人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇一

1,、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教,。

古人云“知已知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)一班,，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的學(xué)生混合編班組成的，且全部住校,，我也跟同學(xué)們一樣,，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績(jī)參差不齊,，年齡情況更是讓我不理解,，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是由于低年級(jí)在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的原因造成的,。學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級(jí)開(kāi)始,，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)可想而知,，好的好,，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了,。

2,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”,。

輔導(dǎo)學(xué)困生,，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué),，二是課后輔導(dǎo)（趙家小學(xué)上晚自修,，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生,，要給予學(xué)困生特別關(guān)注,，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

課堂發(fā)言優(yōu)先,。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之,，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣,，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言,。

課堂板演優(yōu)先,。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演,。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題,。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先,。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視,，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生,。

3、學(xué)生基礎(chǔ)差,，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用,。

如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子,，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源,。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如,，我在復(fù)習(xí)的,， 這類復(fù)習(xí)題時(shí)，我先給學(xué)生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的,，因?yàn)榉帜覆煌?，不能直接相加，只有先通分,，那?1/2 + 1/3+的公分母是6,，只有變成同分母才能相加，變成 1/2 + 1/3=1/6 ,，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算,。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒(méi)有掌握和掌握不徹底的知識(shí),，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了,。

4、靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力,。

數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì),；而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差, 理解力跟你的認(rèn)知度,、知識(shí)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān),，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的,，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人,，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò),，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西,。因此多思考,，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)的，多向別人學(xué)習(xí)的,，你的理解力總是會(huì)提高的,。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力,，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明,、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,，而要靠閱讀，閱讀,，再閱讀,。”

5,、提高意識(shí),、注重方法、嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書(shū)寫能力,。

一個(gè)人的書(shū)寫能力主要從小學(xué)階段培養(yǎng)，教育部也非常重視培養(yǎng)小學(xué)生的書(shū)寫能力,，在小學(xué)階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材,。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級(jí)基本是忽略的，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上,，基本上沒(méi)有正規(guī)地上過(guò)一節(jié)寫字課,。學(xué)生書(shū)寫主要表現(xiàn)在錯(cuò)字別字連篇，書(shū)寫草草不工,，缺乏規(guī)范,，常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用不準(zhǔn)確，更談不上行款格式,。

我主要采用的方法：

一,、提高意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練,；

二,、注重方法，循循善誘,；

三,、嚴(yán)格要求，多加指導(dǎo),；

四,、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn),；

五,、表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書(shū)寫,，一個(gè)月完了,，如果還沒(méi)有達(dá)到要求的，每天下午就要寫一篇字交來(lái)審察,。常言說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,，書(shū)寫訓(xùn)練目標(biāo)明確了，要求嚴(yán)了,，學(xué)生書(shū)寫就越來(lái)越好了,。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇二

我叫樊偉力,自畢業(yè)以來(lái)，一直從事初中畢業(yè)班的物理教學(xué)和班主任工作,。本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)路線,、方針、政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放，具有良好的政治思想素質(zhì),。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī),，在教學(xué)中始終把德育工作放在第一位,，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更教給學(xué)生做人的道理,，把德育教育與智能教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)上、生活上多方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做到即教書(shū)又育人,。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重,，總是吃苦在前，享受在后,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)，以身作則,，為人師表,。

本人有著非常扎實(shí)的教學(xué)基本功和牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能熟練地掌握物理教學(xué)大綱和物理課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)原則和方法，能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。在教學(xué)中,，為了實(shí)施素質(zhì)教育,，把學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來(lái)，盡快適應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，積極參加繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念,，本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入了解學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教,，尤其是注重對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng),，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有先進(jìn)的教學(xué)理論,，并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

工作中,，能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課,、授課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考核學(xué)生成績(jī)等教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確完整,，教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確生動(dòng),，教法靈活，教態(tài)自然,，演示熟練,，圖示準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，能深入淺出地分析難點(diǎn),、疑點(diǎn)，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,，教學(xué)效果好,，深得廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，在物理教師中有較高的知名度。

本人一貫工作積極,、勤奮,、踏實(shí)、不求名利,，從不遲到,、早退，從沒(méi)因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,，出滿勤,、干滿點(diǎn)，一心撲在教學(xué)上,，飯間,、課外活動(dòng)、晚自習(xí),、經(jīng)常到教室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

