人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇一

大家下午好,！

為全面落實(shí)市局關(guān)于在全縣召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的工作要求,，學(xué)校在今天召開(kāi)我校師德師風(fēng)主題演講活動(dòng)。目的是進(jìn)一步推動(dòng)廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，振奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立學(xué)校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。今天我的發(fā)言題目是“以德修己,，恪守師德”,，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行,，方能善始善終,。

一、學(xué)高為師,，身正為范,。

教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。 市教育局多年來(lái)一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量

教學(xué)

工作的一個(gè)標(biāo)尺,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書(shū)育人,；同時(shí),，不定期讓老師對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己,，改正自己,，使全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新。但是,，我們也必須清醒地看到：近些年來(lái),，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷,，人們的思想觀念,、價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊,。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前,，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高,，而把知識(shí)作為商品,，去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校,，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞,，引起了全社會(huì)對(duì)師德問(wèn)題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人,，但問(wèn)題出在育人的“為人師表”者身上,，其危害和影響可想而知。因此,，我們必須要引起高度重視,，這次從省市自上而下所開(kāi)展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德,，樹(shù)形象”師德主題教育很及時(shí)也很有必要,。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求,。在今后的工作中,，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛(ài)與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程,。

二,、努力做到愛(ài)國(guó)守法，提高的政治思想覺(jué)悟,。

在深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育中,，學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,，講黨性,、重品行、做表率,。我們將樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行,、立德,、立言并為之自尊、自信,、自豪,，做到愛(ài)校如家、忠于職守,、誨人不倦,、一絲不茍,；扎實(shí)教學(xué),，兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)格遵守備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探索,，勇于創(chuàng)新,，積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐，探索教育教學(xué)新方法,，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，注重博采眾長(zhǎng),，努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在日常教育生活中注重自我反思,，

總結(jié)

提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格,。我們將樂(lè)于合作，珍重合力,。善于團(tuán)結(jié)教師,、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的積極力量，互相協(xié)作,，形成教育之合力,，共同教育每個(gè)學(xué)生；關(guān)愛(ài)學(xué)生,，滿懷激情,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待每一位學(xué)生；善待學(xué)生,，相信學(xué)生,，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難,，真正做到全員育人,、全方位育人、全程育人,，努力成全他們生命的健康發(fā)展,。我們將以身立教,，為人師表,，做好學(xué)生的表率。儀表端莊,，風(fēng)度優(yōu)雅,，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師,，必須具備強(qiáng)烈的師表意識(shí),，做到理想堅(jiān)定，人格高尚,，學(xué)識(shí)淵博,，為人真誠(chéng)，以崇高的師德風(fēng)范,，為學(xué)生樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的榜樣。我們將無(wú)私奉獻(xiàn),，服務(wù)社會(huì),。弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，杜絕利用職務(wù),、職責(zé)之便謀取私利，切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)社會(huì)。

三,、

學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地,，需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置,，將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事,，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,、相關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制,，切實(shí)做到制度落實(shí),、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí),。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織,、教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用,，建立學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制,；把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎(jiǎng)懲,、實(shí)施績(jī)效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來(lái),，建立學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)然,，我們同樣要依法保障教師的政治地位,、社會(huì)地位和職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益,。

國(guó)之興衰，系于教育,；教育大計(jì),，教師為本。希望我們將以本次主題活動(dòng)的精神為指導(dǎo),，扎實(shí)有效地深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”師德主題教育,，做到以學(xué)促改,，以學(xué)促變，學(xué)有所獲,，使教師受教育,、師德上水平，教學(xué)出成效,，社會(huì)更滿意,。

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇二

大家好！世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢我將毫不遲疑的回答您：那就是愛(ài),！愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,，您早,。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé) 任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。桃李不言,，下自成蹊,。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光文章2016師德師風(fēng)演講稿：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光！,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》,！

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選擇了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說(shuō),，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了,，壯志消失了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴](méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低,。

種種失意、困惑撲面而來(lái),。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是累,！

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎,？就這樣被打敗了嗎,？不，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊累死了,。結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),；有人說(shuō)：不管了，什么也教不會(huì),，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著,；有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝,；有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子,；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么,？這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài),，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！

面對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：教師這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表,；堅(jiān)持，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選擇的道路,，這條路漫長(zhǎng),，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡,，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來(lái)，走向美好,！

為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光，以教書(shū)育人為己任,，愛(ài)崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)演講稿》,。站在這里,，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?；望著你們,，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師,！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字??！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人,、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識(shí)在迅速更新,，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想,，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎？

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,，我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話,，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變,，生活在變,，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。

的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi),、書(shū)本費(fèi)全免的神話！忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字,！

“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟,！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣,，它還需要我們勇于開(kāi)拓,，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停,。

主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自己,；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué),，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！

教師形象是教師智慧與才能的升華,！教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,，現(xiàn)代型教師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天能夠與各位同仁一起交流,，我感到非常的高興,。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”,！

