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幼兒教師先進事跡材料篇一

包曉靜,，她，沒有輝煌的業(yè)績,、沒有耀眼的榮譽,，有的只是默默無聞的奉獻；沒有花的多姿多彩,、沒有果的芬芳香甜,，有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她,，是熱情活潑的“朋友”,，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼里的她,，是和風細雨的“姐妹”,，是事無巨細的“大家長”；而孩子眼里的她,，是童話故事里美麗善良的“公主”,，是和藹可親的“兔媽媽”。她,，就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——包曉靜,。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園,，從少先隊輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,，從小學(xué)副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,，認認真真地實踐著生命的歷程,。到幼兒園的這幾年,，她廉潔自律、勤勤懇懇,，在平凡日子里堅守,，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上,，努力做最好的自己,；與老師們共勉，懷揣感恩的心,，彼此理解,，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重,；以平常心對待名利得失,，以進取心對待人生與未來，以博愛和耐心對待孩子和家長,，用自覺和勤奮,，用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作，幸福生活”,。在她的帶領(lǐng)和感染下,，教職工們團結(jié)協(xié)作，奮力進取,，呵護天使,，盡心盡職，相扶相伴,，情深意濃,。幼兒在最美的童年里健康成長，安好快樂每一天,。

她積極營造有人情味,，充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，用望遠鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進步的愿望,，善于“揚長”,，她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,，引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感,，在陽光樂觀的心態(tài)下，在靜心的思考中,，在和孩子們點點滴滴的教育生活中,，找尋讓自己快樂,、幸福的理由。

每學(xué)期初,，她組織開展教師形象大討論,，幫助教師梳理正確的價值觀，構(gòu)建“誠信做人,、真心待人,、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,，以“責任”為根基,，倡導(dǎo)老師多讀書，在讀書中體會生活,，學(xué)會工作,，學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率,，提升幸福指數(shù),。

每月舉行一次讀書交流會，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風演講活動,，用有力量的文字和先進的典型感染人,、激勵人，從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”,。

每周一的教師例會中,，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量,，從而把積極,、上進、健康的思想帶給大家,。

童年是詩,，詩中有真，詩中有善,，詩中有美,。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,，把每一個平凡的日子過得充實而快樂,，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

每個老師生日之際,，她根據(jù)各人的名字或性格特點,，量身定做，寫一首詩,，然后在集會中深情朗誦獻上祝福小詩,；師幼同唱《生日快樂》歌,，送上祝福，分享快樂,。一首小詩,，一支歌兒、一個蛋糕,，一次集會,，溫暖了彼此生命的記憶。

她還利用母親節(jié),、教師節(jié),、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”,、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動,。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫,，營造感恩環(huán)境,。

她一貫遵循“以情感人、以德育人,、以理服人”的管理理念,。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度,、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持,。

不管多忙，她總是擠出時間到各班走教,，深入教學(xué)第一線,。一有空閑，她便會穿梭在國幼家園,，穿梭在孩子們中間,，細心觀察、呵護童心,。她說“穿梭在國幼家園,，耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候,，無論是‘園長媽媽’,、‘園長阿姨’還是‘包老師’,，在我聽來,，都是最美的稱呼，蹲下身來,，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,，心里總會激蕩起一份無以言說的美好,！”

雖是園長，可是在教師的眼里,，她卻是一個最不像園長的園長,，因為她從來沒有把自己擺得高高在上，每一個活動,，每一次環(huán)境布置,，她總是親自參與?？此迫崛醯乃ぷ髌饋韰s像個“女漢子”,，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低,，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫,，不時提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說“沒事沒事”,。

還記得2013年暑假開學(xué)前,，要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,，便自己擔任起了這項任務(wù),。三層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺階,，要彎著腰一階一階貼完,，后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使得大伙兒充滿激情,、以園為家。

