當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇一

莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！?/p>

“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧,?！薄皼]有書讀的家庭，就像房間沒有窗戶,?！庇纱丝梢娮x書的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁,，通過共讀能讓父母和孩子擁有共同的語言,，相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。

我們有一個(gè)很平凡,，但充滿溫馨,、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,，閱讀課外書,，是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著能擁有屬于自己書櫥,。成家有了孩子,，我通過不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性,，先后給買了很多育兒家教書;在宮雷皓不到一歲時(shí),，我就買了好多兒童書，并常常給他讀一些兒歌、唐詩,、三字經(jīng)......孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去,。我感覺皓兒喜歡閱讀，于是接下來的日子里,，我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事：從兒歌到睡前小故事,，從童話故事到科普讀物，開始讀書的感覺是出于一種內(nèi)心的責(zé)任,，堅(jiān)持的感覺會(huì)有些許苦澀,，更多的時(shí)候是甜蜜的，最后慢慢成了一種習(xí)慣,，在親子讀書的路上多了一種幸福的味道,。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上，看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂不可支的時(shí)候,。我也忍不住開心,。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng),。讀書就像點(diǎn)燈一樣,，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無光,，只有不斷地加油,，燈才會(huì)越來越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,，會(huì)覺得它是苦的,，但是會(huì)慢慢地變得越來越甜。

有了我的一路陪伴,，皓兒喜歡上了聽故事,。一歲左右的時(shí)候，便給他買一些撕不爛的卡片書,，讓他翻看;兩歲多的時(shí)候,，我給他訂了《幼兒畫報(bào)》和孩子一起閱讀;慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書的范圍也就更廣了。從最初的識(shí)字卡,、畫報(bào),，到后來的繪本、注音書,、再到無拼音版的“純字書”,。由淺入深，循序漸進(jìn),，平日里加上我不斷地教孩子識(shí)字,，大班時(shí)皓兒能獨(dú)立閱讀好多注音的彩繪版圖書,，在孩子慢慢成長(zhǎng)的過程中，不經(jīng)意間便能感覺到讀書帶給孩子的進(jìn)步：有些佳詞不時(shí)會(huì)從小嘴里冒出來“熱氣騰騰的水餃”;“淅淅瀝瀝的春雨”;在書里遇到生活中沒接觸到的事物或沒經(jīng)歷過的事情會(huì)不斷發(fā)問,，如“房子能移動(dòng)嗎?”“為什么會(huì)有霧?”......

即使我們平日的工作再忙,，每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，有時(shí)是我和孩子爸輪流讀,，我認(rèn)為共讀不僅僅是媽媽的事情,，爸爸也是義不容辭的。親子共讀,。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂而純真的世界,。哈利波特里面有一句臺(tái)詞：所有的父母都曾經(jīng)是孩子，但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子,。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候,，往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂的心,，簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無限樂趣,。孩子的書里面有很多詼諧率真的語言，我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候,，小猴子對(duì)洋蔥頭說:“我最喜歡說瞎話了,，因?yàn)槊看握f完瞎話以后，嘴巴里都有甜甜的味道,?！边@句話真是讓我忍俊不禁。后來,，皓兒要是亂說話,，或者我覺得他說謊的時(shí)候，我就問:“嘴巴有沒有甜甜的味道?”哈哈...這些在閱讀中獲得的兒童語言讓我們家庭生活充滿了樂趣,。讓我跟孩子非常貼近,，用孩子的語言跟孩子來交流，所以我們一直有良好的親子關(guān)系,，溝通也就如泉水般順暢,。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面，通過書里面的世界與孩子關(guān)聯(lián),，進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子,。多方面來了解孩子的生活，促進(jìn)孩子的心智健康成熟,。

