作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇一

思考之余我覺(jué)得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加上受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,，我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)了中班社會(huì)《珍惜糧食》這一堂課,。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來(lái)了解糧食來(lái)之不易,，并知道成人勞動(dòng)的艱辛，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情, 并懂得要愛(ài)惜糧食,。

教案設(shè)計(jì)出來(lái)之后便是試教,，試教是一個(gè)長(zhǎng)期與痛苦的過(guò)程。一次次的試教,，我的教案是改了又改,，課堂是改了又試，雖然這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,，但我感覺(jué)自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。從第一次的教案目標(biāo)修改：了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來(lái)歷,，感受農(nóng)民,、食堂阿姨、食堂叔叔勞動(dòng)的辛苦;知道糧食來(lái)之不易,，懂得要愛(ài)惜糧食——懂得要愛(ài)惜糧食,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情,。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺(jué)還是有進(jìn)步的,，如：當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^(guò)后,，我們教研組的老師就給我提了意見(jiàn)：表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)言可以再豐富些、動(dòng)作可以再夸張化點(diǎn),、提問(wèn)幼兒的形式可以在多一些,、出示的ppt照片可以再精煉些。聽(tīng)了大家的意見(jiàn)之后,，我又經(jīng)過(guò)了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備,，第二次試教，試教過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)原則性的問(wèn)題,，就是我每次給幼兒提問(wèn)題時(shí)總是提一半，這無(wú)疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是,，我再次自我反思與準(zhǔn)備,，到最后的展示，我感覺(jué)自己又提升了一步,。

整堂課上下來(lái),，我感覺(jué)自己的亮點(diǎn)有三。

一,、這堂課選材不錯(cuò),，能結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐。讓幼兒通過(guò)課堂知道農(nóng)民的辛苦,，從而學(xué)會(huì)珍惜糧食,。

二、課堂思路清晰,，能夠有效的提問(wèn),，提問(wèn)方式多樣性。從個(gè)人回答到朋友間的討論,。

三,、課前準(zhǔn)備比較豐富,，既有ppt,，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球,。

四,、教態(tài)好，聲音響亮,、待人親切,，富有感染力。

當(dāng)然還有許多不足的地方,。

如：一,、上課時(shí)讓幼兒學(xué)著做一做時(shí)，動(dòng)作可以再夸張化一些,，這樣能夠帶動(dòng)幼兒的情緒,。二、ppt照片可以再精煉些,，讓幼兒一目了然,，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽(yáng)流汗時(shí)的照片,。

另外,，我感覺(jué)自己是幸運(yùn)的，有一幫姐妹在背后默默的支持我，還有一個(gè)師傅在背后默默的幫助我,，才使我能夠大膽的展示這堂課,，相信我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次的展示課上能有更大的提升,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇二

1.讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮,，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

1,、師：“寶貝們,，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢？”

生：“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”,。

2,、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊,，是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日,。在這一天，所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天,，大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝,。

3、師：那說(shuō)到這,，寶貝們要問(wèn)了,，誰(shuí)是勞動(dòng)者呢？那我來(lái)告訴你們,，比如說(shuō)辛苦種植糧食的農(nóng)民,，建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者。

4,、師：“那我要請(qǐng)寶貝們來(lái)說(shuō)說(shuō),，你們知道的勞動(dòng)者有哪些呢，他們的勞動(dòng)為我們的生活帶來(lái)了哪些幫助呢,？

5,、生：“清潔工是勞動(dòng)者,，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮,、,、,、,、,、,、（引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出完整的句子,。）

1、師：“寶貝們說(shuō)的真好,，那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的勞動(dòng)者們,，他們都是怎樣勞動(dòng)的呢？”（出示圖片：建筑工人,、制衣廠工人,、農(nóng)民、交通警察,、清潔工）

2,、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險(xiǎn)在為我們建房子,，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了,。“我看到制衣廠的工人們?cè)谖覀冏龊每吹囊路澴?、,、、,、?/p>

3,、師：“寶貝們真棒，說(shuō)的真好,。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者,，他們的勞動(dòng)都是光榮的，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),，更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng),?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣尊重別人的勞動(dòng)：如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子,，我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的房子，不隨意亂圖畫墻壁,，毀壞墻面,。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，使我們的環(huán)境變的更加美麗,，我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境,、、,、,、、,、）