她捧著一顆“愛心”對孩子,。她知道,，現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條,。有一次,，她在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,，教室里立馬充滿了難聞的氣味,，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來“臭死了,、臭死了”,！包老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情,，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕,、掃帚,，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來,，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽?！甭犃撕⒆拥脑?，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,，幾天后,，又有一個孩子生病吐了，這時,，孩子們都不再大叫著嫌臟了,，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為,，潛移默化地感染了孩子,，使得小小的他們在品德上有了可貴的進步！

她堅持用“誠心”對家長,。她要求教師學(xué)會換位思考,，多站在家長的角度去想問題。現(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗,，來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過玩具來找,，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說法,，這都是人之常情,，可以理解。每到此時,，包園長都誠心誠意的向家長解釋,，曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理,，教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),，家長六點多鐘就把孩子送到學(xué)校,，天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長,，早晚都不自由,，有些不情愿，包園長就做大家的思想工作,，讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞,，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情多承擔一些,。

她時時用“真心”暖教職工,。和孩子多年的相處，使她一直保留著一顆“童心”,。有時看似有些“年輕”,，甚至有點天真，但作為管理者,，她卻細心,、細致，時時處處考慮周全,，真心真情對待每一位教職工,。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信,；每個周末發(fā)一條輕松的短信,；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒,；每個風雨日子,，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會無微不至地關(guān)心,、慰問,，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！

近幾年,，她帶領(lǐng)大家,，樂觀、向上地行走,，成功地開展各類教育活動和共同體教研活動,、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學(xué)校”,、“南通市綠色幼兒園”,，“海門市文明單位”等榮譽稱號，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績,。

工作不是一帆風順的,，包曉靜園長也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷,，也曾流下過委屈的淚水,，但，因為心中有愛,，心中有孩子,，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日,，來回穿梭,，她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅信：今天用愛心托起的太陽,，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

幼兒教師先進事跡材料篇二

幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽,、姐姐和親人,。下面是語文迷網(wǎng)整理提供的幼兒教師的先進事跡材料，希望對你有幫助,。

一

說到“最美教師”,，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影，最終,，定格在了她身上——曹琰琰老師,。說實話，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,，我只知道,，她是這樣一個幼兒教師。

二十的她,，青春單純

剛踏上工作崗位,，稚氣未脫，和所有老師一樣,，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫,。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉,，總是搞不清“誰是誰”,，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法,。作為新教師,，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學(xué),，上好每一節(jié)課,，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會，屢獲佳績,，鍛煉和錘煉,，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高,。

在和孩子朝夕相處的日子里,，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽,、姐姐和親人,。愛孩子不是一句簡單的口號，它應(yīng)該落實到行為上,。

一次,，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上,。寒冷的冬天,，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助,。在撥通家長的電話后,，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾,，就沖進了充滿惡臭的廁所,。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗,，在擦洗的過程中,，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐,，但還是強忍著憋住氣,。就這樣，擦擦洗洗,，反復(fù)了3次,，等一切完工，家長也趕到了,?？串?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼樱议L不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實,，孩子在我們手中,，我們就有責任和義務(wù)照顧好孩子。

三十的她,，進取奮進

那時候的她正值事業(yè)的第二春,，她活躍在各級各類活動、技能比賽中,，鮮花,、掌聲給予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”,、“太倉市先進教育工作者”,、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人,，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神,，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長,。

這是一個從成長走向成熟的時期,。她擁有大愛，其愛如水,，潤物無形,。

用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子,，“勤懇實在有潛力,，真誠進取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程,，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,，無私奉獻，嚴格按照新時期教師的標準要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師,。

同時她還注重對幼兒的隨機教育,，常常走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平,，利用談話,、散步等日常活動中豐富的教育資源和契機,，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,，時時處處滲透教育。

程程老師深感師幼關(guān)系的重要,，她把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,，使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子,，用愛心去關(guān)注孩子，他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田,。

