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愛(ài)惜糧食教案反思(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
愛(ài)惜糧食教案反思(13篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇一

思考之余我覺(jué)得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,生活條件都非常優(yōu)越,加上受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,,我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動(dòng),設(shè)計(jì)了中班社會(huì)《珍惜糧食》這一堂課,。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來(lái)了解糧食來(lái)之不易,,并知道成人勞動(dòng)的艱辛,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情, 并懂得要愛(ài)惜糧食,。

教案設(shè)計(jì)出來(lái)之后便是試教,,試教是一個(gè)長(zhǎng)期與痛苦的過(guò)程。一次次的試教,,我的教案是改了又改,,課堂是改了又試,雖然這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,,但我感覺(jué)自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。從第一次的教案目標(biāo)修改:了解農(nóng)民種田的辛苦,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來(lái)歷,,感受農(nóng)民,、食堂阿姨、食堂叔叔勞動(dòng)的辛苦;知道糧食來(lái)之不易,,懂得要愛(ài)惜糧食——懂得要愛(ài)惜糧食,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情,。到最后一次的執(zhí)教展示,,自我感覺(jué)還是有進(jìn)步的,如:當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^(guò)后,,我們教研組的老師就給我提了意見(jiàn):表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)言可以再豐富些,、動(dòng)作可以再夸張化點(diǎn)、提問(wèn)幼兒的形式可以在多一些,、出示的ppt照片可以再精煉些,。聽了大家的意見(jiàn)之后,我又經(jīng)過(guò)了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備,,第二次試教,,試教過(guò)后,發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)原則性的問(wèn)題,,就是我每次給幼兒提問(wèn)題時(shí)總是提一半,,這無(wú)疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是,,我再次自我反思與準(zhǔn)備,,到最后的展示,我感覺(jué)自己又提升了一步,。

整堂課上下來(lái),,我感覺(jué)自己的亮點(diǎn)有三。

一,、這堂課選材不錯(cuò),,能結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐。讓幼兒通過(guò)課堂知道農(nóng)民的辛苦,,從而學(xué)會(huì)珍惜糧食,。

二、課堂思路清晰,,能夠有效的提問(wèn),,提問(wèn)方式多樣性。從個(gè)人回答到朋友間的討論,。

三,、課前準(zhǔn)備比較豐富,既有ppt,,又有視頻,,能夠吸引幼兒眼球,。

四,、教態(tài)好,聲音響亮,、待人親切,,富有感染力,。

當(dāng)然還有許多不足的地方。

如:一,、上課時(shí)讓幼兒學(xué)著做一做時(shí),,動(dòng)作可以再夸張化一些,這樣能夠帶動(dòng)幼兒的情緒,。二,、ppt照片可以再精煉些,讓幼兒一目了然,,有些鏡頭可以拍的再大些,,像農(nóng)民冒著太陽(yáng)流汗時(shí)的照片。

另外,,我感覺(jué)自己是幸運(yùn)的,,有一幫姐妹在背后默默的支持我,還有一個(gè)師傅在背后默默的幫助我,,才使我能夠大膽的展示這堂課,,相信我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次的展示課上能有更大的提升,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇二

1.讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮,,尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

1,、師:“寶貝們,,你們知道5月1日是什么節(jié)日呢?”

生:“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”,。

2,、師:“寶貝們真聰明,5月1日啊,,是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日,。在這一天,所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天,,大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝,。

3、師:那說(shuō)到這,,寶貝們要問(wèn)了,,誰(shuí)是勞動(dòng)者呢?那我來(lái)告訴你們,,比如說(shuō)辛苦種植糧食的農(nóng)民,,建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者,。

4、師:“那我要請(qǐng)寶貝們來(lái)說(shuō)說(shuō),,你們知道的勞動(dòng)者有哪些呢,,他們的勞動(dòng)為我們的生活帶來(lái)了哪些幫助呢?