自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識(shí),，提升了理論水平，提高了政治覺(jué)悟,。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任，帶著感情,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),?！柏?zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命,，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念,。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人,、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人,、一個(gè)家庭,，更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,，用心去愛(ài)護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,、路隊(duì),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心，這樣才能讓孩子們買(mǎi)你的帳,，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1,、注重言行,，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人,，也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,，孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,，所以不論我們個(gè)體的情感,、性格、脾氣,、習(xí)慣如何,，都要樹(shù)立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài),，良好平和的心境,，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率,。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,，比如，讓孩子講文明講禮貌,，我首先自己做到不講臟話,，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物,，主動(dòng)跟孩子打招呼,。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,，父母來(lái)京打工的多,，都沒(méi)什么文化，孩子讀書(shū)習(xí)慣很難培養(yǎng),，因此我經(jīng)常給孩子講故事,，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽(tīng)??？”孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了,。過(guò)了幾天，就有同學(xué)拿著他新買(mǎi)的書(shū)讓我看“老師你看,，我也買(mǎi)故事書(shū)了” ,。“那你今天給大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,，講完就表?yè)P(yáng),，“你看誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了本新書(shū)，還把他讀的故事講給我們聽(tīng),，多棒?。∥覀儜?yīng)該都向他學(xué)習(xí),，你們說(shuō)對(duì)吧,？”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書(shū)的熱情提高了。

2,、潛心學(xué)習(xí),、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏,，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多讀書(shū)，多思考,，多寫(xiě)作,，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力,。

3、用心工作,，持之以恒

蕓蕓眾生中,，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞,，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,。在今后的工作中,，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子,，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。”也要時(shí)刻警示自己,，工作就是責(zé)任,！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇六

靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目——“累并快樂(lè)者”，我的心久久不能平靜,?；仨嗄陙?lái)所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時(shí)托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過(guò)了那個(gè)懵懂的幼年,，他們是我那時(shí)最知心的玩伴,；邁入小學(xué)、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了,，而是一位位博學(xué)多才的“高人”，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人,；長(zhǎng)大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門(mén),，在那里,，我度過(guò)了最難忘的五年，老師的概念也越來(lái)越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來(lái)涵蓋的,。是的，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。

我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢,？

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見(jiàn),，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的，始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容。清晨,，她笑臉相迎,；黃昏，她笑臉相送,。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣,。那時(shí)的我很調(diào)皮,，經(jīng)常和幾個(gè)男孩，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭，輕輕地說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢,？”我聽(tīng)了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來(lái)。她很辛苦,，每天從早忙到晚,，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,，老師的笑容多親切啊,！它如縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓?lè)著”,，她是這么想的，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛(ài)心,，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂(lè),，永葆青春。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的,、高高的。每次，他都早早地來(lái)到學(xué)校,，和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，可是他卻堅(jiān)持三年如此,。有時(shí)候,，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無(wú)可忍了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,，他也不發(fā)脾氣，欣然接受,，還笑盈盈地說(shuō)：“謝謝你,，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學(xué)普通話,?！辟|(zhì)樸的語(yǔ)言，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì)。不光如此,，他還飽讀詩(shī)書(shū),。他最擅長(zhǎng)的，就是把語(yǔ)文課上成評(píng)書(shū)課,。每次新課文的第一課時(shí)完了之后,，他的結(jié)束語(yǔ)都會(huì)是：“要知故事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解,?！闭n堂中都會(huì)傳來(lái)“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語(yǔ),，花了不少心思和時(shí)間?？墒?，他也有一個(gè)不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時(shí),，他每次講課講到興奮的時(shí)候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺(tái)了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無(wú)不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂(lè)著”的無(wú)怨無(wú)悔。秉著這樣的誠(chéng)心,，才會(huì)有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

記憶的畫(huà)筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的,，可是說(shuō)是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前,，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓,。平時(shí)上課,，也總是用他那特有的磁性聲音，解說(shuō)著繁瑣的化學(xué)問(wèn)題,。這是因?yàn)槿绱?，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼就開(kāi)始不聽(tīng)他的課了。一次測(cè)驗(yàn),，那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個(gè)人,，還不時(shí)走到他們課桌前,，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,，仔細(xì)詢問(wèn)他們有什么不懂的可以馬上提出來(lái)，幫他們解答,。碰到他們有什么不會(huì)的題目,，他都會(huì)拿本小本子，詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái),，等放學(xué)或午休的時(shí)候,，就早早地來(lái)到教室,，把問(wèn)題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),，給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時(shí)候,，那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué),，破天荒地及格了，不僅如此,，他們還都超過(guò)了學(xué)校的平均分,。畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)拿著酒杯,，恭恭敬敬地向他敬酒致謝,，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì),。他明白,，只要他們成績(jī)上去了，“累并快樂(lè)著”,。他也明白,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。

老師，被人們尊稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨?ài)心來(lái)感染孩子,，用誠(chéng)心來(lái)更新觀念，用信心來(lái)勉勵(lì)學(xué)生,，用耐心來(lái)耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶,、師陶的真正用意，可每一位老師又不平凡,，他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂(lè)著”,。

寫(xiě)到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂(lè)著”的老師，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會(huì)以次樹(shù)立吃苦耐勞的信念,，努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂(lè)著的老師，在教育崗位默默耕耘,，開(kāi)墾自己的一片教育芳草地,。

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇七

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

夜闌人靜,，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛(ài)自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河?！皶?shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào),。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

史煙飄過(guò),，回看今天。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,，為了孩子的明天,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕,，我要走的路還很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn)……

青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方,，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線,，

留給世界的只能是背影,。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

把握瞬間的輝煌,，

擁抱一片火熱的激情,，

教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng).

