無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師先進事跡材料1500字篇一
一九九八年秋天,,26歲的孫進擔任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。這一天,,文教委員代表組織找他談話,,想調(diào)他去李北小學(xué)擔任負責人。那是一所路途偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué),,道路泥濘,無人肯去,。且原學(xué)校管理混亂,,教師間矛盾重重,,學(xué)校正常工作難以為繼,,幾近癱瘓,。面對組織的信任,,在困難面前他沒有退卻,。用他自己的話說:“我是一個黨員,一個共產(chǎn)黨人不是靠把標簽貼在臉上,,而是用行動去證明自己的追求,?!钡缆愤h了,工作難了,,擔子重了,,他更知道“環(huán)境造就人”,,他覺得這是磨練自己,,鍛煉自己的極好機會,?!吧嵛移湔l呢,?”他打點行裝,走馬上任,。來到學(xué)校,,看到的是破舊凌亂的校舍,,高低不平的校園,滿地荒草的運動場地,,渙散的人心。懷著對教育事業(yè)無比崇高的熱情,,他迅速進入角色,開教師座談會,,走訪學(xué)生家長,,與村委會協(xié)調(diào)磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問題,,治理了環(huán)境,修葺了校舍,,添置了設(shè)備,,落實了責任,。短短幾天,,他外整其行,,內(nèi)修規(guī)章,于是堅冰破了,,環(huán)境美了,人心齊了,。一切都顯示了他良好的的組織管理能力,。
從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他崗位換了,,地位變了,,但他對工作的熱情沒有變,,對教育事業(yè)的追求沒有變。在新的崗位上,,他重新審視自己,更加勤奮,,更加嚴格要求自己,,時時事事走在別人前面,。學(xué)校事務(wù)繁忙,,但他總是事無巨細,,細致入微,。盡管工作繁雜,,但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要務(wù),。人數(shù)最多的班沒有人肯教,,有些科目沒人能教,,都是他提槍上馬,。他總是說:“黨員就是一盞燈,,黨員就是一面旗,?!蔽覜_在前面,,大家就有奔頭,,教師才有動力,。畢業(yè)班缺教師,,他上,;啟蒙班沒有合適的老師,,他上。甚至語文,、數(shù)學(xué),、英語連軸轉(zhuǎn)……鄉(xiāng)村的孩子離家遠,想在學(xué)校代伙,,學(xué)校沒有食堂師傅,他主動承擔,,成為半路出家的“司務(wù)長”,,每天放學(xué)后,,學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影,,他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”,校舍漏了,、課桌椅壞了,他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著對教育的一腔熱忱,,扎根農(nóng)村,,用激情,、青春書寫新時期共產(chǎn)黨員的風采,。
誰付出了辛勤的汗水,誰就擁有碩果累累的秋天。這樣,,一個在別人眼中傻得有點可愛的年青人,多年來,,他任教過小學(xué)階段所有的科目,,令人驚嘆的是,,無論他教什么科目,,教學(xué)實績總是名列前茅。學(xué)校管理規(guī)范,,教學(xué)質(zhì)量顯著提升,,多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。此后,,他也得到一個“消防員”稱號,,哪所學(xué)校管理混亂,,他就被調(diào)往哪里。哪個班級學(xué)生成績上不來,,他就帶哪個班級,。孫進從不畏難,,總能迅速進入角色。跟他打過交道的同事,、領(lǐng)導(dǎo),提起孫進時個個都豎起大拇指,。然而,,在榮譽背后的那些數(shù)不清的酸、甜,、苦、辣是常人無法體驗的,,有人也問他:“你這么辛苦,,究竟是為了什么,?你后悔過嗎,?”他還是靦腆地告訴大家:“說實話,,剛開始也動過離開的念頭,但聽著鄉(xiāng)親們的懇求,,看著孩子們渴望的眼神,我毅然決然選擇了堅守,。我不求名,,不求利,,但求對得起每一個孩子,?!痹谒ǘ鴪詻Q的話語背后,我們看到是他的一份執(zhí)著,,一份堅毅,,一份對黨的教育事業(yè)的無比忠誠。
二00七年,,孫進調(diào)進萬盈中心小學(xué),,這時他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴重,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮他的實際情況,,想給予他適當照顧,。他得知情況后非常著急,馬上找到校領(lǐng)導(dǎo),。他懇求說:“如果學(xué)校信任我,,還讓我站在講臺上,,我絕不要比其他老師少一節(jié)課,,我離不開孩子,,我熱愛我的課堂?!泵鎸λ麍?zhí)著的目光,,領(lǐng)導(dǎo),、同事們的眼睛濕潤了。更讓大家吃驚的是當他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時,,他主動要求代畢業(yè)班,,還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證:絕不會因為治療耽誤孩子一節(jié)課,。于是,拄著單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風景,。
入夜,,學(xué)校一片漆黑,,唯有圖書室還閃著燈光,。巡視學(xué)校的石校長發(fā)現(xiàn)了,,趕忙去巡查,,只見孫進老師拄著單拐,,滿頭大汗地在搬運整理圖書。原來開學(xué)初,,局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊圖書,,學(xué)校沒有專職圖書管理員,,看著這些圖書因為沒有整理造冊而躺在這里,,不能成為孩子們的精神食糧,,他感到非常著急。孫進知道大家的工作都很忙,,就晚上一個人偷偷跑來整理造冊,,他想讓這些圖書快點發(fā)給孩子們。石校長看到這樣的情景,,拉住孫進的手連聲說道:“是我的工作疏漏啊,,怎么能讓你來干這體力活呢?”孫進憨厚地笑了笑說道:“老師們的工作都忙,,我家就在學(xué)校隔壁,,我有時間優(yōu)勢,,再說干這活就當著鍛煉身體,!”事實上,,后來了解到,,孫進為了搞懂圖書管理的知識,,他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書籍,,并且還做了筆記。當一本本新書發(fā)到孩子們的手上,,看著他們渴望求知的眼神,,孫進會心地笑了,,這是綻放在他——這位“圖書管理員”心頭的微笑。
在古希臘神話中,,巨人安泰力大無窮,,而且永無止境,是因為他總是站在大地母親身上,。我想,孫進老師之所以有如此頑強的生命力,,正是因為他扎根在這生他,、養(yǎng)他的土地上,?!拔抑皇青l(xiāng)村田埂上的一株野花”,是的,,他是野花,,他就是一株不平凡的野花,,他把他的生命奉獻給了他的鄉(xiāng)野,。
愿我們都成為這樣的野花,!