功夫不負(fù)有心人，勤勞方能結(jié)碩果,。

我所從教的學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生家庭比較困難，所以我力求深入鉆研教材,，熟練把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高教育教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，做到“堂堂清”,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我經(jīng)常工作到深夜,，學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念,、或備課、批改作業(yè),、或總結(jié)反思,，還經(jīng)常到學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況，保證學(xué)生有充足的睡眠,。因?yàn)槲医滩氖臁⒎椒ㄐ?、講解清楚,、重點(diǎn)突出,、語(yǔ)言幽默、一般不布置課外作業(yè),，不給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，所以教學(xué)效果顯著，年年取得優(yōu)異的成績(jī),，多次得到學(xué)校和上級(jí)主管部門的表?yè)P(yáng),，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

作為一名班主任,，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級(jí),，每一名學(xué)生都在陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，實(shí)現(xiàn)自我,，感受成功！在工作中,，我關(guān)愛(ài)每一學(xué)生的成長(zhǎng),，在我眼里沒(méi)有所謂的“差生”，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁,，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生要不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)，無(wú)論現(xiàn)在基礎(chǔ)如何,?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。這是我的追求,，也是我的座右銘，時(shí)刻提醒我,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。我班有個(gè)學(xué)生叫馮亞輝，人很聰明,，但又持才傲物,，考慮問(wèn)題偏激，愛(ài)與其他科任教師頂牛,，而且紀(jì)律性較差,，其心理素質(zhì)象個(gè)小學(xué)生，對(duì)他除了在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上嚴(yán)格要求外,，生活上更加愛(ài)護(hù)。一天晚自習(xí)下課后,，天下著雨,，他說(shuō)肚子痛,、惡心，身上又沒(méi)錢,，要回家看病,，我就對(duì)他說(shuō)，天這么晚了,，回家也找不到醫(yī)生,，我?guī)闳バl(wèi)生院吧。當(dāng)我把他帶到衛(wèi)生院看完病后,，平時(shí)那么沒(méi)有禮貌的他面帶笑容感激地說(shuō)：謝謝老師,！并深深地鞠了一個(gè)九十度的躬。從此以后,，馮亞輝尊敬老師了,，學(xué)習(xí)努力了。從這件小事上,，我深深地體會(huì)到一句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！边@就是所謂的感情投資吧,！十幾年來(lái)我給張曉陽(yáng)等幾十名生病的學(xué)生端水端飯；給貧困的,、丟錢的學(xué)生捐過(guò)錢；給住校的學(xué)生燒過(guò)洗腳水等等,。這些看似平凡的小事,，學(xué)生看在眼里，記在心里,。他們從內(nèi)心深處感覺(jué)到學(xué)校的溫暖，老師象家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，師生關(guān)系更和諧、更融洽了,。班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了,，班風(fēng)更正了,，所帶班級(jí)年年被評(píng)為校,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體。

在班級(jí)管理中,，我積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理情境,，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)個(gè)自我教育者，讓學(xué)生在“自我管理,、自我培養(yǎng),、自我教育、自我發(fā)展”的過(guò)程中,，自我完善,。我建議學(xué)生每天早上起床后，先安排一天的計(jì)劃,，每天晚上問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“今天我的學(xué)習(xí)提高了沒(méi)有,？我的思想提高多少？我的身體素質(zhì)提高沒(méi)有,？”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思,。我建議學(xué)生把班上每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人，承包到人,，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)等等,。

多年來(lái)一直從事畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，必然會(huì)讓人產(chǎn)生思維惰性,，憑老經(jīng)驗(yàn)教學(xué),。為了克服這一毛病，我就給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)基本的教育理論,、校本教研的相關(guān)知識(shí)、新課程改革的相關(guān)知識(shí),，研究教育教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，現(xiàn)在開(kāi)始初步嘗試洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，組織學(xué)生當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，力爭(zhēng)做到“堂堂清,、日日清,、周周清”，教學(xué)效果較好,。連續(xù)幾年來(lái)我班升學(xué)率全校第一,，我也多次榮獲“宜陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù),。

二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo),。站在新世紀(jì)的起點(diǎn),，作為一名教師，我將用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天,，用知識(shí)播灑智慧的甘露,，用信念寫出壯麗的詩(shī)篇，用師魂涂抹人生的亮點(diǎn).