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇八

同志們：

今天我們召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),，對(duì)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì),，教育為根本;教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要,。教師在傳播人類(lèi)文明,、啟迪人類(lèi)智慧,、塑造人類(lèi)靈魂,、開(kāi)發(fā)人力資源,、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用,。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),，決定了教師必須具備較高的素質(zhì),。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量,。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求,。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺,。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),，“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”?！皭?ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,、淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，把個(gè)人理想,、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”,。政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉xx在全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出思想政治教育,，提高教師的職業(yè)道德水平,。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣,。要把師德作為重要內(nèi)容,，納入教師的考核評(píng)價(jià)范圍，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向,，自尊自立，自警自省,，真正做到學(xué)高為師,，德高為范。要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者,，做科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者,，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者,。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向,，提出了要求。

幾年來(lái)我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置,，20xx年我們將按照局黨委的要求開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng),，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學(xué)習(xí)的高潮。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高,，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師,。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng),，知識(shí)掌握準(zhǔn)確,，把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給學(xué)生,，受到學(xué)生的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)英模教師,，弘揚(yáng)偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開(kāi)展“加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀職教教師”主題教育，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開(kāi)討論,，教育全體教職工樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,。

針對(duì)我校的實(shí)際，我對(duì)全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求,。希望全體教職工：

1,、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)

高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，把個(gè)人理想,、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上,，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師,。

2,、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生

好的教師就像一盞明燈,，溫暖著孩子的心靈,，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師,，要滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài),，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要以人為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以滿腔熱誠(chéng)育人，開(kāi)啟學(xué)生智慧,，陶冶學(xué)生情操,，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造,。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育,，教育他們成人成才,，這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教書(shū)育人,，為人師表,，知榮明恥,，自律垂范,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛(ài)好特長(zhǎng)和綜合素質(zhì),，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè),，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路,。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

3,、投身教育實(shí)踐,，用于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取。

教師從事的是創(chuàng)造性的工作,。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來(lái),，我們?cè)趯I(yè)設(shè)置、課程改革,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步,，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確,，適應(yīng)市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求,，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革,，不斷創(chuàng)新,。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神,，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),。對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守職業(yè)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國(guó)來(lái)看,，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著自己的辦學(xué)特色,，都有著一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn),、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步,，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍,。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研,，甘于奉獻(xiàn),，我們就一定能走在全省甚至全國(guó)的前列。

老師們,，加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提,。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身行為,，提高師德修養(yǎng)。自覺(jué)踐行師德規(guī)范,，從點(diǎn)滴做起,，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革,，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌,，為創(chuàng)辦一流名校,，打響我校教育品牌而努力奮斗!

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇九

記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉,，我一直孜孜以求，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉，一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

在15年的教學(xué)生涯里,，我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”,，更應(yīng)“人品高尚”！

為了“智如泉涌”,，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書(shū)的殿堂，老教師的課聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié),；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,，我摯愛(ài)的母親突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參加一個(gè)比賽,，竟然把病情瞞著我。我知道消息后,，她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù)，我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

有時(shí)候事情總往一塊兒湊,。我那時(shí)是畢業(yè)班的班主任,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏偏這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病倒了，高燒不退,，無(wú)法上課。這時(shí)我該怎么辦,？在家里，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管,；要比賽,，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn)，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事后,，母親說(shuō)：“去吧，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去,，就十幾天,，媽這兒沒(méi)事的,！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。

那段時(shí)間，燈光下伴隨著我們補(bǔ)課的身影,；直到夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚,；而比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間做準(zhǔn)備……

終于，劉潔順利通過(guò)畢業(yè)考試,，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。一天,，她拉著我的手說(shuō)：“李老師,，我真想喊您一聲媽媽,！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出,，不僅僅因?yàn)楹⒆舆@聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更因?yàn)槲业膵寢尅?/p>

當(dāng)我忙完學(xué)生,，忙完比賽，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功,、市一等功的證書(shū)回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說(shuō)不出來(lái),，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下？

直到今天，直到我在鍵盤(pán)上打出這些話,；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚?。〉?，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”,，勤奮與愛(ài)留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落下一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,。不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了，何謂,，“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣,。