教師先進事跡材料1500字篇二
朱誠老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學(xué)的教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),,在26年的從教生涯中,,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,,以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
從事教育教學(xué)工作以來,,她忠誠于黨的教育事業(yè),,教書育人,,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,,干滿點,從不遲到早退,。以校為家,,熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,,積極參加師德師風建設(shè)活動,,向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),,并認真寫心得體會,。工作期間,,既教書又育人,,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,,教育學(xué)生做人要自立自強,,誠實守信,,為人正直,;
在學(xué)習(xí)上要積極進取,,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,,做事要有責任心,;
在生活上要勤勞節(jié)儉,,生活儉樸。
作為一名教師,,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),,認真研究教材教法,研究新課程標準,,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,,堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)班主任概論》,、《學(xué)習(xí)型的教育研究》等書籍。備課時,,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),,努力鉆研教材,,上網(wǎng)查閱資料,,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準備工作,,做到備教材,,備學(xué)生,,備資源,,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,,讓學(xué)生做課堂的主人,,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,,她很注重培優(yōu)扶差的工作,,對于后進生,,她總是給予特殊的照顧,,在課堂上多提問,多巡視,,多輔導(dǎo),,對學(xué)生的點滴進步給予大力的表揚,;
課后多找學(xué)生談心,、交朋友,,樹立起學(xué)生的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,,選拔優(yōu)秀的小組長,,帶領(lǐng)小組成員一起進步,。堅持讓學(xué)生寫周記,,寫身邊事,,寫心里話,寫出自己的真情實感,。
教研活動是載體,,課改教研是先導(dǎo),。為此,,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,,不斷充實自己,,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),,認真組織教師們參加各項比賽活動,,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),,均取得較好的成績,。
俗話說:在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,她時刻要求自己做到正確定位,,牢固樹立服務(wù)意識,,努力做好工作。
作為寄宿制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,工作瑣細而繁重,。尤其是二,、三年級學(xué)生年齡小,,生活自理能力弱,他們的衣食住行,,吃喝拉撒,事無巨細,,點點滴滴,,她都得操心,。要讓學(xué)生成材,,身心健康成長,,就必須關(guān)心愛護他們,,做他們的知心人,,把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。學(xué)校父母離異家庭的孩子有兩個,,孤兒有兩個,在她細致,、耐心地工作下,,這些學(xué)生都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。還有一些“留守兒童”由于遠離父母,、遠離親情,,對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)學(xué)校調(diào)查,,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,,相當多的外出打工者一年才返家一次,,甚至有的父母常年在外不回來,,單純認為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,,孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此,她讓學(xué)生分批,,在每星期一,、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系,,進行交流,匯報他們在校的生活,、學(xué)習(xí)情況。同時也了解父母工作的艱辛,,學(xué)會感恩,。
有付出,必定會有回報,。近幾年來,,無論是教學(xué)還是教研,無論是學(xué)校建設(shè)還是成績方面,,朱誠在松旺鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的贊譽,,多次受到上級部門的表彰,。二十六年的教育生涯,,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,,把愛灑向?qū)W生,、灑向校園,。
教師先進事跡材料1500字篇三
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,,這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,,能力有限卻熱情甚高,,這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
作為一名青年教師,,馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),,同時自己也認真鉆研,,精益求精,,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,,她認真學(xué)習(xí)新課標,,刻苦鉆研教材,,注重提高課堂教學(xué)效率,,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,,受到了學(xué)生的愛戴,,家長的好評,,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,,因材施教,,主動熱情地幫助學(xué)生,,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,,只有不會教的老師,,只要對差生有愛心、耐心,、恒心,,就能……”她是這樣說,也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,,家中姐弟三個,,自己又是殘疾,。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他,,沒有童年的歡樂,,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,,積極表揚幫助她的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,,漸漸欺負他的少了,,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,,你就像我的媽媽,,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”
馬老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,,加強職業(yè)道德修養(yǎng),,立足本職,,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,,不早退,端正教育思想,,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,,全面貫徹黨的教育方針,。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來,她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務(wù)重,工作量大,,她從無怨言,,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評,。
在搞好本職工作的同時,,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,,超越自己,。所以從進入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課,、評課活動,,多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
馬寶玉老師就是這樣,,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心,,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,,工作中不斷取得一個個成績,。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》,;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎,;20xx年3月評為鐘祥市教育先進個人,。
教師先進事跡材料1500字篇四
當一名教師,就是朱紅小時候的夢想,,正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,,所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,1995年9月,,朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學(xué)校的大門,。從那一天起,就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師,!
從教14年來,,憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)地工作,,一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負責,、對家長負責、對學(xué)生負責的原則,,盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責,,愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去,,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,,都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。
回顧朱紅老師成長的歷程,從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師、市級骨干教師,、省級骨干教師,,多年工作中,,只有一個信念,不教則已,,教,,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。朱紅老師對自己的要求是:“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責”,。
對一個教師而言,文化的底蘊,、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負責,,為人謙虛進取,,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,,在當今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,,特別是一名骨干教師,必須是不竭之泉,,時時奔涌出清新的溪流,。隨著時間的推移,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,,究竟應(yīng)如何提高自己,,更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?
“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路,。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,,各個知識門類的講座,都成了她吸收知識的平臺,,借閱了一摞又一摞書籍,,做了一本又一本讀書筆記,,自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,,取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,,完成幾十萬字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,,使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,,逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,,增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,,積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,,有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中,,各種知識積聚著沉淀于心底,,眼前的路越來越亮了。
在日常工作中,,追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向,;認真研究教材,,研究學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,,結(jié)合學(xué)校特點,,教學(xué)中,她一直堅持落實三個方面:情趣,、發(fā)現(xiàn),、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,,她大膽創(chuàng)新,,緊跟時代腳步,采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),,針對學(xué)生不同的情況,對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,,她力求思路清晰,教法科學(xué),,學(xué)法先進,,活動安排合理,教學(xué)效果顯著,。從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,,博眾家之長,,創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,,目中有人,,手中有法,課中含金,,課中有樂”,。因為有了充分而精心的準備,勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué),,所以在課堂上她揮灑自如,,她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂,。她一貫實行民主教學(xué),,充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,師生平等討論,。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實際情況,,她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,,做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,,促其發(fā)光,。多少個傍晚,當別人合家歡聚時,,她卻往返奔波在家訪的路上,;多少個深夜,當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,,她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,,當別人還貪戀著溫暖的被窩時,,她卻早早地來到學(xué)校開教室門。
她研究每一節(jié)課,,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,,寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時,,開放課堂,,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課,。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動,、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,,使學(xué)生教育落到實處。
高爾基說:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,,是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來,朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí),。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),,一起解決問題。同時,,觀察學(xué)生的一些細微的變化,,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育,、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時,她常說:“喊破噪子,,不如做出樣子,,要想正人,必先正己”,。所以,,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,,注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。當她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,;當她教育學(xué)生熱愛勞動時,,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟,、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程,;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,,有人主動彎腰揀廢紙了,;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進步,,她感覺到無比的欣慰與自豪,。
愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,,父母離異后,跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,,她行為離群,,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手,??吹竭@一切,,朱老師沒有因她違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。當她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時,,她把自己的衣服送個了牛超,,了解到因為爸爸晚上不回家,朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯,。老師的關(guān)愛,,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出,。
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,,朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上,熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。
她努力最大化的發(fā)揮作用,抓好自己的本職工作,,充分發(fā)揮主觀能動性,,堅持從教師中來,,到教師中去,特別是堅持“學(xué)無先后,,賢者為先”的思想,,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,,與領(lǐng)導(dǎo),、老師團結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,,自己帶頭上示范課,,與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,,研究課堂教學(xué)藝術(shù),勇于嘗試,,大膽改革課堂教學(xué),,積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,,認真指導(dǎo)青年教師,,經(jīng)常給青年教師上示范課,與他們一起聽課,、評課,,不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進行公開課,、展示課,多次為農(nóng)村學(xué)校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,,受到農(nóng)村老師的好評,,積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動,實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,,提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,,同時積極配合區(qū)級教研員,在各級教學(xué)研究中出謀劃策,,做好示范與協(xié)助作用,。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗匯報等,,先后承擔5個省市級課題。在20xx年被評為區(qū),、市級骨干教師之后,,又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,,被評為海港區(qū)名師。20xx年5月,,被評為“河北省骨干教師”,。
教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,,朱老師一路真誠走來,,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠那樣地優(yōu)雅,、從容,、自信,在教育的道路上越走越寬,!