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇三

時(shí)光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼的功夫,，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)4年了?；仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的,，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少,，我無(wú)悔,，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身,。

9月,，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師,。作為年青的教師,，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育,，熱心教研,，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，潛心研究教育，在積極做好本職工作,，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余,，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。是呀，只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈,。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō),，投身教育事業(yè),，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮,。

作為一名教師難,，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生,，全都是來(lái)自五湖四海的民工子弟,，由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(zhǎng)不重視,，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱,，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面,，但我堅(jiān)信,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中,，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，讓這群外來(lái)的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛(ài)，真正把這里當(dāng)成他們的家,。課間,，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的家庭生活,、學(xué)習(xí)中的困難,，幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我給他們助威加油,、拍照；歌詠比賽時(shí),，與同學(xué)一起選歌,、練歌,；繪畫(huà)比賽,、作文比賽,，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo),，希望他們能取得好成績(jī),。這幾年來(lái),，我跟學(xué)生成了好朋友,。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友,，有心事愿意跟我說(shuō),，有困惑愿意同我探討,。

教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇四

同志,，小學(xué)高級(jí)教師,，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。他忠于教育,，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè),，努力工作，成績(jī)突出,，深受學(xué)生喜愛(ài),，受到家長(zhǎng)的歡迎，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng),。

作為一名小學(xué)教師和一名老教師,，他一直致力于自己的工作。他不是因?yàn)槭抢辖處煻暨x工作,，而是服從分配,，和年輕教師討論工作，教書(shū)育人,。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，用新的思路和方法指導(dǎo)工作,。他不厭其煩地學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷充電自己,，提高教學(xué)水平和管理水平。嚴(yán)格要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,。他不斷給自己施加壓力,。下班后，他勇于探索,，努力學(xué)習(xí)教材,，分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié),，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中，他不是按照本宣科,，而是用各種教學(xué)方法營(yíng)造輕松,、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來(lái),，他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭,，有自己的風(fēng)格，所以他的教學(xué)很顯著,。近年來(lái),，班級(jí)數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情,，如此認(rèn)真的工作態(tài)度,，實(shí)在是難得。

作為一名教師,，他注重教學(xué)成績(jī)和師德教育,。在教育教學(xué)中，他可以思考學(xué)生的想法,，擔(dān)心學(xué)生的焦慮,，處處關(guān)心他們，幫助他們,，理解學(xué)生的痛苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎,。師生合作默契，效果自然好。他愛(ài)學(xué)生,，用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面,；用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來(lái),，他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛(ài),。有時(shí)他把愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。在他的課堂上，學(xué)生們沒(méi)有坐姿不正,，沒(méi)有思考,，沒(méi)有遲到，他的愛(ài)是真誠(chéng)的,，寬容的,，坦誠(chéng)的，他贏得了所有學(xué)生的心,。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注重師范作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)任何學(xué)生一視同仁,，尤其是差生,。在學(xué)生心目中，他誠(chéng)實(shí),，言行一致,，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè),，嚴(yán)格同情,，公平靈活。

不管做什么工作,，他總是認(rèn)真投入,，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅順利進(jìn)行，而且取得了良好的效果,。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師,，幫助他們不斷完善自己，找到不足,，不斷成長(zhǎng),。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn),。身為教師,，感覺(jué)自己總是要踐行為人之道，從師之道,。尤其是在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,，他認(rèn)為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也是這樣做的,，堅(jiān)持三尺講臺(tái)的努力,，開(kāi)拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)樵谒闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他是為天使修復(fù)翅膀的人,。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇五

時(shí)光荏苒，歲月如梭,。自xx年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái),。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言,，我樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè),，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,。去年9月，我懷著一腔的熱血,、十二分的激情成為一名班主任教師,，在新的崗位工作快一年了，驀然回首,，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣,，都是新鮮人,。

新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的,。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生,，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng),。

我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候,，我的心情十分忐忑,。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,，再到運(yùn)動(dòng)會(huì),，金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽,、跳繩比賽,、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛,。我沒(méi)有深厚的背景和資歷,，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天,。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,，沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零,。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道,！

