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2023年小班《愛惜糧食》公開課教案及反思(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 19:23:27
2023年小班《愛惜糧食》公開課教案及反思(6篇)
時間:2023-03-14 19:23:27     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇一

1、 教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,,珍惜他人的勞動成果,。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,,知道什么是對的什么是錯的,。

3、 教育幼兒學會尊重他人,。

4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學用書,,圖片,。

1、教師談話導入新課,。

師:小朋友,,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食,。2,、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察,。

師:快看,,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對,?誰做的不對,?為什么?

3,、教師鼓勵幼兒回答問題,。

4、.教育總結幼兒回答,,教育幼兒吃飯時應坐端正,,不撒飯。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》,,幼兒跟讀。

師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,,我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,。

7,、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,,在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果,。

小百科:糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,,又稱為“谷物”,含營養(yǎng)物質豐富,主要為蛋白質,、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇二

現(xiàn)在的生活條件比較好,,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的,所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2,、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

4、能展開豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂,,小朋友入場,。

1、導入教師出示圖片,,引導幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師:①今天我給你們帶來幾個小朋友,。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,我們可要認真看仔細聽,,待會兒老師可要提幾個問題的哦,,到時看看誰說的又快又好。

2,、引入課題(1)教師播放碟片,,幼兒欣賞故事。

(2)教師提問,,引導幼兒了解故事內容,,初步了解愛惜糧食的重要性。

教師:①故事里都講了哪些小動物?

②小兔和媽媽是怎么做的,?

③小老鼠一家又是怎么做的,?

④為什么小老鼠一家怎么樣了?

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢,?

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,?

(3)教師小結小朋友們說得非常好,我們要學習小白兔一家愛惜糧食,,不要像小老鼠一家浪費糧食,,今天老師給你們帶來了兩位小朋友,我們一起來看看吧,。

3,、教師出示圖片,引導幼兒注意觀察并進行比較對錯,。

①咦,!這位小朋友是在干什么呀?

②那邊的這個小朋友又干什么,?

③你是怎么做的,?

4、教師小結:小朋友們說得非常好,,我們一定要愛惜糧食,,因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的,如果浪費糧食,,我們有可能會餓肚子,。

5、結束:播放兒歌《憫農(nóng)》,。

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇三

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學會仔細觀察圖畫,,并且會展開合理的想象。

3,、懂得愛惜糧食的道理,,并在行動上落實。

會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

學會仔細觀察,,并展開合理的想象。

1,、揭題后,,讓學生先說說題意,,現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。

2,、學習課文課文,,明確“習作要求”

①、要仔細觀察圖畫,,理解圖章,;

②要發(fā)揮想象。

3,、觀察圖畫,,展開想象,理解圖章,。

按課文中的第1,、2、兩題邊想象,,然后口述圖章,。

4、指名說說圖章,,進行口頭作文,。

圖章內容:屋子里一家三人正在吃午飯,小明嫌菜差不喜歡吃,,一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉,。這時,爸爸媽媽連忙過來阻止,。爸爸告訴小明,,飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說:“要愛惜糧食,,你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的,?現(xiàn)在,他們正彎著腰在插秧,,以后要耕田除草,、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的,,怎么能隨便地浪費呢?”小明一拍腦袋說:“對,!我怎么忘了,。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的,一篇是《白米飯和花衣裳》,,還有一篇是《鋤禾》,?!眿寢屨f:“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理,就要落實到行動上???這樣吧,你嫌菜不合口味,,我去給你燒雞蛋湯吧,。”小明說:“謝謝爸爸媽媽,!”說著,,轉過身回到飯桌旁又去吃飯了。

5,、評議后老師小結:看圖作文,,注意兩點(1)要仔細看圖,正確理解圖意,。(2)想象要合理,,事情經(jīng)過要寫得具體些。

6,、讓學生思考課后第3題,。考慮怎樣寫好這篇作文,。

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇四

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學會仔細地觀察圖畫,,并且會展開合理的想象。

3,、懂得愛惜糧食的道理,,并在行動上落實。

2課時

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,,句子,、要求。

教學要求:讓學生明白習作的要求,,仔細觀察圖畫,,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動作,、表情,、背景,發(fā)揮想象,,口述圖意,。

一,、揭題導入,激發(fā)興趣,。

1,、看圖作文我們早已寫過,應該并不陌生,,請同學回顧一下,,看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖,,理解圖意,;仔細觀察,合理想象……)教師小結出示要求,。出示課件12分鐘

2,、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食

出示2

二、學習“習作要求”,,出示:仔細看圖,,理解圖意,展開想象,,寫一篇記敘文,,比較具體地寫出事情的經(jīng)過。

1分鐘

讀要求,,你讀懂了什么,?