教師先進事跡材料1500字篇五
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,,勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,,這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭,。一個剛?cè)腴T的新手,潛力有限卻熱情甚高,,這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),,同時自己也認真鉆研,,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,,就要不斷的提高自身潛力,,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,,她認真學(xué)習(xí)新課標,,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,,按要求認真?zhèn)湔n,,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,適應(yīng)課改理念,,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中,她始終堅持“一遍清教學(xué)法”,。即適當放慢教學(xué)速度,,講授新知識時力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,,力求少而精,,突出潛力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,,這一教學(xué)方法是成功的,,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅,。個性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,,家長的好評,,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,,因材施教,主動熱情地幫忙學(xué)生,,促使學(xué)生構(gòu)成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,,嚴格要求學(xué)生,,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月,,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念,、無良好行為習(xí)慣,,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群,。應(yīng)對這樣的起點,,王老師用愛心感染學(xué)生,例如每一天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,,早上是否都吃過了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??雌饋砗芷匠#驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),,組織早讀等,。上課間操,開會排隊,,班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末總結(jié),,每周一次周會,、平時不定期的班干會,,學(xué)生會,布置教室,,出黑板報,,主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,,家庭訪問等瑣事,,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,,在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力,。在班里一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班
長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,,老師作適當指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,,她們的班干部都能安排的井井有條,。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先,,多次被評為縣市先進班群眾,。
在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,,有什么心理話都愿意給她說,。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上,。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,,不能讓一個差生掉隊,,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,,只要對差生有愛心,、耐心、恒心,,就能……”她是這樣說,,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,,父母都已年老,,自己又是殘疾。家里生活艱苦,,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負,。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,,總是沉默寡言,,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,,用心表揚幫忙他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,,幫忙他的多了,,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,,你就像我的媽媽,,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責心,。她認為:作為一名教師,,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生,,父母雙亡,,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,,王雅紅性格孤僻,,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學(xué)吵架,,不做家庭作業(yè),,成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,,王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她,,而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,,指出她違紀的言行,,對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛能夠像火山,,暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時,,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。
“它山之石,,能夠攻玉?!绷陙?,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,,家長的認可,,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
王老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標,,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),,立足本職,,勤奮鉆研業(yè)務(wù),,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,,不早退,,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,,全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面,她用心組織隊員參加各項活動,,豐富了大家的業(yè)余生活,,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面,,她對自己高標準,、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),,遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,,樂于奉獻,任勞任怨,,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,,身正為范”,,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。
馬克思說,人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言,。因此,在搞好本職工作的同時,,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,,不斷地完善自己,超越自己,。所以從進入xx小學(xué)起,,她就用心參加各種講課、評課活動,,多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
王xx老師就是這樣,,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,,短短的六年工作中不斷取得一個個成績,。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;20xx年5月,,王xx老師被評為縣模范班主任,;20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年9月評為縣普通教育先進個人,,12月評為縣教學(xué)能手,,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信:成績永遠屬于過去,,今后只有不斷地完美自我,,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風,在平凡的三講臺,,以春蠶的精神,、蠟燭的品格,為祖國的未來,,盡自己的一份力量與職責,,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教師先進事跡材料1500字篇六
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,,把教師喻為紅燭,,燃燒了自己,照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,,奉獻精神,敬業(yè)精神,,以及為人師表,,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。賀蘭縣z小學(xué)z老師就是這樣一位教師典范,,他以自己獨特的魅力和30多年來的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。
z老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,可是他將這一工作看成自己的生命,。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,,努力提高自己的道德修養(yǎng),,他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學(xué)校廣大教師的贊譽;他處處,、事事嚴格要求自己,,把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛學(xué)生,,熱愛自己的本職工作,,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,。工作30多年來,他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、模范黨員等榮譽稱號,。他即使在擔任學(xué)校校長、主任等行政職務(wù)期間,,依然立足教學(xué)一線,,一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作,他所帶的班級在全縣統(tǒng)測等考試中始終保持著優(yōu)異的成績,。他的教學(xué)風格及能力得到了廣大學(xué)生,、家長和同事們的一致認可與好評。
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認可的,。他在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法,,并在日常教學(xué)中循序善誘,貫穿于教學(xué)實踐,,形成了自己獨特的教學(xué)風格,。在日常教學(xué)工作中,他始終堅持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,,積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生們喜歡他,經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流,,他也樂意把自己的所學(xué),、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),,張老師精心設(shè)計每一節(jié)課,將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合,,將抽象的內(nèi)容具體化,,把枯燥的課程形象化、生動化,。學(xué)生們說,,上張老師的課,時間過得特別快,。
作為一名老教師,,30多年來他始終堅持以身作則,率先垂范,。他總在說:老師是學(xué)生最好的榜樣,,應(yīng)該在點點滴滴的工作生活中,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。30年來,,他風雨無阻,,無論夏日驕陽,還是數(shù)九嚴寒,,他幾乎總是第一個來到學(xué)校,,最后一個離開學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時候,,他主動放棄節(jié)假日為孩子們補課,,分文不取,;遇到家庭困難的學(xué)生,,他總是拿出工資中的一部分,資助他們完成學(xué)業(yè),;為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生,,他經(jīng)常自備獎品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在日常教學(xué)工作中,,他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí),。他總是說年輕人思想活躍,視野開闊,,觀念新穎,,要取長補短。每逢教研組會議或者課程交流,,他在仔細傾聽別人想法建議的同時,,也會及時指導(dǎo)年輕教師改進教學(xué)方法。坦誠使他成為了廣大同事的良師益友,。同事們都很佩服張老師的才能,,不僅教學(xué)水平高,板書,、鋼筆字乃至繪畫都是他的拿手好戲,。和他在一起相處,同事們都認為自己在不知不覺中受益良多,。
工作30多年來,,他還擔任過班主任工作和少先隊輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性,,許多看似棘手的工作,,到他手上,常能一一化解,。在平時的工作中,,他能主動的關(guān)心學(xué)生,,尤其對于班級里的后進生,貧困生,,他總是朋友一般親切,,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,,用愛去感化他們的心靈,,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。
張老師常說,,家長和學(xué)校把孩子們交給了我,我要讓他們放心,,我所做的一切要對得起自己的這份工作,。三尺講臺,兩袖清風,,不求索取,,孜孜不倦,無論生活的清貧,,無論角色的變化,,無論工作環(huán)境的變遷,z同志用30多年來的執(zhí)著與付出抒寫了他作為一名人民教師的光輝一頁,,展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風貌,。
教師先進事跡材料1500字篇七
月如梭,光陰似箭,,不知不覺,,他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,,在教育這塊熱土上,,他辛勤的耕耘著,用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,,在塑造別人靈魂的過程中,,使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,,自己不但應(yīng)該有一桶水,,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時俱進,,才會有創(chuàng)新,,有發(fā)展,。為此在大專函授畢業(yè)后,他又進修了后期本科,,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),,積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,,不斷更新觀念,,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長,。在教學(xué)中,,他能不斷進行教學(xué)反思,勤于總結(jié),,更好的把握教育規(guī)律,,并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭,,點燃自己照亮別人,,從20xx年至今,他一直擔任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛學(xué)生,,從不放棄一個學(xué)生,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,,實現(xiàn)自己的理想,,他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,,用親切的語言肯定學(xué)生的進步,為了使工作更有實效性,,他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),,給每個學(xué)生制造成了成長目標,確立優(yōu)勢,,明確劣勢,,取長補短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,,每個學(xué)生有成長目標,,有成長紀錄,有錯檔案,,真正落實“不求個個升學(xué),,但求個個成才”的思想,從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的,,有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,,在學(xué)生的成長中,他自己也有很大的進步,,從20xx年至今,,他的畢業(yè)班政治科成績,連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,,特別是20xx年中考,,及格率100%,優(yōu)秀率55.8%,,名列全市第一,,他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師,。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績,,他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,,每年多次承擔中考復(fù)習(xí)的專題講座,模擬出題和質(zhì)量分析,,把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們,,有人問,難道你不怕他們超過你,,他笑著回答:“一花獨放不是春,,百花齊放春滿園?!睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué),,每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績,,他的講課生動有趣,,富有激情,講授知識,,把握規(guī)律,,深入淺出,真正收到了“授之以漁”的效果,,好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,,好多教師在聽了他的課后,都有茅塞頓開的感覺,,今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,,輔導(dǎo)學(xué)生,取得了良好的教學(xué)效果,,學(xué)生,、老師的滿意率非常高,。