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：

大家早上好,！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,，我就成了你》。提起教師,，人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！教師是人類(lèi)靈魂的工程師,！教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,！”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),，產(chǎn)生一種深深的向往?？勺砗蠓街莆稘猓瑸閹煼街獮閹熾y,，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn)，真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無(wú)奇，我彷徨過(guò),、困惑過(guò),、冷淡過(guò),、甚至想放棄過(guò)……

有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，就去喝酒,；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚,；如果想要一輩子的幸福，就去做老師,。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問(wèn)自己,。

正當(dāng)我心存困惑時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天，也是我最感動(dòng)的一天,，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥，有的為我?guī)?lái)了金嗓子,，我一時(shí)心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮,。

雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

最后我只想說(shuō)，各位同行,、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇,；一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧,！

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢,？

如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛(ài),；播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇十二

各位校長(zhǎng),、老師們：

在五天的師德集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，各培訓(xùn)人員從不同的角度暢談了師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題和應(yīng)該堅(jiān)持的原則,，各位老師也認(rèn)真查找了自身存在的問(wèn)題,，分析了原因并明確了在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中,，由于切入點(diǎn)不同，所處角度不同,，對(duì)問(wèn)題的理解不同,，難免產(chǎn)生不同的見(jiàn)解和想法,，但就總體而言，此次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)確實(shí)取得了較好的效果,，必將對(duì)推進(jìn)猴場(chǎng)鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高全鎮(zhèn)教師“明理知恥,、崇德向善,、愛(ài)崗敬業(yè)”的師德素質(zhì)，提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，有著不可低估的作用,。各校在今后的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和教育。只有師德合格的老師,，才能培養(yǎng)出品德良好的學(xué)生。為正本清源,，堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，展現(xiàn)師德正能量,，我在強(qiáng)調(diào)以下意見(jiàn)：

一、對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，師德自古以來(lái)都是放在第一位的?！皩W(xué)高為師，身正為范,。”盡管自人類(lèi)社會(huì)存在以來(lái)不同程度存在一些負(fù)面的東西,。但作為老師,，一定要堅(jiān)持傳播正面的思想,。

二,、對(duì)學(xué)生的教育,，品德的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是首要的任務(wù),。從孔子興學(xué)以來(lái)都是如此，有德無(wú)才是次品,，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,。要堅(jiān)信學(xué)生的德育工作做好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是自然的事情,。要堅(jiān)持德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的教育方針,。

三,、學(xué)校無(wú)小事，事事是教育,；教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模,。言行一致才能教育好學(xué)生，學(xué)生不是看我們教師怎么說(shuō)的,，而是看我們老師是怎么做的。

四,、教育是良心工作,。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高,，要相信一分的耕耘就有一分的收獲。要找成功的理由,，不找失敗的借口。各類(lèi)條件不具備的情況下,，把自己該做的事盡力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧,，怨天尤人于事無(wú)補(bǔ),。

五,、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育的本質(zhì)就是愛(ài)，以愛(ài)育愛(ài),，鑄就大愛(ài)，你就會(huì)獲得愛(ài)的回報(bào),，教育的目的就是提高全民族的整體素質(zhì),，沒(méi)有愛(ài)的教育,，怎么能夠創(chuàng)造社會(huì)的和諧與美滿。校長(zhǎng)要把學(xué)校當(dāng)家一樣來(lái)經(jīng)營(yíng),，教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣對(duì)待。親其師,，才能行其道。

六,、以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄，這是永遠(yuǎn)的主題,。教育是中心，課堂是關(guān)鍵,，質(zhì)量是生命,。評(píng)優(yōu)評(píng)模,，評(píng)職晉級(jí)以教育教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù),，是當(dāng)前乃至今后都要堅(jiān)持的原則,。教育質(zhì)量提不高，不找自身的原因,，不思努力和進(jìn)取，老是責(zé)怪制度不公,，領(lǐng)導(dǎo)不好，學(xué)生難教,，家長(zhǎng)不配合。只講其他的原因,，就是不講自己的原因，對(duì)于暫時(shí)評(píng)聘不了職稱的人員,，怨天尤人沒(méi)用。腳踏實(shí)地,，從頭干起，從現(xiàn)在干起才是出路,。對(duì)于已經(jīng)評(píng)上中級(jí)職稱的人員，老是這樣的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作就是末路,。

七,、制度是有序開(kāi)展教育教學(xué)工作；取得教學(xué)效益,；促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校管理的根本保障,。沒(méi)有制度,，就無(wú)從管理，哪來(lái)質(zhì)量,？教育管理中心的一系列管理制度,，我不敢說(shuō)百分之百的公平,，也沒(méi)有百分之百公平的制度，百分之百公平的制度就不成其為制度了,，但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過(guò)無(wú)數(shù)次的修改和實(shí)踐,，是基本趨于公平和合理的，我還在進(jìn)一步聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,。在沒(méi)有找到絕對(duì)公平的制度之前，我們要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，執(zhí)行好現(xiàn)行相對(duì)公平的一系列管理制度,。

