在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇一

回顧這堂課,，過程其實很簡單,，我先是以聊天的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧了英雄的理想，再解讀了與理想有關(guān)的名人名言,。然后在學(xué)生的要求下,，用風(fēng)趣的語言講述了自己的理想故事。也許就是這個故事,，舒緩了學(xué)生對老師前來聽課的緊張感,，課堂氣氛開始活躍，很多孩子舉起了小手開始爭先恐后的發(fā)言,。

楊肖首先說她想當(dāng)一名醫(yī)生,。原因是前幾年奶奶患青光眼沒錢治病，當(dāng)奶奶向爸爸和伯伯借錢時,，他們竟然都不答應(yīng),，理由是奶奶年紀大了，用不著治了,。結(jié)果硬是把奶奶給拖成了個盲人,。楊肖希望自己快點長大，治好像奶奶那樣沒錢的病人,。楊肖說完后淚流滿面......我們?yōu)樗男㈨樄牧苏?。教室里有許多孩子也流淚了。為楊肖苦命的奶奶,。

黃潔婷的理想是當(dāng)一名心理醫(yī)生,。原因是這個社會上有太多的抑郁癥患者，他們動不動就自殺或做出其他過激的行為,，她想拯救這些痛苦的生命,。還有一個原因就是她的堂妹是智障兒童，因為在學(xué)校表現(xiàn)不好,，低年級時經(jīng)常被老師請家長,。有一次她也被堂妹的老師叫去，老師那天說的話讓她幾年都忘不了,。黃潔婷希望自己當(dāng)心理醫(yī)生后能改變堂妹的現(xiàn)狀,，使她不再受別人的歧視和嘲諷。她說著說著就哽咽了,。

還有想當(dāng)音樂家的孫世博,，說他的爸爸去世了，媽媽也遠離他,。他是爺爺奶奶拉扯大的,，從小他就很喜歡唱歌,，想有一天能譜寫出動聽的樂曲來感謝爺爺奶奶對他的照顧。我要他即興演唱幾句,，他唱起那首《龍的傳人》,，唱著唱著，也許想起了傷心事,，淚珠大顆大顆的往下滴,。我給他擦眼淚，抱住他的腦袋,，心酸酸的,。繼而慌張起來，這節(jié)談理想的口語交際課應(yīng)該是激情昂揚的,，怎么被我上得這樣悲催了,？

在教室里氣氛略顯傷感的時候，王金勇同學(xué)站了起來,，他說長大后想當(dāng)燒烤店老板,，因為他喜歡吃燒烤。我問他還有沒有其他理由,，結(jié)果他想了一會,，一本正經(jīng)地說另一個理由就是他家世世代代都愛吃燒烤。聽者無不哈哈大笑,。

后面還有幾個學(xué)生談各自的理想：作家,、醫(yī)生、飛行員,、宇航員,、清潔工和廚師等等，他們說的也很生動樸實,。這節(jié)口語交際課,，孩子們的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的。我之所以百感交集,，是通過這堂課更加了解了我們的學(xué)生,，他們天真調(diào)皮的外表下，有著一顆真誠純良質(zhì)樸的心靈,，他們在享受無憂童年的同時,，也在品嘗著人生的悲涼與無奈。

真的感謝這些孩子,。跟他們交流往往能收獲到成人世界無法企及的純真,、可愛與深刻。回顧這堂課,，最大的缺憾是,，因為我過于專注地傾聽孩子們發(fā)言,，以至于忘記了時間,，也忘記了總結(jié)實現(xiàn)理想的途徑，導(dǎo)致這堂課結(jié)束得有些倉促,。這說明我缺少一定的教學(xué)機智,，還沒有足夠的應(yīng)變能力來把握課堂的生成機會。不過,，我還是很感動,，為這些幼稚純真的心靈。

通過這堂課,，我更加明白語文教學(xué)不僅僅只是教會學(xué)生寫字讀書作文,，更重要的是啟發(fā)他們說真話，表真情,，引導(dǎo)他們做一個善良真誠和有責(zé)任感的人,。而作為一名老師，也必須要用大愛和慈悲的胸懷來感染學(xué)生,?！拔椰F(xiàn)在對他們好，他們將來就會對社會好,?！边@是我內(nèi)心最真實的想法。

我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇二

體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,，立志為將來報效祖國,、奉獻社會努力學(xué)習(xí)”這一具體要求，制定了本堂課的教學(xué)目標和重難點,。

在本節(jié)課的設(shè)計中,，我的教學(xué)理念是這樣的：

1、注重活動,，淡化說教,。充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生獲取知識,，明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標,。

2、關(guān)注認知,，強化體驗,。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，去體會改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題,，培養(yǎng)其愛黨,、愛國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化,。

3,、重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。由于在經(jīng)歷,、知識,、生活范圍上相近，學(xué)生互動式學(xué)習(xí),，更容易使他們在仁者見仁智者見智的討論中接受教育,。

4、突出探究式學(xué)習(xí),，通過談“我的理想”,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5,、加強社會實踐活動,，組織學(xué)生完成課后實踐活動，進一步增強他們的責(zé)任感和使命感,。

