每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校長師德師風(fēng)講話稿篇一

校長師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動員會講話稿(三)

各位老師：

覺得很有意義。再過10多天,，今天有機(jī)會與大家一起探討師德師風(fēng)問題,。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際，新學(xué)年開學(xué)的第一天,，跟各位老師探討師德師風(fēng)問題,，有這樣一個安排，說明學(xué)校對教師的重視,，說明師資隊伍建設(shè)對我學(xué)校來說確實太重要了關(guān)于師資隊伍建設(shè)問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以來是高度重視的高書記、劉校長等各位領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,，學(xué)校在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)方面也出臺了不少強(qiáng)有力的措施和規(guī)定,，比如教師職教能力測試、教師培養(yǎng)工程,、教學(xué)名師評選活動,、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊評選活動等等,，最近，人事處還編寫了一本《教師手冊》準(zhǔn)備人手一冊,，作為老師們工作,、學(xué)習(xí)、生活的一本指南,。學(xué)校出臺那么多政策措施,，目的就是要努力把我學(xué)校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，這是學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵,。以前,，一次講座里也講過師資隊伍建設(shè)問題，提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題,，今天,，想跟大家探討另一個方面的問題，就是師德師風(fēng)建設(shè),。今天,，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的實際情況講三個問題。

一,、河職院的師德師風(fēng)規(guī)范

首先要弄清楚什么是師德師風(fēng)?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風(fēng),，要講師德師風(fēng)。從字面上看,，德就是指道德,、品德，風(fēng)就是指作風(fēng),、風(fēng)范,，師德師風(fēng)就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范。知道,，一個人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律,，一種是道德,。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，往往是一種自律行為,。常常說“學(xué)高為師,，德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,。師德師風(fēng)的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風(fēng)規(guī)范是八句話,，32個字,。

政治堅定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教團(tuán)結(jié)和諧服務(wù)社會

學(xué)校廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),，辦學(xué)多年以來,。為學(xué)校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者,，有的老師還被學(xué)校推薦到省市，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。此,，不一一列舉。河職院有今天,，能實現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學(xué),，這是跟我廣大教師有良好的師德師風(fēng)分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字，認(rèn)為,，絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出,。曾經(jīng)問過一些老師，覺得我老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下,，確實也是從新校區(qū)的建設(shè)到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,，現(xiàn)在創(chuàng)建活動，無處不表現(xiàn)出我教師以校為家,，樂于奉獻(xiàn)的精神,。

才形成了今天我學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)團(tuán)隊，正是廣大教師積極努力地踐行“厚德,、強(qiáng)技、奮發(fā),、敬業(yè)”校訓(xùn)以及“方正,、博學(xué)、允能,、創(chuàng)新”教風(fēng),。形成了學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并逐漸積淀成為我校本文化：責(zé)任良知,、規(guī)則意識,、績效觀念、團(tuán)隊精神,。

不管我?guī)熧Y隊伍建設(shè)的力度有多大,，但是師德師風(fēng)建設(shè)是沒有止境的不管我發(fā)展有多快。與一流名校相比,，師德師風(fēng)方面還是存在一定差距的而且,，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),，教師隊伍的師德師風(fēng)水平和全面素質(zhì)還需進(jìn)一步提高,，師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境還需進(jìn)一步改善，師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),。

二,、存在問題

首先說明一下，主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn),。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,，但也應(yīng)該引起我所有教師的關(guān)注。

1.師德與師能的關(guān)系,。

輕師德誤區(qū)：重師能,。

師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng),，有的老師認(rèn)為師德是虛的師能是實的師德不重要,。不像一個大學(xué)老師;有的老師對學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)能積極參加,，而對加強(qiáng)個人修養(yǎng),、法制教育學(xué)習(xí)、道德教育學(xué)習(xí),、入黨等,，卻不感興趣，不想?yún)⒓訉W(xué)校的政治活動和學(xué)習(xí)活動;有的教師人際關(guān)系不融洽,、不和諧,，與別的老師關(guān)系緊張，很難融入教學(xué)團(tuán)隊;有的教師參加會議總是遲到早退,，懶懶散散,，不尊重他人的工作，不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課,、停課,，只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不是就事論事,，而是就事論人,，甚至嘲諷、攻擊,，謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神,，不主動下企業(yè)，怕麻煩，怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等,，這些都是不重師德的表現(xiàn),。師德方面出現(xiàn)的這些問題，小則影響工作,，大則損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象,。

教師不但要教會學(xué)生做事，常常說,。還要教會學(xué)生做人,，要做學(xué)生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,，就如同當(dāng)一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣,。師德是教育工作的根本，作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進(jìn)的關(guān)系,，師德可以促進(jìn)師能的發(fā)展,，師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,，師德是教育之魂,。高尚的師德是提高師能的前提，精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ),，二者相輔相成,，相互促進(jìn)。德高才能為師,。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情,、時間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師，必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,，不能只重師能,，不重師德。

2.崇高與底線的關(guān)系

而且漠視道德底線誤區(qū)：不僅不追求崇高,。

師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面,。人類道德史上,，講,。教師職業(yè)道德往往處于當(dāng)時社會道德的最高水準(zhǔn)上，代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,，如古代教育家孔子,，被后人稱為圣人。世人看來，教師應(yīng)該是追求德行完美的而且應(yīng)該是德行完美的人,。也就是說,，教師要追求師德的崇高性。崇高的教師職業(yè)道德,，曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設(shè)離不開師德的崇高性,，這是教師職業(yè)道德中的高層次需求，作為教育工作者,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)維護(hù)最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任,。

師德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，但是市場經(jīng)濟(jì)條件下,。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,，而且還漠視道德底線，不斷探底,。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,，最突出的就是弄虛作假行為，比如在學(xué)術(shù)上的不端行為,，有的老師急功近利,，心浮氣躁，不惜抄襲,，剽竊別人的學(xué)術(shù)成果,，有的老師請人代替英語考試，或者頂替別的老師去參加考試,，等等,，這些現(xiàn)象社會上有，學(xué)校也同樣存在而當(dāng)事者開始還把這些行為不當(dāng)一回事,，不感到問題的嚴(yán)重,，漠視道德底線。