談話：勞動(dòng)是光榮的

教師：“你們知道自己的爸爸,、媽媽是做什么工作的嗎,？”

請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。

教師小結(jié)：“要知道,，他們都是為大家服務(wù)的,，都是勞動(dòng)者。他們的勞動(dòng)是光榮的,，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),，應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧?dòng),，肯定很辛苦，我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

游戲：“角色扮演”

1,、爸爸媽媽辛苦了

玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸,、媽媽從外面回來(lái)，一名幼兒扮演爸爸,、媽媽的孩子,，給爸爸、媽媽拿拖鞋,、倒茶水等,。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑椋瑴p輕爸爸,、媽媽的負(fù)擔(dān),。

2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫(yī)生跟患者,、售貨員跟顧客之間）

愛(ài)惜糧食教案反思篇三

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí)。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情,、背景,，發(fā)揮想象，口述圖意,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、看圖作文我們?cè)缫褜戇^(guò)，應(yīng)該并不陌生,，請(qǐng)同學(xué)回顧一下,，看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖,，理解圖意;仔細(xì)觀察,，合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件1 2分鐘

2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食 出示2

二,、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖,，理解圖意,，展開(kāi)想象,，寫一篇記敘文,，比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)。 1分鐘

讀要求,，你讀懂了什么?

三,、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例,，讓學(xué)生邊讀,、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫?用“——”劃出寫得具體的詞句,。 5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體。

五,、出示圖,，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1,、從圖上你知道了什么?

(1、圖上畫著哪些人? 2,、他們?cè)诟墒裁? 3,、是什么時(shí)候的事?)

2、出示學(xué)習(xí)提示1,、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3,、討論人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

(1)人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)

事情：出示填空(口頭說(shuō)話) (課件6)

一個(gè)—————的———————,，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————。

(3)討論事情的順序,。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六、想象事情的經(jīng)過(guò),，分散難點(diǎn),。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō),，怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō),，怎么做?

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào),，可用小品形式。

(2)想象語(yǔ)言,、動(dòng)作是否合理,。

(3)評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異),。

七,、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲,、體會(huì)?)(相互說(shuō),，然后交流)

3分鐘

八、寫重點(diǎn)部分,，把它寫具體,，然后交流。5分鐘,，有時(shí)間交流,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇四

：

1、通過(guò)這次班會(huì),，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食,，愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì),，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,，從我做起”的情操,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。

一,、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們,，你們是民族的希望,，是祖國(guó)的春天,，自強(qiáng)自立,，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,，同學(xué)們的身上,，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這被遺棄的盤中餐,，你們想說(shuō)些什么,？

學(xué)生談體會(huì),。

二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了,，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播,、選種,、浸種,、耙地、保水,、施肥,、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背,，太陽(yáng)曬黑了皮膚,，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已,。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢,？

主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易,，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩,，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學(xué),，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢,？以后會(huì)怎么做,？

通過(guò)剛才的采訪,，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,，不過(guò)大家都表示以后改正,，我聽(tīng)了很高興,！現(xiàn)在,，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧,。

（課件出示：一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)處不易,；半絲半縷,，恒念物力維艱,?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德,?！T葛亮每一食,，便念稼檣之艱難,；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦,。—吳兢）

三,、總結(jié)主題班會(huì)

老師：同學(xué)們,，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學(xué)都有所收獲,，有所感悟,。同學(xué)們,，請(qǐng)珍惜糧食吧,！從我做起,，從今天做起,，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食,，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士,！

愛(ài)惜糧食教案反思篇五

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的,，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片,。

教師播放音樂(lè),，小朋友入場(chǎng),。

1,、導(dǎo)入教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰(shuí)③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng),，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2、引入課題（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物,？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,，我們一起來(lái)看看吧,。