值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗(yàn)小學(xué),，實(shí)小有著非常好的閱讀氛圍，每天早晨整個(gè)校園會(huì)沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書聲中,，這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣,。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書目,，更能讀很多中外名著，人文歷史等等,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操,。實(shí)小舉行的閱讀節(jié)活動(dòng),，作為家長(zhǎng)也進(jìn)一步明白了堅(jiān)持讀書的重要性，懂得了親子閱讀的重要意義,。由衷地感謝學(xué)校和老師們：不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，深入思考,，練筆寫文,，讀以致用。自從步入實(shí)小,我們就為實(shí)小多彩的書香活動(dòng)所吸引,。有圖書角,、手抄報(bào)、展示孩子閱讀寫作?！缎呛印房锏鹊?。這些不僅指引著孩子走上閱讀之路，更由此影響到家長(zhǎng),，閱讀,，讓校園充滿詩意;書香，讓家庭厚德深邃,。

伴著書香一路走來,，孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩考級(jí),，皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩詞,，是班里唯一考過六級(jí)的，并受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰;皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書小博士,、書香家庭等榮譽(yù),。孩子通過閱讀，會(huì)寫讀后感;會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào);并在校星河發(fā)表小短文;還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作;也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲,。當(dāng)然,，這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無盡的心血。

如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過好幾百本的課外書,，可以說簡(jiǎn)直就成了“小書迷”,，只要一見到那散發(fā)著油墨香的課外書，準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書蟲”,。說真的,，我好羨慕皓兒,，羨慕幸福的兒子不但有好書讀，還能在完成作業(yè)之余徜徉在書的海洋中,，與古今中外對(duì)話,，與中外哲人交流，能充分享受閱讀的快樂,。

對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天,，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書如一朵山谷中盛開的野百合,，一條從石縫中流出來的小溪流一樣,，是世間最純粹的東西。

與孩子共讀,，我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂,、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界,，與他做到真正零距離接觸,。與他一起為書中的情節(jié)緊張、歡笑,，一起分享對(duì)書中人的贊賞,、厭惡，各抒己見,。

書拉近了我和孩子的距離,，也使我們有了共同的愛好，讓我們的家其融融,，彌漫書香,。書香家庭最幸福，今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書海中翱翔,，在淡淡書香中共同成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇二

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子"愛看"的第一批書,，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。

二、提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。

好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻那本,。在上小學(xué)前,，對(duì)此不要太在意。通常,，在學(xué)前這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三,、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。"閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí),，可以讓孩子自己選擇書本,，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好,。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物,，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn),，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣,，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性,。

四,、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍,。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

所謂言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書,，多與孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后與孩子分析,、討論。經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力,，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇三

俗話說的好,，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要,，

由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,，然后我跟孩子一起看,，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。

書中有許多人物,，有美麗善良,、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來,，到人類世界尋找魔仙彩石,。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,，凌美雪成績(jī)優(yōu)異,，善于思考，典型的乖乖女形象,，遇事冷靜,，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人;凌美琪性格開朗,、直爽,、成績(jī)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大,，但做事細(xì)心,、認(rèn)真,，常被美琪欺負(fù),。黑魔仙小月，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法,，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界,。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡

當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙,，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆,，與美琪,、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

讀完后,，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗,，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí),，不怕困難，利用學(xué)到知識(shí)幫助他人,，向往并追求真善美,，使自己不斷快樂地成長(zhǎng)，

這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光,，穿越幽暗神秘的樹林,，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品,，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí),，也可以也我們的心靈凈化,。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí),，有目的,，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ),，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀,，父母與子女終身學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,，希望孩子們有一個(gè)更加美好,，燦爛的明天。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇四

前兩周,，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動(dòng),，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事,，很是興奮!之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍,，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時(shí)間和孩子的共同閱讀,，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解,，略作一二心得分享：

書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班,，由于年齡尚小關(guān)系,，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷,、語言比較規(guī)范,，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育,。

1,、盡早給孩子閱讀,。

2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間,。(一般建議在晚上睡覺之前,，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

3、從幾個(gè)字,、幾行字開始逐步成長(zhǎng),，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,，從而喜歡它,。

4、故事與音樂的組合法,、故事游戲法,、延伸想象法、角色扮演法等,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意,，她們會(huì)自己保護(hù)起來,、封閉起來，不學(xué)了,、不想要了,，會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無可奈何啊!

