“報(bào)告”使用范圍很廣,,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,,每完成一項(xiàng)任務(wù),,一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
中職學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告篇一
在職校做班主任不是一件容易的事情,,個(gè)性是在這天這種狀況下,,學(xué)生素質(zhì)越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),,和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當(dāng)中,,我的思想十分集中,就是要把班級(jí)帶好,,讓每一個(gè)學(xué)生的潛力得到提高,。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng),,還要緊扣學(xué)校工作中心,。因?yàn)?,我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,。所以,,在班主任工作中,,不但要有自己的特色,還就應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任就應(yīng)樹立的工作思想,。
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,,他們很容易跟風(fēng),,而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),,努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想,。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,,他們的學(xué)習(xí)才能提高,。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋€(gè)小家,。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,,學(xué)生明白自己在寢室就應(yīng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo),。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,,但有了這些指導(dǎo)思想,透過一年的努力,,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名帶給了有力的保證,。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?,只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí),,她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)用心配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,,我要去過問,去幫忙任課老師抓好復(fù)習(xí)工作,。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī),。個(gè)性是在本學(xué)期的期中考試中,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè),。學(xué)生成績(jī)好了,,學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動(dòng),。在這一年中,,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng),。比如,,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng),。透過這樣的活動(dòng)開展,,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,,我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,,我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。透過這次活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈?,也要有智慧,。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),,學(xué)生付出了很多,,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,,活動(dòng)十分成功,,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),,增強(qiáng)了合作精神,,提高了潛力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了,。
我還用心鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),,讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際潛力。所以,,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都十分活躍,,也能為學(xué)校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級(jí)構(gòu)成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑,。當(dāng)然,,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來,,努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。
只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),,那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,我都會(huì)坐下來做一些思考,??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),,哪些地方還有待于提高,。以前,很多工作我都喜歡自己去做,,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,,學(xué)生的潛力卻沒有什么提高。之后,,我就把更多的精力放在指導(dǎo)上,。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。我基本上沒有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們就應(yīng)如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學(xué)生自己去解決的,。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,,學(xué)生的參與面十分廣,,熱情也十分高。最后,,我們班做得十分好,,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
我還用心參與一些培訓(xùn)活動(dòng),。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),,我在整個(gè)活動(dòng)中都十分認(rèn)真,做好各種筆記,,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去,。在工作之余,我去看一些相關(guān)書籍,,這也讓我的工作方法越來越豐富,。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
雖然在這一年工作中,,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī),。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,,而且效果來得很慢,,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,,隨著自己工作潛力的提高,,我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫忙一些十分困難的學(xué)生找到出路,,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的潛力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī),。
中職學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告篇二
時(shí)光匆匆,,緊張忙碌中一個(gè)學(xué)年的工作結(jié)束,新一學(xué)年的工作馬上開始,?;厥走^去,有付出的辛勞,也有收獲的喜悅,??芍^感悟多多。
任職以來,,我重視自身的師德修養(yǎng),,用自己正直的教師形象影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。在教學(xué)崗位上,,我不斷提高自身的素質(zhì),堅(jiān)定教書育人的信念,,樹立新的教育理念,,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,扎扎實(shí)實(shí),勤勤懇懇的做好本職工作,。
為了要提高教學(xué)質(zhì)量,,上好課,我做了以下工作:課前準(zhǔn)備,,關(guān)注電商事實(shí),,結(jié)合知識(shí)點(diǎn),備好課,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,。提供電商相關(guān)書籍,讓學(xué)生借閱,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,布置適當(dāng)作業(yè),,鞏固知識(shí)點(diǎn),。積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高自身教學(xué)水平。