在教育教學(xué)中,他積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究,,主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),,積極探索,大膽實踐,,鉆研教材,、大綱,了解學(xué)生,,深入實際,,堅持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),,從實際生活出發(fā),,發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,,樂于探究,,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強思想政治課的實效性,,他大膽嘗試情境體驗式教學(xué),,使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識,,而且思想價值觀也發(fā)生了改變,,達到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進行課題研究,,以課題研究促進教學(xué)改革,,他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,,經(jīng)過3年實踐,,收到良好的效果,經(jīng)過調(diào)節(jié),每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當中,。他倡導(dǎo)的以熱點,、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法,,大大減輕了師生的負擔,,使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性,,收到了良好的效果,。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,,無論在課堂上,,還是課外,他總是微笑著去面對每一個孩子,,真誠的與他們?nèi)ソ煌?,成為孩子們的良師益友,特別是對那些有困難的學(xué)生,,他給予更多的關(guān)心,,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),,走進他們的心靈世界,,發(fā)現(xiàn)閃光點,讓他們樹立信心,,如20xx屆的馬鑫同學(xué),母親因車禍身亡,,父親因過失殺人被判入獄,,只留下他與爺爺奶奶相依維命,,度日求學(xué),在了解了實際情況后,,他多次找馬鑫談話,讓他樹立信心,,用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸:爭取減刑,,早日復(fù)出,學(xué)習(xí)上幫助他,,生活上關(guān)心他,,讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷,馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,,在3年的高中學(xué)習(xí),,還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,交流心得,這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),,他的父親也減刑出獄,,至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護,,所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,,凝聚力強,上進心足,,所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班集體,,愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時,,他承擔了學(xué)校教務(wù)處的工作,,為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的整體教學(xué)能力,,在工作中他經(jīng)常深入課堂,,與他們一起聽課、教研,,幫助年輕教師采取“走出去,,請進行”的方式加強交流與學(xué)習(xí),用課題研究促教學(xué)改革,,使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃,,成績整體上升,得到了大家的認可,。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任,。
展望未來,他將以強烈的責任感,,用自己的生命,,努力實現(xiàn)自己的理想,播種希望,,為了每一個孩子的健康成長,,用青春抒寫生命的樂章。
1971年12月出生,,中學(xué)高級教師,,中共黨員。
熱愛教育事業(yè),,敬業(yè)精神強,。工作十多年來,該同志從事班主任工作8年,,09年下期擔任年級主任至今,,一直是在教育教學(xué)第一線,。
在實際工作中,他始終實踐著“學(xué)高為師,,身正為范”的信條,,“務(wù)實創(chuàng)新”、“嚴謹扎實”地開展教學(xué)工作,、認真鉆研高中化學(xué)教學(xué),,并積極指導(dǎo)新進教師教學(xué),既教書又育人,,用心耕耘,,收獲了累累碩果:輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名,。多篇論文曾獲得市級,、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊,、中國教育雜志,、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中,,兩次被評為優(yōu)秀,、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生,,中學(xué)二級教師,,中共黨員。
一個典型的80后青年教師,,充滿活力,,自信熱情,敢于創(chuàng)新,。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,,學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級,,把一切交給學(xué)生,尊重學(xué)生,,相信學(xué)生,,讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。
在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎,,有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表,,兩篇獲省級獎勵,在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀,,兩次代表學(xué)校外出作報告演講,。
這些榮譽和經(jīng)歷成為她成長的見證,而精彩在繼續(xù),她堅信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師,。
1969年8月出生,,中學(xué)高級教師,碩士研究生,,中共黨員,,市高中歷史學(xué)科帶頭人,全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家,,省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事,、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事,省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,,省綜合實踐活動課程專家組成員,。
教育教學(xué)成績突出:擔任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵,。
教研成績突出:在《歷史教學(xué)問題》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇,省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家,、省級獨立課題研究;指導(dǎo)10多項研究性學(xué)習(xí),、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。
在年度考核中被多次評為優(yōu)秀,、記市級三等功一次,、記市級二等功一次,曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師,、市“十百千”工程優(yōu)秀人才,、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵,。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報,、常德晚報等媒體報道,,并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》,。
1963年5出生月,,中學(xué)高級教師、湖南省特級教師,,中共黨員,,常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人,、常德市新課程專家委員會委員,,常德市首屆“百千萬人才工程”人選,。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象,、教師的形象看得高于一切,,從言到行對自己高標準嚴要求,真正把自己融入了學(xué)校,、融入了教育之中,。
愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當前狀況,,更重視學(xué)生的長遠發(fā)展和未來幸福,。不僅耐心教學(xué)生知識,更身教言傳教學(xué)生做人,。對每位學(xué)生一視同仁,,尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生,。
把教書當事業(yè),。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,,肩荷教書育人的使命,,行走于教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)之間,。善教學(xué)敢管理,有很強的開拓創(chuàng)新精神,,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻,。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物,、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師,、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究,,已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章,、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個省立項課題的研究工作,,還參加了多項國家,、省立項課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué),、教研的骨干,有的已成為常德市教學(xué)能手,、教研骨干,。
在年度考核中,,多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次,、記市級二等功兩次,。
1977年2月出生,中學(xué)一級教師,,中共黨員,。
工作十幾年來,信奉的原則是付出才有收獲,,用“心”方能成功,。教育工作十分出色,連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任,。
教學(xué)教研成績突出:輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎,,個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)?!扒嗌彵苯虒W(xué)比武,、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù),為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表,,多篇論文獲市級獎勵,。
教師先進事跡材料1500字篇八
四郎拉媽,女,,小學(xué)一級教師,,現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來,,我以飽滿的熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務(wù),。我熱愛人民的教育事業(yè),,自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心,、責任感,,盡職盡責,積極奉獻,,以校為家,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,堅持以人為本,,工作上勇挑重擔,。在工作中,工作方法具有創(chuàng)新性,,符合時代教育發(fā)展規(guī)律,,各項工作措施具有顯著特色,,敢于大膽創(chuàng)新實踐,各項工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的一致好評,。
常言道:"想要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)工作,,我積極去聽其它老師的課,認真做好筆記,,廣泛汲取營養(yǎng),,及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,,捕捉新的教學(xué)信息,。因為我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老,,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。要規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,,真正做到了為人師表,率先垂范,。
"成為一名教師是我從小的夢想,,我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作,,這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,,特別那渴望知識的眼神,仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力,。"我總是感覺自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,,也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前,,都是非常仔細的研究課本,、教參,再參考相應(yīng)習(xí)題,,明確知識點及重難點,,形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚,曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子,,放棄了與家人享樂的機會,。把愛心和耐心留給學(xué)生,交給學(xué)校時,,更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生,,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,在平常的教學(xué)過程,我更多地關(guān)注了這些學(xué)生,,不會的問題耐心地講解,。如果某一個問題,這些學(xué)生理解地不錯,,我就讓他們上講臺發(fā)言,,然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法,,這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重,,自信心大增,所以我們班的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,,在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅,。
我嚴格要求自己,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,,從中學(xué)習(xí)高尚,、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴于律己,,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,以身作則,從不以謀取私利,,凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的,,自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作,,也會加班加點的完成,,在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作,,向更高的目標奮進!
