在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇一
回顧這堂課,,過程其實很簡單,,我先是以聊天的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧了英雄的理想,再解讀了與理想有關(guān)的名人名言,。然后在學(xué)生的要求下,,用風(fēng)趣的語言講述了自己的理想故事。也許就是這個故事,,舒緩了學(xué)生對老師前來聽課的緊張感,,課堂氣氛開始活躍,很多孩子舉起了小手開始爭先恐后的發(fā)言,。
楊肖首先說她想當(dāng)一名醫(yī)生,。原因是前幾年奶奶患青光眼沒錢治病,當(dāng)奶奶向爸爸和伯伯借錢時,,他們竟然都不答應(yīng),,理由是奶奶年紀大了,用不著治了,。結(jié)果硬是把奶奶給拖成了個盲人,。楊肖希望自己快點長大,治好像奶奶那樣沒錢的病人,。楊肖說完后淚流滿面......我們?yōu)樗男㈨樄牧苏?。教室里有許多孩子也流淚了。為楊肖苦命的奶奶,。
黃潔婷的理想是當(dāng)一名心理醫(yī)生,。原因是這個社會上有太多的抑郁癥患者,他們動不動就自殺或做出其他過激的行為,,她想拯救這些痛苦的生命,。還有一個原因就是她的堂妹是智障兒童,因為在學(xué)校表現(xiàn)不好,,低年級時經(jīng)常被老師請家長,。有一次她也被堂妹的老師叫去,老師那天說的話讓她幾年都忘不了,。黃潔婷希望自己當(dāng)心理醫(yī)生后能改變堂妹的現(xiàn)狀,,使她不再受別人的歧視和嘲諷。她說著說著就哽咽了,。
還有想當(dāng)音樂家的孫世博,,說他的爸爸去世了,媽媽也遠離他,。他是爺爺奶奶拉扯大的,,從小他就很喜歡唱歌,,想有一天能譜寫出動聽的樂曲來感謝爺爺奶奶對他的照顧。我要他即興演唱幾句,,他唱起那首《龍的傳人》,,唱著唱著,也許想起了傷心事,,淚珠大顆大顆的往下滴,。我給他擦眼淚,抱住他的腦袋,,心酸酸的,。繼而慌張起來,這節(jié)談理想的口語交際課應(yīng)該是激情昂揚的,,怎么被我上得這樣悲催了,?
在教室里氣氛略顯傷感的時候,王金勇同學(xué)站了起來,,他說長大后想當(dāng)燒烤店老板,,因為他喜歡吃燒烤。我問他還有沒有其他理由,,結(jié)果他想了一會,,一本正經(jīng)地說另一個理由就是他家世世代代都愛吃燒烤。聽者無不哈哈大笑,。
后面還有幾個學(xué)生談各自的理想:作家,、醫(yī)生、飛行員,、宇航員,、清潔工和廚師等等,他們說的也很生動樸實,。這節(jié)口語交際課,,孩子們的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的。我之所以百感交集,,是通過這堂課更加了解了我們的學(xué)生,,他們天真調(diào)皮的外表下,有著一顆真誠純良質(zhì)樸的心靈,,他們在享受無憂童年的同時,,也在品嘗著人生的悲涼與無奈。
真的感謝這些孩子,。跟他們交流往往能收獲到成人世界無法企及的純真,、可愛與深刻。回顧這堂課,,最大的缺憾是,,因為我過于專注地傾聽孩子們發(fā)言,,以至于忘記了時間,,也忘記了總結(jié)實現(xiàn)理想的途徑,導(dǎo)致這堂課結(jié)束得有些倉促,。這說明我缺少一定的教學(xué)機智,,還沒有足夠的應(yīng)變能力來把握課堂的生成機會。不過,,我還是很感動,,為這些幼稚純真的心靈。
通過這堂課,,我更加明白語文教學(xué)不僅僅只是教會學(xué)生寫字讀書作文,,更重要的是啟發(fā)他們說真話,表真情,,引導(dǎo)他們做一個善良真誠和有責(zé)任感的人,。而作為一名老師,也必須要用大愛和慈悲的胸懷來感染學(xué)生,?!拔椰F(xiàn)在對他們好,他們將來就會對社會好,?!边@是我內(nèi)心最真實的想法。
我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇二
體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,,立志為將來報效祖國,、奉獻社會努力學(xué)習(xí)”這一具體要求,制定了本堂課的教學(xué)目標和重難點,。
在本節(jié)課的設(shè)計中,,我的教學(xué)理念是這樣的:
1、注重活動,,淡化說教,。充分利用活動資源,在生動活潑的場景中讓學(xué)生獲取知識,,明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標,。
2、關(guān)注認知,,強化體驗,。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,去體會改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題,,培養(yǎng)其愛黨,、愛國的情感和歷史使命感,使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化,。
3,、重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。由于在經(jīng)歷,、知識,、生活范圍上相近,學(xué)生互動式學(xué)習(xí),,更容易使他們在仁者見仁智者見智的討論中接受教育,。
4、突出探究式學(xué)習(xí),,通過談“我的理想”,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5,、加強社會實踐活動,,組織學(xué)生完成課后實踐活動,進一步增強他們的責(zé)任感和使命感,。
為了突出教材的重點,、突破難點,使學(xué)生達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標,,基于本學(xué)科,、本框題的特點,以及學(xué)生感性思維能力較強,、理性抽象思維能力較弱的特點,,這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、教學(xué)方法:
(1)直觀演示法:借助多媒體教學(xué)手段,,利用文字,、圖片、圖表等有關(guān)資料進行直觀演示,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握,。
(2)活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式,,親身體驗、感悟,、理解,、獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力,。