5,、生:“清潔工是勞動(dòng)者,,他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、,、,、、,、,、(引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出完整的句子。)

1,、師:“寶貝們說(shuō)的真好,,那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的勞動(dòng)者們,他們都是怎樣勞動(dòng)的呢,?”(出示圖片:建筑工人,、制衣廠工人、農(nóng)民,、交通警察,、清潔工)

2、生:“我看到了建筑工人冒著生命危險(xiǎn)在為我們建房子,,這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了,。“我看到制衣廠的工人們?cè)谖覀冏龊每吹囊路澴?、,、、,、?/p>

3,、師:“寶貝們真棒,說(shuō)的真好,。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者,,他們的勞動(dòng)都是光榮的,,我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),,更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)。”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣尊重別人的勞動(dòng):如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子,,我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的房子,不隨意亂圖畫墻壁,,毀壞墻面,。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生,使我們的環(huán)境變的更加美麗,,我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、,、、,、、,、)

談話:勞動(dòng)是光榮的

教師:“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎,?”

請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。

教師小結(jié):“要知道,,他們都是為大家服務(wù)的,都是勞動(dòng)者,。他們的勞動(dòng)是光榮的,,我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng),?!卑职謰寢屆刻煨量鄤趧?dòng),,肯定很辛苦,,我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

游戲:“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了

玩法:由兩名幼兒分別扮演爸爸,、媽媽從外面回來(lái),,一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,,給爸爸,、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?,減輕爸爸,、媽媽的負(fù)擔(dān)。

2,、讓幼兒嘗試著多表演其他角色(如 醫(yī)生跟患者,、售貨員跟顧客之間)

愛(ài)惜糧食教案反思篇三

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象,。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理,并在行動(dòng)上落實(shí),。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,,句子、要求,。

教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,,仔細(xì)觀察圖畫,理解圖意,,根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情、背景,,發(fā)揮想象,,口述圖意。

教學(xué)過(guò)程:

一,、揭題導(dǎo)入,,激發(fā)興趣。

1,、看圖作文我們?cè)缫褜戇^(guò),,應(yīng)該并不陌生,請(qǐng)同學(xué)回顧一下,,看圖作文有哪些要求,。(要仔細(xì)看圖,理解圖意;仔細(xì)觀察,,合理想象……)教師小結(jié)出示要求,。出示課件1 2分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食 出示2

二,、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,,出示:仔細(xì)看圖,,理解圖意,展開想象,,寫一篇記敘文,,比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)。 1分鐘

讀要求,,你讀懂了什么?

三,、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例,,讓學(xué)生邊讀,、邊思,、邊劃:(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫?用“——”劃出寫得具體的詞句,。 5分鐘

學(xué)生討論,然后交流,,匯報(bào),。

師小結(jié):圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體。

五,、出示圖,,仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1、從圖上你知道了什么?

(1,、圖上畫著哪些人? 2,、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)

2,、出示學(xué)習(xí)提示1,、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3、討論人物,、時(shí)間,、地點(diǎn)、事情,。

(1)人物:小明,、爸爸、媽媽,、農(nóng)民伯伯 板書:小明 爸媽

點(diǎn)明:小明,、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,,農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時(shí)間:春天的中午

從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,,推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。)

事情:出示填空(口頭說(shuō)話) (課件6)

一個(gè)—————的———————,小明———————,,爸爸媽媽———————————————————,。

(3)討論事情的順序。

板書:起因:小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò):爸媽勸阻教育

結(jié)果:小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明:事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。(板書:寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過(guò),分散難點(diǎn),。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2,、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?