八、各位校長(zhǎng)和老師,，包括教育管理中心的成員，我們都要樹(shù)立大局意識(shí),、全局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。制定制度的目的,，是為了推動(dòng)工作,。制度只是一個(gè)手段,，目的是提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。一百個(gè)人乃至一千個(gè)人都有各自的利益訴求和觀點(diǎn),。每一個(gè)人都只站在局部看問(wèn)題甚至站在個(gè)人的利益角度上看問(wèn)題,。但我必須站在推動(dòng)全鎮(zhèn)教育發(fā)展的全局看問(wèn)題,，并照顧絕大多數(shù)老師的利益,。觀點(diǎn)不同,，想法各異，這是自然的,，我希望各位校長(zhǎng)、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點(diǎn)統(tǒng)一到教育管理中心的工作思路和決策上來(lái),。當(dāng)局部利益和個(gè)人利益與大局利益有沖突時(shí)，要個(gè)人利益服從大局利益,。

九,、對(duì)于各培訓(xùn)者的培訓(xùn)內(nèi)容,，盡管切入點(diǎn)不同，觀點(diǎn)各異,。但培訓(xùn)內(nèi)容均涉及師德師風(fēng)建設(shè)的方方面面,，既有檢討,，也有共勉。有許多觀點(diǎn)和理念是非常值得借鑒和推崇的,。由于水平不一，培訓(xùn)選材和培訓(xùn)方法也有不正確的地方,。但我們是成人，是為人師表之人,，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，我們要通過(guò)大腦的過(guò)濾,。在今后的教育生涯中，堅(jiān)持正確的,，摒棄違反師德師風(fēng)的言行，做一個(gè)不愧為人師表的教育者,。

十,、從古至今,，沒(méi)有教育不考試；也沒(méi)有不考試的教育,，沒(méi)有工作不評(píng)比,；也沒(méi)有不評(píng)比的工作,。我們不但要正確對(duì)待考試和評(píng)比，而且還要重視考試和評(píng)比工作,，關(guān)鍵是要逐步盡量公平評(píng)比的一系列考核制度。

十一,、知足常樂(lè)，樂(lè)于教育教學(xué)工作,。教師工作是幸苦和清苦的,，但與其他行業(yè)相比,，我們也擁有很多其他行業(yè)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。既然干了這個(gè)特殊的行業(yè),，就要把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做,，而不是當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待,。如果僅僅是為了謀生或掙錢(qián)，那么我們可以選擇不當(dāng)老師,，也許還比現(xiàn)在多拿錢(qián)。

十二,、作為教育者，一定要恪守教師職業(yè)道德的底線,，向?qū)W生傳播正確的思想和觀點(diǎn),。我們以身作則,，為人師表,，都沒(méi)有百分之百的把握把每一個(gè)小孩都教育好,。如果再受社會(huì)上一些負(fù)面思想的影響，向?qū)W生傳授一些不正確的思想和觀點(diǎn),，那么，我們難以想象將來(lái)的社會(huì)是什么樣子,？也許我們也是我們的受害者,。家庭的希望是孩子，孩子的希望是靠教育,。我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，其實(shí)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),，更是對(duì)我們的子孫后代負(fù)責(zé)。

十三,、世上唯一沒(méi)有的東西是后悔藥。如果不重視自己的師德修養(yǎng),，還要做一些有違師德師風(fēng)的事情，那么,，拜托各位先把后悔藥買(mǎi)到手,，否則到時(shí)亡羊補(bǔ)牢,；為時(shí)已晚。不要明明是違反師德師風(fēng)的行為,，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一下,，不思悔改，還振振有詞,，一旦釀成大錯(cuò)，你哭都找不到地方哭,?？傊鳛槔蠋熢撟龅氖乱欢ㄒM心盡力地做好,，作為老師不該做的事，不要越雷池一步,，一點(diǎn)也不能做,。

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇十三

在我從教二十三年的歷程中,，有一位老師對(duì)我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵(lì)我克服困難,，不斷進(jìn)取,，并使我感到師德的力量無(wú)處不在,。

二十五年前，我第一次聽(tīng)她授課,。她講授的是機(jī)械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進(jìn)行四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),。她思路清晰，語(yǔ)言流暢,，加上恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，把我們這群求知的學(xué)生引入了美妙的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)世界,。使我有了想當(dāng)一名機(jī)械原理教師的沖動(dòng),。

留校后,，我又一次傾聽(tīng)了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課,。她講授的是機(jī)械原理中的變位齒輪,。深澀難懂的正變位,，負(fù)變位，正傳動(dòng),，負(fù)傳動(dòng),，通過(guò)她循循善誘的講授和徒手繪出的各類(lèi)漸開(kāi)線齒形對(duì)照?qǐng)D,，變得鮮活有趣,，知識(shí)點(diǎn)通俗易懂,。我深深地感嘆：只有用自己的“心”來(lái)授課的人，才能將課程講得如此之精彩,！從那以后，我會(huì)反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容,，并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止,。

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識(shí)和強(qiáng)烈的師德感召力,。為了解決一項(xiàng)科研問(wèn)題,，她廢寢忘食,，查閱資料,，推倒公式，編制程序,，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù),。而在此同時(shí),，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想,，這就是德！