教師先進事跡材料1500字篇九
我叫xxx,,現(xiàn)年23歲,,我于20xx年初中畢業(yè),20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀,,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,,憑自我多多年教育經(jīng)議案,,在20xx年接管一幼兒園,擔任園長?,F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報:
德高為師,,身正是范,師德是一個教師的靈魂,,所以從一開始選擇了教師職業(yè),,也就意味著時刻嚴格要求自我,認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),,勇于解剖自我分析自我正視自我認真查找自我的缺點和不足,,,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),,工作中從不遲到和早退,,堅持100%出勤,準時參加園內(nèi)組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),,做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子,。我從小熱愛黨,,熱愛社會主義.不斷武裝自我的頭腦,嚴格要求自我,,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,,工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),,努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價,。
我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,,自我必須有一桶水,。所以我要與時俱進,認真學(xué)習(xí),,提高自我的業(yè)務(wù)水平,。“尺有所短,寸有所長,?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械慕處煂W(xué)習(xí),,揚長補短,。促進自我教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認真思考推敲,,有目的的在班中進行一些嘗試,。如:繪畫教學(xué)中,我采用留白的教授方式,,讓孩子在到達本節(jié)課的教學(xué)目標的同時,展開自我的想象,,隨意的畫出自我喜歡畫的東西,,讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)美,表達美,,創(chuàng)造美,。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,,孩子的成功感得到了滿足,,作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動交流時,,我都能進取準備認真參與,。每次實踐后我總對我自我說:“這并不是過了,就結(jié)束了,。過后還要仔細想想,,認真聽聽,好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠,,該怎樣做會更好?!苯?jīng)過一次次的自我反思與實踐,,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我園教育教學(xué)中的佼佼者,。
在業(yè)余時間,,我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí),。平時也抽出時間上網(wǎng),,把自我的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,,溶入到我的教學(xué)中來,。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,,想他們所想,,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
在對我班幼兒的教育工作中,,我注意自我的言行,,以身作則,為幼兒樹立榜樣,。剛接手這個班時,,大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,,家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,,我也想過要放棄,可是應(yīng)對那一個個天真可愛的臉,,我覺得我有職責教育好他們,,同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,,常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)能夠自我創(chuàng)造折紙資料,,并且去教其他幼兒,。音樂方面也學(xué)會了簡單的指揮方法,唱歌基本常識,。有的幼兒還自我創(chuàng)作小歌曲,。在活動中,我與孩子一同游戲,,認真扮演孩子在游戲中給我安排的主角,,和他們一同分享歡樂的童年,并且把我童年的游戲,,帶到孩子們中間來,,給他們帶來了新鮮,帶來了喜悅,。又如:在外出活動及日?;顒又形視m時告訴幼兒:“什么是常綠樹,,什么是落葉樹;什么會浮,,什么會沉,;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山,,為什么月亮和星星會發(fā)光,,等等。經(jīng)過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識,。
為了讓每個孩子都能健康,、活潑、歡樂的成長,,使孩子的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,,我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則,認真?zhèn)湔n,,上課,,并使用賞識教育,使幼兒身心愉快,,使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,,要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,,培育他們。我善于觀察,,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,,在與孩子的相處中,尊重熱愛每一個孩子,,不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子,,同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛?;顒又?,當孩子們提出提議時,我總是用滿意的眼光支持他們,,并鼓勵他們有自我的想法,,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣,。
在這種思想的指導(dǎo)下,,我用自我的細心,、耐心、愛心體貼他們,,關(guān)心他們,,愛護他們。為做好本班工作,,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼,,與家長經(jīng)常進行電話交流,幼兒有什么特殊情景時,,家長也及時跟我溝通,,保證了幼兒在園生活和在家生活構(gòu)成一個大的體系,較好的促進了幼兒的成長,,為此,,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自我的孩子加入到我們的班級中來,。在家長中得到了好評,!
教師先進事跡材料1500字篇十
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,,那時我18歲,,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯,。面對一雙雙純凈的眼睛,,我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,,力量信念,。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,,與學(xué)生有著親密無間的友誼,,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,,都是成群結(jié)隊的,。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花,??鞓分腋V瑹o憂無慮,,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》,。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,,并不因為我們的天天天藍成績不好,,相反,我們的升學(xué)率位居榜首,。那時,,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,,還學(xué)習(xí)唱豫劇,。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,,還一門心思參加自考,,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,,以至于后來說起古代文學(xué),、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,,真正的學(xué)會了思考,,積累了知識??墒?,不懂教育就是愛的藝術(shù),其實,,與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,,雖然初出茅廬,,雖然面對世界還有許多的不解,但是,,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,,只有樸素的言傳身教,,只有腳踏實地誠實做人的信條。
回顧自己的教學(xué)點滴,,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,,是個漫長的過程,在這個蛻變中,,我慢慢成熟堅強,,沒有信誓旦旦的豪言壯語,,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,,到課下的娓娓道來,,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,,多少次埋頭書堆,,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,,一個暑假掛在網(wǎng)上,,聽課,寫作業(yè),。凡是有機會,,不教一日閑過??偸窍胱约憾鄬W(xué)點,,自己有一碗水,學(xué)生不愁水,。不斷涉獵課外書,,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,,讓學(xué)生寫日記,,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書,,經(jīng)常給他們讀課外書,,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細微處滲透,,健全他們的心智,。
不為困難找理由,多為成功想辦法,。是啊,,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,,是一種摧殘,是一種病態(tài),。面對這樣的情況,,教學(xué)質(zhì)量當然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,,更是積極打造向上的氛圍,,例如課前齊唱一支歌,,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,,針對學(xué)生口語交際薄弱,,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講,。為了提高學(xué)生作文興趣,,我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,,給他們寫下水文,,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,,交流溝通,查找原因,,了解學(xué)生的精神需求,。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,,學(xué)生是有思想的,鮮活的,,就看我們怎么引導(dǎo),,怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),,不能傷害學(xué)生,。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,,大動干戈,,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙,。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達很差,,說話只有半截,,可能是與老師的嚴厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,,逃課,,問其原因,因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù),,害怕老師批評,。其實,,不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影,。于是,每一節(jié)課,,我告誡自己微笑,,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,,俯下身子與學(xué)生對話,,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生,。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德,。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了,。也有人說,愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話,。所以,,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),,讓我們杜絕高分低能,,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,,我蘇醒了,。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎,?我不信,。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,,先進的教學(xué)理念,,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,,我真的out嗎,?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠,。在“四個一”活動中,,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),,校長,,教研組長,聽課評課,,多提建議,。在逐漸磨練中,我敢于說,,每節(jié)課都有閃光點,,這樣長久下去,不進步都難,。每月認真研讀教育名著,,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,,交流自己的學(xué)習(xí)生活,。每個月用積極行動努力爭當月標兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定,。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲,。
天道酬勤,教育的甜蜜根植我心,。
新教育實驗課題給我了機會,。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,,我們走進了平路西街小學(xué),,第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的.教育生活”的教育理想?;貋砗?,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,,午讀,暮省開始,,從專業(yè)閱讀,,專業(yè)寫作開始,。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報,,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,,晚上寫日記,讀書筆記,。教師,,每月寫教育敘事。借此機會,,我開通了班級愛心微博,,自己帶頭寫,天天寫,,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐,,我都建議學(xué)生辦手抄報,,辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,,精細繪制,,我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的,。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,,展我們學(xué)校的風采,,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,,一個故事一個故事的讀,一條標語一條標語背,,告訴他們,,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),,是文化熏陶,,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,,在日記本上傾吐心中的美好,。
用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。
我用青春的激情,,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂,;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重,;我選擇我無悔,,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,,是我一生的奮斗目標,。
教師先進事跡材料1500字篇十一
焦陽老師工作中勤懇認真,教學(xué)成績突出,,因此她既是學(xué)校的骨干教師,,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語文的教學(xué)和科研,。平時教學(xué)任勞任怨,,勤勤懇懇,團結(jié)同事,,熱愛學(xué)生,,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,,在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚,,言辭舉止得體,,教學(xué)積極認真,成績突出,,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,,其先進事跡主要有:
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,,以身作則,以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生,。焦陽老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),,把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
焦陽老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱,。她對新課程新理念理解深刻,,掌握扎實,,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子,,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,,幫助學(xué)生解決困難,,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風純正,、學(xué)風濃厚,,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當,,讀,、說、寫,、演,、唱,形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,,動手制作相關(guān)教具,,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),教學(xué)成績提高很快,。
焦陽老師是師德的楷模,,育人的模范,教育的專家,,是教師學(xué)習(xí)的榜樣,!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,她仍是一如既往踏踏實實,、任勞任怨地工作,。她這種謙遜求實的精神,,實在讓人敬佩!