3,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么,？

③你是怎么做的？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好,，我們一定要愛(ài)惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,，如果浪費(fèi)糧食,，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃",、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半,、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食,。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來(lái),，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,，不學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》,，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果,，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜,，要愛(ài)惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解,，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開(kāi)展這一教育,。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,，幫助幼兒了解飯菜的由來(lái),，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的'勞動(dòng),。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo),，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子們提高了自身的能力,，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食,、從我做起",。

愛(ài)惜糧食教案反思篇六

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2,、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩,？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》,。

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,，羞愧極了,，知道糧食來(lái)之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的,？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi),。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易,，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

愛(ài)惜糧食教案反思篇七

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象,。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí),。

仔細(xì)觀察插圖,，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚,。

：依據(jù)圖畫，展開(kāi)合理的想象,。

投影片 課文錄音

一,、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容,。

二,、明確本次習(xí)作要求。

1,、指名讀“習(xí)作要求”,。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)”,。（《這件事 》）

3,、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖,，理解圖意,；二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言,、動(dòng)作,。）

三、指導(dǎo)觀察,，口述圖意,。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,，圖上畫著什么時(shí)間,？哪些人，在什么地方,，發(fā)生了什么事情,？

2、這件事情的起因是什么,？想象：小朋友為什么要去倒飯,？

3、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō),？怎么做？

（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯,。糧食來(lái)得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米,；（2）學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算,，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米,，約有五萬(wàn)六千多斤。）

4,、小朋友會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？（合理想象）

5,、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過(guò)：爸爸,、媽媽：勸阻（做） 教育（說(shuō)） （可設(shè)置情節(jié),，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說(shuō)） 火，媽媽耐心教育,。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等,。

（略）

四、指導(dǎo)口述圖意,。

1,、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述,。

2、指名口述,，集體評(píng)議,。

3、同桌互說(shuō)互評(píng),。

4,、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng),。

一,、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？

1,、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫具體。

3,、看圖作文要展開(kāi)合理想象,。

二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo),。

三,、指名讀草稿，集體修改,。（經(jīng)過(guò)是否具體,？想象是否合理？

四,、同桌互改,，再自己修改草稿。

五,、謄抄,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇八

珍惜糧食，吃好盤中餐

通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì),，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣,，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí),；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi),，勤儉節(jié)約的好品質(zhì),。

表演,、小品、背誦等

（一）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞,；日食這餐,，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食,，人類將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食,，中國(guó)何談發(fā)展,。

（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流,。

（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》,，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性,。

食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理,。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),，好品質(zhì),。最后,，宣布班會(huì)結(jié)束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少,？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤,，折合人民幣兩千萬(wàn)元,。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬(wàn)元算，則可蓋40所“希望小學(xué)”,。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì),，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎,？你的心不為之一顫嗎,？

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號(hào),，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中,，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食,，從我做起，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起,！

愛(ài)惜糧食教案反思篇九

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的,，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶,、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片,、圖片,。

教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng),。

1,、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：

①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng),，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2,、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物,？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了,？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,，我們一起來(lái)看看吧,。

3、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么,？

③你是怎么做的？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好,，我們一定要愛(ài)惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十

1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》,、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草,、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食,。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。

2,、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛(ài)惜糧食。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十一

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí)。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情,、背景，發(fā)揮想象,，口述圖意,。

1、看圖作文我們?cè)缫褜戇^(guò),，應(yīng)該并不陌生,，請(qǐng)同學(xué)回顧一下,，看圖作文有哪些要求。（要仔細(xì)看圖,，理解圖意,；仔細(xì)觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘

2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食

出示2

1分鐘

讀要求，你讀懂了什么,？

3分鐘

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的,？

（2）小作者抓住哪幾方面來(lái)寫？用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體,。

（課件5）

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,？

（1,、圖上畫著哪些人？

2,、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、是什么時(shí)候的事？）

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1,、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么,？

課件5

3,、討論人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

（1）人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物,，農(nóng)民伯伯是次要人物。

（2）時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的,？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。）

事情：出示填空（口頭說(shuō)話）

（課件6）

一個(gè)—————的———————，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————,。

（3）討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些,？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。（板書：寫具體）

（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

1、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2,、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,？小明會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？