3、想一想,,按什么順序?qū)?,哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論,小組匯報(bào),,可用小品形式,。

(2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理,。

(3)評(píng)議后,,其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。

七,、學(xué)了這篇看圖作文,,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說(shuō),,然后交流)

3分鐘

八,、寫重點(diǎn)部分,把它寫具體,,然后交流,。5分鐘,有時(shí)間交流,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇四

1,、通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食,、節(jié)約糧食意識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,,不浪費(fèi)糧食,,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì),。

重點(diǎn):通過(guò)這次班會(huì),,讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,,從我做起”的情操,。

難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。

一,、揭示班會(huì)主題

老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,,是祖國(guó)的春天,,自強(qiáng)自立,,奮勇向前是你們前進(jìn)的方向,。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,,請(qǐng)看圖片:(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)

老師:這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重,??吹竭@被遺棄的盤中餐,你們想說(shuō)些什么,?

學(xué)生談體會(huì),。

二、展開班會(huì)活動(dòng)

主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,,雖然我們現(xiàn)在生活好了,,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播,、選種、浸種,、耙地,、保水,、施肥、除草……烈日炎炎,,汗水浸濕了衣背,,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?,依然勞作不已,。?/p>

主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?

主持人:大家說(shuō)得真好,,每一粒糧食都來(lái)之不易,,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米,,扔掉一個(gè)饅頭,,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人:這幾位同學(xué)的表演很精彩,,也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學(xué),你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢,?以后會(huì)怎么做,?

通過(guò)剛才的采訪,我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,,不過(guò)大家都表示以后改正,,我聽了很高興!現(xiàn)在,,大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧,。

(課件出示:一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易,;半絲半縷,,恒念物力維艱?!觳?/p>

靜以修身,,儉以養(yǎng)德?!T葛亮每一食,,便念稼檣之艱難;每一衣,,則思紡績(jī)之辛苦,。—吳兢)

三,、總結(jié)主題班會(huì)

老師:同學(xué)們,,老師現(xiàn)在很高興,,因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?,真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,,更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,,有所感悟,。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜糧食吧,!從我做起,,從今天做起,愛(ài)惜糧食,,節(jié)約糧食,,做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!

愛(ài)惜糧食教案反思篇五

現(xiàn)在的生活條件比較好,,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的,,所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

4,、能展開豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂(lè),,小朋友入場(chǎng),。

1、導(dǎo)入教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀看,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師:①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰(shuí)③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,,我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽,,待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦,到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2,、引入課題(1)教師播放碟片,幼兒欣賞故事,。

(2)教師提問(wèn),,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師:①故事里都講了哪些小動(dòng)物,?

②小兔和媽媽是怎么做的?

③小老鼠一家又是怎么做的,?

④為什么小老鼠一家怎么樣了,?

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢?

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,?

(3)教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,,我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,,今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,,我們一起來(lái)看看吧,。

3,、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦,!這位小朋友是在干什么呀,?

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么?

③你是怎么做的,?

4,、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得非常好,我們一定要愛(ài)惜糧食,,因?yàn)槊恳涣<Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,,如果浪費(fèi)糧食,我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束:播放兒歌《憫農(nóng)》。

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃",、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食,。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來(lái),,觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,,不學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》,讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果,,小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒,、剩飯菜,要愛(ài)惜糧食,。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解,,為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí),,我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,,培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,,并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,,幫助幼兒了解飯菜的由來(lái),使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的'勞動(dòng),。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo),,有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),,使孩子們提高了自身的能力,,增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食,、從我做起",。

愛(ài)惜糧食教案反思篇六

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,,要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一,、活動(dòng)導(dǎo)入:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎,?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩,?請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的,?

故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,,羞愧極了,,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友,,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3,、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的,?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,,啟發(fā)思考,,教師提出如下問(wèn)題:

(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,?