3.個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

誤區(qū)：這是學(xué)校的事”

只關(guān)心自己的發(fā)展,，表現(xiàn)為學(xué)校是否發(fā)展與我無關(guān),。自己的利益。發(fā)現(xiàn),，oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學(xué)校的事情關(guān)心不多,，比如學(xué)校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上，但卻很少上學(xué)校的網(wǎng),，經(jīng)?？床坏綄W(xué)校的通知，不了解學(xué)校的規(guī)定;安排課程時,，有的老師指定要求安排在星期幾,，安排課程不是個人需要服從學(xué)校需要，而是要求學(xué)校服從自己的需要;有的老師對學(xué)校的管理吹毛求疵，片面而過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù),，好像學(xué)校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務(wù),，還有管理的職能。

4.份內(nèi)與份外的關(guān)系

育人不是本職工作誤區(qū)：教書是本職工作,。

曾經(jīng)有一段時間學(xué)生上課睡覺,，舉一個我學(xué)校以前有過不同看法的事情吧。玩手機(jī)比較多,，有的老師上課視而不理,，上我課，睡他覺,。老師不管學(xué)生的原因當(dāng)時大概有兩種說法,，一種是認(rèn)為學(xué)生上課睡覺，玩手機(jī)是屬于紀(jì)律問題,，應(yīng)該是輔導(dǎo)員管的事情,，輔導(dǎo)員拿了錢就是輔導(dǎo)員的事，如果我管了就變成我?guī)洼o導(dǎo)員工作,，管過界了也就是說老師認(rèn)為這是份外的事,。當(dāng)然，不愿管學(xué)生的另一個原因就是怕得罪學(xué)生,，怕學(xué)生在網(wǎng)上測評的時候打低分,。說教師該不該管學(xué)生?再舉一個例子，一些學(xué)生有些思想上的小問題找到上課老師,，上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學(xué)生推給輔導(dǎo)員或者心理健康教育咨詢中心,，認(rèn)為思想問題是輔導(dǎo)員的事，或者是心理健康教育咨詢中心的事,。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,，也就是沒有真正把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。這里重申一下,，教書是教師的本份工作,，育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,。從這個定義可以看出,，教師除了教書，還要育人,。

關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況,，順便說一下。就是加班問題,。一件事情本來是本職工作,，份內(nèi)的事，但是由于是上班時間之外完成德,，結(jié)果又變成了份外的事,，于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題。

5.關(guān)愛學(xué)生與學(xué)生自立的關(guān)系

誤區(qū)：大學(xué)生是自主獨(dú)立的不需要關(guān)愛,。

不關(guān)心學(xué)生,。注意到不少老師上完課就走，表現(xiàn)為不管學(xué)生,。很少與學(xué)生交流溝通,，班里輔導(dǎo)學(xué)生的就更少。這似乎是大學(xué)里很普遍的一種師生關(guān)系,，所謂關(guān)愛學(xué)生更多的停留在口頭上,。雖然，大學(xué)里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主獨(dú)立意識和行為習(xí)慣,，但是這并不等于教師與學(xué)生之間就要減少接觸與交流,，更不是不用關(guān)愛學(xué)生。目前,，師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學(xué)生,，不敢批評教育學(xué)生，放任學(xué)生;有的老師把學(xué)生學(xué)習(xí)成績差更多地歸因于學(xué)生素質(zhì)差,，基礎(chǔ)差,，很笨，只強(qiáng)調(diào)客觀因素,，卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學(xué)生的評價很偏激,，把人看死，缺乏形成性評價,，缺乏愛心,。看畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)就是師生關(guān)系的很好說明,，本來畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo),，師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系，但有的老師與學(xué)生之間連面都沒有見過,。有的老師光指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不尊重老師，卻沒有檢討一下自己對學(xué)生關(guān)心夠不夠,，指導(dǎo)夠不夠,，對學(xué)生寫論文是否有很大的幫助,，自己的指導(dǎo)論文的水平夠不夠?認(rèn)為，學(xué)生不積極配合老師,，很大程度上是跟學(xué)生學(xué)不到東西有關(guān),。有的老師由于自己水平不夠只好應(yīng)付學(xué)生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實操課，為什么呢?因為怕學(xué)生問問題,，怕回答不出來,，或者實操做不出來。

大學(xué)生追求自主獨(dú)立與需要關(guān)愛并不矛盾,，實際上,。大學(xué)生同樣需要關(guān)愛。根據(jù)教育部的一個調(diào)查,，高校大學(xué)生存在心理障礙等問題的高達(dá)20%也就是5個大學(xué)生中就有1個有心理問題?，F(xiàn)在大學(xué)生面臨許多壓力，學(xué)習(xí),、就業(yè),、情感、人際關(guān)系等等,，很需要我教師給予更多的關(guān)愛,。

6.績效與福利的關(guān)系

誤區(qū)：把績效看作福利

如績效考核、教師培養(yǎng)工程等,，學(xué)校在制定教師的激勵措施和政策時,。既要考慮政策措施的激勵作用，同時也兼顧大部分教師的利益,。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,，對另一部分人不利，如果所有的人的利益都能體現(xiàn),，就會變成一種人人都有,、人人都可以享受的福利，也就會失去激勵的作用,。比如有的教師認(rèn)為,，有的政策對年輕老師有利，對年紀(jì)大的老師不利,，好像是政策措施是針對年齡大的教師,，偏向年輕教師，這就是對政策的一種誤解,?？冃Э己司褪且w現(xiàn)多勞多得，少勞少得,，不勞不得的要拉開差距,。學(xué)校的績效津貼分為個人和部門兩部分,，個人績效都是算分的有制度，部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯,，統(tǒng)統(tǒng)一樣,，沒有拉開差距，或者差距不大,，就是把績效看作福利。去年有的院系做得不錯,，如機(jī)電學(xué)院,、電信學(xué)院等。老師們都要慢慢理解和習(xí)慣績效觀念,，差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解,，還上告投訴，認(rèn)為學(xué)校教職工的收入差距太大了其實真正差距大的學(xué)?？峙滤麤]了解,。沒有差距就沒有績效，沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶,，就會回到吃大鍋飯時代,，學(xué)校就會失去前進(jìn)的動力。