1,、首先,，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來,，再作故事的講述,。

2、讓孩子一起參與閱讀,，給孩子書本拿在手里,，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,。

3,、讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書的名稱、書的作者等,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

4、讀書要有始有終,，安靜的讀完,。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感,，要充滿愛心,。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀,。

最后也要注意,，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化,，讓孩子能在其中獲得想要的東西,。

我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法,。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),，恰到好處，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”,。

此次,，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子,，為了下一代,，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái),。我們可要真該努力了,。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇五

在這愉快的寒假里，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書目,。于是,，每天夜晚臨睡前，我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事,。最終,，三天前和孩子讀完這本書。今晚,，特地記錄共讀此書的溫馨點(diǎn)滴。

《小王子》的作者安東尼·德·圣-?？颂K佩里,。故事講得是：?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹?qiáng)的小王子，住在一顆很小的星球上,，那座星球只有兩座活火山，三棵猴面包樹,，一朵玫瑰花,。小王子很愛他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫,。于是,，小王子離開他生活的b-612小游星，先后游歷了六個(gè)星球,。在他游歷這六個(gè)星球時(shí)，他遇到過狂妄自大的國(guó)王,、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人,、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來到了地球。在這里他遇到了蛇,、狐貍，特別是從狐貍那里,，小王子明白了什么友誼,，如何去愛一個(gè)人,。最后，小王子離開了地球,。

至今還清楚的記得，《小王子》這本書是2月10號(hào)開家長(zhǎng)會(huì)那天收到的,。那天夜晚臨睡時(shí)，孩子像往常一樣捧起床頭的書籍準(zhǔn)備閱讀,，我看見立馬制止說：“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看著我說：“為什么呀?”我鄭重的告訴孩子：“趙老師說,，這本書是她在網(wǎng)絡(luò)挑選了很久,，是一本很不錯(cuò)的書,，而且是班級(jí)共讀書目，所以就優(yōu)先讀吧!”孩子不情愿的說：“那好吧,，我試試吧!如果《小王子》非常好看,，我就先看?！焙呛牵酝庵饩褪翘热舨晃?，他就最后最后再看這本書。

當(dāng)孩子讀完第一章時(shí),，孩子高興的告訴我說：“哇!媽媽，這本書真的很好看呢,，有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話，吸引了我主動(dòng)捧起書籍給孩子讀第二章,，而不是最開始的：“時(shí)間不早了,，讀完第一章趕快去睡覺!”

當(dāng)我們讀到第三章,，飛行員對(duì)小王子說：“小羊一旦迷路了，就回不了家了,。”孩子問我：“媽媽,，一旦是什么意思啊?”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個(gè)造句：“老鼠一旦出了洞,，就會(huì)被貓抓住?！?/p>

當(dāng)我陪著孩子讀到小王子每天早晨,，都會(huì)把猴面包樹幼苗全部拔掉,，不然星球就會(huì)有災(zāi)難時(shí)，我告訴孩子：“小王子是一個(gè)勤勞,、善良、有責(zé)任心的孩子,。他的這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。”孩子若有所思的說：“王老師就夸我是一個(gè)單純,、善良的好孩子!”

聽著孩子的話，我開心之余還不忘補(bǔ)充道：“嗯,，這猴面包樹苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣，如果不及時(shí)改正,，后果將非常嚴(yán)重!”孩子也開心的接話道：“壞習(xí)慣就像害蟲一樣，發(fā)現(xiàn)就要清除,，不能讓它留在那里,?！?/p>

當(dāng)讀到第八章，驕傲的花兒對(duì)小王子說：“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好,，最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面，這個(gè)地方太冷了,，住的不好，我很不適應(yīng)……”我告訴孩子：“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉,，才能綻放得更加美麗耀眼?！焙⒆由酚薪槭碌恼f：“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣,?！?/p>