大概是在93年,，這位老師到了快要退休的年齡,。按當(dāng)時(shí)不成文的習(xí)慣,，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當(dāng)時(shí)好像也沒(méi)什么課時(shí)費(fèi),，更何況她剛剛查出患有糖尿病,，其中一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)有四個(gè)加號(hào)！但她說(shuō),，我馬上就要退休了，我想在離開(kāi)心愛(ài)的崗位之前,，再上一輪課。此時(shí),，我看見(jiàn)她的眼里噙著淚花,。我的心被震撼了,！

在這位老師退休后的日子里，當(dāng)我在教學(xué)中遇到了問(wèn)題,，還會(huì)向她請(qǐng)教,。她總是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)做好準(zhǔn)備,，在我拜訪她時(shí)，以最清晰易懂的語(yǔ)言講給我聽(tīng),。然后,，以慈愛(ài)的目光看著我,，說(shuō)：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導(dǎo)過(guò)程,，你拿去看吧,。這次,，是我的眼里噙著淚花了。

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢(qián)振霞老師,。她淡定祥和,，清雅無(wú)爭(zhēng)，榮辱不驚,。她雖然柔弱，在我心中卻無(wú)比強(qiáng)大,。在我準(zhǔn)備這篇演講稿時(shí),，我深深地感到自己表達(dá)能力的欠缺和語(yǔ)言的匱乏，無(wú)法將錢(qián)老師崇高的師德展現(xiàn)給大家,！

隨著時(shí)光的流逝，當(dāng)年扎小辮的我也成了一名老教師,。我常常感覺(jué)到自己會(huì)有當(dāng)年錢(qián)老師一般的心境：看到學(xué)生的進(jìn)步,，會(huì)像看到自己孩子的進(jìn)步一樣高興,；通過(guò)鉆研，在教學(xué)科研上有了新進(jìn)展,，會(huì)感到心里十分舒暢；若能對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有所幫助,，或?yàn)榻萄惺?，科研課題組,，學(xué)院的榮譽(yù)做了一點(diǎn)工作，會(huì)有一種難以描述的美好心情,。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,；教育興衰，系于教師,。而“師者，人之楷模也”,，“德為師之本”,。錢(qián)老師就是我們做人的楷模,，我們做教師的楷模，是師德的楷模,！以錢(qián)老師和教研室的老一輩教師為榜樣,，我們這一代中年教師承上啟下,，嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū),，認(rèn)真育人；新一代青年教師勤奮虛心,，努力上進(jìn),，迅速成長(zhǎng),。當(dāng)我們被評(píng)為優(yōu)秀教研室，先進(jìn)黨支部,，當(dāng)我們的主講課程被評(píng)為省級(jí)精品課,，當(dāng)我被評(píng)為校教學(xué)名師,，我們首先想到的是責(zé)任，是一名教師振興中華的責(zé)任,。這種責(zé)任,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們克服困難,，腳踏實(shí)地地努力工作。

“學(xué)高為師,，身正為范”，這是我的座右銘,。我要盡其一生的努力,，去做一個(gè)“學(xué)高,，身正”的人。我想,，錢(qián)老師會(huì)給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，師長(zhǎng)會(huì)給我力量,，在座的同仁和我所關(guān)愛(ài)的學(xué)生會(huì)給我力量,，師德會(huì)給我力量！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)講話稿校長(zhǎng) 師德師風(fēng)講話稿 博客篇十四

老師們：

高坪區(qū)教育局將2017年確定為“基礎(chǔ)管理年”,，并于2月27日上午在白塔中學(xué)召開(kāi)了“高坪區(qū)教育系統(tǒng)扶貧工作和基礎(chǔ)管理年暨作風(fēng)整頓工作會(huì)”，同時(shí)以高教委發(fā)【2017】4號(hào)文件形式,，對(duì)在全區(qū)嚴(yán)肅教職工中開(kāi)展紀(jì)律、作風(fēng)建設(shè)工作做出了安排,。2017年3月6日，區(qū)教育局又以高教發(fā)【2017】37號(hào)文件形式,，對(duì)全區(qū)2017年師德師風(fēng)建設(shè)做出了部署,。區(qū)教育系統(tǒng)把作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)作為2017年的兩項(xiàng)重要工作在年初就做出安排部署,，足見(jiàn)開(kāi)展這兩項(xiàng)工作的重要和必要。目前,，在教職工中確實(shí)存在諸如“工作熱情不高、工作紀(jì)律不嚴(yán),、工作作風(fēng)不實(shí)”以及師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題,，亟待解決,。