自從參加工作以來(lái),，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，努力做一個(gè)合格的教師,，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，不敢有絲毫馬虎,。

在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽(tīng)同年組老師的課,，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人,。班主任工作中,，我努力做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子,，就必須對(duì)他們有更深的了解,，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校,，為此,，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人,，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。

我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟,。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候,，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候,，沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，也許別人不在乎,，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費(fèi),！雖然,，我取得了一些小小的成就,，但我還有很多地方做得不夠好,，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。

我相信通過(guò)努力,，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇六

愛(ài)是最好的啟蒙，全心全意付出并愛(ài)孩子的老師便是最好的啟蒙老師,。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要,，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性,，用自己全部的愛(ài)來(lái)感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段,。

興趣是最好的老師

在教學(xué)方面：不滿足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是通過(guò)知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞,，開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)看,。在我的鼓勵(lì)與支持下,，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,。班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書(shū)，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書(shū)香班級(jí)”。

曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過(guò)程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書(shū)館的圖片時(shí),，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆,，感嘆這個(gè)圖書(shū)館的書(shū)真多,，這件事給這位家長(zhǎng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子,，不贊嘆學(xué)校的美景,，卻對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)羨慕不已，可見(jiàn)這是一群多么熱愛(ài)讀書(shū)的孩子??！

我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的培養(yǎng),，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí),，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來(lái),，二年級(jí)時(shí),，我要求學(xué)生每天寫一小段話,，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在,，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章,，我無(wú)論多忙，對(duì)于孩子們交上來(lái)的作文,，都會(huì)仔細(xì)批閱,，并寫上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我的不懈努力下,，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高,。

傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子

面對(duì)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書(shū)育人的愛(ài)心,。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師,，用師德高尚來(lái)評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過(guò)，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師,?！睙o(wú)論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都會(huì)一視同仁一樣去愛(ài),。

我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛(ài)，每天中午,，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩,，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”,，與我緊緊地抱在一起,，就像抱住自己的媽媽一樣。

我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課,。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，年齡都小，還不能完全自理,。午飯時(shí),，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚(yú)刺，就親自幫他們把魚(yú)刺挑揀干凈,。

我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上,，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí),，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們,。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉,，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉,，那學(xué)生說(shuō)：“老師,，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了,?！蔽矣米约簾o(wú)微不至的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，換來(lái)了學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)我充分的信任與依賴,，家長(zhǎng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心,。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥(niǎo),，我愿做天空；如果孩子是魚(yú),，我愿做大海,；如果孩子是花,，我愿做春天,。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們,。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇七

xxxx,，女，1963年出生,，中師學(xué)歷,，1981年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師,。

從教以來(lái)一直在本村史務(wù),，默默耕耘，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋，34年如一月,，以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，xxxx多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題,。“愛(ài)”是教育的紐帶,，“愛(ài)”是溝通的橋梁,，“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,，“愛(ài)”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤,，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中,，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì),，成功的喜悅,，下面是我的一些具體做法：

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中,，我做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,，父母離異,，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué),，同學(xué)們都嫌棄他,，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,，我經(jīng)過(guò)多次觀察,、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活,，幫他補(bǔ)課,，給他講道理，讓他做父母的工作,，后來(lái)父母復(fù)婚,，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升,，使他深信老師對(duì)他的愛(ài),，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生,，也考上了周至中學(xué),。

解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生,，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭,，正確對(duì)待個(gè)別差異,，使好學(xué)生能吃的夠,、吃得飽，又使差生能拿得起,，鄧佳偉,，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差,，我就多鼓勵(lì)他們,，多找他們談心，幫助他們找差距,，想辦法,，朱晨、劉甜聰明好學(xué),，理解力和記憶力好,，我就要求他們多看多讀，多做課外題,，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),，高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心,，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,，本學(xué)期她已進(jìn)入全班xxxx名,，所帶班級(jí)在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào),，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德,、智,、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,，這是我永恒和不懈的追求。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻勝于母愛(ài),，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,，教育,、培育，使之沿著健康的道路前行,，在我所帶的班級(jí)里,，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍,，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),，就讓她帶著大家朗讀,。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講,，她竟然還獲得一等獎(jiǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我,，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛(ài),，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。