第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候接手了一個(gè)比賽,,"奧派杯移動(dòng)電商大賽"最初的時(shí)候信心滿滿,,每天都利用晚自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做項(xiàng)目,早出晚歸,,甚至是星期六天也會(huì)組織學(xué)生們練習(xí)技能,。可惜的是由于多方面原因我們的隊(duì)伍未能晉級(jí),,但正是這樣一次指導(dǎo)的經(jīng)歷讓我收獲了很多,。
參加學(xué)校組織的"薪火傳承",結(jié)合我實(shí)際遇到的困難,,學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)方法、班級(jí)管理手段,、處理事情心態(tài),,很多經(jīng)驗(yàn)都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,而且效果顯著,。
這個(gè)暑假,,參與"新媒體營(yíng)銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠(yuǎn)的事情,。但是,,師父潘巧蘭老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作,。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱,,我的專業(yè)知識(shí)也更扎實(shí)了。
班主任工作方面,,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。
1.有效地利用好每周一的班會(huì)課。
既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng),,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),,禮儀文明等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了離家出走,、青春期男女同學(xué)問題,、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題等主題班會(huì),結(jié)合視頻,、ppt等材料,,引發(fā)討論,也較容易引起共鳴,,達(dá)到教育的目的,。
2. 選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,。
第一個(gè)學(xué)期剛開學(xué),,由于學(xué)生調(diào)動(dòng),我班里副班長(zhǎng),、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員全部調(diào)出去了,使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂,選不出合適的人接任,。
是陳美金科長(zhǎng)及時(shí)給了我建議,,選班干部一定要選有責(zé)任心的學(xué)生,并加以正確的指導(dǎo)和幫助,。采取了陳科的建議之后,,平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),,重新選取班干部之后,這支新的班干部團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的效率更高了,。
3. 樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣
這邊我講兩個(gè)班級(jí)事件:
一個(gè)是男生
我們班周同學(xué)第一學(xué)期來報(bào)道那天,,和我講的第一句話就是:"老師,我想考大學(xué),,能不能給我換個(gè)好一點(diǎn)的班,。"開學(xué)第一天報(bào)道工作還沒結(jié)束,,我就被嫌棄了,,我想過無數(shù)可能,但是沒想到卻是被這個(gè)問題難倒,。
我先安撫了他的情緒,,并鼓勵(lì)他,有這樣的信心非常好,,但學(xué)習(xí)主要靠自己努力,,技能班也能參加高考。就這樣經(jīng)過5次硬著頭皮的開導(dǎo),,我終于把他留下了,。
我將周同學(xué)考大學(xué)的目標(biāo)在班級(jí)里樹立榜樣,明確告訴全班所有人,,我們職技??即髮W(xué)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵要看你們自己努力學(xué)習(xí),。這之后,,他邊上的幾個(gè)學(xué)生也受到鼓勵(lì),開始慢慢轉(zhuǎn)變,。
第一個(gè)學(xué)期,,學(xué)部20名學(xué)生中,我們班拿到學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的就有4個(gè),。第二個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚了,,更有一位陳同學(xué)從第一學(xué)期的倒數(shù),到第二學(xué)期的班級(jí)前三。
還有一個(gè)是女生的
我們班的學(xué)生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績(jī),,讓我非常欣慰,。本來我不是剪紙老師,也指導(dǎo)不了她們剪紙技巧,,但是我和她講了一句話:"老師支你們參加剪紙比賽,,如果作品來不及完成,老師的課可以請(qǐng)假去剪紙,,課后再找時(shí)間補(bǔ)上知識(shí)點(diǎn),,但是老師有一個(gè)要求,那就是全力以赴,,拿下一等獎(jiǎng),。"
結(jié)果就是那么巧,喜訊傳來,,她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我,,和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大,,都是村里面的孩子頭,,村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的,什么調(diào)皮搗蛋的事情都干過,,我們拿她一點(diǎn)辦法都沒有,。可是自從到了職技校之后,,我們家女兒乖巧聽話了許多,,那天還突然和我說想考大學(xué)了!"聽著家長(zhǎng)口中學(xué)生的轉(zhuǎn)變,,想著自己長(zhǎng)期以來堅(jiān)持不懈的思想教育工作都有了回報(bào),,那一刻我想這就是班主任的幸福感吧。
4. 豐富學(xué)生課外活動(dòng)
上次赴紹興職教中心時(shí),,有一位李楠班主任的經(jīng)驗(yàn)分享中提到,,多舉辦班級(jí)活動(dòng)能夠增加班級(jí)的凝聚力。由此感悟,,我在自己的班級(jí)當(dāng)中也融入了很多班級(jí)活動(dòng),,利用自習(xí)課、班會(huì)課等舉行籃球比賽,、五子棋比賽,、數(shù)獨(dú)比賽、猜歌名游戲,、你畫我猜游戲,、逛三園游戲等等,。一開始收效甚微,幾個(gè)吵的學(xué)生都會(huì)故意作對(duì),,但是后來學(xué)生們會(huì)漸漸融入,,彼此之間的感情也越來越好,班級(jí)氛圍逐漸好轉(zhuǎn),。
5. 積極配合任課老師
在第一年的班級(jí)管理當(dāng)中,,我有很多的不足之處,學(xué)生問題也非常多,。感謝我們班的任課老師們,,不怕事情,不怕麻煩,,積極幫助我引導(dǎo)學(xué)生,。張碧麗老師的心理輔導(dǎo),周小娟老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo),,陳靈霞老師的感恩教育等等,,是任課老師的配合讓我的班級(jí)轉(zhuǎn)變、進(jìn)步,,真的非常感謝他們,。
6. 家校合作
張興啟部長(zhǎng)在處理學(xué)生問題時(shí)指導(dǎo)我:發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),一定要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步。積極參與學(xué)校組織的家訪活動(dòng),,家校聯(lián)合教育效果明顯增強(qiáng),。
以上說的這些,對(duì)于老班主任來說這些是常態(tài),,可對(duì)我們新班主任來說卻是珍貴無比,。特別是我這種半路出家,從來沒有在學(xué)校工作過的,,這一年當(dāng)中,,非常感謝那些耐心指導(dǎo)我,教我解決方法的老師們,,你們辛苦了,。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。
總之,上一學(xué)年工作的順利完成,,離不開師父的指導(dǎo),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、任課老師的溝通理解,,作為新教師我要不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,通過不斷的學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力把工作做得更好,。
中職學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告篇三
班主任是一個(gè)教育型的管理者,,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對(duì)話者,、心理輔導(dǎo)者,、生活指導(dǎo)者等。中職學(xué)生大多以自我為中心,,自以為是,,且個(gè)性較強(qiáng),但個(gè)體差異較大,,水平參差不齊,,給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責(zé)任大,、任務(wù)重,,以管理代替教育、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見,。這或許可以立竿見影,,短時(shí)間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng),但事實(shí)上,,存在的問題卻很多,。這樣的班主任,即使身體上不累,,心理上也會(huì)覺得累,。以教育為主的班主任工作,雖在短時(shí)間之內(nèi)不能達(dá)到很好的教育效果,,但卻有利于學(xué)生的真正成長(zhǎng),,符合中職生真正的需要,。