在地球上，小王子遇到了狐貍,，這只狐貍告訴他“馴服”的含義，狐貍說：“如果你把我馴服了,，我的生活就會(huì)充滿陽光，歡快起來,。我將會(huì)聽出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發(fā),，金色的小麥將使我回想起你來,。于是我就會(huì)愛上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對(duì)于你使之馴養(yǎng)的東西,，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰花盡責(zé),。”對(duì)于這一章,，孩子是理解不了的。于是,，我根據(jù)閱讀理解告訴孩子：“沒有朋友的人是孤獨(dú)的，只要有了朋友,，再普通的事情也會(huì)變得特別快樂,?！焙⒆訕泛呛堑恼f：“我有兩個(gè)好朋友，以后,，我會(huì)有更多的朋友?！?/p>

讀到最后一章,，小王子說：“花兒就是這樣,，當(dāng)你愛上一朵生長(zhǎng)在一顆星球上的花兒時(shí)，晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì)覺得很幸福,，好像所有的星星都開著花,?！焙⒆訂柕溃骸盀槭裁囱剑瑡寢?”我告訴孩子：“小王子離開了他的星球,，他思念那朵玫瑰花,，所以就覺得其他星星都開著花?！苯又矣指嬖V孩子：“最重要的東西需要用心去體會(huì),。珍惜自己擁有的東西,，生活會(huì)更快樂?！?/p>

故事讀完了，孩子自言自語的說：“真希望小王子還在地球,，那樣，我們就可以成為朋友!”“嗯,，媽媽也非常喜歡小王子?！?/p>

是啊,，這是一部適合孩子們的天真童話,，也是一部適合我們成年人看的溫情小說,。讓人不由得為書中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆;為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴,，為他那純潔而執(zhí)著的愛而感動(dòng)。讀什么樣的故事,，就會(huì)在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花,，希望小王子心中的那份真誠(chéng),、友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),，能夠深扎在孩子的心靈，然后生根、發(fā)芽,、開出燦爛的花朵。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇六

就孩子的成長(zhǎng)過程來說,，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)課程最輕松的階段,，也是孩子記憶的黃金階段,，我們要抓住孩子記憶的黃金時(shí)期,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，快樂自由地徜徉于書海，感受來自閱讀的快樂之旅,！

興趣是最好的老師。孩子只有喜歡閱讀,，才能付之于行動(dòng),。所以，讓孩子愛上閱讀的第一步就是讓孩子建立對(duì)閱讀的興趣,。沒錯(cuò),，貪玩是孩子的天性,，可是，也沒有孩子天生是不愛學(xué)習(xí),，不愛讀書的。對(duì)于閱讀,，開始時(shí)孩子也是抱著極大的好奇心的，后來為何會(huì)朝著相反的方向發(fā)展,，這與我們做大人的引導(dǎo)方式有關(guān)。所以,，引導(dǎo)之初就是尋找孩子感興趣的書籍，否則書的內(nèi)容再好質(zhì)量再高，對(duì)于孩子來說都是無用的,。即使對(duì)成年人來說，持久的閱讀興趣也是來源于書籍的“有趣”而不是“有用”,。因此,，買書時(shí),，要挑選一些故事性較強(qiáng)、對(duì)孩子有吸引力的書籍,，孩子才會(huì)擁有繼續(xù)閱讀下去的持久動(dòng)力。

就拿我家孩子來說,，每天我一定要做的事是給孩子講故事，如果哪天我忘了孩子便會(huì)提醒我,，有時(shí)候他等不及了,，會(huì)自己拿著床頭的書本認(rèn)真的翻看,，因?yàn)榇蠖际且恍├L本，繪本精美的插圖,，還有畫面亮麗的色彩，以及生動(dòng)有趣的故事情節(jié)都是孩子的最愛,。對(duì)于小小的孩子來說，故事的魅力是無窮的,，好聽的有趣的故事，孩子聽了好多遍也不會(huì)覺得厭煩,，個(gè)別的熟練到能夠自己講下來，對(duì)于這一點(diǎn),，我相信和我們有相同經(jīng)歷的人一定會(huì)有深刻的感受的,。我想有了這方面的興趣，等孩子年齡稍大一些,，識(shí)字量達(dá)到一定程度的時(shí)候,，他一定會(huì)迫不及待地自己去閱讀的。