三、寫事的文章特點是什么,?(出示課件4)

3分鐘

四,、學習范例,讓學生邊讀,、邊思,、邊劃:

(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來寫,?用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學生討論,然后交流,,匯報,。

師小結:圍繞中心詞通過人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動寫具體。

五,、出示圖,,仔細觀察

(課件5)

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,?

(1,、圖上畫著哪些人?

2,、他們在干什么,?

3、是什么時候的事,?)

2,、出示學習提示

1、圖上畫著哪些人,?那位小朋友正想干什么,?

課件5

3、討論人物,、時間,、地點、事情,。

(1)人物:小明,、爸爸、媽媽,、農(nóng)民伯伯

板書:小明

爸媽

點明:小明,、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,,農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時間:春天的中午

從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領巾說明是放學后,,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,,彎著腰在插秧,推測出這是春耕的季節(jié),。)

事情:出示填空(口頭說話)

(3)討論事情的順序,。

板書:起因:小明要倒剩飯

經(jīng)過:爸媽勸阻教育

結果:小明懂得道理

(4)確定重點:這三步哪一部分要寫得具體些?

點明:事情的

經(jīng)過應作為重點寫具體,。(板書:寫具體)

(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過,分散難點,。

1,、10分鐘

出示學習提示

2、爸爸,、媽媽會怎么說,,怎么做,?小明會怎么說,怎么做,?

3,、想一想,按什么順序寫,,哪些內容要寫得具體些,?

(課件7)

(1)自由組合討論,小組匯報,,可用小品形式,。

(2)想象語言、動作是否合理,。

(3)評議后,,其他小組補充(力爭求異)。

七,、學了這篇看圖作文,,你們想到些什么?(或有什么收獲,、體會,?)(相互說,然后交流)

3分鐘

八,、寫重點部分,,把它寫具體,然后交流,。5分鐘,,有時間交流。

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇五

1,、通過這次班會,,讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的`傳統(tǒng)美德,在學習中增強愛惜糧食,、節(jié)約糧食意識,。

2、培養(yǎng)學生物盡其用,,不浪費糧食,,愛惜糧食,節(jié)約糧食的好品質,。

重點:通過這次班會,,讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操,。

難點:培養(yǎng)愛惜糧食,,珍惜勞動成果的好習慣。

一,、揭示班會主題

老師:同學們,,你們是民族的希望,是祖國的春天,,自強自立,奮勇向前是你們前進的方向,。但在我們的校園里,,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,請看圖片:(課件出示學生浪費食物的圖片)

老師:這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,,同學們的身上,,甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重??吹竭@被遺棄的盤中餐,,你們想說些什么?

學生談體會,。

二,、展開班會活動

主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,,但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代,沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,,讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件:課件內容(農(nóng)民伯伯春播,、選種,、浸種、耙地,、保水,、施肥、除草……烈日炎炎,,汗水浸濕了衣背,,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,,依然勞作不已,。)

主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人:大家說得真好,每一粒糧食都來之不易,,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費一粒米,扔掉一個饅頭,,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。

主持人:這幾位同學的表演很精彩,也讓我們受到了要愛惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學,,你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做,?

通過剛才的采訪,,我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為,不過大家都表示以后改正,,我聽了很高興,!現(xiàn)在,大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧,。

(課件出示:一粥一飯,,當思來處不易;半絲半縷,,恒念物力維艱,。—朱伯儒

靜以修身,,儉以養(yǎng)德,。—諸葛亮每一食,,便念稼檣之艱難,;每一衣,則思紡績之辛苦,?!獏蔷ぃ?/p>

三、總結主題班會

老師:同學們,,老師現(xiàn)在很高興,,因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,同學們在愉悅的氛圍中,,真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,,更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲,,有所感悟,。同學們,請珍惜糧食吧!從我做起,,從今天做起,,愛惜糧食,節(jié)約糧食,,做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士,!

小班《愛惜糧食》公開課教案及反思篇六

1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

活動準備:提前熟悉故事《小豬請客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》

(一)導入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

(二)關鍵步驟:

1、介紹糧食的來歷:

(1)提問:“你們知道糧食是怎樣來的嗎,?”

(2)結合《憫農(nóng)》這首古詩,講解古詩大意,,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,,得之不易。

古詩大意:“在夏天的中午,,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,,在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,,一滴滴汗水滴在泥土里??墒?,有誰知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢,!”

(3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。

2、帶領幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

(三)引歌套詞,、古詩新唱活動延伸:

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》,,教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,,加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

3,、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食,。

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