教師先進事跡材料1500字篇十二
有人說,,照片是歲月流淌的痕跡,;有人說,照片是人生走過的見證,。今天我要講述的故事,,就從這張照片說起。
每每看到這張照片,,陽光便會從塑膠操場上朝我的胸腔奔瀉而來,,在我的心里形成了一道七彩的彎虹。是什么,?讓我們的這位老人仿若孩子,?你看他趴在地上,咬著手指,,童真的微笑成了最美的風景,;是什么?讓他那樣的專注,?方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神,。那一刻,,竟然是那樣的奇妙,!趴再久頭也不暈,、腰也不疼,!看著屏幕上孩子們漸漸地變大,、越來越近,,看到這群稚氣的孩子正在不斷地挑戰(zhàn)著自己的體能,,地上的老人,,只想為他們留下那最最完美的某一秒鐘,。
旭日(化名),,終于出現(xiàn)在了屏幕上,他氣喘吁吁地即將到達終點,。老人,,依舊趴著,依舊保持著他的這個造型,。他不停地“咔嚓”,,仿佛旭日的每一個動作都是最美的經(jīng)典,即便是他已經(jīng)跑在了隊伍的最后面,。
這位老人,,就是我們的范老師;旭日是他的學(xué)生,,一名抑郁癥患者,。旭日終日沉默寡言,,一直活在一個孤寂的世界里。他的生命就如一汪平靜的死水,,從一開始就是灰暗無光,。同學(xué)們不太愿意主動和他說話,老師也似乎找不到表揚他的理由,。只能由著他上課時毫無章法地玩耍,。可是,,范老師卻倔強的堅持,,要讓旭日的生命靈動起來。范老師說,,我們工作的意義就在于總是要把學(xué)生托舉在一定的高度上,讓他們?nèi)ジ惺軐W(xué)習(xí)和成功的喜悅,,不讓孩子的情緒跌入谷底,,從而再也走不出來。范老師深深懂得良好的情緒是激活學(xué)生自信與創(chuàng)造靈感的良藥,。
所以,,范老師常常牽著旭日的手,或是搭著他的肩膀,,兩人一同走著或是親密地坐著,,說著。(2課件出示)旭日愛畫畫,,卻沒人知道他畫的是什么,,亂七八糟的線條與顏色,給人異樣的感覺,。然而,,他這樣的作品卻總會得到范老師的點評,紅色的“√”和“☆”常??梢钥匆?,還能看見的就是這爺兒倆頭碰著頭,笑著說著,,似乎在研究著什么,。他們談的話題在別人聽來是滑稽可笑,而范老師每一次和旭日的聊天他卻永遠是那樣的津津樂道,。那年,,五年級去素質(zhì)教育基地,旭日畫了一張很漂亮的畫,,畫上的人物活靈活現(xiàn),。當在場的人對他抱以熱烈掌聲的時候,,旭日不停地喊著:“拿給范老師看,拿給范老師看……”可愛的旭日,,每時每刻記著的就是他心愛的范老師,,每一個點滴的驚喜,他都要與他的范老師分享,。
許多時候,,旭日依然是沉默著的,但是我們相信,,他一定在思考,,要創(chuàng)造一個怎樣的奇跡要與他的范老師分享,那積蓄著的能量終將會是沉默的火山,,或許有一天,,他真會有驚天動地的成績。
那一天,,許多老師都不會相信旭日會參加運動會,。我知道他報名時舉起的小手,凝聚了他內(nèi)心多大的力量,!是范老師鼓勵了他,。范老師給他畫了一株株柔弱的小草,他告訴旭日:小草有把大石頭掀動的力量,。那一刻,,旭日的雙眼里突然多了一道太陽的光芒。旭日報名參加了一百米短跑,。范老師為了他,,從旭日起跑的一剎那,就這樣趴在地上等著旭日到達終點,。
旭日到達了終點,,最后一步他用力地跨越。他向上騰飛的那一瞬間,,我們能感受到他那種超越自我的豪情,。咔嚓聲連連響起,這對師徒也在幸福的分享精彩的一刻,。
旭日畢業(yè)了,。有一天范老師很早就到了學(xué)校,遠遠地就見到一對母子,,正站在我們學(xué)校的門口,。近了,看得清那正是我們的旭日,。今天他打扮得很帥氣,,手里捧著一張小小的賀卡,。再近了,旭日能看清他的范老師了,,他沖過去,,抱著范老師,嘴里喃喃:范老師,,我得獎了,!得獎了!旭日的母親噙著眼淚,,他絕對不會想到,,一個幾乎被人拋棄的兒子居然也有了今天。
范老師趴在地上的可愛身影定格在旭日的心中,,其實,,范老師為孩子奉獻的美術(shù)教育夢在年輕的時候就已經(jīng)扎下了根???,一張舊照片,把我們帶進屬于他年輕的歲月,。(3課件出示)
左手腕上戴著手表的就年輕時的范老師,那時,,他已經(jīng)是一名教育工作者,,但還不是一名正式的教師,他在學(xué)校做著勤雜方面的工作,。范老師業(yè)余有畫畫的愛好,。照片上的那位長者,就是當時的學(xué)校校長,,他鼓勵范老師畫畫,,并送他外出學(xué)習(xí)深造。就這樣范老師成長為了一名正式的美術(shù)老師,。他義無反顧地選擇了美術(shù)教育,,冬練三九,夏練三伏,,(4課件出示)寫生繪畫,、拜師學(xué)藝走遍了長沙的大街小巷,走遍了湖南的山山水水,,他的作品在全國教師美術(shù)大賽獲得二等獎并得到一些個人和單位的收藏,。他還建立了自己的的水彩畫網(wǎng)絡(luò)平臺,擁有幾百名“粉絲”,,大多數(shù)是跟著他學(xué)藝的年輕人,,他成了眾多青年人不可缺少的良師益友,。(5課件出示照片)數(shù)十年來,他練就了一筆漂亮實用的童體字,、一手好看的兒童畫,、一身童趣的教學(xué)方法,“三童”一體的他被孩子們喜愛,、被同行和家長們認可,。
幾十年了,他致力于美術(shù)教學(xué),,經(jīng)驗與智慧融合,,在日常的工作中常常閃爍著靈動的光輝。他認為:教學(xué)是給學(xué)生“包袱”的藝術(shù),,教師的工作就在于引導(dǎo)學(xué)生“解開包袱”,。范老師把問題設(shè)計成“包袱”,“包袱”里裝的則是:”七分知識,,二分趣味,,一分嚴肅。再用快樂打包,,由學(xué)生主動來解,。(6課件出示)在這樣的理念引導(dǎo)下,一次次精彩的課堂豐富了他如歌如畫一般人生,。
記得有一個故事叫《君子動手不動口》,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時候,老師通常會說“君子動口不動手”,。而范老師在執(zhí)教小學(xué)三年級上冊《畫秋天》一課時,,他卻這樣提問:“秋天是絢爛的,在你心目中最能代表秋天的是哪種顏色,?”當孩子們都高抬著頭準備爭先恐后作答時,。他又說:“我宣布謝絕大家作答。面對這一問題,,我要求“君子動手不動口”,,請大家將老師發(fā)的小紙片撕成一片橢圓形樹葉,涂上你心目中存放的那一抹秋天的顏色,,再交到我手里,。最后,孩子們交上來的幾十片樹葉拼貼成了一棵秋天的大樹,。
教師先進事跡材料1500字篇十三
畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)系?,F(xiàn)擔任沙里寨中學(xué)副校長兼任教導(dǎo)主任。同時兼任多年初三班主任工作,有強烈的責任心和事業(yè)心,,是教師中的楷模,。
x老師擔任初中物理課程教學(xué)已有十七年時間,長期從事一線教學(xué)工作,,對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索新的教學(xué)方法,。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,,活躍課堂氣氛,。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,,授課深入淺出,,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎,。同時狠抓落實,,對每次考試成績顯著進步的同學(xué)大力表揚,對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,,樹立信心,,爭取趕上。
20xx屆初三學(xué)生王震,,成績列班級第二,,腦子很聰明.但自以為是,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,,上課好動,,不遵守紀律,,在同學(xué)中產(chǎn)生負面影響,。高一第一次測試時列班級24,x老師找他談話,,耐心做思想工作,,第二次測試上升到第1o,可是期末又跌至第20,。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格,。分析他的性格后,高二開學(xué)時x老師讓他當上化學(xué)課代表,,并給他定下指標:每次化學(xué)測驗班級前十名,。這一招收獲很大,他學(xué)習(xí)勁頭很足,不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,,隨著化學(xué)成績的提高,壞習(xí)慣也隨之改變,,且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高,。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xx市一等獎,并在當年高考中以641分考取xx大學(xué)計算機系,。又如.戴林興同學(xué),,xx西店人,20xx年9月進入xx桃源書院,,中考成績一般,,家境貧困、自信心差,、學(xué)習(xí)缺乏動力,、無計劃,進入高一后,,在x老師的精心開導(dǎo)下,,他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高,不但課堂認真,,思考積極,,而且課外時間很會利用,鉆研能力顯著提高,,20xx年5月參加xx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎,,20xx年4月高二參加xx省初中物理競賽獲省一等獎,20xx年高考估分成績不錯,。
x老師在教學(xué)上十分努力,,并取得了良好的效果,所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先,。20xx年,、20xx年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班,,高考成績出色,。如20xx年高考所帶班級理綜成績平均236分,領(lǐng)先全省平均分30多分,。20xx年高考理科綜合平均分達216分,,在縣內(nèi)名列前茅。
x老師擔任xx中學(xué)生化教研組組長,,狠抓教研組組風建設(shè),,組織各類公開課、縣市教研活動,在xx市內(nèi)有一定知名度,。20xx年以來,,xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次,。教研活動的開展,,促進了教師專業(yè)水平提高的同時,也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺,,xx中學(xué)生化教研組在xx縣,、xx市獲得較好的評價。20xx年x老師評為xx縣優(yōu)秀教研組長,。20xx年xx月xx中學(xué)生化組被評為xx市首屆三星級教研組,,x老師評為xx市優(yōu)秀教研組長。