從1981年9月,，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,，我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名品位的合格的人民教師,。

總之，任教34年來(lái),，我格盡盡職守,，任勞任怨，不求回報(bào),，只講奉獻(xiàn),，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，xxxx年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦,，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),，xxxx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī),，但這還只是一個(gè)開(kāi)端,，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇八

1998年師范畢業(yè)后,，易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校,。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、教務(wù)主任,、校務(wù)會(huì)成員,。

擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作,、重視家訪工作,，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng),。

擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科,，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅,，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng),，并取得了較好成績(jī),。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國(guó),、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》,、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)",。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中,，參與編寫的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師",。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng),，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)",。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽,，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng),。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員",。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng),。

曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn),。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇九

行源于心,，力生于志。從教十一年,，姜老師從不敢忘記自己教育的初心,，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心,。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。

姜老師熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,，樹(shù)立大教育觀,，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,，班級(jí)管理卓有成效,，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難,、留守學(xué)生多次上門家訪,，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),，姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗,。

在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，充實(shí)提高自己,，在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中,，姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,，榮獲三等獎(jiǎng)；

20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽(yáng)光校園,？我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；

20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任"；

20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,，我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),；

20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇十

xxx，女,，196 4年10月出生,，高級(jí)教師，xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，國(guó)家骨干教師,。從教17年來(lái),，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴,。17年來(lái),，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。17年來(lái),，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。

最年輕的教研組組長(zhǎng)，最高學(xué)位,，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格,、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望,，是青年教師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),。

然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒,，這份焦灼,、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思,。回想過(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐,，她思考的問(wèn)題越來(lái)越深,。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越多,，教材也越來(lái)越熟,，然而面對(duì)自己越來(lái)越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔,，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教,？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

"要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到xx年夏，整整6年的時(shí)間,，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,，開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已,。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識(shí)門類的講座,，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺(tái)燈,，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝,，機(jī)會(huì)不再,，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來(lái)越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)",。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師,，中國(guó)的教育有希望",。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚(yáng),。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，寫出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎,？于是,，她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。xx年來(lái),，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本,，受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路,。

20世紀(jì)80年代末期,，xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運(yùn)用于教學(xué)中,。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象,。"教學(xué)中，她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明,、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題,。

xxx老師認(rèn)為："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,，苦無(wú)良策,。可以說(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪："負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺",，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？"他說(shuō),，不是不要分?jǐn)?shù),，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸,。

xxx認(rèn)為,，不能正確地對(duì)待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽(tīng)的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，問(wèn)題學(xué)生提,，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,，她再問(wèn)"那么多邊形內(nèi)角和是多少",，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)"強(qiáng)大"起來(lái),。

"讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,。學(xué)生們說(shuō),，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

新課程改革是她的一個(gè)新的課題,。

xx年,，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn),。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn),。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則,，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、過(guò)程性、社會(huì)性原則,，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、分析,、預(yù)測(cè)、歸納,、論證,，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù)、"引"的技巧,、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的'朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí),、體驗(yàn)研究方法上,。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息,、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求是、合作的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),，xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng),。

"人格是最高學(xué)位"，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,，也是她人格的真實(shí)寫照,。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師,，她從來(lái)是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料。然而,，對(duì)那些想投機(jī)取巧者,，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人",，這是她的原則,。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,，一致推薦xxx老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇十一

她,，憑著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛(ài),，刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求,，甘愿奉獻(xiàn),，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己，處處以高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求對(duì)待自己,。她，在工作中團(tuán)結(jié)同事,、關(guān)心學(xué)生,，勤奮工作，踏實(shí)做人,，虛心好學(xué),，以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她，無(wú)論是做語(yǔ)文老師,、班主任,，還是年級(jí)組長(zhǎng)，都能把工作做得很出色,，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。她就是——低年級(jí)組的宣xx老師。

踏上工作崗位以來(lái),，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步,。積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè),。平時(shí),，對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，忠于職守,，以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。