三,、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)意見

1.規(guī)范管理促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

不斷地給院部下放權(quán)力,，現(xiàn)在學(xué)校在推行院部二級管理。如何明確師德師風(fēng)的管理責(zé)任,，首先需要解決的問題,，以前對這個問題比較含糊，人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題,，除了教師本人承擔(dān)責(zé)任外,，相關(guān)部門是否有管理責(zé)任?這些問題都不太明確。利用這個機(jī)會我談?wù)勎乙庖姟?/p>

其主要職責(zé)是指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校層面負(fù)責(zé)指導(dǎo)師德師風(fēng)的建設(shè),。學(xué)校管理師德師風(fēng)建設(shè)的主要職能部門是人事處。如組織制定師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度,，規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，編寫教師手冊等。

責(zé)任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記,。各院部要有明確的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù),，院部層面負(fù)責(zé)具體實施師德師風(fēng)的建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作由各院部負(fù)責(zé),。如每個學(xué)期要有師德師風(fēng)建設(shè)的計劃報人事處,，期末要有師德師風(fēng)方面的工作總結(jié),，要有圍繞師德師風(fēng)方面存在問題而開展的有針對性的活動，要對本院部教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核,。如果本院部教師的師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題,，所在院部領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)一定的管理責(zé)任。

2.嚴(yán)格考核促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

考核的標(biāo)準(zhǔn)就是教師努力的方向和追求的目標(biāo),，考核具有導(dǎo)向功能,。只有嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，才能樹立好的師德師風(fēng),。學(xué)校在制定考核辦法,，特別是部門量化考核辦法中，已經(jīng)把師德師風(fēng)的相關(guān)內(nèi)容列入,，比如受到違紀(jì)處分的教學(xué)事故處理的部門考核要扣分等等,，本學(xué)期末，各院部要進(jìn)行教師績效考核和部門量化考核,，對這項考核工作大家必須重視,，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，必須加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)方面的督察問責(zé)工作,。

3.樹立典型促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

樹立典型,。這個學(xué)期，榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進(jìn),。要開展教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的評選活動,，希望大家要積極參與，把真正的典型選出來,。評選先進(jìn)要堅持以德為先,，以績?yōu)闇?zhǔn)，大家要注意避免評選先進(jìn)活動的隨意性,，既要注重教師在教學(xué)一線的教學(xué)實績,、教學(xué)成果，更要注重教師的師德師風(fēng)表現(xiàn),。

校長師德師風(fēng)講話稿篇二

各位老師：

大家好,！

在

教師節(jié)

省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平

精神

精神

思想

我們深知,，我們的工作是學(xué)前教育,，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望,。當(dāng)前,，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段,，接受最好的教育,。家長的這種期盼,，對我們幼教工作者來說,，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策,。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中,，嚴(yán)格要求自己,，做一名勤奮進(jìn)取的教師。

借此機(jī)會,，我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：

1,、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子,，讓每一位孩子在自己的

精心

2,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作

精神

3,、明確個人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力幼兒園教師,。

在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),，但是我相信只要是用心的教師,，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有

思想

最后我要表示一個感謝和一個祝賀,！

一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,，天天加班加點(diǎn)，甚至住在幼兒園,，我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間,，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動,，我們的付出也也到得了

領(lǐng)導(dǎo)

一個祝賀就是：明天就是

教師節(jié)

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,。

校長師德師風(fēng)講話稿篇三

在2017-里,，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺,，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體,，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進(jìn)取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴,，侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,，尤為重要，功在當(dāng)代,，利在千秋,。

近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師--幼小女學(xué)生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘,。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點(diǎn)：

一,、深刻理解關(guān)愛學(xué)生,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要。

如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂。師德崇高,，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨,，必將敗壞社會風(fēng)氣,。學(xué)高為師，身正是范,。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,，我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。

“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線,。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù),。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重修養(yǎng),，提高教師素質(zhì)。

(1)注重法律學(xué)習(xí),。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。

(2)注重師德修養(yǎng),。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皭叟c責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,，富有愛心,，滿懷責(zé)任感?；ú輼淠居星f種,，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的,，有難扶直的,，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”,，努力做到“為了學(xué)生的一切”，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。

二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神,。平等的對待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,，家長社會地位高低,，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待,，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解,、偏見、甚至指責(zé)等,，要保持冷靜的頭腦,，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解，達(dá)成共識,?？傊覀円３至己玫穆殬I(yè)形象,，不做有損教師形象的事,。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。--在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信，隨著政府對教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天,。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神,。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走，也是后退,。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識,。

五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，做一個新教師。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂,、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認(rèn)知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際，開闊視野,，工作出新招,，教學(xué)有特色。

校長師德師風(fēng)講話稿篇四

各位校長,、老師們：

在五天的師德集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，各培訓(xùn)人員從不同的角度暢談了師德師風(fēng)中存在的問題和應(yīng)該堅持的原則，各位老師也認(rèn)真查找了自身存在的問題,，分析了原因并明確了在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,，由于切入點(diǎn)不同，所處角度不同,，對問題的理解不同,，難免產(chǎn)生不同的見解和想法，但就總體而言,，此次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)確實取得了較好的效果,，必將對推進(jìn)猴場鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高全鎮(zhèn)教師“明理知恥,、崇德向善、愛崗敬業(yè)”的師德素質(zhì),，提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有著不可低估的作用,。各校在今后的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和教育,。只有師德合格的老師，才能培養(yǎng)出品德良好的學(xué)生,。為正本清源,，堅持正確導(dǎo)向，展現(xiàn)師德正能量,，我在強(qiáng)調(diào)以下意見：

