年獲縣一等獎,，《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20xx年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在20xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表,。20xx年論文《談化學(xué)實驗中進行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果,，獲20xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎,。20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。

教師先進事跡材料1500字篇十四

賀燁同志從1990年參加工作至今,，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今,，連續(xù)十三年擔任高三教學(xué)工作，所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅;從20xx年至今,，但任了五年班主任，五屆高考,，五次告捷?，F(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長。

在政治思想上,，一貫積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會、積極宣傳黨的方針,、政策,，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，關(guān)心時事，關(guān)注社會,，遵紀守法,，遵守單位的各項規(guī)章制度，教書育人,，為人師表,。

在工作上，顧全大局,，不計名利,，兢兢業(yè)業(yè)，求是創(chuàng)新,，用愛心,、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌。

他對學(xué)生懷著愛心,。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，重視學(xué)生的精神狀態(tài),，努力使學(xué)生的身心處于最佳,，以達到最好的學(xué)習(xí)效果。

他的工作充滿智慧,。他具有扎實的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習(xí),、借鑒最先進的教學(xué)法，積極整理自己的教學(xué)體會和心得,，初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風格;他堅持“下水游泳”,，使教學(xué)更有實效……他善于利用各種機會去點燃學(xué)生智慧的火炬，在不知不覺中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn),，認識不斷提高,。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生目標明確,，學(xué)有所得。他采取以表揚,、鼓勵為主輔之以恰當批評的教育方法,，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

他的身旁灑滿汗水,。他能與學(xué)生滾在一起。他堅持每天早,、午,、晚三到班,，查學(xué)生的到班情況，察學(xué)生的精神狀態(tài),，并及時予以教育,、引導(dǎo)和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時到班上觀察,。這對那些自制力不強的學(xué)生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用,，用學(xué)生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察,，使我上課時精神緊張些,，不敢打磕睡，開小差,，講小話,，只好集中精力學(xué)習(xí)?！彼?jīng)常在早,、午、晚用餐期間到班上觀察,。這段時間的觀察,，能了解到班上更真實的情況，對某些問題能更好地對癥下藥,。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察,。既能督促學(xué)生按時就寢，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象,，還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛,，讓學(xué)生感到溫暖，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo),，融洽師生關(guān)系。

用愛心去溫暖,，用智慧去啟迪,，用汗水去澆灌，使他在工作上碩果累累,。五年班主任,，五屆高考，五次告捷,。20xx圓滿完成高考目標任務(wù);20xx年是全校唯一“三線”告捷的班級;20xx年上“一本”率35%,，上本科率100%;20xx年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;20xx年完成全校“一本”目標任務(wù)的70%,。他所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅,，20xx年和20xx年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級,、省級刊物上發(fā)表,，有論文、教案,、課件獲國家級,、省級、市級獎勵,。參與編寫工具書《高中語文辭典》,。主持省級課題“高中語文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校,、市級市范課,，20xx年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價。20xx年獲國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號,。20xx年被評為孝感市級“骨干教師”,，20xx年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”，20xx年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”,，還多次被評為?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“師德模范”,。

教師先進事跡材料1500字篇十五

我叫xxx，男,，1978年出生,，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學(xué)校,。同年九月走上崗位,。自參加工作以來，我一直在第一線,，承擔數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，有著極高的責任心和事業(yè)心,。關(guān)心和愛護著每一個，能夠從思想、學(xué)業(yè),、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生,，真正做到了以校為家,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，教育教學(xué)成績優(yōu)異,，深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學(xué)校,、上級的表彰,。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶升學(xué)率遠遠高于全縣平均水平,，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”等榮譽,，“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號,。

從教十余年來,，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)第一個想到的就是我，毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,，十多年來從未間斷,。繁重的“普九”工作，我又是頂梁柱,，一個暑假我都沒休息一天,。正月教育部門組織的秧歌隊，我又是二中的必到者,，學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),，我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,，我一直是學(xué)校的骨干教師,，經(jīng)常承擔校公開課的展示活動。每到這種時候,，我總是服從安排,，從未有過半句怨言。