(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食,?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,,從播種到鋤草、施肥、收割,,不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,累彎了腰,,兩手磨出了厚厚的老繭,,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,,不能浪費(fèi),。

三、圖譜演示,,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),,讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四,、游戲互動(dòng),,鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",,伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

愛(ài)惜糧食教案反思篇七

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理,,能在行動(dòng)上落實(shí)。

仔細(xì)觀察插圖,,比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚,。

:依據(jù)圖畫,展開合理的想象,。

投影片 課文錄音

一,、揭示習(xí)作題目,明確.寫作內(nèi)容,。

二,、明確本次習(xí)作要求。

1,、指名讀“習(xí)作要求”,。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)”,。(《這件事 》)

3,、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細(xì)看圖,,理解圖意,;二是展開想象,化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言,、動(dòng)作,。)

三、指導(dǎo)觀察,,口述圖意,。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,,圖上畫著什么時(shí)間,?哪些人,在什么地方,,發(fā)生了什么事情,?

2、這件事情的起因是什么,?想象:小朋友為什么要去倒飯,?

3、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō),?怎么做,?

(可聯(lián)系的內(nèi)容:(1)門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來(lái)得不容易:耘田--除草--施肥--收割--打谷--軋米,;(2)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》,、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計(jì)算:以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算,,全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米,,約有五萬(wàn)六千多斤。)

4,、小朋友會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?(合理想象)

5,、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)??哪些?nèi)容要寫具體?

參考提綱:

起因:交代時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、

(略)事情發(fā)生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)

經(jīng)過(guò):爸爸,、媽媽:勸阻(做) 教育(說(shuō)) (可設(shè)置情節(jié),,如爸爸發(fā)

(詳)小朋友:明白道理(說(shuō)) 火,媽媽耐心教育,。)

結(jié)果:吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等,。

(略)

四、指導(dǎo)口述圖意,。

1,、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,自己口述,。

2,、指名口述,集體評(píng)議,。

3,、同桌互說(shuō)互評(píng)。

4,、指名優(yōu)等生口述,,集體再評(píng)。

一,、復(fù)習(xí):這篇文章寫時(shí)要注意什么,?

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫具體,。

3,、看圖作文要展開合理想象,。

二、學(xué)生打草稿,,教師巡回指導(dǎo),。

三,、指名讀草稿,集體修改,。(經(jīng)過(guò)是否具體?想象是否合理,?

四、同桌互改,,再自己修改草稿。

五,、謄抄。

愛(ài)惜糧食教案反思篇八

珍惜糧食,,吃好盤中餐

通過(guò)召開這一次主題班會(huì),從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣,,讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,,從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,,能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí),;讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,,不浪費(fèi),勤儉節(jié)約的好品質(zhì),。

表演、小品,、背誦等

(一)主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云:身披一縷,當(dāng)思織女之勞,;日食這餐,,每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食,,人類將無(wú)法生存,。如果沒(méi)有糧食,中國(guó)何談發(fā)展。

(二)讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪,,并將采訪答案與同學(xué)交流,。

(三)請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》,,以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性,。

食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話題了,,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,,我們不難得知隱藏其中的道理,。

(四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,,培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),,好品質(zhì),。最后,宣布班會(huì)結(jié)束,。

我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米,那么十億人可節(jié)約多少,?五千多公斤!一年可以節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤,,折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬(wàn)元算,,則可蓋40所“希望小學(xué)”,。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì),,則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校園!難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎,?你的心不為之一顫嗎,?

節(jié)約糧食,,不僅僅是一種口號(hào),,不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,,我們希望它是一種情結(jié),,熔鑄在你與我的心中,,從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食,,從我做起,,從身邊做起,,從現(xiàn)在做起!

愛(ài)惜糧食教案反思篇九

現(xiàn)在的生活條件比較好,,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的,,所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶,、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片,、圖片,。

教師播放音樂(lè),小朋友入場(chǎng),。

1、導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師:

①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽,,待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦,到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2,、引入課題

(1)教師播放碟片,幼兒欣賞故事,。

(2)教師提問(wèn),,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師:

①故事里都講了哪些小動(dòng)物,?

②小兔和媽媽是怎么做的?

③小老鼠一家又是怎么做的,?

④為什么小老鼠一家怎么樣了,?

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢?

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,?

(3)教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,,我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,,今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,我們一起來(lái)看看吧,。

3、教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦!這位小朋友是在干什么呀,?