有了閱讀的興趣,，為孩子推薦挑選適合孩子年齡段的、又讓孩子喜歡閱讀的書籍很重要,。我分年齡段簡(jiǎn)單介紹一下：

低幼階段，主要是圖畫書為主,，比如一些著名的繪本,，童話故事等,。我的兒子現(xiàn)在5歲,，我常給他讀的書有：：《好餓的毛毛蟲》《蚯蚓日記》《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》《奧利弗的大夢(mèng)想》《小熊與最好的爸爸》《鼴鼠和月亮的故事》《好孩子好習(xí)慣》《小怪物的故事》《小雞卡梅利多》等等。還有一些科學(xué)類的書籍,，如《小牛頓科學(xué)館》,，《法布爾昆蟲記》《神奇校車》等等,。有單本的，也有成套的,。孩子特別喜歡。

小學(xué)低年級(jí)階段,，仍是以圖畫書、繪本書,、童話故事、睡前故事為主,，如《安徒生童話》《小巴掌故事》《笨狼的故事》等，也可以適當(dāng)閱讀一些趣味較濃的長(zhǎng)篇小說《一年級(jí)的小蜜瓜》《一年級(jí)的小豌豆》等,。

中、高年級(jí)階段閱讀的范圍更廣,。如四大名著,，一些獲獎(jiǎng)的國(guó)內(nèi)外名著,，《時(shí)代蟋蟀的廣場(chǎng)》《夏洛的網(wǎng)》《長(zhǎng)襪子皮皮》《魯濱遜漂流記》《窗邊的小豆豆》《小屁孩日記》《比波王子的故事》等等,，還有孩子們比較喜歡的沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列的,，楊紅櫻小說系列，新人文學(xué)讀本系列等等,。

關(guān)于書籍的選擇,，尤其是中高年級(jí)的閱讀書目，可根據(jù)老師的推薦,，或參考校訊通的【閱讀樂園】，網(wǎng)頁上對(duì)不同年齡段的閱讀也有很好的推薦書目,，大家可作參考,。

1,、親子閱讀：親子閱讀一般適合于低幼年齡段和低中年級(jí)階段的閱讀，它的形式也很多,，一般有以下幾種,，如：媽媽讀,，孩子聽；媽媽和孩子輪讀,；孩子讀，媽媽聽,；孩子和媽媽比賽讀；媽媽和孩子邊讀邊聊等,。

2,、家庭讀書會(huì)：家庭讀書會(huì)是一種以多種表現(xiàn)形式來展示讀書效果的活動(dòng)。幾個(gè)家庭聯(lián)合,，或一個(gè)獨(dú)立的家庭也可。大家在一起,，或講故事，或誦讀,，或吟唱,，或穿插有趣的讀書名言,、笑話，或談讀書收獲和體會(huì)等等,。目的是讓孩子體會(huì)閱讀帶來的快樂，進(jìn)而快樂地閱讀,。

3、以活動(dòng)促進(jìn)閱讀,。除了書本本身帶來的閱讀興趣之外,，我們還可以通過活動(dòng)的形式促進(jìn)孩子的閱讀,，比如積極響應(yīng)班級(jí)老師開展的閱讀活動(dòng)、校訊通舉辦的書香班級(jí)大賽等等,。尤其是校訊通書香班級(jí)大賽,，已經(jīng)舉行了八屆,，第九屆活動(dòng)在本月月底即將開賽，不妨帶領(lǐng)孩子積極參與,。

1,、身教重于言教,，自己要做好讀書的榜樣,。要讓孩子愛上閱讀,，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍也很重要。也就是說我們自己首先要做讀書人,，如果沒有時(shí)間讀書，至少孩子在讀書的時(shí)候,，我們不能做看電視或打麻將之類的容易分散孩子注意力的事情,。給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松快樂的讀書氛圍。而且愛讀書的家長(zhǎng)也比較輕松自如地給孩子選取適合孩子年齡段閱讀的書籍,，否則就會(huì)沒有充足的理由在那里對(duì)孩子的閱讀指手畫腳,。