本人從事幼教事業(yè)已有五年整,，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想,，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè),、開拓進取,、總結(jié)經(jīng)驗,、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為一名幼兒園教師,。時刻保持自己的先進性,，嚴以律己,，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責,，有明確的社會責任感和強烈的進取精神,。在教育教學(xué)工作中,，取得顯著成績。

在幼教事業(yè)的五年風雨歷程,，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外,，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任,。不管有多么辛苦,，每每想到家長們那些信任的目光,，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量,，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來,。

還記得在2010年，當時我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外,，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化,，行為具有強烈的情感性,，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍,，有段時間上幼兒園總是鬧情緒,，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立,。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時,，就帶著姍姍一起玩,，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的'注意和她一起游戲,。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,，我就和姍姍聊天，他就給我說,，爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽都不喜歡我,。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸,、媽媽總是抱著弟弟,，爺爺、奶奶也抱弟弟,。都沒人和我玩了,。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛,。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵,。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了,。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,，也是老師的小助手,。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福,。我知道我面前的道路還很漫長,，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里,。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望,，世界的希望，人類的希望,。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"

幼兒教師先進事跡材料篇三

陳燕,，二級教師,，天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長，縣先進教育工作者,、縣學(xué)籍工作先進個人,，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名,、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽,。

從2016年參加工作以來，陳燕始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘,，牢記初心使命,，將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業(yè),。

她是孩子們的“媽媽”,。五年來，每每接到一個新班級,，她總能保持愛與熱情,，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動中努力營造親切的,、家庭般的教育環(huán)境,，以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言,、溫柔親和的目光組織教學(xué),，笑著面對每一個孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”,。

2017年的12月,，由于手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一周,。在這一周的時間里,，她每天與家長,、孩子在線上保持聯(lián)系,。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事,，她開設(shè)了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號，每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂,，堅持定時發(fā)送,。每天下班后，安靜的辦公室里,，總能看見陳燕的身影：一臺電腦，一部手機,，開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事,，只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著陳燕好聲音的播撒,，孩子們習慣了帶著陳老師的聲音入睡,。隨后，公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā),，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的一致認可與好評。

陳燕嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定,，2018年9月，她被任命為年級組長,。這讓年輕的陳燕深感責任重大，同時,，也促使她進一步努力學(xué)習,。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,，并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用,。

只有做到真誠與團結(jié)，才能搞好團隊建設(shè),，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍,。作為一個團隊的領(lǐng)頭人,，陳燕努力營造共享互利的工作風氣,，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點,，安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，快樂地工作,。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福啊,！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號,。

在幼兒教育的舞臺上，陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，主動承擔幼兒園的各項工作,。在孩子的眼里,，她是可愛耐心的“燕子”老師,；在大班組老師眼里,，她是認真負責的年級組長；在同事們的眼里,，她還是多才多藝的平幼主持人,、講師。

2020年,，陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽,。帶著壓力與自信，她白天工作,，晚上挑燈夜讀背詞刷題,，獲得了臺州市一等獎,，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績,。

隨著融合教育的發(fā)展，平橋幼兒園申報建設(shè)“市示范性資源教室”,，陳燕也承擔了繁重的工作,。這是一個新的領(lǐng)域,，相關(guān)的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn)，有很多不懂的問題,，她反反復(fù)復(fù)請教特教專業(yè)老師，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好,，承星履草、廢寢忘食,。同事說：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒有問題了,。”她笑笑說：“交給我的任務(wù)就是我的責任,，必須做到萬無一失,，不能給幼兒園拖后腿！”

幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后,，陳燕又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文,，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展,。每天下班后,，她都要對工作進行反思，做到日清周結(jié),，認真負責是她一貫的工作作風,。

充滿愛心的陳燕責任感強、業(yè)務(wù)水平高,，是孩子心心念念的好“媽媽”,、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長,，在以后的工作中,，她將把這份信任與責任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒,！