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么?

③你是怎么做的,?

4、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得非常好,,我們一定要愛(ài)惜糧食,,因?yàn)槊恳涣<Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,,如果浪費(fèi)糧食,我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束:播放兒歌《憫農(nóng)》,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十

1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

(一)導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題,。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、介紹糧食的來(lái)歷:

(1)提問(wèn):“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎,?”

(2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),,講解古詩(shī)大意,,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,,得之不易,。

古詩(shī)大意:“在夏天的中午,,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),,在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,,一滴滴汗水滴在泥土里,。可是,,有誰(shuí)知道這碗里的米飯,,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢!”

(3)和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

(三)引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸:

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,,教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。

2,、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,,激發(fā)幼兒的食欲,,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、開展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,?督促幼兒愛(ài)惜糧食,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十一

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,,并且會(huì)展開合理的想象,。

3、懂得愛(ài)惜糧食的道理,,并在行動(dòng)上落實(shí),。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,,句子、要求,。

教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,,仔細(xì)觀察圖畫,,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情,、背景,發(fā)揮想象,,口述圖意,。

1,、看圖作文我們?cè)缫褜戇^(guò),,應(yīng)該并不陌生,請(qǐng)同學(xué)回顧一下,,看圖作文有哪些要求,。(要仔細(xì)看圖,,理解圖意,;仔細(xì)觀察,,合理想象……)教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘

2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食

出示2

1分鐘

讀要求,,你讀懂了什么,?

3分鐘

(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的,?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫,?用“——”劃出寫得具體的詞句。

5分鐘

學(xué)生討論,,然后交流,匯報(bào),。

師小結(jié):圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體,。

(課件5)

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,?

(1、圖上畫著哪些人,?

2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、是什么時(shí)候的事,?)

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1,、圖上畫著哪些人,?那位小朋友正想干什么?

課件5

3,、討論人物,、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

(1)人物:小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯

板書:小明

爸媽

點(diǎn)明:小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物,,農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時(shí)間:春天的中午

從哪兒看出來(lái)的,?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,,彎著腰在插秧,,推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。)

事情:出示填空(口頭說(shuō)話)

(課件6)

一個(gè)—————的———————,小明———————,,爸爸媽媽———————————————————,。

(3)討論事情的順序。

板書:起因:小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò):爸媽勸阻教育

結(jié)果:小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些,?

點(diǎn)明:事情的

經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書:寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

1,、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?

3,、想一想,按什么順序?qū)?,哪些?nèi)容要寫得具體些?

(課件7)

(1)自由組合討論,,小組匯報(bào),可用小品形式,。

(2)想象語(yǔ)言,、動(dòng)作是否合理,。

(3)評(píng)議后,其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異),。

3分鐘

愛(ài)惜糧食教案反思篇十二

1,、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

2,、能傾聽他人的談話,、理解他人的語(yǔ)意,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,,各種糧食的圖片。

(1)提出問(wèn)題,,這是什么季節(jié),?你在錄像中看到了什么?

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情,。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音,。

(1)引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦,。

(1)分組討論:你知道的糧食在哪些,?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的,,辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的,?

(2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

(1)引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

(2)小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,,每一種糧食,,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,,不挑食,,愛(ài)惜糧食,。

愛(ài)惜糧食教案反思篇十三

愛(ài)糧節(jié)糧,,從我做起

1,、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,,懂得勤儉節(jié)約的重要性,,知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,,但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2,、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴,,進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3,、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,,從現(xiàn)在做起,從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,。

1,、確定男女主持人各一名。

2,、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué),。

3,、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事。

班主任:同學(xué)們,,今天我們的班會(huì)話題是“愛(ài)糧節(jié)糧,,從我做起”。

主持(女):同學(xué)們,,你們好,!“愛(ài)糧節(jié)糧,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

主持(男):我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,,我們都知道糧食是怎么來(lái)的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的,。