2、不要有孩子讀課外書就是讀閑書的想法,。因?yàn)闆]有閱讀積淀的語文成績(jī)，只是在考查孩子學(xué)課本的水平,，孩子一旦孩子進(jìn)入初中，尤其是高中,，語文考卷和課本的練習(xí)越來越少，而與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來了,。

3、不要為了寫作而閱讀,，也不要為了摘抄積累而閱讀,，除了老師布置的作業(yè)之外,，不要再私自讓孩子寫讀后感，或者讀書筆記之類的,，因?yàn)閴毫χ碌膸в腥蝿?wù)的閱讀往往會(huì)讓閱讀的興趣大打折扣。

4,、買書時(shí)盡量少買或是不要買那些功利性太強(qiáng)的作文輔導(dǎo)書籍。這樣的書雖然對(duì)孩子的寫作有一定的指導(dǎo)作用,，但往往會(huì)限制孩子的寫作思維,。像孩子愛看的《阿衰》等漫畫書籍,，只建議作為偶爾的消遣,。

5、買來圖書后莫要把圖書束之高閣,，要把他們放在書桌、床頭,、沙發(fā)等孩子唾手可得的地方，方便孩子隨時(shí)拿來閱讀,。

6,、留心孩子讀書的姿勢(shì),，不要看壞了眼睛就好。

除了到附近的書店去買,，還可以到網(wǎng)上購(gòu)買書籍，比如可以送貨上門的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越亞馬遜網(wǎng),，另外還有京東商城,、中國(guó)圖書網(wǎng)等等,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾試用過許多的手段來促進(jìn)學(xué)生的腦力勞動(dòng),，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀貧乏的人,，一定是語言貧乏的人，同時(shí)也是思維貧乏的人,。而一個(gè)愛書的人,，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶,，一個(gè)溫情的安慰者,。所以，如果學(xué)校教育中不能為孩子提供足夠的閱讀條件的話,，那么更要我們?cè)诩彝ブ衼硌a(bǔ)足孩子的課外閱讀，讓孩子愛上閱讀,，讓孩子的人生因閱讀而幸福美好,！

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇七

激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，是送給孩子最好的禮物。在親子閱讀中,，讓我感觸最深的有以下幾個(gè)心得體會(huì)。

俗話說：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”作為家長(zhǎng)應(yīng)養(yǎng)成和孩子一起讀書的好習(xí)慣,，一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,，便是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力,！兒子是我一手帶大的，他的每個(gè)階段的成長(zhǎng),，我都?xì)v歷在目……首先：興趣是最好的老師!

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子喜歡的書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣,然后才能開拓視野,探索新的知識(shí)。兒子早期喜歡《小企鵝》,，《小笨熊》系列口袋翻翻書，尤其喜歡交通工具這個(gè)類別,，天天有事沒事的就拿著書讓我讀給他聽，什么是小汽車,，工程車……有時(shí)走在路上看到有書上的車,就特別激動(dòng)!隨著時(shí)間的推移，路上行駛的車幾乎都能叫出來是什么名字：寶馬,、大眾、豐田……

上了幼兒園以后,我才懂得看繪本對(duì)孩子的益處,。在這里要特別感謝幼兒園的老師們，對(duì)小朋友的付出和對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),。兒子在幼兒園舉行的“小海豚閱讀吧”活動(dòng)中，還被授于“書香小博士”稱號(hào)，直到現(xiàn)在都經(jīng)常問我：“媽媽,，什么時(shí)候能輪到我看書啊，我都好久沒有去小海豚閱讀吧了,?！?/p>