細(xì)化班級(jí)管理工作,是中職班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。中職班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),,按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),,該罰則罰,,獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中,,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),,每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,,中職班主任要及時(shí)地提示,、教育、引導(dǎo),,有的放矢地開展工作,。量化管理能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,,提高自己,,同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。
組織建設(shè)是做好班級(jí)工作的保證,,思想建設(shè)則是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ),。要通過加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,,形成良好的班風(fēng),。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映,它既是一個(gè)有形的表現(xiàn),,又是一個(gè)無形的教育力量,。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,,它需要教育者花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間,,做大量艱苦細(xì)致的工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境,,環(huán)境的影響是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的教育,,優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段,。其次進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表揚(yáng),表揚(yáng)和批評(píng)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的教育手段,,對(duì)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系,、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果,。(如對(duì)于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來說,可能基礎(chǔ)較差,,在教學(xué)過程中要對(duì)其思想不積極的地方進(jìn)行批評(píng),,但要注意方法;對(duì)于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵(lì),,表揚(yáng)其進(jìn)步,。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教,引人而異的總原則為指導(dǎo)),。再次進(jìn)行嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,在嚴(yán)格管理的同時(shí),,要加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)的提高,,從而做到自我思考、自我教育,、自我管理的良好習(xí)慣,,形成良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。(對(duì)于有學(xué)生將社會(huì)上不良的習(xí)慣帶到班級(jí)的,,以思想教育為前提,,為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的教育,加強(qiáng)制度的實(shí)施力度,。)
熱愛學(xué)生是班主任做好班級(jí)管理工作的前提和起點(diǎn),,師愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,是連接師生情感的紐帶,。關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生,,首先要深入到學(xué)生中去,,了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí),、生活,、健康情況等,與學(xué)生多交流,、多溝通,,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的“愛”,,為班主任管理班級(jí)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以每到下課后,,教師可融入學(xué)生當(dāng)中,,與他們聊天,和他們交流,,和他們做游戲,、交朋友,在這個(gè)過程中,,仔細(xì)地用眼睛觀察,,用耳朵傾聽,用心去體會(huì),,耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),;了解班級(jí)及學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,理解學(xué)生家長(zhǎng)的普遍文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn),;同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征,包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等,,理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境,,以便更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語,,下自成蹊”,,在教育工作中,(對(duì)學(xué)習(xí),、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實(shí)施管理)班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生,。在親近與研究學(xué)生的過程中,要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友相待,。同時(shí),,班級(jí)管理過程中對(duì)同學(xué)們管理也會(huì)輕松起來。
針對(duì)班上的同學(xué)年齡差異比較大,,思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,,有出門打過工回學(xué)校來學(xué)習(xí)的,有高中畢業(yè)的,,有初中畢業(yè)的,,參差不齊的狀況。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,,學(xué)生才能“親其師,,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo),。因此,,作為班級(jí)管理者,萬萬不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上,,而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,,而要體現(xiàn)這一要領(lǐng),班主任就要明白“以民為貴”這個(gè)道理,。要求以尊重學(xué)生,,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“,。
教師管理班級(jí),,都有一個(gè)前提,就是要讓學(xué)生信服,,用人格魅力去征服學(xué)生,。如,可通過以著裝,、發(fā)型,、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場(chǎng)白體現(xiàn)了自己德、才,、學(xué),、識(shí),讓學(xué)生有了初步信服的開始,。最后,,用激勵(lì)人心的總結(jié)性語言:暫時(shí)落后,并不等于永久落后,,讓我陪著你們一起起飛,。最終,以人格魅力征服學(xué)生,使師生間隔閡快速消除,。
“心里投入”是班級(jí)每個(gè)成員出于對(duì)班集體的關(guān)心,,是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感,、責(zé)任感和使命感,,能否調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,很大程度取決于班主任自身的心理投入,。在班級(jí)心理投入上就是通過對(duì)學(xué)生的心理溝通,達(dá)到心理相容,,認(rèn)識(shí)一致,,最終實(shí)現(xiàn)相互信任、相互支持,,達(dá)到班集體管理的有效整合,。
(如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會(huì)”等溝通強(qiáng)的活動(dòng),,達(dá)到有效整合,;像接力比賽、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽(yù)感和認(rèn)可感,,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。)
總之,作為中職班主任任務(wù)重,,責(zé)任大,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要做到工作到位,,關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,搞好班級(jí)建設(shè),,加大心理投入,,做好思想建設(shè)。以“園丁”的`辛勤,,努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的新型人才,。
中職學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告篇四
班主任的工作是一件十分繁瑣,但卻是很重要的工作,。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),,一項(xiàng)技巧;不僅僅是教書,還要育人;不僅僅是老師,,還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,作如下小結(jié):