積極組織各類化學(xué)興趣小組,,參加省,、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,,王嘯波等11人獲市二,、三等獎;輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,趙志杰獲省三等獎,,趙國宏等12人獲市一,、二、三等獎,。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽,,王嘯波獲省二等獎,莊旭東獲省三等獎,,李修昶等xx位同學(xué)獲市各類獎次,,同時學(xué)校獲省團體一等獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽,,仇偉峰等三人獲市二,、三等獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,,馮之超,、葉祥等12人獲市一,、二等獎,,學(xué)校獲團體二等獎,輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,,孫祥等13人獲省,、市獎。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,葉祥獲省二等獎,,其他13人獲市一,、二、三等獎,,學(xué)校獲市團體二等獎,。20xx年、20xx年,、20xx年等每年有許多學(xué)生獲獎,。20xx年xx省初中物理競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎,,18名學(xué)生獲省二等獎,,學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
1,、20xx學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動,通過在生活區(qū)設(shè)立團支部等措施采加強管理,,培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,,完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、xx市一等獎,。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗引起xx市許多高校的關(guān)注,。20xx年評為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進個人,。
2,、自20xx年以來,x老師兼任桃源書院副院長,,負責桃源書院日常教學(xué)與管理,,三年來取得了一系列的成績:
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上,、思想意識上,、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負責制定教師值周制度,、學(xué)生值周制度,、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學(xué)校教室,,交通不便,,所以學(xué)校強化內(nèi)部管理,通過半封閉的獨特的強化管理模式,,學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣,。
(2),、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚,,孜孜不卷,,全體教師齊心一致,積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題,。其中xx老師起著積極的榜樣作用,。三年來,每次參與xx中學(xué)階段性考試,,有20人左右進入年級段前xx0名,,并有2-3人進入前xx名,在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強烈反響,。該屆桃源書院學(xué)生在20xx年高考中有20人上重點,。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動,,取得良好效果,。
1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上困難
從19xx年進入xx中學(xué)起,,x老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,,家境貧困,,性格內(nèi)向。開學(xué)時,,別的同學(xué)都來報名,,她卻來整理東西,不辭而別,,原因是父母拿不出報名的學(xué)費,。x老師聞訊后,即上門家訪,,并向?qū)W校申請減免學(xué)費,,發(fā)動學(xué)生捐助,以解決她后顧之憂,。平時經(jīng)常關(guān)心她,,后來她終于樹立信心,努力讀書,,最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科,。
2.加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起,,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力,。多年班主任工作,,x老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班,、校精神文明班,、校先進班集體、縣先進班集體等等,。x老師本人也多次獲校級先進班主任,、縣德育先進工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,,并在xx報,、xx電視臺上作專門介紹。
在教學(xué)上開展教研活動積累心得,,并撰寫多篇論文,,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學(xué)中運用》20xx年獲縣一等獎,,《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20xx年省二等獎,論文《活用鹵代烴》在20xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,,《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表,。20xx年論文《談化學(xué)實驗中進行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果,,獲20xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎,。20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
教師先進事跡材料1500字篇十四
賀燁同志從1990年參加工作至今,,一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今,,連續(xù)十三年擔任高三教學(xué)工作,所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅;從20xx年至今,,但任了五年班主任,五屆高考,,五次告捷?,F(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長。
在政治思想上,,一貫積極參加政治學(xué)習(xí),,認真領(lǐng)會、積極宣傳黨的方針,、政策,,用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,,關(guān)心時事,關(guān)注社會,,遵紀守法,,遵守單位的各項規(guī)章制度,教書育人,,為人師表,。
在工作上,顧全大局,,不計名利,,兢兢業(yè)業(yè),求是創(chuàng)新,,用愛心,、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌。
他對學(xué)生懷著愛心,。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,重視學(xué)生的精神狀態(tài),,努力使學(xué)生的身心處于最佳,,以達到最好的學(xué)習(xí)效果。
他的工作充滿智慧,。他具有扎實的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習(xí),、借鑒最先進的教學(xué)法,積極整理自己的教學(xué)體會和心得,,初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風格;他堅持“下水游泳”,,使教學(xué)更有實效……他善于利用各種機會去點燃學(xué)生智慧的火炬,在不知不覺中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn),,認識不斷提高,。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法,,使每個學(xué)生目標明確,,學(xué)有所得。他采取以表揚,、鼓勵為主輔之以恰當批評的教育方法,,使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài),更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。
他的身旁灑滿汗水,。他能與學(xué)生滾在一起。他堅持每天早,、午,、晚三到班,,查學(xué)生的到班情況,察學(xué)生的精神狀態(tài),,并及時予以教育,、引導(dǎo)和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時到班上觀察,。這對那些自制力不強的學(xué)生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用,,用學(xué)生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察,,使我上課時精神緊張些,,不敢打磕睡,開小差,,講小話,,只好集中精力學(xué)習(xí)?!彼?jīng)常在早,、午、晚用餐期間到班上觀察,。這段時間的觀察,,能了解到班上更真實的情況,對某些問題能更好地對癥下藥,。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察,。既能督促學(xué)生按時就寢,又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象,,還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛,,讓學(xué)生感到溫暖,對學(xué)生的學(xué)習(xí),、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo),,融洽師生關(guān)系。