工作以來(lái),，她一直擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。在《新課標(biāo)》的指引下，積極投入教學(xué)研究活動(dòng),，嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革,，不斷創(chuàng)新，不斷完善,，追求“樂(lè),、活、實(shí)”的教學(xué)特色,。注重營(yíng)造民主,、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在情趣化,、活動(dòng)化,、生活化的教學(xué)情境中，理解內(nèi)容,，體會(huì)感情,，發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念,，在立足課堂的同時(shí),，十分重視指導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文,，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在校內(nèi)外各級(jí)語(yǔ)文類競(jìng)賽中取得了喜人的成績(jī),。一分耕耘，一分收獲,，20xx參加吳中區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng),；20xx年參加吳中區(qū)第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎(jiǎng)；20xx年獲學(xué)科帶頭人（語(yǔ)文）稱號(hào),。

隨著時(shí)間的推移,，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上,。她利用業(yè)余時(shí)間,，一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級(jí)培訓(xùn),，另一方面關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改信息,，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng),。與此同時(shí),，積極參加《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，踴躍投身教改實(shí)踐,，勤于筆耕，多篇文章在省,、市,、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

任教以來(lái),，宣老師一直擔(dān)任班主任,、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長(zhǎng)處,，然后去培植它,，鼓勵(lì)它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田?？偘褲鉂獾膸煇?ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生,，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心,，做到以心換心,，以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的展示才能的天地,，組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,，得到鍛煉，提高能力,。幾年來(lái),，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,，有著較強(qiáng)的凝聚力,，連續(xù)被評(píng)為校“文明班級(jí)”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,。20xx年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,，憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，盡心盡力、忠于職守,，堅(jiān)持著自己的理想信念,，默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘,，在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾,，以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇十二

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研,。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng),、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑,。

李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

1,、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育,。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年,。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年專科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑,。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊,。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人,。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技,、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭,。

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系,。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展,。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友,。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究,。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō),、寫,、演、唱,形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異,。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高,。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事,、文明,、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚,。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四,、教研活動(dòng)有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面,。

李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座,、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課,、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事,、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題,。全班學(xué)生熱愛(ài)寫作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào),、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽,。樹(shù)立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作,。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇十三

20xx年,，我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),，看著孩子們幼稚的臉龐，聽(tīng)著那一句句“老師好”,，我決心做一名稱職的人民教師,。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來(lái),，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,，付出的成果。因?yàn)橹挥羞@樣,，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),，才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)。自參加工作以來(lái),，我一直工作在教育教學(xué)最前沿,，有人說(shuō)：“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的,，是有缺陷的,，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生,，我擔(dān)任了班主任,。作為班主任，雖說(shuō)有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，也要將普通的班級(jí)工作做好,。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對(duì)教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn),，更不用說(shuō)班級(jí)管理,，但我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

“學(xué)高為師身正為范”,，第一次見(jiàn)到這八個(gè)字,，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師,，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師,。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育,，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子，是家長(zhǎng)心中的寶貝,，他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng),，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活。很少去體會(huì)別人的感受,，不懂得去關(guān)愛(ài)別人,，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中,，灌輸孩子們愛(ài)的教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用,。我曉之以理，以身示范,，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出：父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助,，讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境之中,，應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長(zhǎng)、老師、朋友,。教育學(xué)生不僅要愛(ài)自己,，還要愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)社會(huì)，利用教材和身邊的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福,，幫行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí),，伸出“援助”之手等來(lái)體驗(yàn)助人為樂(lè)的幸福,。

記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工,，便寄住在姥姥家,。可能是借讀的原因,，他不喜歡和同學(xué)交往,，更不喜歡和老師說(shuō)話，上課回答問(wèn)題也不積極,。不過(guò),，偶然的一次，讓他改變了自己,。

有一次課堂上,，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神,，看起來(lái)很不舒服,，問(wèn)他怎么了，他卻說(shuō)沒(méi)事,，就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告,。我急忙走向教室，因?yàn)閲?yán)防流感,，不允許任何人耽擱,。我推開(kāi)教室門，目光向陳占勇坐的位置看去,，他不僅臉蛋通紅,，兩眼也跟著紅了起來(lái)，看著他努力睜開(kāi)雙眼的樣子,，我心疼極了,。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來(lái)詢問(wèn)，他硬挺著說(shuō)：“沒(méi)事,，等放學(xué)再去打針就行,。”我并不知道他為什么非要等放學(xué)后,，我也沒(méi)多想,，反而感覺(jué)沒(méi)父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,，只好來(lái)硬的,，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去,，我陪你去,。”說(shuō)著我左手從兜里掏出十元錢,，右手牢牢的拉住他,，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,，醫(yī)生診斷是普通感冒,，打了退燒針，癥狀明顯減輕,。下午,，陳占勇的家長(zhǎng)親自到學(xué)校對(duì)我表示感謝，感慨地說(shuō)：“把孩子交給你,，我們一百個(gè)放心,。”

