總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級語文教研組長總結(jié)篇一

為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果,，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動中來：

1.老師在二年級七班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上,，楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)課文情境，將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來,，在輕松愉快的氛圍中,，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音、形,、義,。作為一名年輕教師，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定,。

2.老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。課堂上書聲瑯瑯，充滿著情趣,，在師生積極互動中,，達到了良好的教學(xué)效果。

3.老師在二年級四班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。她將識字,、學(xué)詞、讀文,、思考,、表達融為一體，營造出了一種輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

4.老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,，讓學(xué)生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點,，讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。

5.老師在二年級六班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,，在讀中想象,，在讀中感悟。

6.老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,，開展形式多樣的教學(xué)活動，努力挖掘?qū)W生的情感因素,，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點,，啟發(fā)孩子們的想象力，收到了良好的教學(xué)效果,。

7.老師在二年級十班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。邰老師的教學(xué)，層次清晰,，過程安排緊湊,，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語,，進行小組討論交流等教學(xué)活動,，使學(xué)生積極主動地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中。

另外,，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識字8》一課,。課堂上，趙老師巧妙地把漢字,、解詞,、說話訓(xùn)練融為一體，引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，在仿佛談心,、說話的輕松氛圍中掌握識字的方法，了解漢字的奧秘,，積累語言,，感受漢字文化的博大精深、源遠流長,。

老師在二年級八班執(zhí)教《云房子》一課,。教學(xué)中，田老師展示了識字教學(xué)研究成果，她采用游戲的方式進行識字教學(xué),，注重在游戲中面向全體學(xué)生,，使每個學(xué)生都成為識字的小主人，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園,。

之后,，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對各位教師進行了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處,，字,、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣。大家要相互學(xué)習(xí),，取長補短,。也對各位年輕教師提出兩點希望：

一是，能進一步明確深入解讀文本及準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的重要性,；

二是,，能準(zhǔn)確把握低年段語文教學(xué)特點，結(jié)合學(xué)生認知水平進行更為有效的備課,。

我們教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫,。相信在我們的共同努力下,，會取得更多成績。

二年級語文教研組長總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此,，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級語文教研組長總結(jié)篇三

1,、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。本學(xué)期，我們積極開展課題《識字教學(xué)生活化》課題研究,。

2,、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參加區(qū)課堂達標(biāo)活動,，均取得了優(yōu)秀的成績,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

3,、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課，幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，不斷提高上課水平,，在學(xué)校組織的課堂月活動中，本組教師都取得了優(yōu)異的成績,。

4,、抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,，決不能放棄,。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù),。少則三十多節(jié),，多則一百多節(jié)。教研組不僅鼓勵教師聽語文課,，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,，甚至綜合,、藝術(shù)課,，多渠道,，多方位，尋找教學(xué)的共性,。

5,、抓輔導(dǎo)

全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。"不放棄一個學(xué)生""沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師"這是低段語文教師的指導(dǎo)思想,。

以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育,、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長,，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲,，不斷成長,。

二年級語文教研組長總結(jié)篇四

在新的學(xué)期里，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點難度，將學(xué)生的能力進行更大程度上的提高,。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎,，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達能力的提升,，“欲速則不達”,。

在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃：

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育,。

二年級二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,，后進生在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

5、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號召,，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,，我們國家的經(jīng)濟也得到了巨大的發(fā)展,，現(xiàn)在我們國家一直在不斷的深化教育改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在是信息社會,，讓學(xué)生們懂得電腦知識是很重要的，未來的社會離不開電腦信息,。

國家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課,，我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機房，配置了很多很好的電腦,，讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉,，信息技術(shù)課必須要上好。

二年級語文教研組長總結(jié)篇五

在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時,，我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動,。形式多樣，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知，作為一名教師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾,，對于新教材必須要認真研究,，了解最新的教學(xué)理念，力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對待新教材,，對待思想活躍的新一代。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語組的教師能團結(jié)一心,，認真做好常規(guī)事務(wù)，小到一次掃地,，重到教育教學(xué),，大家都能按照學(xué)期初的安排，有條不紊的進行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個重點,，大家在一起想辦法、出點子,，編兒歌,，讓孩子們在最短的時間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進與教研工作的有機整合，使封閉,、單一的教研,，走向了開放、多元的交流,。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評價等，雖然很不成熟,，也很不完善,，但我們相信，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,，接下來我們的步履會更輕松,，更扎實。

一直以來,，我們都認為觀摩公開課,，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑。因此,，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動,。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認真參加,，并且做好聽課筆記，認真評課分析,。在聽課過程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動,，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識會更扎實，思維會更靈敏,。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，我們還有一批年長的.教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認可的,。新舊教學(xué)理念的互補,，青老教師的互助，我們工作中取長補短,，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用,，來促進我們的教學(xué)水平的提高,，促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我們一直要努力作好的工作,，也是今后教研工作的重點,。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度，我們互幫互助,，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動。

教研活動要靠大家的努力和配合,，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實工作,，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更加豐碩,。

二年級語文教研組長總結(jié)篇六

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著快樂,。二年級語文組共有6位老師,，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期，我們組立足工作崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，教書育人,，備課“深”,，上課“實”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”,，手段“新”，活動“勤”,，考核“平”,，輔導(dǎo)“細”,，負擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì)。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級語文組的集體備課扎實有效,。

(一)精心備課，踏實走好每一步

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,，而備課是第一步,。開學(xué)初，本組教師集體備課,，及時上傳,。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲,，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動,，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要想提高學(xué)生的語文成績,，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此,，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學(xué)會了學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的發(fā)展,。重視語文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣。

(三)在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化,，學(xué)生很感興趣,。

(四)重視后進生的輔導(dǎo)工作

教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),，切實抓好單元質(zhì)量檢測,，對本班的后進生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,，課余認真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題,，誰有困難，大家熱情幫忙,。大家都意識到,，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1,、組工作還要群策群力,、集思廣益,。

2、好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈,。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

每位老師彼此學(xué)會了合作,，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享,，在合作中反思,，在反思中進取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績,。