“誰愛學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育學(xué)生,?!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,,我也是這么做的,經(jīng)常一到下課我就來到班級(jí),,融入學(xué)生當(dāng)中,,與他們聊天,和他們交流,,在這過程中,,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,,用心去體會(huì),,耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,,逐漸建立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),,了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。
“桃李不語,,下自成蹊”,在我的教育工作中,,我一向堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威信,,使我的教育取得事半功倍的效果。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,,影響他的一生,,因此,我首先抓思想教育.
1,、新生到校,,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),從小事著手,,不染頭發(fā),,不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放下對(duì)其嚴(yán)格要求。
2,、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生,,不急不躁,,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,,激勵(lì)他們,,安排他們與好學(xué)生一齊坐,互相幫忙,,共同進(jìn)步.
3,、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù),,培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,,如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律,、和集會(huì)紀(jì)律等,。
4、開學(xué)不久,,我就開始家訪,,主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué),,密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同管理學(xué)生,,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)帶給幫忙,,向良性發(fā)展.
5,、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),,及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
6,、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,多談心,,多討論,,放手讓他們?nèi)ス芾?,增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立潛力和管理潛力.
建立良好的班風(fēng),,很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務(wù)必精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、潛力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過班干部這個(gè)小群眾建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外,,班級(jí)分為五個(gè)組,,以自然座位為準(zhǔn),,每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),由學(xué)生推選,,組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù),。尤其是早晨,堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象,,保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時(shí),由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé),。在學(xué)校制度震懾下,,再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺帶動(dòng),各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,,使各組無論是衛(wèi)生,、出勤,還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話:“學(xué)生能夠管學(xué)生的,,班主任不要插手?!苯o學(xué)生更大的自由空間,,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜,。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的,。因此,,我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做,、好問,、求精”口號(hào),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,,從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組,,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,,并鼓勵(lì)他們用心參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì),。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,,4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生,。
中職學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告篇五
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,,這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,,而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,,這個(gè)班的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng),思維活躍,,情感豐富容易被調(diào)動(dòng),。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,學(xué)習(xí)自覺性較高,。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。
在班主任工作上,由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作,,在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和西我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,,充分利用班會(huì),、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開張“告別不良行為,,重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
書上說:學(xué)生是教育的主體,,一點(diǎn)不錯(cuò),,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,,各個(gè)年齡段,,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥,、想些啥,,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。在引導(dǎo)的同時(shí),要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),得不償失,。孩子小,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表揚(yáng)他們,,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,,批評(píng)了幾次都不管用,我想,,看這樣子油鹽不進(jìn)了,,不能做小炒,我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,,每次周會(huì)課時(shí),,我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,,他也沒時(shí)間打架了,,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),,同學(xué)們一羨慕,,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
1,、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
2,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠
3,、工作能力有限,缺少創(chuàng)新精神,。
4,、在思考方面,還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,吸取新知識(shí),,提高認(rèn)識(shí),適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。