一,、對于教師來說，師德自古以來都是放在第一位的,?！皩W(xué)高為師，身正為范,?！北M管自人類社會存在以來不同程度存在一些負(fù)面的東西。但作為老師,，一定要堅持傳播正面的思想,。

二、對學(xué)生的教育,，品德的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是首要的任務(wù),。從孔子興學(xué)以來都是如此，有德無才是次品,，有才無德是危險品,。要堅信學(xué)生的德育工作做好了，學(xué)習(xí)成績的提高是自然的事情。要堅持德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的教育方針。

三,、學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，處處做楷模,。言行一致才能教育好學(xué)生,，學(xué)生不是看我們教師怎么說的，而是看我們老師是怎么做的,。

四,、教育是良心工作。對于教學(xué)質(zhì)量的提高,，要相信一分的耕耘就有一分的收獲,。要找成功的理由，不找失敗的借口,。各類條件不具備的情況下,，把自己該做的事盡力做好，做到問心無愧,，怨天尤人于事無補(bǔ),。

五、沒有愛就沒有教育,。教育的本質(zhì)就是愛,，以愛育愛，鑄就大愛,，你就會獲得愛的回報,，教育的目的就是提高全民族的整體素質(zhì)，沒有愛的教育,，怎么能夠創(chuàng)造社會的和諧與美滿,。校長要把學(xué)校當(dāng)家一樣來經(jīng)營，教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣對待,。親其師,，才能行其道。

六,、以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄,，這是永遠(yuǎn)的主題。教育是中心,，課堂是關(guān)鍵,，質(zhì)量是生命,。評優(yōu)評模，評職晉級以教育教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù),，是當(dāng)前乃至今后都要堅持的原則,。教育質(zhì)量提不高，不找自身的原因,，不思努力和進(jìn)取,，老是責(zé)怪制度不公，領(lǐng)導(dǎo)不好,，學(xué)生難教,，家長不配合。只講其他的原因,，就是不講自己的原因,，對于暫時評聘不了職稱的人員，怨天尤人沒用,。腳踏實地,，從頭干起，從現(xiàn)在干起才是出路,。對于已經(jīng)評上中級職稱的人員,，老是這樣的態(tài)度對待教育教學(xué)工作就是末路。

七,、制度是有序開展教育教學(xué)工作;取得教學(xué)效益;促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)校管理的根本保障。沒有制度,，就無從管理,，哪來質(zhì)量?教育管理中心的一系列管理制度，我不敢說百分之百的公平,，也沒有百分之百公平的制度,，百分之百公平的制度就不成其為制度了，但我們是在不公平之中尋求最大的公平,。所有的制度都通過無數(shù)次的修改和實踐,，是基本趨于公平和合理的，我還在進(jìn)一步聽取大家的意見和建議,。在沒有找到絕對公平的制度之前,，我們要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，執(zhí)行好現(xiàn)行相對公平的一系列管理制度,。

八、各位校長和老師，包括教育管理中心的成員,，我們都要樹立大局意識,、全局意識和長遠(yuǎn)意識。制定制度的目的,，是為了推動工作,。制度只是一個手段，目的是提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。一百個人乃至一千個人都有各自的利益訴求和觀點(diǎn),。每一個人都只站在局部看問題甚至站在個人的利益角度上看問題,。但我必須站在推動全鎮(zhèn)教育發(fā)展的全局看問題,，并照顧絕大多數(shù)老師的利益。觀點(diǎn)不同,，想法各異,，這是自然的，我希望各位校長,、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點(diǎn)統(tǒng)一到教育管理中心的工作思路和決策上來,。當(dāng)局部利益和個人利益與大局利益有沖突時，要個人利益服從大局利益,。

九,、對于各培訓(xùn)者的培訓(xùn)內(nèi)容，盡管切入點(diǎn)不同,，觀點(diǎn)各異,。但培訓(xùn)內(nèi)容均涉及師德師風(fēng)建設(shè)的方方面面，既有檢討,，也有共勉,。有許多觀點(diǎn)和理念是非常值得借鑒和推崇的。由于水平不一,，培訓(xùn)選材和培訓(xùn)方法也有不正確的地方,。但我們是成人，是為人師表之人,，是塑造人類靈魂的工程師,，我們要通過大腦的過濾。在今后的教育生涯中,，堅持正確的,，摒棄違反師德師風(fēng)的言行，做一個不愧為人師表的教育者,。

十,、從古至今，沒有教育不考試;也沒有不考試的教育，沒有工作不評比;也沒有不評比的工作,。我們不但要正確對待考試和評比,，而且還要重視考試和評比工作，關(guān)鍵是要逐步盡量公平評比的一系列考核制度,。

十一,、知足常樂，樂于教育教學(xué)工作,。教師工作是幸苦和清苦的,，但與其他行業(yè)相比，我們也擁有很多其他行業(yè)所沒有的優(yōu)勢,。既然干了這個特殊的行業(yè),，就要把教育當(dāng)事業(yè)來做，而不是當(dāng)職業(yè)來對待,。如果僅僅是為了謀生或掙錢,，那么我們可以選擇不當(dāng)老師，也許還比現(xiàn)在多拿錢,。

十二,、作為教育者，一定要恪守教師職業(yè)道德的底線,，向?qū)W生傳播正確的思想和觀點(diǎn),。我們以身作則，為人師表,，都沒有百分之百的把握把每一個小孩都教育好,。如果再受社會上一些負(fù)面思想的影響，向?qū)W生傳授一些不正確的思想和觀點(diǎn),，那么,，我們難以想象將來的社會是什么樣子?也許我們也是我們的受害者。家庭的希望是孩子,，孩子的希望是靠教育,。我們對學(xué)生負(fù)責(zé)，其實也是對我們自己負(fù)責(zé),，更是對我們的子孫后代負(fù)責(zé),。