幼兒教師先進事跡材料篇四

優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 在從事教育工作的20年中,，我始終辛勤耕耘在教育

教學(xué)

每天面對著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，仿佛又再次把我拉回了童年時代，每天和孩子們快樂嬉戲、自由暢談,，我和他們一起經(jīng)歷充實多元的行動探索,，體驗不同節(jié)點的成長快樂，收獲激動銘心的真實感悟,，沉淀彌足珍貴的美好回憶,。

記得我們班有一個小朋友叫hh，她總是自己默默地坐在那,，很少與人交流,。和她說話時，她也總是用點頭,、搖頭來表達,。在一次語言活動中，我請小朋友到前面進行表演,。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，坐在第一排的hh悄悄地把小手舉了起來，但當我們的目光相對時,，她又迅速地把小手縮了下去,，我的視線一離開，她又把手舉了起來,。我看著她笑了笑,，對她用力點點頭，示意她把小手舉直并馬上邀請她上來表演,。表演時她的聲音很低,，但我還是表揚她勇敢，并鼓勵她下次聲音再大些就更好了,。hh聽了高興地點了點頭,。看著她滿足的樣子,，我知道hh也想在活動中展示自己,。于是我主動和她交朋友，和她一起游戲,。

漸漸地,，她臉上的笑容多了，有時更會主動找我說一些悄悄話,。每當這時我都是耐心傾聽并給予回應(yīng),。就這樣她一點點變得開朗、自信了,，我們也成為無話不說的“好朋友”,。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”在時刻關(guān)注幼兒個體的同時,，我還注意對所有幼兒行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),。生活活動中我以身作則，處處為孩子們做榜樣,，如：和孩子們一起洗手時,，我會主動排隊，站在小朋友的后邊,，洗手打香皂時記得關(guān)上水龍頭,。雖然這只是一件微不足道的小事，卻時時刻刻影響著幼兒,，所謂“親其師,，信其道”，才能收到“不令而行”之效,。

雖然幼教事業(yè)任重道遠,，但我堅信，我將執(zhí)著地追求自己所摯愛的幼教事業(yè),，為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,，而貢獻自己的力量！大家眼中的她 幼兒：

上大班了,，我非常喜歡我們的#老師,，在幼兒園里我是老師的小幫手，我最喜歡#老師對著我們笑了,。

幼兒媽媽：

#老師不僅要教孩子們知識和規(guī)矩,，還要照顧她們的“吃喝拉撒”，擔負著非常繁重的工作任務(wù),，但她卻總是面帶微笑把快樂,、正能量傳遞給孩子們。我也深深明白孩子的每分進步,、點滴成長都和#老師的辛勤工作分不開,，感謝老師的無私奉獻與付出！同事：

具有鉆研意識,，重視資料的積累,，經(jīng)驗的

總結(jié)

由于多年承擔班主任的工作,，經(jīng)驗豐富,，能有針對性地開展工作。作為一名黨員教師,，她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘,，努力收獲,！園長 #是一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、樂于學(xué)習,、善于反思,、勇于探索、追求創(chuàng)新的教師,。她特別注重幼兒的情感,、思維教育以及良好學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)，能出色地完成園內(nèi)的各項工作,、任務(wù),，并多次承擔市、區(qū),、園級的觀摩教學(xué)活動,，較好地發(fā)揮了一名區(qū)級骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

優(yōu)秀幼兒教師先進事跡

優(yōu)秀幼兒教師先進事跡簡介

幼兒教師先進事跡范文

幼兒教師優(yōu)秀發(fā)言稿材料

優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿

幼兒教師先進事跡材料篇五

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點?！都覉@聯(lián)系手冊》更是家長和我們溝通的最好橋梁,。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰,。

