總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇一

為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中來：

1.老師在二年級(jí)七班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課。課堂上,，楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)課文情境，將識(shí)字和閱讀緊密地結(jié)合起來,，在輕松愉快的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音,、形,、義。作為一名年輕教師,，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

2.老師在二年級(jí)三班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課,。課堂上書聲瑯瑯，充滿著情趣,，在師生積極互動(dòng)中，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

3.老師在二年級(jí)四班執(zhí)教《小動(dòng)物過冬》一課。她將識(shí)字,、學(xué)詞、讀文、思考,、表達(dá)融為一體，營造出了一種輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

4.老師在二年級(jí)五班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味夕陽落山前不同時(shí)間段的不同特點(diǎn),，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn),。

5.老師在二年級(jí)六班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,，在讀中想象，在讀中感悟,。

6.老師在二年級(jí)九班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，努力挖掘?qū)W生的情感因素,，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn),，啟發(fā)孩子們的想象力,，收到了良好的教學(xué)效果,。

7.老師在二年級(jí)十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的教學(xué),，層次清晰，過程安排緊湊,，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語,，進(jìn)行小組討論交流等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

另外,，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識(shí)字8》一課。課堂上,，趙老師巧妙地把漢字、解詞,、說話訓(xùn)練融為一體,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在仿佛談心,、說話的輕松氛圍中掌握識(shí)字的方法，了解漢字的奧秘,，積累語言,，感受漢字文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,。

老師在二年級(jí)八班執(zhí)教《云房子》一課,。教學(xué)中，田老師展示了識(shí)字教學(xué)研究成果,，她采用游戲的方式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，注重在游戲中面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都成為識(shí)字的小主人,，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園。

之后,，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對(duì)各位教師進(jìn)行了研討,，大家一致認(rèn)為：各位老師對(duì)教材的理解及把握有獨(dú)到之處,，字、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣,。大家要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。也對(duì)各位年輕教師提出兩點(diǎn)希望：

一是，能進(jìn)一步明確深入解讀文本及準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的重要性,；

二是,，能準(zhǔn)確把握低年段語文教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行更為有效的備課,。

我們教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫,。相信在我們的共同努力下,，會(huì)取得更多成績,。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此,，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式,，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇三

1、抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。本學(xué)期,，我們積極開展課題《識(shí)字教學(xué)生活化》課題研究。

2,、抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參加區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，均取得了優(yōu)秀的成績,，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,。

3,、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷提高上課水平,，在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中，本組教師都取得了優(yōu)異的成績,。

4、抓聽課

教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄,。年級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié),，多則一百多節(jié)。教研組不僅鼓勵(lì)教師聽語文課,，還鼓勵(lì)教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合,、藝術(shù)課，多渠道,，多方位,，尋找教學(xué)的共性,。

5,、抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。"不放棄一個(gè)學(xué)生""沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。

以上即是二年級(jí)語文教研組總結(jié),。在今后的教育,、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲，不斷成長,。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇四

在新的學(xué)期里,，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎,，很有可能造成學(xué)生的不理解,，無法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,，“欲速則不達(dá)”,。

在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃：

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

3、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高。

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號(hào)召,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我們國家的經(jīng)濟(jì)也得到了巨大的發(fā)展,，現(xiàn)在我們國家一直在不斷的深化教育改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在是信息社會(huì)，讓學(xué)生們懂得電腦知識(shí)是很重要的,，未來的社會(huì)離不開電腦信息。

國家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課,，我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房，配置了很多很好的電腦,，讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉,，信息技術(shù)課必須要上好。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇五

在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時(shí),，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開展了一系列的讀書活動(dòng)。形式多樣,，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知,，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾，對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,，了解最新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對(duì)待新教材,，對(duì)待思想活躍的新一代。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地，重到教育教學(xué),，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子，編兒歌,，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合，使封閉,、單一的教研，走向了開放,、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評(píng)價(jià)等，雖然很不成熟,，也很不完善，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來我們的步履會(huì)更輕松,，更扎實(shí)。

一直以來,，我們都認(rèn)為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑,。因此，我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類的聽課活動(dòng),。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認(rèn)真參加,，并且做好聽課筆記，認(rèn)真評(píng)課分析,。在聽課過程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),，學(xué)習(xí)氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí)，思維會(huì)更靈敏,。

在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí),，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的,。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ)，青老教師的互助,，我們工作中取長補(bǔ)短，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用,，來促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作,，也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實(shí)工作，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

二年級(jí)語文教研組長總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著快樂,。二年級(jí)語文組共有6位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,，我們組立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，教書育人，備課“深”,，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手段“新”,，活動(dòng)“勤”，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量,。

新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效,。

(一)精心備課，踏實(shí)走好每一步

我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體，而備課是第一步,。開學(xué)初，本組教師集體備課,，及時(shí)上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng),，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量,。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要想提高學(xué)生的語文成績,，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運(yùn)用知識(shí),。自主能力得到了發(fā)展，從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣。

(三)在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文，都要請(qǐng)上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化，簡(jiǎn)單化,，學(xué)生很感興趣。

(四)重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè),，對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題,，誰有困難，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1、組工作還要群策群力,、集思廣益。

2,、好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈,。

4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享,，在合作中反思,，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭(zhēng)取好成績。