十三、世上唯一沒有的東西是后悔藥,。如果不重視自己的師德修養(yǎng),，還要做一些有違師德師風(fēng)的事情，那么,，拜托各位先把后悔藥買到手,，否則到時亡羊補(bǔ)牢;為時已晚,。不要明明是違反師德師風(fēng)的行為，領(lǐng)導(dǎo)批評一下,，不思悔改,，還振振有詞，一旦釀成大錯,，你哭都找不到地方哭,。總之,，作為老師該做的事一定要盡心盡力地做好,，作為老師不該做的事，不要越雷池一步,，一點(diǎn)也不能做,。

校長師德師風(fēng)講話稿篇五

各位老師：

一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性,。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要,。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,。“師者,，人之模范也,。”師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、務(wù)實創(chuàng)新,、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因為有名師，名師造就了名校,。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品,。但是,，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù),。

二,、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本,。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀、教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、不斷改進(jìn),、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三,、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當(dāng)前,，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生,、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

校長師德師風(fēng)講話稿篇六

校長師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動員會講話稿(三)

各位老師：

覺得很有意義,。再過10多天,，今天有機(jī)會與大家一起探討師德師風(fēng)問題。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際,，新學(xué)年開學(xué)的第一天，跟各位老師探討師德師風(fēng)問題,，有這樣一個安排,，說明學(xué)校對教師的重視,，說明師資隊伍建設(shè)對我學(xué)校來說確實太重要了關(guān)于師資隊伍建設(shè)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以來是高度重視的高書記,、劉校長等各位領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,，學(xué)校在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)方面也出臺了不少強(qiáng)有力的措施和規(guī)定，比如教師職教能力測試,、教師培養(yǎng)工程,、教學(xué)名師評選活動、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊評選活動等等,，最近,，人事處還編寫了一本《教師手冊》準(zhǔn)備人手一冊，作為老師們工作,、學(xué)習(xí),、生活的一本指南。學(xué)校出臺那么多政策措施,，目的就是要努力把我學(xué)校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,，這是學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵。以前,，一次講座里也講過師資隊伍建設(shè)問題,，提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題，今天,，想跟大家探討另一個方面的問題,，就是師德師風(fēng)建設(shè)。今天,，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的實際情況講三個問題,。

一、河職院的師德師風(fēng)規(guī)范

首先要弄清楚什么是師德師風(fēng)?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風(fēng),，要講師德師風(fēng),。從字面上看，德就是指道德,、品德,，風(fēng)就是指作風(fēng)、風(fēng)范,，師德師風(fēng)就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,。知道，一個人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束,，一種是法律，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,，往往是一種自律行為,。常常說“學(xué)高為師，德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,。師德師風(fēng)的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風(fēng)規(guī)范是八句話，32個字,。

政治堅定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教團(tuán)結(jié)和諧服務(wù)社會

學(xué)校廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn)，辦學(xué)多年以來,。為學(xué)校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn),。學(xué)校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者,，有的老師還被學(xué)校推薦到省市,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。此,，不一一列舉,。河職院有今天，能實現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學(xué),，這是跟我廣大教師有良好的師德師風(fēng)分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字,，認(rèn)為，絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出,。曾經(jīng)問過一些老師,，覺得我老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下，確實也是從新校區(qū)的建設(shè)到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,，現(xiàn)在創(chuàng)建活動,，無處不表現(xiàn)出我教師以校為家，樂于奉獻(xiàn)的精神,。

才形成了今天我學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)團(tuán)隊,，正是廣大教師積極努力地踐行“厚德、強(qiáng)技,、奮發(fā),、敬業(yè)”校訓(xùn)以及“方正、博學(xué),、允能,、創(chuàng)新”教風(fēng),。形成了學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并逐漸積淀成為我校本文化：責(zé)任良知,、規(guī)則意識,、績效觀念、團(tuán)隊精神,。

不管我?guī)熧Y隊伍建設(shè)的力度有多大，但是師德師風(fēng)建設(shè)是沒有止境的不管我發(fā)展有多快,。與一流名校相比,，師德師風(fēng)方面還是存在一定差距的而且，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況,、新問題和新挑戰(zhàn)，教師隊伍的師德師風(fēng)水平和全面素質(zhì)還需進(jìn)一步提高,，師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境還需進(jìn)一步改善,，師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二,、存在問題

首先說明一下,，主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn)。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,，但也應(yīng)該引起我所有教師的關(guān)注,。

1.師德與師能的關(guān)系。

輕師德誤區(qū)：重師能,。

師能才重要,。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng)，有的老師認(rèn)為師德是虛的師能是實的師德不重要,。不像一個大學(xué)老師;有的老師對學(xué)歷進(jìn)修,、技能培訓(xùn)能積極參加，而對加強(qiáng)個人修養(yǎng),、法制教育學(xué)習(xí),、道德教育學(xué)習(xí)、入黨等,，卻不感興趣,，不想?yún)⒓訉W(xué)校的政治活動和學(xué)習(xí)活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,，與別的老師關(guān)系緊張,，很難融入教學(xué)團(tuán)隊;有的教師參加會議總是遲到早退，懶懶散散,，不尊重他人的工作,，不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課,、停課，只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,，不是就事論事,，而是就事論人，甚至嘲諷,、攻擊,，謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神，不主動下企業(yè),，怕麻煩,，怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等，這些都是不重師德的表現(xiàn),。師德方面出現(xiàn)的這些問題,，小則影響工作，大則損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象,。

教師不但要教會學(xué)生做事,，常常說。還要教會學(xué)生做人,，要做學(xué)生的表率,。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德，就如同當(dāng)一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣,。師德是教育工作的根本,，作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進(jìn)的關(guān)系，師德可以促進(jìn)師能的發(fā)展,，師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚,。師能是發(fā)展之本，師德是教育之魂,。高尚的師德是提高師能的前提,，精湛的師能又是實踐師德的基礎(chǔ)，二者相輔相成,，相互促進(jìn),。德高才能為師。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情,、時間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師,，必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系，不能只重師能,，不重師德,。