其次：適當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的,，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼约旱?。我在陪兒子的讀書中，比如孩子在家說話沒大沒小,，沒有禮貌時(shí)，我就在一旁說什么書說的什么故事……然后兒子立馬就知道自己錯(cuò)了,，改掉不良的行為,。寫到這里我不得不提我家有一本叫《猜猜誰來了》這本書，內(nèi)容主要是告訴孩子要謹(jǐn)慎地對(duì)待陌生人,，遇到陌生人該怎么辦？發(fā)生在上學(xué)期的一件事,，我和孩子在小學(xué)部的門口附近走散了。孩子以為我回家了,，我以為孩子跟小朋友一起跑著玩呢？當(dāng)孩子找不到我的時(shí)候在路上大聲哭喊著：“媽媽…媽媽…”當(dāng)時(shí)圍觀著好多家長(zhǎng),學(xué)校門口對(duì)面的小賣部里的人,讓兒子到她那等著,兒子就是不去,就站在路上哭……正在這時(shí),我家鄰居接孩子回家看到兒子在哭,問了一下情況后,對(duì)兒子說：“我?guī)闳フ夷銒屓ァ眱鹤硬鸥?在場(chǎng)的家長(zhǎng)都夸這孩子不錯(cuò)!在校門口的北面找到了我,，我當(dāng)時(shí)也著急死了在找兒子,。當(dāng)大家告訴我經(jīng)過時(shí)，我既為兒子今天的表現(xiàn)感到驕傲，又為兒子嗓子都哭啞而感到深深地自責(zé)……

最后,，家長(zhǎng)要以身作責(zé),貴在堅(jiān)持!每天晚上入睡前,兒子都會(huì)挑好自己喜歡的書,在床上等著我來給他講故事。我倆相互依偎著,，我聲情并茂地給他講書中的故事,，他每每聽得津津有味,。孩子喜歡擬聲詞句，每到這時(shí)我都夸張的讀出聲來,，逗得他嗝嗝大笑……兒子對(duì)書中的故事大都爛熟于心,可他百聽不厭。在閱讀時(shí),，有時(shí)會(huì)有意識(shí)或是無意識(shí)讀錯(cuò)了或是多翻了一頁，兒子既然會(huì)發(fā)現(xiàn),。這讓我不敢有馬虎，敷衍的心態(tài),，要為兒子做個(gè)好榜樣！有時(shí)他也給講一些幼兒園老師講得小故事,，問一些我回答不了問題，發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)候厲害得多,，幸福得多！

親子閱讀不僅伴隨著兒子一天天健康快樂地成長(zhǎng),，同時(shí)閱讀的過程中，我和兒子共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂,，是與非。同樣心也與兒子貼得更近,，也使我和孩子成了無話不說的朋友,，盡管有時(shí)你與同齡人還存在某些差距,，但是媽媽已經(jīng)看到了你的進(jìn)步,，媽媽已經(jīng)很欣慰了！

親愛的兒子,，讓你的童年里有爸爸媽媽的陪伴……

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇八

這樣能夠幫助你的孩子了解單詞的讀音和意思,。閱讀包括了解單詞的拼寫,，同時(shí)還包括理解單詞的含義,。當(dāng)你大聲的朗讀給你的孩子聽的時(shí)候,，你可以問他們對(duì)這個(gè)情節(jié)的理解和他們對(duì)這個(gè)單詞的理解。

家長(zhǎng)在帶孩子們?nèi)D書館的時(shí)候,，可以讓孩子們自己選擇他們想要閱讀的書籍。這時(shí)候,，父母要注意孩子們感興趣的書籍是什么，并且給孩子們找一些他們可能會(huì)感興趣的書籍,。同時(shí),，你也可以偶爾給孩子們買一些新書作為禮物。

在冰箱上用磁鐵拼出孩子們知道的單詞,。讓孩子們用手指在沙子里面將看到的單詞拼寫出來。父母還可以和孩子們玩押韻游戲,，并且將單詞的尾字母指出來,。給孩子們說一些繞口令，并且將開始的單詞的發(fā)音指出來,。