幼兒教師先進事跡材料篇六

本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中,，堅持以綱要為指思想,，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作,。愛崗敬業(yè),、開拓進取,、總結(jié)經(jīng)驗,、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為一名幼兒園教師,。時刻保持自己的先進性,，嚴以律己,，具有正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責,，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績,。

在幼教事業(yè)的五年風雨歷程,，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外，同時也收獲了感動,，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任,。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光,，滿意的笑容,，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來,。

還記得在20xx年,，當時我?guī)“唷Ｐ“嗪⒆哟蠖记楦卸急砺队谕?，常常處于激動狀態(tài),，且容易變化，行為具有強烈的情感性,，容易受外界事物和自己情緒的支配,。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒,，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,，也不說是為什莫,。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩,，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲,。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,，我就和姍姍聊天，他就給我說,，爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽都不喜歡我,。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸,、媽媽總是抱著弟弟,，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了,。我明白了姍姍是當小姐姐了,，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵,。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,，也是老師的小助手,。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福,。我知道我面前的道路還很漫長,，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里,。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望,，世界的希望，人類的希望,。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。

幼兒教師先進事跡材料篇七

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。作為一名工作十多年的幼兒教師,，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

“熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責,，嚴于律己，團結(jié)教師,?！边@些不是口號,，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待,、用心工作,，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證,。端正思想,，找準定位，才能做好本職工作,。

幾回回九月,，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂,，任由拍打哭鬧,，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理,，一邊用玩具引誘,，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感,，逐漸適應(yīng)幼兒園生活,。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神,、充足的時間,，尊重幼兒年齡特點和學(xué)習規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異,，不放棄,、不對比，支持,、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩,，說不明多少情在記憶里封存。

1.注重學(xué)習,，牽手家園,，積極組織活動。

教師不是一個職務(wù),，而是一個職業(yè),，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺,、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。因而吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，堅持不懈地讀書,，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣,。做到微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強,，園長說我有責任心,，因為我把對方的利益、需要放在首位,。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時,、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時,，我感覺到與家長縮短了距離,，那是一份信任，更是一種肯定,。

2.以身為范,，做好自己，教育教學(xué)認真,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標,。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,。”實際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時，隨時關(guān)注給予幫助,。對有特殊情況的孩子,，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習習慣,，這對于他們來說,，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,，這是作為一線教師應(yīng)有的職責,，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點入手,，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣,、情趣，充滿交流和互動氣息的,、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境,。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料,，都是廢物利用,，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性,、實用性,、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放,、內(nèi)容不斷更新,、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣,。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合,。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,，我積極參加競賽活動,，并取得了喜人的成績。在特色園活動中,，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,，得到了大家的好評。

立志幼教,，實現(xiàn)夢想,，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,，學(xué)習最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中,，積極撰寫反思,、論文，注重投稿宣傳,。另外,，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習機會,，在單位組織的外出學(xué)習中,，利用一切可以利用的時間，多聽,、多看,、多記、多想,，把學(xué)到的東西帶回幼兒園,，再進行二次學(xué)習，和老師們一同進步,。付出就有收獲,，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位,。通過了各種技能技巧的考試,，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考,、省職稱計算機考試,、育嬰師、國培,、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書,。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表,、獲獎,，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項,。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號,。

我摯愛幼兒教育事業(yè),，對它，我一往情深,，因為它--托著明天的太陽,。有人說，幼兒老師,，要有很多的愛心,、耐心,、細心!也有人說，幼兒老師要重師德,、重言行!還有人說,，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者,，一個童年的守望者,，盡心盡責、全力以赴,，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道,、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進事跡材料篇八

繆xx,，女,，1978年12月8日出生，本科學(xué)歷,，現(xiàn)在如東洋口鎮(zhèn)新林幼兒園工作,。她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉,，只是在自己平凡的崗位上堅持用真心和愛心呵護每一名幼兒,，憑著強烈的責任心、堅定的事業(yè)心,、積極的進取心,，恪盡職守、腳踏實地做好幼兒園各方面的工作,。