2.崇高與底線的關(guān)系

而且漠視道德底線誤區(qū)：不僅不追求崇高,。

師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面。人類道德史上,，講,。教師職業(yè)道德往往處于當(dāng)時社會道德的最高水準(zhǔn)上，代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,，如古代教育家孔子,，被后人稱為圣人。世人看來,，教師應(yīng)該是追求德行完美的而且應(yīng)該是德行完美的人,。也就是說，教師要追求師德的崇高性,。崇高的教師職業(yè)道德，曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設(shè)離不開師德的崇高性,，這是教師職業(yè)道德中的高層次需求，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)維護(hù)最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任,。

師德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,，但是市場經(jīng)濟(jì)條件下。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,，而且還漠視道德底線,，不斷探底。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,，最突出的就是弄虛作假行為,，比如在學(xué)術(shù)上的不端行為，有的老師急功近利,，心浮氣躁,，不惜抄襲，剽竊別人的學(xué)術(shù)成果,，有的老師請人代替英語考試,，或者頂替別的老師去參加考試，等等,，這些現(xiàn)象社會上有,，學(xué)校也同樣存在而當(dāng)事者開始還把這些行為不當(dāng)一回事，不感到問題的嚴(yán)重,，漠視道德底線,。

3.個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

誤區(qū)：這是學(xué)校的事”

只關(guān)心自己的發(fā)展，表現(xiàn)為學(xué)校是否發(fā)展與我無關(guān),。自己的利益,。發(fā)現(xiàn),，oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學(xué)校的事情關(guān)心不多，比如學(xué)校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上,，但卻很少上學(xué)校的網(wǎng),，經(jīng)常看不到學(xué)校的通知,，不了解學(xué)校的規(guī)定;安排課程時,，有的老師指定要求安排在星期幾，安排課程不是個人需要服從學(xué)校需要,，而是要求學(xué)校服從自己的需要;有的老師對學(xué)校的管理吹毛求疵,，片面而過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，好像學(xué)校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務(wù),，還有管理的職能,。

4.份內(nèi)與份外的關(guān)系

育人不是本職工作誤區(qū)：教書是本職工作。

曾經(jīng)有一段時間學(xué)生上課睡覺,，舉一個我學(xué)校以前有過不同看法的事情吧,。玩手機(jī)比較多，有的老師上課視而不理,，上我課,，睡他覺。老師不管學(xué)生的原因當(dāng)時大概有兩種說法,，一種是認(rèn)為學(xué)生上課睡覺,，玩手機(jī)是屬于紀(jì)律問題，應(yīng)該是輔導(dǎo)員管的事情,，輔導(dǎo)員拿了錢就是輔導(dǎo)員的事,，如果我管了就變成我?guī)洼o導(dǎo)員工作，管過界了也就是說老師認(rèn)為這是份外的事,。當(dāng)然,，不愿管學(xué)生的另一個原因就是怕得罪學(xué)生，怕學(xué)生在網(wǎng)上測評的時候打低分,。說教師該不該管學(xué)生?再舉一個例子,，一些學(xué)生有些思想上的小問題找到上課老師，上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學(xué)生推給輔導(dǎo)員或者心理健康教育咨詢中心,，認(rèn)為思想問題是輔導(dǎo)員的事,，或者是心理健康教育咨詢中心的事。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,，也就是沒有真正把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,。這里重申一下，教書是教師的本份工作,，育人也是教師的本份工作,。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命,。從這個定義可以看出，教師除了教書,，還要育人,。

關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況，順便說一下,。就是加班問題,。一件事情本來是本職工作，份內(nèi)的事,，但是由于是上班時間之外完成德,，結(jié)果又變成了份外的事，于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題,。

5.關(guān)愛學(xué)生與學(xué)生自立的關(guān)系

誤區(qū)：大學(xué)生是自主獨(dú)立的不需要關(guān)愛,。

不關(guān)心學(xué)生。注意到不少老師上完課就走,，表現(xiàn)為不管學(xué)生。很少與學(xué)生交流溝通,，班里輔導(dǎo)學(xué)生的就更少,。這似乎是大學(xué)里很普遍的一種師生關(guān)系，所謂關(guān)愛學(xué)生更多的停留在口頭上,。雖然,，大學(xué)里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主獨(dú)立意識和行為習(xí)慣，但是這并不等于教師與學(xué)生之間就要減少接觸與交流,，更不是不用關(guān)愛學(xué)生,。目前，師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學(xué)生,，不敢批評教育學(xué)生,，放任學(xué)生;有的老師把學(xué)生學(xué)習(xí)成績差更多地歸因于學(xué)生素質(zhì)差，基礎(chǔ)差,，很笨,，只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學(xué)生的評價很偏激,，把人看死,，缺乏形成性評價，缺乏愛心,?？串厴I(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)就是師生關(guān)系的很好說明,，本來畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)，師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系,，但有的老師與學(xué)生之間連面都沒有見過,。有的老師光指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不尊重老師,，卻沒有檢討一下自己對學(xué)生關(guān)心夠不夠,，指導(dǎo)夠不夠，對學(xué)生寫論文是否有很大的幫助,，自己的指導(dǎo)論文的水平夠不夠?認(rèn)為,，學(xué)生不積極配合老師，很大程度上是跟學(xué)生學(xué)不到東西有關(guān),。有的老師由于自己水平不夠只好應(yīng)付學(xué)生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實操課,，為什么呢?因為怕學(xué)生問問題，怕回答不出來,，或者實操做不出來,。

大學(xué)生追求自主獨(dú)立與需要關(guān)愛并不矛盾，實際上,。大學(xué)生同樣需要關(guān)愛,。根據(jù)教育部的一個調(diào)查，高校大學(xué)生存在心理障礙等問題的高達(dá)20%也就是5個大學(xué)生中就有1個有心理問題?，F(xiàn)在大學(xué)生面臨許多壓力,，學(xué)習(xí)、就業(yè),、情感,、人際關(guān)系等等，很需要我教師給予更多的關(guān)愛,。

