作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班愛惜糧食的教案及反思 大班愛惜糧食的教案設(shè)計(jì)意圖篇一

了解農(nóng)民的辛苦,，知道糧食來之不易。

知道珍惜糧食,，不浪費(fèi)食物,。

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動畫視頻,；“不浪費(fèi)食物”組圖,。

出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源,。

這是什么,？米飯是用什么做的？

你知道大米是從哪里來的嗎,？

播放動畫視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易,。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

大米是什么加工而成的,？

稻谷是怎么來的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地,、播種、育苗,、插秧等種下水稻,，等待水稻長出金燦燦的稻谷,，再進(jìn)行收割,、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米,。大米來之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果,，不挑食，愛惜糧食,。

出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法,。

1,、討論交流珍惜糧食的方法,。

糧食來之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食,，你知道哪些節(jié)約糧食的方法,？

2,、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”,，討論圖中的現(xiàn)象。

這些行為對不對,？應(yīng)該怎么做,？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗,，不掉米粒,，吃多少盛多少，不隨意丟棄,；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食,。

日常活動

1,、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜,，珍惜食物。

2,、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動。

家園共育家長給幼兒樹立榜樣,，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣,。

大班愛惜糧食的教案及反思 大班愛惜糧食的教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果,。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯(cuò)的,。

3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人,。

4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學(xué)用書,，圖片。

1,、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對,？誰做的不對,？為什么？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,。

4、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7,、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動,，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì),、維生素、膳食纖維,、脂肪等,。

大班愛惜糧食的教案及反思 大班愛惜糧食的教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、認(rèn)識我們常吃的糧食,，知道糧食對身體的作用,。

2,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各種糧食做成的食物,，如米飯,、面包、面條等,。

1、請幼兒觀察大米,、白面,、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱,。

2,、將大米、白面,、面條煮熟,，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

3,、請幼兒品嘗煮熟的食物,。

4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,，這些食物對我們身體有什么益處,。

5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食,，吃了糧食身體才能健康,，才能長大個(gè)。

可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食,。

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食,、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

大班愛惜糧食的教案及反思 大班愛惜糧食的教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話,、理解他人的語意,。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片,。

1,、觀看錄像。

（1）提出問題,，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

2,、教師扮農(nóng)民,，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

（2）引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3、幼兒分組進(jìn)行交流,。

（1）分組討論：你知道的糧食在哪些,？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎,？你是怎樣愛惜糧食的？

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

4,、討論：如何節(jié)約糧食,？

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果,，不挑食,，愛惜糧食。

大班愛惜糧食的教案及反思 大班愛惜糧食的教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果,，不能浪費(fèi)糧食。

2,、養(yǎng)成愛惜糧食,、節(jié)儉的好習(xí)慣。

1,、有關(guān)糧食的圖片,、聲像資料等。

2,、米飯,、饅頭、餅干等,。

3、幼兒用書,。

1,、通過談話，引導(dǎo)本課主題,。

教師出示米飯,、饅頭、餅干等,，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導(dǎo)它們從哪里來的嗎?

教師引導(dǎo)幼兒互相討論,，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚(yáng),。

2,、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程,，知道周種糧食的過程很辛苦,，要經(jīng)過犁地、選地,、播種,。施肥,、田間管理、收割等多道工序,。

教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的,。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?

幼兒討論后回答,。

教師小結(jié)：糧食來之不易,，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費(fèi)糧食,，能吃多少盛多少。

3,、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn),，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。

4,、閱讀幼兒用書《誰做得對》,，說說誰做得好。