一,、情系幼教、愛心滋潤

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育。她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè),。二十年來她始終立足于幼教,，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說,，孩子的心靈最純潔,，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子,，愛孩子是教育工作的核心,，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做,。她深愛著幼兒園里的每一個孩子,，曾有一個叫小玲的女孩，開學(xué)初遲遲不交學(xué)費,，經(jīng)走訪才知道：原來這孩子曾有個哥哥,，在20歲那年不幸患白血病去世，才又生下了她,。年邁的父母已用光所有的積蓄，為了維持生活,，父親在外打工,，又摔斷大腿，母親常年生病,，不能干重活,。這不幸的家庭遭遇使得孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，面對孩子,，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治,。平日里，她利用空余時間跟她談心;天冷了,，她從家里帶來女兒的衣服,、鞋子給孩子穿。六一體檢時,，醫(yī)生說這孩子營養(yǎng)不良,，她又買了營養(yǎng)品給孩子帶回家;沒錢買玩具，她從家里帶來遞到孩子的手里;家里忙,，沒人來接,，她把孩子帶回家……就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容,。

除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹,，誰家有困難了,，她去幫一把;誰有煩心事了，找她說一說,，她總是不厭其煩,。就是靠一顆愛心系著教職員工，真誠地去尊重,、理解,、愛護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作，才擁有了令自己欣慰的業(yè)績,。

二,、堅持

學(xué)習

二十年來,，她從未間斷過學(xué)習,，從一個中專畢業(yè)一直學(xué)到大專、本科,，自理了近萬元的學(xué)費,。為了不放過任何一次學(xué)習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的'前沿信息培訓(xùn),，從未完整地休息過一個寒暑假,。平時，她抓緊點滴時間,，博覽群書,，自加壓力，自定讀書計劃,，每月讀10本雜志,、每季讀完1-2本理論書籍。她撰寫了數(shù)篇論文并獲獎,，在縣組織的各項比賽中獲也取得了很好的成績,。

作為教師，她甘做人梯,，與教師結(jié)成學(xué)習伙伴,，互相切磋、對話和暢談,，共同發(fā)展,。多年來，新的課程,，給教師帶來了許多困惑,、茫然與問題。僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗,，同伴相互切磋,，是不能完全解決的。她精心學(xué)習,、潛心研究,、帶頭實踐，并將自己所學(xué),、所獲及時轉(zhuǎn)化給教師,。為了幫助教師獲得成功，她除了幫助教師制定課程計劃，落實課程內(nèi)容以外,，還與教師一起分析,、反思、發(fā)現(xiàn)教師點滴新鮮經(jīng)驗,，幫助教師把原發(fā)性沖動和創(chuàng)新的做法,，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗，并讓同行共享,。她始終以一個教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立潮頭,。

三、以園為家,、成績顯著

自參加工作以來,，她始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時刻懷著高度的自覺性,、強烈的責任意識和無私的奉獻精神。

經(jīng)過多年的努力，作為一所農(nóng)村幼兒園一步步成功升級為省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，開展了豐富多彩的活動,，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面的發(fā)展,，在縣幼兒才藝大賽中多次獲得一等獎,。開展的區(qū)域游戲活動，獨具特色,，得到市領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評,。以課題研究為支撐，在保教活動中,，充分利用田間資源,，營造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨具鄉(xiāng)土特色的辦園特色，有了良好的社會聲譽,。

二十年的潛心幼教,，二十年的愛心奉獻，使她贏得了孩子們的笑臉,，家長們的信任和感謝,，讓她覺得工作著是幸福的、快樂的,。

田xx,，女，37歲,，大學(xué)本科學(xué)歷,，小學(xué)二級教師。17年來她從青春靚麗的小女孩,，成長為如今成熟穩(wěn)重,、人人敬仰的資深教師。家長眼里的她,，熱情,，充滿活力，是事無巨細的“知心姐姐”;同事眼里的她,，認真,，和風細雨，是樂此不疲的“生力之花”;孩子眼里的她,，親切,，喜笑愛鬧，是神通廣大的“好媽媽”,，她用平凡和普通詮釋著“最美”教師的內(nèi)涵!