6.績效與福利的關(guān)系

誤區(qū)：把績效看作福利

如績效考核,、教師培養(yǎng)工程等，學(xué)校在制定教師的激勵措施和政策時,。既要考慮政策措施的激勵作用,，同時也兼顧大部分教師的利益。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,，對另一部分人不利,，如果所有的人的利益都能體現(xiàn)，就會變成一種人人都有,、人人都可以享受的福利,，也就會失去激勵的作用。比如有的教師認(rèn)為，有的政策對年輕老師有利,，對年紀(jì)大的老師不利,，好像是政策措施是針對年齡大的教師，偏向年輕教師,，這就是對政策的一種誤解,。績效考核就是要體現(xiàn)多勞多得,，少勞少得,，不勞不得的要拉開差距。學(xué)校的績效津貼分為個人和部門兩部分,，個人績效都是算分的有制度,，部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯，統(tǒng)統(tǒng)一樣,，沒有拉開差距,，或者差距不大，就是把績效看作福利,。去年有的院系做得不錯,，如機(jī)電學(xué)院、電信學(xué)院等,。老師們都要慢慢理解和習(xí)慣績效觀念,，差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解，還上告投訴,，認(rèn)為學(xué)校教職工的收入差距太大了其實真正差距大的學(xué)?？峙滤麤]了解。沒有差距就沒有績效,，沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶，就會回到吃大鍋飯時代,，學(xué)校就會失去前進(jìn)的動力,。

三、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)意見

1.規(guī)范管理促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

不斷地給院部下放權(quán)力,，現(xiàn)在學(xué)校在推行院部二級管理,。如何明確師德師風(fēng)的管理責(zé)任，首先需要解決的問題,，以前對這個問題比較含糊,，人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題，除了教師本人承擔(dān)責(zé)任外,，相關(guān)部門是否有管理責(zé)任?這些問題都不太明確,。利用這個機(jī)會我談?wù)勎乙庖姟?/p>

其主要職責(zé)是指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校層面負(fù)責(zé)指導(dǎo)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校管理師德師風(fēng)建設(shè)的主要職能部門是人事處,。如組織制定師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度,，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，編寫教師手冊等,。

責(zé)任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記,。各院部要有明確的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，院部層面負(fù)責(zé)具體實施師德師風(fēng)的建設(shè),。師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作由各院部負(fù)責(zé),。如每個學(xué)期要有師德師風(fēng)建設(shè)的計劃報人事處，期末要有師德師風(fēng)方面的工作總結(jié),，要有圍繞師德師風(fēng)方面存在問題而開展的有針對性的活動,，要對本院部教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。如果本院部教師的師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題,，所在院部領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)一定的管理責(zé)任,。

2.嚴(yán)格考核促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

考核的標(biāo)準(zhǔn)就是教師努力的方向和追求的目標(biāo)，考核具有導(dǎo)向功能,。只有嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,，才能樹立好的師德師風(fēng)。學(xué)校在制定考核辦法,，特別是部門量化考核辦法中,，已經(jīng)把師德師風(fēng)的相關(guān)內(nèi)容列入，比如受到違紀(jì)處分的教學(xué)事故處理的部門考核要扣分等等,，本學(xué)期末,，各院部要進(jìn)行教師績效考核和部門量化考核，對這項考核工作大家必須重視,，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,，必須加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)方面的督察問責(zé)工作。

3.樹立典型促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

樹立典型,。這個學(xué)期,，榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進(jìn)。要開展教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的評選活動,，希望大家要積極參與,，把真正的典型選出來。評選先進(jìn)要堅持以德為先,，以績?yōu)闇?zhǔn),，大家要注意避免評選先進(jìn)活動的隨意性，既要注重教師在教學(xué)一線的教學(xué)實績,、教學(xué)成果,，更要注重教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。

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校長師德師風(fēng)講話稿篇七

在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動中,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,，積極參加了學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真開展了“兩查四反思”活動,，切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題,，現(xiàn)結(jié)合自身工作和實際，自評如下：

1,、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

進(jìn)入信息時代,，知識在不斷地更新。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的要求,。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教理論知識10,，以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”,。做到不侮辱學(xué)生,、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令,、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人,。

2,、以愛育人為人師表

我熱愛，熱愛自己所從事的教育工作,，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校,。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時候,，我就會仔細(xì)琢磨能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,，使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課，認(rèn)真批閱每一本作業(yè),。

3、熱愛學(xué)生促進(jìn)發(fā)展

面對學(xué)生,，我更是耐心細(xì)致,，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展,。積極開展各項活動,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“美麗的”詩歌朗誦活動,，“不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),。不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、修身養(yǎng)性為人師表

教師的一言一行，是孩子們效仿的對象,。所以教育無小事,，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響,。所以，我時刻銘記-——要為人師表,，修煉人格,。不說一句臟話，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題,，不亂發(fā)脾氣,，能及時調(diào)整。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,，為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),。

5、理解家長提高服務(wù)

家長是孩子的第一位老師,，他們對自己的孩子更了解,，希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,，家長的這種心情我非常了解,。因此，在工作中,，我會及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長,。每天早上將孩子作業(yè)的完成的`情況通過群與家長交流。出現(xiàn)問題時,，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中，增強(qiáng)家長對我的信任度,，提高自身的服務(wù)質(zhì)量,。

1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,，思想認(rèn)識不是很到位,。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極，但是學(xué)習(xí)還不夠深入,。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位,。總認(rèn)為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切,。我們生活的是比較安全的,，所以有時警覺性不是很強(qiáng)。

2,、管理還沒有達(dá)到自理的程度,。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能達(dá)到最佳的理想狀態(tài),。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,，這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3,、課堂如何做到高效,，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需繼續(xù)努力,。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松,，掌握得扎實?一直是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜,。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索,。

4、工作時有時太謹(jǐn)小慎微,，創(chuàng)新意識還不夠大膽,。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,，因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

要不斷地深入政治學(xué)習(xí),，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié),，做到立場堅定,。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策,。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,，起到帶頭做用。

2,、不斷提高自身的素養(yǎng),。

教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時的指明燈,。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵,。今后我要不斷閱讀學(xué)生心理的書籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到潛移默化的重要作用。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，活用多媒體講臺。

要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，活用多媒體講臺,。“寧可用壞,，不能放壞,。”針對學(xué)生實際情況備課,上課,吸引每一個學(xué)生認(rèn)真傾聽,踴躍發(fā)言,。作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。“所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,，從自身做起,。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,，才能形成過硬的思想素質(zhì),，才能無愧于”教師“這個稱號。通過自查,我將會在以后的工作中揚(yáng)長避短,，使自己成為令學(xué)生,、家長,、社會滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!