3,、想一想,，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些,？

（課件7）

（1）自由組合討論,，小組匯報(bào),，可用小品形式,。

（2）想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理,。

（3）評(píng)議后,，其他小組補(bǔ)充（力爭(zhēng)求異）。

3分鐘

愛(ài)惜糧食教案反思篇十二

1,、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽(tīng)他人的談話,、理解他人的語(yǔ)意,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,，各種糧食的圖片。

（1）提出問(wèn)題,，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦,。

（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái),？農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎？你是怎樣愛(ài)惜糧食的,？

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,，不挑食,，愛(ài)惜糧食。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十三

愛(ài)糧節(jié)糧,，從我做起

1,、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性,，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2,、通過(guò)主題班會(huì),，使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴，進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

3,、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

1,、確定男女主持人各一名,。

2,、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué),。

3、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事,。

班主任：同學(xué)們,，今天我們的班會(huì)話題是“愛(ài)糧節(jié)糧，從我做起”,。

主持（女）：同學(xué)們,，你們好！“愛(ài)糧節(jié)糧,，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民,，我們都知道糧食是怎么來(lái)的,，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。

女：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好,，現(xiàn)在，我們都知道,，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地,、播種、秧苗,、移種,、除草、除蟲,、施肥,、收割、曬谷子,、碾米等等,，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，如果出問(wèn)題了,，那就成不了白米飯了,。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦,，這么的不容易,。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做,，才能不讓父母的汗水白流,？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來(lái)讀一讀：一粒米，一滴汗,，粒粒糧食汗珠換,。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查,，現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃干凈,，還有一些同學(xué)把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉,；還有一些吃了幾口就直接倒掉,，還有的同學(xué)不吃菜，把菜剩下倒掉,。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米,，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn)，如果我們每人每天節(jié)約一粒米,，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目?。?/p>

課件3：世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3?。?/p>

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,，那么我們就可以救下那10億多人的生命,，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死啊,！

……

主持（男）：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這些驚人的數(shù)據(jù)吧,！

主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手,，去幫助那些饑餓的人們,！

主持（男）：下面請(qǐng)觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持（女）：通過(guò)剛剛展示的圖片,，看到這些忍饑挨餓的人,，你有什么感想？

學(xué)生回答,。

主持（男）：節(jié)約,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今,，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,，譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人，我們敬愛(ài)的周總理勤儉節(jié)約的故事,！

周總理生前飲食清淡,，每餐一葷一素，吃剩的飯菜,，還要留到下餐再吃,，從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉,。

國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議,，有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束，要吃工作餐,?？偫硪?guī)定，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,，飯后每人交錢或交飯菜票,，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外?？偫砻看纬酝觑?，總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈,，最后才把菜葉吃掉,。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒,，也要馬上撿起來(lái)吃掉,。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解，總理說(shuō)：“這比人民群眾吃得好多了,！”

三年困難時(shí)期,，周總理和全國(guó)人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉,、雞蛋,，不吃稻米飯。一次,，炊事員對(duì)他說(shuō)：“總理,，您這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的,，又吃不多,，就不要吃粗糧了！”總理說(shuō)：“不,，一定要吃,，吃著它,，就不會(huì)忘記過(guò)去,，就不會(huì)忘記人民哪,！”

主持（女）：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,，也是壞的行為習(xí)慣,。

主持（男）：接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好？

主持（女）：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例,。自由說(shuō)說(shuō),。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了,，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學(xué)們看了這個(gè)小品后,，有什么感受呢,？請(qǐng)舉手發(fā)言。

主持女：小組討論,，遇到下面情況你會(huì)怎么辦,？

1、晚上家里吃飯時(shí),，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,，你吃不了該怎么辦？

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,，應(yīng)該怎么辦？

3,、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),，你該怎么辦？

主持（男）：請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些,？

1,、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺(jué)得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分,。

2、吃飯時(shí)不挑食,，把自己盛的飯吃完,，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時(shí),，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃,。

4,、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻,。

老師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧,！

愛(ài)惜糧食

小朋友,，告訴你，我的名字叫糧食,。

一日三餐我為主,，食用可以長(zhǎng)身體。

農(nóng)民種田很辛苦,，風(fēng)吹日曬忙四季,。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜,。