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校長師德師風專題講話稿 校長師德師風講話稿題目篇一

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動動員大會,，全面啟動“師德師風建設年”活動，旨在積極適應新形勢要求,，全面探索師德建設行之有效的新方法,、新途徑,，鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育,。等會,，省市領導還要作重要指示，請大家認真領會,，抓好落實,。下面，我先講三點意見,。

一,、長沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒

長沙是湖湘文化的發(fā)源地,，基礎教育在全省乃至全國久負盛名,。特別是近年來，在市委市政府的正確領導下,，全市教育系統(tǒng)堅持以xxx為指導,，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設,，各項工作取得了重大突破,。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全,、學校辦學條件整體改善,、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響,。

僅20xx年,，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個,，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等,，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革,、督學責任區(qū)制度建設,、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響,。

全市教育事業(yè)取得的突出成績,，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果,，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果,。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任,，立足崗位,，兢兢業(yè)業(yè),，精心育人，無私奉獻,，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型,，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重,。我們既有感動星城的魅力教師,，也有業(yè)務精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞,、恪盡職守的普通老師,。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂,，固守清貧,，矢志不渝，致力于維護教育公平,，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力;他們愛生如子，博學善教,，積極探索,，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質(zhì)量做出了積極貢獻,。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè),、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當,、奮發(fā)有為的教育精神,，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天,，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天,。

二、加強和改進師德師風建設,，需要我們不懈努力

我市師德師風建設雖然取得了顯著成績,，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下,，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰(zhàn),、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出,，人民群眾對此反映強烈,，需要我們高度重視和認真解決。

1,、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響,。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,，一些負面的、消極的東西沉渣泛起,，道德失范,、誠信喪失、假冒偽劣,、欺騙欺詐,、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來,，拜金主義,、享樂主義、極端個人主義開始膨脹,。

在各種不良因素的影響下,，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛,，欲望擴張,，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財,，心里耐不住清貧和寂寞,，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出,，部分教師職業(yè)理想信念動搖,、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化,、發(fā)展動力不足,。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律,。這些教師平常不學習,、不反思、不修身,，職業(yè)道德觀念淡化,，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié),。有的教師認為喝喝酒,、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅,，有的教師儀表不整潔,，舉止不文明，忘記了為人師表,。二是不務正業(yè),。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入,，干教育工作馬馬虎虎，對新教材,、新教法,、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿,，知識貧乏,，教法陳舊，誤人子弟,。

三是不守法紀,。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格,、人權(quán),，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生;在職教師家教家養(yǎng),、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣,、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生,，嚴重損害了人民教師的形象,。

3、師德師風建設還不同程度地存在引導不到位,、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題,。個別學校對師德師風建設認識不深,、工作不到位，重教學質(zhì)量,，輕思想道德建設;重考試分數(shù),，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中,，重師能輕師德,，對骨干教師的師德失范行為，不批評,、不抵制,。少數(shù)學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象,，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為,。

各位老師、同志們,，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng),，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌,。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的,。首先,，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長,。學生在學校主要是受教師的影響,，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力,，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心,，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本,。

其次,，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展,。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識,，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師,，才是真正的教育大師,。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng),，就注定成不了大師,，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇,。此外,，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰,。

只有人民滿意的教師,，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞,，人民群眾怨聲載道,，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德,，增強廣大教師的責任感,、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育,、熱愛教育,、發(fā)展教育的激情，才能建設一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力,。

三,、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發(fā)展新篇章

當前,，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期,，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展,，需要我們,、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門,、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想,，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設年”活動契機,，積極參與,，從現(xiàn)在開始，從自身做起,，狠抓教師職業(yè)道德建設,，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展,。

1,、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設的第一責任人,。一方面,，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范,，要帶頭樹正氣,，身體力行，凡事出以公心,，公平公正地對待每一位教師;要注重對教師的人文關(guān)懷,，不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長,，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制,。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖,、脫穎而出,。另一方面，對師德師風建設要真抓真管,。要牢固確立“抓師德就是抓教育,，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設,，細化師德考核,，旗幟鮮明,，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感,，讓師德差的教師有危機感,，帶出好的教風、校風,。

2,、骨干要帶頭示范。在師德師風建設中,，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師,、教學骨干,、班主任都要起帶頭作用。領導層,、管理層的作風影響校風,、教風、學風,。學校領導班子成員,、中層干部要做好表率、當好領頭羊,，在師德師風建設中走在全體教師的前列,。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用,，主動接受群眾監(jiān)督,。

學校的教學骨干，既要“學為導師”,，又要“行為人師”,。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子,，也要出好點子,，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象,。

3,、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，自覺堅持社會主義核心價值取向,，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設是搞形式,、走過場的思想,。要切實承擔起社會責任，以真情,、真心,、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,。

要努力加強學習,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領;要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容,、方法、手段;要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,。

4、管理要嚴格到位,。師德師風建設是教育行政部門的重要職責,，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制,。要堅持正面激勵為主,，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚,。

要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標,，對師德師風建設成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵;對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校,，績效考核評定結(jié)果要降等處理;對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校,，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任,。

老師們,，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。長沙教育的美好藍圖,，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗,。我們堅信，在市委市政府的正確領導下,，有各級各部門的關(guān)心支持,，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力,，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展,，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

校長師德師風專題講話稿 校長師德師風講話稿題目篇二

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命,，不悔的選取》,。

我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語。正因為人們的贊美,、社會的認可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓,，至今仍有其強大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融,?！泵總€學生都具有可塑性，不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣,、家境貧富,，我們都就應一樣的關(guān)心，一樣的疼愛,，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團結(jié)互助,，共同施教的高尚風格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),。或許又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，我們“以學生為本”,，教人務實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的.動力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應職不盡責，工作應付,、作風飄浮,，成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、職責重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學生,，在我的心里,，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責,，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

校長師德師風專題講話稿 校長師德師風講話稿題目篇三

在20--20-學年度里,，我校廣大教師的師德師風整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),，維護教師形象,，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè),，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學,，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護學校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志,，團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,，在世界觀、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴，侮辱,、體罰和變相體罰學生,。因此，加強師德師風建設頗為必要,，尤為重要,，功在當代，利在千秋,。

1,、加強師德師風建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要,。

如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂。師德崇高,，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風氣,。學高為師，身正是范,。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2,、加強師德師風建設,，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。

“依法執(zhí)教”,，應當作為一名教師應有的師德底線,。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀。

3、加強師德師風建設,，是提升學校形象的內(nèi)在需要,。

加強師德師風建設是提升學校形象的內(nèi)在需要，師德教風的好壞關(guān)系到學校的形象和聲譽,，關(guān)系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風建設如何,，直接關(guān)系到辦學的成敗,。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。

我們開展師德師風教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華,，面貌得到改觀,，工作得到有力推動,，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心,，給學生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,，做到“知學生事、幫學生困,、解學生憂,、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務,、為家長服務,、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心,、責任感,。我希望全校教師，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道,，育師德,，樹師表，揚師風、鑄師魂”,，以一流的工作作風和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應有的貢獻,。