關(guān)愛之美——愛生如子,，甘于奉獻

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@種甘于奉獻的精神田老師做到了。有個孩子叫于磊,，天氣太熱,，身后長滿了痱子，因為很癢,，所以孩子總是抓撓,，身上留下了一道道的傷痕，田老師知道涂抹痱子粉不是解決問題的最好辦法,，只有讓皮膚清爽了,，癥狀才會消失,。于是她一遍遍地用溫水為孩子擦洗身體，放學(xué)時已經(jīng)好了一大半,，孩子高興地對家長說：“田媽媽為我洗了好多次澡,，身上一點兒也不癢了?！奔议L非常感動,。

因為和孩子們打交道，每天要說的話很多,，所以田老師聲帶小結(jié),，手術(shù)后醫(yī)生建議她一個月不準說話，這就意味著她要休息一個月,，但是她放心不下孩子們和班級的一切事務(wù),，毅然決然地返回了工作崗位，一天也沒有休息,。她落下了病根,，每天我們都能看到她被各種中藥、西藥包圍著,，但她的臉上總是掛著幸福的微笑,。

教學(xué)

田老師是我們幼兒園的中堅力量,，在

教育

材料

反思

除此之外她還在各類教育刊物上發(fā)表論文;教師基本功大賽中，美術(shù),、自主性游戲觀察案例,、朗誦均獲得一等獎的好成績;帶領(lǐng)幼兒多次參加國家級,、市級的美術(shù)大賽，成績顯著;為全市同行及聯(lián)誼片教師做的二次培訓(xùn),，深受大家的喜愛,。

藝術(shù)之美——善于思考，勇于創(chuàng)新

美術(shù)教學(xué)是一種審美活動,，是提高審美能力,，審美趣味的重要途徑之一，它應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特征,，提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力和動手能力,。

在美術(shù)教學(xué)的這幾年，田老師不斷地完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。她注重基本功,，如：執(zhí)筆、畫線,、涂色等,。她深知這些動作對于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕動作的協(xié)調(diào),，都起著促進和不可估量的作用;她注重創(chuàng)造力,，幼兒畫畫的一個重要特點，就是靠表象作畫,。所以畫畫之前,，田老師總是通過不同的途徑引導(dǎo)幼兒觀察，然后讓孩子發(fā)揮想象,，孩子們的作品就是最好的見證,，大氣、不拘一格,、形態(tài)萬千;她注重愉悅性,，每節(jié)美術(shù)活動都是孩子們期盼的，因為他們快樂,。田老師不但注重美術(shù)技能的培養(yǎng),，同時還注重孩子們愉快的情緒體驗。每節(jié)活動她都精心備課,，有時為孩子講述相關(guān)的故事;有時做有趣的科學(xué)實驗;有時帶孩子參觀生活中的實物;有時播放生動的視頻資料;有時和孩子們大膽的侃天侃地,。總之,，她的課堂不枯燥,、不乏味，潤物細無聲地讓孩子們增長了知識的同時,，收獲了滿滿的快樂!