讓你的孩子試著讀書給你聽,，即使你的孩子可能還不能讀的很流利,。如果整個(gè)頁面的單詞都非常的復(fù)雜的話,，那么就讓他們讀那些他們知道的單詞,。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇九

家長(zhǎng)和孩子可以讀同一本書或文章，讀完后,，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，比如：這篇文章寫了什么,？你從中得到了什么啟發(fā),？你覺得文章中最精彩的部分 是什 么,？讀完文章，你學(xué)到了什么……看新聞時(shí),，可以問問孩子的看法，在這一過程中,，家長(zhǎng)和孩子要形成互動(dòng)，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)不夠深刻的問題,，家長(zhǎng)可以說出自己的看 法；對(duì)于有爭(zhēng)議的的地方,，要共同探討,。這樣會(huì)提高孩子的口頭表達(dá)能力，鍛煉概括能力,，增強(qiáng)對(duì)文章和事件的理解,，激發(fā)閱讀的興趣,，還能有助于家長(zhǎng)和孩子之間 的溝通,。

首先，為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境,。如：讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間,、自己的小書架等,，這些并不難做,。其次，平時(shí)少看會(huì)兒電視,，多帶頭讀書、讀報(bào),，做孩子閱讀的 榜樣。此外,，堅(jiān)持引導(dǎo)孩子定期去圖書館看圖書或借閱圖書,。總之,，家長(zhǎng)要言傳身教，營(yíng)造讀書氛圍,，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。

俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書”,，要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)積累本，堅(jiān)持摘錄所閱讀文章的好詞,、好句、好段,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，或?qū)戦喿x感受,，不一定很多，但一定要堅(jiān)持寫,。家長(zhǎng)自己也可以寫一寫，然后互換,，談?wù)剬?duì)彼此的看法。這樣不僅有利于提高閱讀能力,，還為寫作打下了基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)和孩子閱讀心得感悟篇十

要把故事讀得有聲有色,，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小,、聲色粗細(xì)，以及生氣或開心的腔調(diào)來表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化,。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動(dòng)作和手勢(shì)，使故事更形象化,，以此刺激孩子保持注意力,。此外,，朗讀的時(shí)候還要控制好速度,，讓孩子有時(shí)間去理解和吸收。

給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語言,，但是理解書面語言需要一定的過程，父母可以有意識(shí)地用口頭語言或半書面語言來解釋,，譬如“愚蠢的主意”,，就是非常笨的主意，那不是一個(gè)好主意等,。

并在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)地使用那些讀過的書面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書面語,。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結(jié)故事的大致內(nèi)容,，對(duì)孩子積累閱讀經(jīng)驗(yàn)很有好處,。

上學(xué)時(shí)朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們,，再簡(jiǎn)單的文字，第一次朗讀時(shí)在字音,、斷句、重音和連貫性上都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤肯定會(huì)直接影響你的小聽眾對(duì)故事的理解。所以媽媽在說故事前應(yīng)先通讀一遍,，了解故事脈絡(luò),、角色特征、語言風(fēng)格等,，才能更好地完成朗讀,。

要想讓孩子對(duì)閱讀感興趣,，父母首先要表現(xiàn)出樂在其中的狀態(tài),。這樣才會(huì)讓孩子通過模仿向你學(xué)習(xí),，并被你的情緒所感染。相對(duì)邏輯語詞記憶,、形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶而言，這種情緒記憶對(duì)孩子來說更為持久和深刻,。所以，在親子共讀的過程中,，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索,、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此,，認(rèn)真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力,、想象力，以及對(duì)圖畫符號(hào)的領(lǐng)悟能力,。所以父母在朗讀時(shí),，如希望孩子注意的部分可用手指點(diǎn)，更能幫助孩子理解圖和文的互補(bǔ)和互動(dòng)，并關(guān)注其中別具匠心的小細(xì)節(jié),。

很多父母都沒有過多的時(shí)間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書是很有必要的,。有位教育家說過：“國(guó)家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說是掌握在母親的手中,?！边@句話深刻地闡明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。父母用言傳身教的方式,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。