用愛心去溫暖,,用智慧去啟迪,,用汗水去澆灌,使他在工作上碩果累累,。五年班主任,,五屆高考,五次告捷,。20xx圓滿完成高考目標任務(wù);20xx年是全校唯一“三線”告捷的班級;20xx年上“一本”率35%,,上本科率100%;20xx年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;20xx年完成全校“一本”目標任務(wù)的70%,。他所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅,,20xx年和20xx年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級,、省級刊物上發(fā)表,,有論文、教案,、課件獲國家級,、省級、市級獎勵,。參與編寫工具書《高中語文辭典》,。主持省級課題“高中語文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校,、市級市范課,,20xx年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價。20xx年獲國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號,。20xx年被評為孝感市級“骨干教師”,,20xx年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”,20xx年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”,,還多次被評為?!皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“師德模范”,。
教師先進事跡材料1500字篇十五
我叫xxx,男,,1978年出生,,20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學(xué)校,。同年九月走上崗位,。自參加工作以來,我一直在第一線,,承擔數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),,認真貫徹黨的教育方針,,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,,有著極高的責任心和事業(yè)心,。關(guān)心和愛護著每一個,能夠從思想、學(xué)業(yè),、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,,真正做到了以校為家,,愛崗敬業(yè),無私奉獻,,教育教學(xué)成績優(yōu)異,,深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽,曾多次受到學(xué)校,、上級的表彰,。所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶升學(xué)率遠遠高于全縣平均水平,,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”等榮譽,,“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號,。
從教十余年來,,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,,學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),,領(lǐng)導(dǎo)第一個想到的就是我,毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,,十多年來從未間斷,。繁重的“普九”工作,我又是頂梁柱,,一個暑假我都沒休息一天,。正月教育部門組織的秧歌隊,我又是二中的必到者,,學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),,我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,,我一直是學(xué)校的骨干教師,,經(jīng)常承擔校公開課的展示活動。每到這種時候,,我總是服從安排,,從未有過半句怨言。
在班級工作中,,我認為,,師德之魂在于“愛”,愛是師生的黏合劑,愛是教育的前提,,是教育力量之所在,。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,我從熱愛學(xué)生開始,,從尊重學(xué)生,、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,,堅持以“愛心,、真心、細心,、耐心”開展工作,,努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的學(xué)生,,更要全身心地去愛,,讓學(xué)生體會出生活在這個集體中的溫暖,從而快樂的學(xué)習(xí),、快樂的成長,。對于生活遭遇困難和打擊的同學(xué),我總是伸出援助之手,,幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。
班主任的工作是細致入微的,每項工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心,。從學(xué)生著裝舉止,、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,,都要求班主任要有特別大的耐心,,工作中不能急于求成,要循序漸進,。在此項工作上,,我的方法是,把每個細節(jié)都落實到個人負責,,由班干部分頭處理,,定期向班主任匯報,每個同學(xué)都建立個人小檔案,,每月都公布以幾項得分情況,。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,不管我工作多忙,,我都及時談心,,能及時解決盡快解決,,不留死角。對于做工作較困難的學(xué)生,,我及時與家長溝通,,做家長的工作,與家長共同分析學(xué)生存在問題的原因,,找出解決問題的方法,。學(xué)困生杜慧珊,入學(xué)后幾個學(xué)期考試成績都是班級最差的一個,,家長一度對孩子失去了信心,,看到家長失望無助的眼神,作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責任,,也讀到了家長對孩子的一種企盼,,為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因,并從精神上鼓勵,、方法上引導(dǎo),,態(tài)度上幫助端正,這學(xué)期經(jīng)過她本人的努力,,學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍,,班級多次考試成績都進入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,,使我在班級管理中工作始終處于主動,,極大調(diào)動了學(xué)生自我管理自我提高的積極性,。工作中我也深深體會到,,不管是多么調(diào)皮,也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,,是鋼板也好,,是頑石也好,他都有兩個自我,,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個先進的自我,,把它請出來,幫助它成長強大,。
做好班主任工作,,在自身做好表率的同時,如何調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生積極參與班級管理,,強化為班級爭光添彩的意識,是我經(jīng)常思考的問題,。為此,,我經(jīng)常利用班會進行“學(xué)生以熱愛班級為榮,,損害班級利益為恥”的教育,讓學(xué)生各抒己見,,廣泛開展討論,。利用特色主題班會進行教育,并組織學(xué)生進行討論,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的集體榮譽感,,強化了學(xué)生以為班級爭光為榮的意識。
自工作以來,,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),,積極參與教研活動,經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,,大膽地進行教改實驗,。特別是我校20xx年課改開展以來,我以極高的熱情,,投入到課改中,,先后奔波于山東杜郎口中學(xué),靈石二中,,榆次五中,,山東舜耕中學(xué),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,,結(jié)合我校的“三三二一”模式,,,形成了知識面寬,、課堂氣氛和諧,、學(xué)生積極參與,既教書又育人,,注重教學(xué)實效風格,,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實施素質(zhì)教育,,我還針對學(xué)生的個性,,結(jié)合學(xué)生實際,分層組織教學(xué),,分層次布置作業(yè),,分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則,。
在教研活動中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認真探索,、鉆研,對課題進行深入調(diào)查和細致的歸納總結(jié),,及時寫下心得體會,。我在長期的課堂教學(xué)實踐活動和教學(xué)科研活動中,,形成了自己獨特的教學(xué)模式和教學(xué)風格,經(jīng)常承擔校公開課的展示活動,。在教學(xué)中,,我堅持對自己的教學(xué)經(jīng)驗及時進行反思和總結(jié),寫下了許多有益的心得體會,。
成績屬于過去,,今后我將加倍努力,潛心鉆研,,大膽改革教學(xué)方法,,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,,更進一步,。