一份耕耘,，一份收獲,，當孩子們歡呼雀躍地奔向她時，她收獲了

母親

工作

幼兒教師先進事跡材料篇九

田華麗,、女,、漢族、生于1979年10月,，本科學(xué)歷,。從教十六年來年，一直擔任班主任工作,。自05年以來,，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。

"師者,，傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進事跡做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

教育事業(yè)是一項愛心工程,，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈,。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年,，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家",，效果顯著,。

我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強,，又關(guān)心集體,，有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學(xué)負責各方面工作,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，對小干部既要嚴格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作,。

幼兒教師先進事跡材料篇十

做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風,、濃濃的花香之中,；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神,，就能撥動那一個個美妙的心弦,，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師,，使我擁有無數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師,，我喜歡您,，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門,，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,，直到永遠,，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。

做一名好教師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展,。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,，離開了豐富,、健康,、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,，因此,，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,，才是一個合格,、稱職的好教師。

做一名好教師,，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點,，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo),，教師要對孩子品德,，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子,，對好的行為進行表揚,，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,，但嚴格不是越嚴越好,，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露,。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長,。

做一名好教師,，自己要時時、處處,、事事嚴格要求自己,，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗到教師對他們的愛,。

做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀,，面對未來的信息社會,，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習方式,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。

做了一名教師,，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻,；或許我會永遠平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪,、充滿信任的目光,，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的,，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的,，因為我擁有了孩子們的世界,。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信,，我的付出不會白費,，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈,，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情,！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎,？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準備去應(yīng)對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園,，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師,，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢,？問題問出來，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑,。

我――是一名培育祖國花朵的幼兒教師,，自始至終，在我的身上,，總有一種東西在激勵著自己,，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛,，所以擁有對孩子們生生不息的愛,，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱,，也因為熱愛,，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長,。首先,，要保持積極向上、健康,、快樂的工作心態(tài),。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們,，用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任,。其次,，要不斷學(xué)習，提高自身的專業(yè)技能,。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們,。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意,，盡職盡責的工作作風,。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則,，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想,，生命就會變得毫無意義,。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大,，舞臺就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢想就會在這里實現(xiàn),。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求,，我將以此監(jiān)督自己,，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā),，心中的愛也不會改變,！

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幼兒教師先進事跡材料篇十一

人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,，他們用真,、善、美,，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心,，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜歡孩子,、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容,，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識,，使他對學(xué)前教育愛不釋手,，通過專業(yè)的學(xué)習和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心,。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年,，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過招教考試,，投身鐘愛的事業(yè),。多年的追求與夢想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實,，成為一名光榮的幼兒教師,。

帶小班時，孩子們剛?cè)胗變簣@,，很多幼兒心情焦慮,，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們,，給他們講故事,、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力,。中午睡覺的時候,，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,，讓她感受到像媽媽一樣的愛,，漸漸地孩子睡著了?？粗⒆邮焖男δ?，他感到無上的'幸福和快樂。歲月如梭,，眨眼間,，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,，他成長為一名師德高尚,，業(yè)務(wù)過硬的幼教工作者。

在幼教工作中,，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求,。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習培訓(xùn)的機會。平時在保教工作中,，他很注重知識的積累,，把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來,，時刻告戒自已，不管任何時候,，都要不積跬步,，無以至千里，不積小流,，無以成江海的道理,。只有在平時的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思,，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,，她不僅要教會孩子們良好的生活學(xué)習習慣，更重要的是扣好人生第一?？圩?，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來,，他是這樣想的,，也是這樣做的。他主動要求帶班,，不怕煩,，不怕累，認真掌握大,、中,、小班的特點，采取不同游戲的方法,，面向全體幼兒,，因才施教。因長期的執(zhí)著努力,，讓他懂得只要認真,，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進,，不斷探索,，虛心請教、認真鉆研,，敢于創(chuàng)新,，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名,。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類,、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎,，20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號,，20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師,，20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年,，他收獲了甜美與幸福,，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使,，他們質(zhì)樸,、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,，他曾經(jīng)多次對家長講：請相信,，我們的孩子，每一個都是天才,，我們必須要平等,、尊重、關(guān)愛每一個孩子,。多年來他從不不拋棄,、放縱任何孩子，通過他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,，孩子們的學(xué)習生活從此變的豐富而精彩,。

教育的道路上，他將不忘初心,，牢記使命,，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭,，青春流逝,，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表,，鑄不朽師魂,。