從此,，陳占勇開(kāi)始試著和同學(xué)交流,，做游戲，上課積極回答問(wèn)題,。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，愛(ài)護(hù)小朋友。

參加工作以來(lái),，我勤勤懇懇,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課,，上好每一堂課,，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己,，贏得了家長(zhǎng),、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng),。如果說(shuō)學(xué)校是教師生命中成長(zhǎng)的沃土,，那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中,，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。

對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，一視同仁,，始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,。上學(xué)期,，班上有一個(gè)叫李艷艷的女生，他少言寡語(yǔ),，即使在課堂上也很難聽(tīng)到她發(fā)言,，性格極其內(nèi)向。課上,，我總有意提問(wèn)她,。但是，她仍沒(méi)有任何的改變,。為此,，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她,。有一次上課,，我看見(jiàn)她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個(gè)孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對(duì)話,，再仔細(xì)看看李艷艷寫的話,，雖然簡(jiǎn)短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮,，也許這是幫助她的突破口,。從此，我便有意識(shí)的用這種方法耐心地和李艷艷交流,，慢慢培養(yǎng)她口語(yǔ)表達(dá)的能力,。到了畢業(yè)的時(shí)候，她拿著一封信來(lái)到我辦公室，很自然的表達(dá)了自己的心情,，并且把信的內(nèi)容有條理的說(shuō)了出來(lái),，當(dāng)我還在不解的時(shí)候，她說(shuō)：“老師,，如果不是您,，我可能連到辦公室的勇氣都沒(méi)有，但是,，現(xiàn)在,，我能流利的把整封信的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)……謝謝您……

農(nóng)村孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面本來(lái)就是弱項(xiàng)，所以這是我在語(yǔ)文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù),?？吹剿麄兊母淖儯艺娴暮苄牢?。在參加工作的這幾年里,，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，品嘗到了喜悅,，收獲到了幸福,。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好,，有的課讓我上的一塌糊涂,，感覺(jué)還有很多地方需要努力。于是,，我積極學(xué)習(xí)新課程理論,，并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。虛心地向同事們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù),，為教育服務(wù),，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年,，我順利通過(guò)了函授本科考試,。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育,、新課程培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。

每一個(gè)學(xué)生都是特別的,，都有自己的過(guò)人之處,，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn),，讓他們意識(shí)到自己原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子，只要再勤奮些,，就可以比任何人優(yōu)秀,。作為老師必須有敏銳的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事,，也要給予及時(shí)的鼓勵(lì),。特別是平時(shí)愛(ài)調(diào)皮的孩子，由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多,，更要善于抓住他們的閃光點(diǎn),，不錯(cuò)過(guò)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，喚起他們的自信心,，增添學(xué)生的自豪感,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來(lái)做人?！?/p>

尉海新是我們班的學(xué)困生,。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹,，他說(shuō)：“在媽媽眼里，我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里,，我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的人;在老師眼里,，我是一個(gè)成績(jī)較差、坐不下來(lái)的學(xué)生,。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人,。”的確,，尉海新對(duì)自己是非常了解的,，他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)，且知錯(cuò)就改,，改了再犯的孩子,。于是我特意提起他的這段話，我說(shuō)：“這是一個(gè)非常精彩的句子,，從修辭手法看,，它運(yùn)用了排比、對(duì)比的手法,。從句子內(nèi)容看,，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確而生動(dòng),，它反映了一個(gè)孩子勇于面對(duì)自己,、追求上進(jìn)的內(nèi)心,，這是不甘落后、超越自我的信號(hào),?！甭?tīng)了我的點(diǎn)評(píng)，尉海新似乎有所悟,。從此他漸漸變了,，上課說(shuō)話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了,。我抓住時(shí)機(jī),，及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn),。

四年來(lái),，我付出了很多，但收獲的更多,。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績(jī)的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”,、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績(jī)和榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!