按照學(xué)校“嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”和“師德師風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案，我們應(yīng)在本月10日前召開(kāi)大會(huì)安排布置本校作風(fēng)整頓工作,，但由于時(shí)間和地點(diǎn)的原因未能如期進(jìn)行,，今天才召開(kāi)教職工大會(huì),，對(duì)作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)工作進(jìn)行動(dòng)員,。剛才，學(xué)校紀(jì)委書(shū)記文明同志對(duì)我校落實(shí)區(qū)教育局會(huì)議,、文件精神，做了工作安排,，我就相關(guān)工作講四點(diǎn)意見(jiàn),。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),。人生應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，好好學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己,，充實(shí)生活;持續(xù)學(xué)習(xí)，與社會(huì)共同進(jìn)步,，才能更好的活下去,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該強(qiáng)化兩方面的學(xué)習(xí)，一方面是政治理論的學(xué)習(xí),，另一方面是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)——只有強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),，提高政治修養(yǎng),，才能夠確保我們保持堅(jiān)定正確的政治方向,，才能夠保證我們?cè)趯?shí)際工作中不犯錯(cuò)誤或者少發(fā)錯(cuò)誤。在此次活動(dòng)中,，全校教職工要按照學(xué)校實(shí)施方案，不折不扣完成學(xué)習(xí)任務(wù),，尤其要深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育保護(hù)法》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償不可的規(guī)定》及教育法律法規(guī),，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都來(lái)做遵紀(jì)守法的榜樣,，都來(lái)做崇尚師德的楷模。請(qǐng)校黨委辦將上述文件下載后上傳到學(xué)校教師qq群和學(xué)校網(wǎng)站,，以方便教職工學(xué)習(xí),。

我們要強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——只有強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能夠提高我們的業(yè)務(wù)能力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)“不當(dāng)教書(shū)匠,，要做教育家”的職業(yè)理想,。強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路,，也是新世紀(jì)教師的需要，是時(shí)代的呼喚,，是教育發(fā)展的要求,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，而是要通過(guò)繼續(xù)教育才能獲得。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識(shí),，提高教學(xué)水平。要經(jīng)常的更新教育,、教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，要對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳。我們教師一旦停止了學(xué)習(xí),，工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動(dòng)中我們會(huì)喪失人的本質(zhì),，會(huì)覺(jué)得生活毫無(wú)意義,，會(huì)沮喪而沒(méi)有活力。因此,，學(xué)習(xí)本身就成了拯救我們自己一條途徑，從而使我們永葆活力,，更有魅力,。我們必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī),。

在此,，我要向大家推薦一本書(shū),，書(shū)名叫《做有工匠精神的教師》，全書(shū)共有10章,、60個(gè)小節(jié),，分別從匠者之心、匠者之專,、匠者之道,、匠者之德、匠者之智,、匠者之魂等十個(gè)方面闡述了教師應(yīng)該如何培養(yǎng)工匠精神，結(jié)合具體事例,，語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理透辟,，情理并舉,，是一本提升教師精神修養(yǎng)的具有鮮明時(shí)代特色的學(xué)習(xí)用書(shū)。我之所以推薦這本書(shū),，目的就是希望大家成為敬業(yè)專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精、不斷創(chuàng)新的工匠型教師,，成為時(shí)代發(fā)展需要的新型教育工作者,。我希望大家都努力成為一個(gè)具有工匠精神的教師,，將教育作為終身事業(yè)并專注、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的驚喜,、極致，并在此過(guò)程中體驗(yàn)幸福,。我已讓學(xué)校黨委辦的同志購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)，不久將發(fā)到老師們手中,，希望大家仔細(xì)品讀,，我相信大家讀后將大有收益,。我也希望大家除此之外，有更加廣泛的閱讀,，開(kāi)卷總有益。

二是聚焦問(wèn)題,。此次活動(dòng),，我們絕不走過(guò)場(chǎng),、走形式，一定要正視現(xiàn)實(shí),，聚焦問(wèn)題，著力解決思想上,、工作上存在的實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)校的方案中羅列了三大方面的問(wèn)題，在這里我不一一贅述,。重點(diǎn)要提出的是，我們要著力解決好以下問(wèn)題——

1,、要著力解決境界不高的問(wèn)題。講到境界,，這個(gè)題目有點(diǎn)大,，但是,，我又不得不講。我在聽(tīng)高中語(yǔ)文課的時(shí)候,，偶然接觸到馮友蘭先生寫(xiě)的《人生境界》,，大師將人生分為四個(gè)境界—這四種人生境界之中，自然境界,、功利境界的人,，是人現(xiàn)在就是的人;道德境界,、天地境界的人,，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物,，后兩者是精神的創(chuàng)造。自然境界最低,，往上是功利境界,，再往上是道德境界,，最后是天地境界。道德境界有道德價(jià)值,，天地境界有超道德價(jià)值?！白匀痪辰纭薄肮辰纭钡娜嘶蚍e極或消極地存在為“我”或說(shuō)“為利”的目的,。而“道德境界”概括為“行義”,，“行義”即是“為公”?！盀楣笔恰袄?，目的在“貢獻(xiàn)”，重“與”,。“天地境界”了解人在宇宙中的地位和作用,，這種人的行為已不是停留在“行義”,，而是“事天”?！疤斓鼐辰纭笨梢允谷说纳瞰@得的意義,，使人生具有價(jià)值。