在班級工作中,，我認為,，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提,，是教育力量之所在,。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，我從熱愛學(xué)生開始,，從尊重學(xué)生,、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處,，堅持以“愛心,、真心、細心,、耐心”開展工作,，努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的學(xué)生,，更要全身心地去愛,，讓學(xué)生體會出生活在這個集體中的溫暖，從而快樂的學(xué)習(xí),、快樂的成長,。對于生活遭遇困難和打擊的同學(xué)，我總是伸出援助之手,，幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

班主任的工作是細致入微的，每項工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心,。從學(xué)生著裝舉止,、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，都要求班主任要有特別大的耐心,，工作中不能急于求成，要循序漸進,。在此項工作上,，我的方法是，把每個細節(jié)都落實到個人負責,，由班干部分頭處理,，定期向班主任匯報，每個同學(xué)都建立個人小檔案,，每月都公布以幾項得分情況,。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，不管我工作多忙,，我都及時談心,，能及時解決盡快解決,，不留死角。對于做工作較困難的學(xué)生,，我及時與家長溝通,，做家長的工作，與家長共同分析學(xué)生存在問題的原因,，找出解決問題的方法,。學(xué)困生杜慧珊，入學(xué)后幾個學(xué)期考試成績都是班級最差的一個,，家長一度對孩子失去了信心,，看到家長失望無助的眼神，作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責任,，也讀到了家長對孩子的一種企盼,，為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因，并從精神上鼓勵,、方法上引導(dǎo),，態(tài)度上幫助端正，這學(xué)期經(jīng)過她本人的努力,，學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍,，班級多次考試成績都進入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,，使我在班級管理中工作始終處于主動,，極大調(diào)動了學(xué)生自我管理自我提高的積極性,。工作中我也深深體會到,，不管是多么調(diào)皮，也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,，是鋼板也好,，是頑石也好，他都有兩個自我,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個先進的自我,，把它請出來，幫助它成長強大,。

做好班主任工作,，在自身做好表率的同時，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生積極參與班級管理,，強化為班級爭光添彩的意識，是我經(jīng)常思考的問題,。為此,，我經(jīng)常利用班會進行“學(xué)生以熱愛班級為榮,，損害班級利益為恥”的教育，讓學(xué)生各抒己見,，廣泛開展討論,。利用特色主題班會進行教育，并組織學(xué)生進行討論,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的集體榮譽感,，強化了學(xué)生以為班級爭光為榮的意識。

自工作以來,，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，積極參與教研活動，經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,，大膽地進行教改實驗,。特別是我校20xx年課改開展以來，我以極高的熱情,，投入到課改中,，先后奔波于山東杜郎口中學(xué)，靈石二中,，榆次五中,，山東舜耕中學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，結(jié)合我校的“三三二一”模式,，，形成了知識面寬,、課堂氣氛和諧,、學(xué)生積極參與，既教書又育人,，注重教學(xué)實效風格,，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實施素質(zhì)教育,，我還針對學(xué)生的個性,，結(jié)合學(xué)生實際，分層組織教學(xué),，分層次布置作業(yè),，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則,。

在教研活動中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認真探索,、鉆研，對課題進行深入調(diào)查和細致的歸納總結(jié),，及時寫下心得體會,。我在長期的課堂教學(xué)實踐活動和教學(xué)科研活動中,，形成了自己獨特的教學(xué)模式和教學(xué)風格，經(jīng)常承擔校公開課的展示活動,。在教學(xué)中,，我堅持對自己的教學(xué)經(jīng)驗及時進行反思和總結(jié)，寫下了許多有益的心得體會,。

成績屬于過去,，今后我將加倍努力，潛心鉆研,，大膽改革教學(xué)方法,，努力探索教改新路，使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,，更進一步,。