(3)集體討論法:通過集體和分組討論,,讓學(xué)生明白實現(xiàn)個人理想的重要性,有助于突破難點,,同時也培養(yǎng)了他們團結(jié)協(xié)作的精神,。
2、學(xué)法:
在教學(xué)過程中,,我特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法,、分析歸納法,、小組合作法、總結(jié)反思法,、課后實踐活動等方法,。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,,條理清晰,,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動,、交流,,最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性,,教學(xué)目標達成效果好,。
1、時間安排上,,出現(xiàn)了前松后緊的情況,,所以造成后面的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束得有些倉促。
2,、引導(dǎo)學(xué)生上,,還不夠全面。提問學(xué)生時,,總有一部分學(xué)生舉手作答,,可另一部分學(xué)生卻沒有主動,這時卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生,,而忽視了其他的學(xué)生,。
總之,在新理念、新方法的指導(dǎo)下,,本節(jié)課,,我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律,采用直觀演示,、活動探究,、集體討論等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、學(xué)法為重心”,放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),,主動地參與到知識形成的整個思維過程,,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果,。以后我會汲取成功之處的做法和經(jīng)驗,把自己的不足之處盡力改掉,,期望有更大的進步,。
我的理想教學(xué)設(shè)計與反思 我的理想反思大班篇三
《品德與社會》課是對學(xué)生進行思想品德教育和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識教育的重要課程。它指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,,課程本身就充滿了美,。但是,如果我們老師在教學(xué)中不注意發(fā)現(xiàn)美,、享受美,、創(chuàng)造美,思想品德課就會變成枯燥,、乏味的代名詞,。
從教以來,我越來越深刻地認識到要讓學(xué)生喜歡你的課,,首先要讓自己的課處處充滿美,。一堂充滿美的課,會激發(fā)學(xué)生興趣,,使學(xué)生身心愉悅,,在不知不覺中學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力,,進行情感,、價值觀的教育?!段业睦硐搿愤@一課是六年級思品教材的一篇課文,,著重讓學(xué)生知道人生需要理想,、理想的作用以及怎樣實現(xiàn)自己的理想,上得不好容易變成一堂乏味的說教課,,怎樣讓這一課美起來,,我經(jīng)過了仔細研究和反復(fù)推敲,事實證明這堂課上得比較成功?,F(xiàn)反思如下:
1,、開頭、結(jié)尾美,。一首《我的未來不是夢》在課的開始就給學(xué)生營造了學(xué)習(xí)氛圍,,吸引了學(xué)生的注意力,由歌詞導(dǎo)入顯得分外自然,;課的結(jié)尾在歌聲中把真心誠意的祝福送給學(xué)生,,贏得了學(xué)生的陣陣掌聲,也把課堂再一次推向高潮,。
2,、課堂語言美。無論是導(dǎo)入語,、結(jié)束語還是過渡語,我都經(jīng)過精心設(shè)計,,力求以最美的合乎教學(xué)內(nèi)容的,、精練的語言展現(xiàn)在學(xué)生面前,切忌啰嗦,、隨意,。再美的語言都離不開教師的激情講演,我努力做到普通話純正,,上課有激情,,語言抑揚頓挫。
3,、欲擒故縱的設(shè)計美,。在上這節(jié)課之前,我對教材進行認真地研究,,仔細閱讀教參中的“教材分析”,,明確本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點,、難點,。我采用先讓學(xué)生說理想,再讓學(xué)生填理想樹,,這種欲擒故縱的方式讓學(xué)生很容易就掌握了教材要求學(xué)生掌握的知識,,即:理想包括學(xué)業(yè),、事業(yè)、家庭,、休閑等許多方面,,而不能片面的理解為只是學(xué)業(yè)和事業(yè)上的。這樣設(shè)計,,使這節(jié)課從一開始就調(diào)動了學(xué)生的積極性,。
4、從學(xué)生身邊找素材美,。 在講理想對人生的促進,、激勵作用時,教材內(nèi)容理論性強,,顯得枯燥乏味,。我決定從學(xué)生身邊的人說起,播放了幾張我班運動會上學(xué)生奮力拼搏沖向終點的圖片,,讓學(xué)生說說他們的奮斗目標以及這一目標對運動員的作用,。接著又展示了一些名人名言,讓學(xué)生分析這些名人之所以取得成就就是因為理想的激勵,。一個枯燥乏味的大道理因為和學(xué)生的生活聯(lián)系的緊密而變得生動有趣了,,學(xué)生們很自然的就接受了。
5,、結(jié)論自然達成美,。本課重點是理想的實現(xiàn)途徑,我采用先情境后結(jié)論的方法,,讓學(xué)生通過對一系列情景材料的閱讀分析自己去感悟,,通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論探究,,從而明白理想的實現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的,,需要艱苦奮斗、腳踏實地,,需要對人生進行規(guī)劃,,有時需要根據(jù)實際情況調(diào)整自己的理想。這樣的方法比先告訴學(xué)生結(jié)論再分析材料效果好了很多,,也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,、分析能力和歸納能力。
本課圍繞理想進行教學(xué),,學(xué)生談自己的理想時容易好高騖遠,,不切實際,我沒有乘機進行教育,,說明課堂教學(xué)機智欠缺,,以后要加強學(xué)習(xí),,不斷改進。