為了突出教材的重點,、突破難點，使學(xué)生達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標,，基于本學(xué)科,、本框題的特點，以及學(xué)生感性思維能力較強,、理性抽象思維能力較弱的特點,，這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：借助多媒體教學(xué)手段,，利用文字,、圖片、圖表等有關(guān)資料進行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握,。

（2）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式,，親身體驗、感悟,、理解,、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力,。

（3）集體討論法：通過集體和分組討論,，讓學(xué)生明白實現(xiàn)個人理想的重要性，有助于突破難點,，同時也培養(yǎng)了他們團結(jié)協(xié)作的精神,。

2、學(xué)法：

在教學(xué)過程中,，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法,、分析歸納法,、小組合作法、總結(jié)反思法,、課后實踐活動等方法,。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點,，條理清晰,，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動,、交流,，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性,，教學(xué)目標達成效果好,。

1、時間安排上,，出現(xiàn)了前松后緊的情況,，所以造成后面的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束得有些倉促。

2,、引導(dǎo)學(xué)生上,，還不夠全面。提問學(xué)生時,，總有一部分學(xué)生舉手作答,，可另一部分學(xué)生卻沒有主動，這時卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生,，而忽視了其他的學(xué)生,。

總之，在新理念、新方法的指導(dǎo)下,，本節(jié)課,，我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀演示,、活動探究,、集體討論等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),，主動地參與到知識形成的整個思維過程,，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果,。以后我會汲取成功之處的做法和經(jīng)驗，把自己的不足之處盡力改掉,，期望有更大的進步,。

我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇三

《品德與社會》課是對學(xué)生進行思想品德教育和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識教育的重要課程。它指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,，課程本身就充滿了美,。但是，如果我們老師在教學(xué)中不注意發(fā)現(xiàn)美,、享受美,、創(chuàng)造美，思想品德課就會變成枯燥,、乏味的代名詞,。

從教以來，我越來越深刻地認識到要讓學(xué)生喜歡你的課,，首先要讓自己的課處處充滿美,。一堂充滿美的課，會激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生身心愉悅,，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力,，進行情感,、價值觀的教育?！段业睦硐搿愤@一課是六年級思品教材的一篇課文,，著重讓學(xué)生知道人生需要理想,、理想的作用以及怎樣實現(xiàn)自己的理想，上得不好容易變成一堂乏味的說教課,，怎樣讓這一課美起來,，我經(jīng)過了仔細研究和反復(fù)推敲，事實證明這堂課上得比較成功?，F(xiàn)反思如下：

1,、開頭、結(jié)尾美,。一首《我的未來不是夢》在課的開始就給學(xué)生營造了學(xué)習(xí)氛圍,，吸引了學(xué)生的注意力，由歌詞導(dǎo)入顯得分外自然,；課的結(jié)尾在歌聲中把真心誠意的祝福送給學(xué)生,，贏得了學(xué)生的陣陣掌聲，也把課堂再一次推向高潮,。

2,、課堂語言美。無論是導(dǎo)入語,、結(jié)束語還是過渡語，我都經(jīng)過精心設(shè)計,，力求以最美的合乎教學(xué)內(nèi)容的,、精練的語言展現(xiàn)在學(xué)生面前，切忌啰嗦,、隨意,。再美的語言都離不開教師的激情講演，我努力做到普通話純正,，上課有激情,，語言抑揚頓挫。

3,、欲擒故縱的設(shè)計美,。在上這節(jié)課之前，我對教材進行認真地研究,，仔細閱讀教參中的“教材分析”,，明確本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點,、難點,。我采用先讓學(xué)生說理想，再讓學(xué)生填理想樹,，這種欲擒故縱的方式讓學(xué)生很容易就掌握了教材要求學(xué)生掌握的知識,，即：理想包括學(xué)業(yè),、事業(yè)、家庭,、休閑等許多方面,，而不能片面的理解為只是學(xué)業(yè)和事業(yè)上的。這樣設(shè)計,，使這節(jié)課從一開始就調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

4、從學(xué)生身邊找素材美,。 在講理想對人生的促進,、激勵作用時，教材內(nèi)容理論性強,，顯得枯燥乏味,。我決定從學(xué)生身邊的人說起，播放了幾張我班運動會上學(xué)生奮力拼搏沖向終點的圖片,，讓學(xué)生說說他們的奮斗目標以及這一目標對運動員的作用,。接著又展示了一些名人名言，讓學(xué)生分析這些名人之所以取得成就就是因為理想的激勵,。一個枯燥乏味的大道理因為和學(xué)生的生活聯(lián)系的緊密而變得生動有趣了,，學(xué)生們很自然的就接受了。

5,、結(jié)論自然達成美,。本課重點是理想的實現(xiàn)途徑，我采用先情境后結(jié)論的方法,，讓學(xué)生通過對一系列情景材料的閱讀分析自己去感悟,，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論探究,，從而明白理想的實現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的,，需要艱苦奮斗、腳踏實地,，需要對人生進行規(guī)劃,，有時需要根據(jù)實際情況調(diào)整自己的理想。這樣的方法比先告訴學(xué)生結(jié)論再分析材料效果好了很多,，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,、分析能力和歸納能力。

本課圍繞理想進行教學(xué),，學(xué)生談自己的理想時容易好高騖遠,，不切實際，我沒有乘機進行教育,，說明課堂教學(xué)機智欠缺,，以后要加強學(xué)習(xí),，不斷改進。