總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)期技能訓(xùn)練總結(jié)篇一

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓"五堅(jiān)持":

1,、堅(jiān)持每學(xué)期三次集體備課制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們根據(jù)自己技能組的特點(diǎn)積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課,。在集體備課中根據(jù)主備課人提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，備課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

2、這學(xué)期我們采用磨課教學(xué)活動(dòng),，在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，要求主備課人根據(jù)授課思路進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

4 ,、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

通過(guò)多年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了音體美等學(xué)科的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)"以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論",樹(shù)立了"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"的.教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。體育老師還申報(bào)了課題《傳統(tǒng)南拳文化在小學(xué)體育課堂教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告》,，萬(wàn)登海老師擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,。

由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān),，一起享受，就像親熱的一家人一樣,。另外,，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,，骨干教師帶一個(gè)年輕教師,，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍。

充分發(fā)揮教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,；要從學(xué)生成長(zhǎng),、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究,；改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色,。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面,。

學(xué)期技能訓(xùn)練總結(jié)篇二

本學(xué)期,，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作,，落實(shí)"科研強(qiáng)師，科研育人"理念,，全面構(gòu)建"學(xué)習(xí)型,，科研型"教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平,。

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，發(fā)揚(yáng)相互聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量,，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù),。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，安全教育,，避免傷害事故發(fā)生。積極開(kāi)展各種比賽,，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活,，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動(dòng),，開(kāi)好教研會(huì),，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作,。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系,，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本,，使每個(gè)學(xué)生都能受益,。

1.能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí),、終身鍛煉的意識(shí)。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求,，保證每個(gè)學(xué)生受益,，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，抓課堂教學(xué)的效益,。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對(duì)本組教師的教案等進(jìn)行檢查,，隨堂進(jìn)行聽(tīng)課,，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn),、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美,。

3.抓教研教改,，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中研討,，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法,、教法交流,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,，各科設(shè)立專題研討,、專題座談。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的前提。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己"充電",、"蓄能"、"補(bǔ)鈣",才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給,。教學(xué)反思能夠喚起教師對(duì)教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題的關(guān)注,。教師始終帶著問(wèn)題意識(shí)面對(duì)教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光,，具備了研究者的素質(zhì)和能力,，也就會(huì)找到真正需要我們解決的問(wèn)題。形成問(wèn)題意識(shí),，教師就會(huì)找到反思的觸點(diǎn),，其反思的內(nèi)容會(huì)更加豐富,，反思的深度和廣度會(huì)更加深入，反思的效果會(huì)更明顯,。

5.以課題為引領(lǐng),，提高研究的實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究,，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化,，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記,、教學(xué)心得中。通過(guò)多渠道多層面的實(shí)踐研究,，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化,，形式化的無(wú)效的活動(dòng)少了，教學(xué)有了一定的深度,、廣度,，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

6.根據(jù)學(xué)校安排精心組織,、積極參與學(xué)校有關(guān)活動(dòng),。

7.盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù),。

雖然我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，但還有很多不足之處,，我們將在今后不斷的努力中去改善,。