總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
班主任技能訓(xùn)練總結(jié)1
一,、明班情,，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成
本班共38人,，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運”,。
首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍
有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,。”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒,。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園?！?/p>
其次,，讓學(xué)生樹立“誠實守時”的觀念
每個同學(xué)來到深大附中，來到高三(3)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(3)班有了約會”，讓學(xué)生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室,，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé),，秩序井然,。
再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心
年級重新分班,，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑,、無望之中,。讓學(xué)生認(rèn)識到，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機(jī),，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機(jī)地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。
二、重方法,，講策略,，促成績提高
1、用競爭,，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”
長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點,，周而復(fù)始。一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點,。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是,，引入競爭機(jī)制便不可避免。
一方面是與平行班(5)班的競爭,，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班,、5班平均分的高低,，我總是借機(jī)點上一把火，點燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。
另一方面，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有,，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。
班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”,，抓住時機(jī),，促成飛躍。
2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科
促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項,。針對弱科,、跛腿學(xué)科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。
三,、重合作,，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三(3)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍、方式靈活,、教學(xué)獨特的任課老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。
四,、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康
縱觀整個學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量,。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。
到了高一,，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要,。
1,、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學(xué)習(xí)有用的事,。盡的努力,，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。
2、正確的對待考試成績
考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時常找學(xué)生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。找到原因,，對癥下藥,，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水，有淚水，有笑聲,。這一年馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實,。但我們也知道：成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就新的輝煌。
班主任技能訓(xùn)練總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時,，主要做了下面幾方面的工作：
一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。
為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，本學(xué)期開始,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。
二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一,、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,，集體主義教育,。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三,、做好家校工作,。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決。那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助,，這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“,，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學(xué)期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。
班主任技能訓(xùn)練總結(jié)3
20_-20_學(xué)年度下學(xué)期,，我但任高一_班的班主任,，這是我從教多年來，第二次從事班主任工作,，難免經(jīng)歷受限,，經(jīng)驗不足,。值此學(xué)期期末，我想對本期工作做一總結(jié),，以求新的學(xué)期發(fā)揚優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足，更好地開展工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
這是班主任的主要任務(wù),，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作,。為此，我常利用班隊會時間,，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育,，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神,，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感,。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校,、親人,、師長、錦繡河山,、國旗,、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史,、燦爛文化,、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感,。有“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主,。
教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途,，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項實踐活動,。
除此之外,，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形式,，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育,、勞動教育、自覺紀(jì)律教育,、民主與法制教育,、科學(xué)世界觀和人生觀教育,、道德教育等等。
二,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí);主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭取家長密切配合,，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件,。
三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活,，關(guān)心學(xué)生身體健康。
當(dāng)前學(xué)校教育工作旨在以“減負(fù)”作為工作的出發(fā)點,，全面推行素質(zhì)教育,，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性,，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù),。
在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我曾指導(dǎo)學(xué)生每周抽出一至兩個下午，兩節(jié)課后開展課外活動,，或文娛活動,，或體育活動，或讀書活動,，或巧手制作等等,。教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項,，引導(dǎo)學(xué)生有計劃,、有目的、有秩序地開展課外活動,，既有利于學(xué)生開闊眼界,，獲取新知識,，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
四,、組織學(xué)生參加勞動和其他活動,。
教育學(xué)生熱愛勞動，從小做起,，從我做起,，從平時的值日到學(xué)校安排的大掃除，我都于細(xì)微處抓住機(jī)會,，及時對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和勞動習(xí)慣。在老師的正確引導(dǎo)下,，我們班學(xué)生人人都作到了在勞動中積極肯干,，勇挑重?fù)?dān)，不怕苦,，不怕累,，不怕臟，曾幾次獲得衛(wèi)生流動紅旗,。
本期大隊部還組織了“變廢為寶,，支援綠化”的活動，接到通知,，我便利用班會時間,，對學(xué)生講明活動意義、活動目的及活動方法,，鼓勵學(xué)生積極參與,，為班為校、為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量,。在后來的收集廢品活動中,，同學(xué)們爭先恐后從家里帶來了飲料瓶、易拉罐,、廢舊報紙,、書刊、雜志等等,，義賣費用達(dá)_元之多,，受到了大隊部的好評。
一年一度的春季達(dá)標(biāo)運動會,，我班同學(xué)更是認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加,。在運動會召開前將近兩周的時間內(nèi)，幾乎每天下午兩節(jié)課后,，男女同學(xué)三五成群自由結(jié)合成小組,，來到操場上，有的練習(xí)立定跳遠(yuǎn),，有的練習(xí)50米短跑,，同學(xué)們一個個精神抖擻，勁頭倍增,，表現(xiàn)出了極為強(qiáng)烈的參與意識,，最終，功夫不負(fù)有心人,，我們班在此次運動會中獲得了團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績,。
一年一度的“_”文藝會演，我班學(xué)生積極響應(yīng)大隊部的號召,，在音樂老師的大力幫助和支持下,，經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備和排練，出演了男女生小合唱和電子琴獨奏兩個節(jié)目,。
五,、做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合,。
學(xué)生的教育工作以學(xué)校教育為主，但也離不開社會教育,、家庭教育的密切配合,，更離不開家長的大力支持。為進(jìn)一步完善教育工作,，更好地開展學(xué)生的教育工作,，我班于_月_日下午在本班召開了家長長會。會上,，老師向家長介紹了當(dāng)前教育形勢——素質(zhì)教育及減負(fù)工作,，向家長介紹了本班的基本情況及學(xué)生的特點，并向家長提出了合適而又切實可行的要求,，以期得到家長的理解和支持,，更好地開展教育教學(xué)工作。
總之,，本期以來,，我們班在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合下，按照全面發(fā)展的要求,，學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，結(jié)合本班的具體情況,，將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、熱愛勞動、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)友愛的堅強(qiáng)集體,。新的學(xué)期，我還將站在教育第一線,，和學(xué)生并肩前進(jìn),，為創(chuàng)立具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體而努力奮斗,。
班主任技能訓(xùn)練總結(jié)4
又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一,、班級總體情況。不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題。雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。
二,、把學(xué)生位置擺正。學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,，你要知道他做些啥,、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要
求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用,。后來,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進(jìn)步給予表揚,，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三,、通過多方面的活動,，增強(qiáng)班級凝聚力。本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，有各種各樣的活動,，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己秀的一面,，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù),，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四,、注重家校聯(lián)系工作,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度,，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里,，父母一點也不會去重視,，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分
的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來詢問老師,，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，所以每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上面簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。在開學(xué)出,，我就告訴同學(xué)我的手機(jī)號碼,，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系方式,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
班主任技能訓(xùn)練總結(jié)5
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：
一、苦練基本功,，努力提高自身素質(zhì),。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果,。
(1)不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。
二,、做好學(xué)生工作,，形成良好班風(fēng)，組建有力班委,。
首先,，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思
想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會,。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等
都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。
再次，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。
班主任總結(jié)匯報