幼兒教師先進(jìn)事跡材料 教師先進(jìn)事跡材料1500字篇十四

在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,，我努力刻苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號(hào),。

作為一名人民教師，把課上好是我的天職,。為上好課,，我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)和提高

1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高,。對(duì)每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí),，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請(qǐng)教，如鐵道信號(hào),，儲(chǔ)老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我虛心求教于儲(chǔ)老師；其他課程我同樣向相關(guān)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,，我購(gòu)買了最新相關(guān)書(shū)籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識(shí),。

2,、提前做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備,。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問(wèn)題，每次課前我都提前對(duì)每臺(tái)設(shè)備做全面檢查,，從各方面進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試,，防止學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)問(wèn)題，并做好各種預(yù)備方案,，準(zhǔn)備好相關(guān)材料,，特別是室外場(chǎng)地，把學(xué)生所走路線走一遍,，有可能出現(xiàn)問(wèn)題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決,。

3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充,，包括自制手工模,。鐵路發(fā)展很快，而我們課時(shí)緊,，且有些課程大一,、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ)，難以接受,。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,，課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料,，包括鐵道發(fā)展史,、青藏鐵路、打造京滬高鐵,、高速鐵路無(wú)砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫(huà)演示、中國(guó)鐵路曲折往事,、秦嶺隧道施工,、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮,、武廣客專路基,、寧滬杭高鐵、中國(guó)高鐵發(fā)展史,、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容,，給學(xué)生以易于接受的立體感受，為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，我每次課對(duì)每個(gè)視頻都提前反復(fù)觀看,，找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示，防止學(xué)生走馬觀花,，如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無(wú)砟軌道的精度對(duì)列車運(yùn)行速度的影響,；中國(guó)鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對(duì)國(guó)家政治,、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、講解由淺入深,。作為一門全院選修課,，學(xué)生來(lái)自于不同專業(yè)，基礎(chǔ)不同,，講解鐵道知識(shí)注意深入淺出,，學(xué)生容易理解，可對(duì)于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,，學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課，很難理解,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我每次備課力爭(zhēng)按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對(duì)應(yīng)的實(shí)例,，加深學(xué)生的立體理解,。例如鐵路中車速提高會(huì)對(duì)設(shè)備等帶來(lái)很大影響，運(yùn)用了車輛的動(dòng)能,，是速度的平方關(guān)系,，速度提高動(dòng)能非線性急劇增加。又如：鐵路信號(hào)中的c0,、c1,、c2、c3按照由低俗到高速,，從傳輸信號(hào)的方式一步步演變并加入了司機(jī)的,。反應(yīng)時(shí)間。傳輸信號(hào)的內(nèi)容多少,，開(kāi)環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)物的演示,，從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

5,、對(duì)于對(duì)外參觀按對(duì)象講解,。鐵道實(shí)訓(xùn)基地建成后參觀者很多，但來(lái)源廣泛,，行業(yè)也不同,，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容，對(duì)于非鐵路行業(yè)的多講基本常識(shí),；對(duì)于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對(duì)應(yīng)的解釋,，這樣參觀者才感興趣,，從而學(xué)到知識(shí)。

6,、對(duì)于本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及項(xiàng)目,。對(duì)于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽(yáng),、比爾蓋茨等知名人士的成才之路,，逐一講述每個(gè)人的成功軌跡，比較他們成功的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，讓學(xué)生知道持之以恒,、大膽創(chuàng)新才能成功。在項(xiàng)目上,，把自己有了部分成果的科研部分轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，根據(jù)本科生的特點(diǎn)逐一從基礎(chǔ)電路講解，由淺入深且聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生在科研中得到樂(lè)趣,，最后指導(dǎo)的"接觸網(wǎng)線夾在線監(jiān)測(cè)裝置"得到了國(guó)家專利局的使用新型專利。專利號(hào)zl 20xx.2.08626xx.0

7,、對(duì)于研究生教育,，根據(jù)我校研究生的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)注意先學(xué)做人,，讓學(xué)生由淺入深的體驗(yàn)做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升，指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng),。

總之,，通過(guò)自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績(jī),，領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù),。我一定不負(fù)眾望，繼續(xù)努力,，找出工作中的不足，明確目標(biāo)取得更大成績(jī),。