在座諸君,，如果要讓大家給自己做一個(gè)教師的境界定位，請(qǐng)問(wèn)你是屬于那種境界,。我要講,，在我們中間不乏存在境界不夠高的人,。

在此，我倡導(dǎo)大家追求做高層次的教師——為人之師,。教學(xué)生如何做一個(gè)有品德,、有才能,、有修養(yǎng)、有情趣,、有良好心態(tài)的人;要追求更高的人生境界——-具有道德境界或人類(lèi)境界,。要自覺(jué)為學(xué)生著想，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，自覺(jué)為社會(huì)、人類(lèi)的利益而努力工作;要追求更高的治學(xué)境界——-努力成為名師或大師,。以科學(xué)精神治學(xué),，關(guān)心學(xué)生，苦苦追求,，不斷探索，對(duì)事理,、對(duì)學(xué)科能變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,，變簡(jiǎn)單為復(fù)雜,，以創(chuàng)新的精神治學(xué)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，要有思想,，達(dá)到“化腐朽為神奇”的效果,。

作為教師,，所要追求的境界——合格的人之師;同時(shí),，要追求更高的人生境界，追求道德境界或人類(lèi)境界;還要追求更高的治學(xué)境界,，追求做名師、大師,。

2,、著力解決工作紀(jì)律方面存在的幾個(gè)問(wèn)題。對(duì)上班遲到早退,、無(wú)故曠缺，私自調(diào)課,，上課接打電話,，上班期間私自外出,，網(wǎng)上炒股、打游戲,、購(gòu)物及長(zhǎng)期不上班,，不遵守會(huì)議紀(jì)律,，外出兼課、兼職等行為要提出更加嚴(yán)格要求,，明令禁止,。

3,、著力解決違反規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定的問(wèn)題。對(duì)于以教謀私,，亂收費(fèi)，亂辦班,，搞有償家教,，強(qiáng)制或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,，索要,、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢(qián)物,，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦生源,、買(mǎi)賣(mài)生源等違規(guī)行為嚴(yán)肅治理,，絕不手軟,。

三是弘揚(yáng)典型。在此次活動(dòng)中,，我們要樹(shù)正氣,，正校風(fēng)、正教風(fēng),、正學(xué)風(fēng)、正會(huì)風(fēng),。要在全校范圍內(nèi),，樹(shù)立先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)正能量。全體黨員干部要在活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用,，要走在前面;各教研室,、各年級(jí)、各處室科要形成你追我趕,、力爭(zhēng)上游的良好局面，大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范,、愛(ài)校愛(ài)生的模范,、學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的模范、愛(ài)崗敬業(yè)的模范,，我們將對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型大張旗鼓地進(jìn)行表彰。我們力求在全校范圍內(nèi)形成一種良好風(fēng)氣,，讓先進(jìn)典型人人敬之,，讓高尚的品德、務(wù)實(shí)的精神,，成為一種無(wú)形的力量，讓這種好的風(fēng)氣,，成為春風(fēng)可化雨，滋養(yǎng)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲,，起到潛移默化的作用,。

四是狠抓落實(shí),。今天的動(dòng)員后結(jié)束以后，我們要按照實(shí)施方案的要求,，按步驟做好每一個(gè)階段的工作,。

重點(diǎn)要做好以下工作：1,、個(gè)人學(xué)習(xí)要有記錄、要撰寫(xiě)

心得體會(huì)

;個(gè)人要對(duì)自身在“嚴(yán)格守紀(jì),、愛(ài)崗敬業(yè)”方面存在的問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致查找,，對(duì)問(wèn)題和整改措施形成書(shū)面材料;個(gè)人在活動(dòng)結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)(以上資料均以教研組,、處室科為單位收齊交學(xué)校黨委辦存檔備查);2、認(rèn)真搞好專題討論和專項(xiàng)整治工作,，各牽頭部門(mén)要將專題討論和專項(xiàng)整治的情況形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校辦公室;3、認(rèn)真搞好師德“三評(píng)八查”;4,、做好建章立制工作。各處室要結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)示范高中工作的要求,，做好相關(guān)制度,、崗位職責(zé)的修訂、完善工作,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。5,、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)問(wèn)效。緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作開(kāi)展定期檢查,、專項(xiàng)督查,，對(duì)已落實(shí)的工作問(wèn)效果、正在落實(shí)的查進(jìn)度,、尚未落實(shí)的找原因,、落實(shí)不力的追責(zé)任,，緊盯“不落實(shí)的事”、嚴(yán)查“搞忽悠的人”,，對(duì)“不作為”的嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)、“亂作為”的嚴(yán)肅懲治,、“慢作為”的限期整改,，確保工作落到實(shí)處。

總之,，我們要把“嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”和“師德師風(fēng)建設(shè)”作為年度重要工作抓緊抓落實(shí),，促進(jìn)工作紀(jì)律,、工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，促進(jìn)全校教師師德師風(fēng)大提升,，促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展。