女:請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,。

班主任總結(jié):同學(xué)們回答的很好,,現(xiàn)在,我們都知道,,我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易:耕地、播種,、秧苗,、移種、除草、除蟲,、施肥、收割,、曬谷子,、碾米等等,中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題,,如果出問(wèn)題了,那就成不了白米飯了,。

主持(男):既然農(nóng)民是這么的辛苦,這么的不容易,。作為農(nóng)民的孩子,我們應(yīng)該怎么做,,才能不讓父母的汗水白流,?(珍惜糧食)

主持(女)讓我們一起來(lái)讀一讀:一粒米,一滴汗,,粒粒糧食汗珠換,。

主持(女):有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查,,現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。

課件1:我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),,在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃干凈,,還有一些同學(xué)把菜吃了,剩下的飯就直接倒掉,;還有一些吃了幾口就直接倒掉,,還有的同學(xué)不吃菜,,把菜剩下倒掉。

課件2:如果我們每天浪費(fèi)一粒米,,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),如果我們每人每天節(jié)約一粒米,,全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,,可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目??!

課件3:世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3??!

課件4:如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,,那么我們就可以救下那10億多人的生命,,小孩子們也不會(huì)活活地被餓死啊,!

……

主持(男):同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧,!

主持(女):如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,,我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手,,去幫助那些饑餓的人們,!

主持(男):下面請(qǐng)觀看一組圖片,,了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持(女):通過(guò)剛剛展示的圖片,,看到這些忍饑挨餓的人,,你有什么感想,?

學(xué)生回答,。

主持(男):節(jié)約,,是中華民族的傳統(tǒng)美德,,從古到今,有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,,譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事,。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,我們敬愛(ài)的周總理勤儉節(jié)約的故事,!

周總理生前飲食清淡,,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,,還要留到下餐再吃,,從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉,。

國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開國(guó)務(wù)會(huì)議,有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束,,要吃工作餐,。總理規(guī)定,,工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,,飯后每人交錢或交飯菜票,,誰(shuí)也不準(zhǔn)例外??偫砻看纬酝觑?,總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹,,把飯湯吃干凈,最后才把菜葉吃掉,。吃飯時(shí),,偶爾掉在桌上一顆飯粒,也要馬上撿起來(lái)吃掉,。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解,,總理說(shuō):“這比人民群眾吃得好多了,!”

三年困難時(shí)期,周總理和全國(guó)人民同甘共苦,,帶頭不吃豬肉,、雞蛋,不吃稻米飯,。一次,,炊事員對(duì)他說(shuō):“總理,您這么大年紀(jì)了,,工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的,,又吃不多,就不要吃粗糧了,!”總理說(shuō):“不,,一定要吃,,吃著它,就不會(huì)忘記過(guò)去,,就不會(huì)忘記人民哪,!”

主持(女):這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀!我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,,也是壞的行為習(xí)慣。

主持(男):接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好,?

主持(女):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說(shuō)說(shuō),。

主持(女):名人們節(jié)約糧食的言行,讓我們受益匪淺?,F(xiàn)在的生活水平提高了,,人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持(男):同學(xué)們看了這個(gè)小品后,,有什么感受呢,?請(qǐng)舉手發(fā)言,。

主持女:小組討論,遇到下面情況你會(huì)怎么辦,?

1,、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,,你吃不了該怎么辦,?

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦,?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),,你該怎么辦?

主持(男):請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些,?

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺(jué)得一碗飯吃不了,,就先撥出去一部分。

2,、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上,。

3、在外面吃飯時(shí),,如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,,保存好可以下頓接著吃,。

4,、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),,我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師:聽了同學(xué)們的發(fā)言,,老師很高興,,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧,!

愛(ài)惜糧食

小朋友,,告訴你,,我的名字叫糧食,。

一日三餐我為主,,食用可以長(zhǎng)身體。

農(nóng)民種田很辛苦,,風(fēng)吹日曬忙四季,。

一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜,。

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