校長師德師風(fēng)講話稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《我愛我的教師職業(yè)》,。

以前上學(xué)的時候,，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？”我會毫不猶豫地說：“我要當(dāng)一名老師”,，因為在我的心里,，老師是“傳道、授業(yè),、解惑”的人,，是孩子們美好心靈的締造者，是智慧和知識的傳播者,，是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),。

因為我對教師這個職業(yè)有著特殊的感情,，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個大家庭,，成為實驗小學(xué)一名平凡的老師,。崗位平凡，但是我的工作并不平凡,，每天,，我站在這個三尺講臺上，向孩子們傳授知識,，播撒希望,，我無比的自豪；我是他們的老師,，也是他們的第二任母親,，我要用母親一樣的愛去關(guān)懷這些孩子，呵護(hù)他們,，愛戴他們,。天涼了，我會提醒他們多穿點(diǎn)衣服,，別感冒,；放學(xué)了，我會看著一個個孩子讓家長都接走我才放心,；上課時,，我會觀察每一個孩子的學(xué)習(xí)情況，有誰不開心了、有誰沒來上課等等,。

聽起來這都是一些瑣碎的事情,，有時候，我也迷茫,、也苦惱,，但是我看著我身邊的'那些同事默默無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作,，像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)時,，我感動了，我要為我這個神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)終生,。

每年的教師節(jié),，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡,，我就不會羨慕建筑師,，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

古人云：“一年之計,，莫如樹谷；十年之計,，莫如樹木,；終身之計，莫如樹人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個職業(yè),，作為一名教師，我一定以身作則,，為人師表,，把教師這個無上光榮的職業(yè)做的更好，更精彩,！

校長師德師風(fēng)講話稿篇九

尊敬的xx局長,、各位老師、同志們：

大家好!

為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實踐活動,，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度,，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動,。

這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動,。百年大計,，教育為本。而教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實中,，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來,，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課,、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的迫切性和重要性,，我們再不能容忍,、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了,。我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組,，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動,、落實,。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》，對此項活動進(jìn)行了切實可行的工作部署,。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會,，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查,、對照反思,，并要求大家寫出深刻的反思材料。

今天,，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言,。有同志結(jié)合實際工作積極談了自己思想認(rèn)識的錯誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn),、有同志把自己面對學(xué)生錯誤時的急躁,、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲,、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評,、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪,，等等,。但是大家針對收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思,，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利,、急功近利的心理底線。希望我們各處室,、各年級領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流,，進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。

這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題,，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn),，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障,。

我想說的是,，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識,，用真誠,、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù),，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研,、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念,、教育思想來武裝自己,，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色,。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來,，針對自己的問題積極采取有效的整改行動，我對大家充滿了期待,，這是我的心里話,。

我想說的是，在后段的工作中,，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例,，使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo),。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報投訴電話:(7644xxx7644xxx),、設(shè)立師德師風(fēng)舉報校長信箱,、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會、開展由教師、家長代表,、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評,，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項整治活動的效果,。

校長師德師風(fēng)講話稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我叫韓小纏,，羅山川初中語文教師,，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng),、鑄師魂》,。

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學(xué)生們在一起,，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔,。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。講臺催人老,，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。

學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土,；沒有泥土，便沒有花木,，所以土實在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”,？學(xué)生犯了錯誤，我不是批評謾罵,，而是耐心開導(dǎo),，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤,。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,，他們積極向上，和睦融洽,，文明禮貌,，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對他們的潛移默化的影響,。

作為一名普通的教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師,，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言？是淵博的知識,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師,，每當(dāng)您把稀飯,、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽,，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué),、快學(xué),，不敢再玩了’時，我覺得您好有責(zé)任心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美,。每個人都需要愛,。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)含的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧,。

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育,?！北睦先艘舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對我很關(guān)心,，并經(jīng)常鼓勵我,，您是一個稱職的老師，老師,，您辛苦了,。這就是被愛的心聲,。

愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的光榮形象,，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡、但有崇高的.崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,、我們的情都留下來。

以愛為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧,。演講完畢,，謝謝大家。

校長師德師風(fēng)講話稿篇十一

各位老師：

大家好,！

在第xx個教師節(jié)即將來臨之際,，今天我們惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義,。

省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感）,。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度,、工作責(zé)任的精髓所在,，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范,、思想境界的內(nèi)在要求,，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出,！

我們深知,，我們的工作是學(xué)前教育,，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望,。當(dāng)前,，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段,，接受最好的教育,。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說,，是一種莫大的鼓勵,，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),，在工作中，嚴(yán)格要求自己,，做一名勤奮進(jìn)取的教師,。

借此機(jī)會，我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：

1,、要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康,、快樂成長,！

2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神,，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新,，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師。

3,、明確個人奮斗目標(biāo),，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力幼兒園教師,。在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),，但是我相信只要是用心的教師,，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想,、有目標(biāo),、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天。

最后我要表示一個感謝和一個祝賀,！

一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今,，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,，天天加班加點(diǎn),，甚至住在幼兒園，我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間,，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,，我很感動，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可,。雖然感動在我心中,，但是在此，請允許我再次代表惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝,！真的謝謝大家,！

一個祝賀就是：明天就是第xx個教師節(jié)，我代表惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,，祝每一位教師工作順利,、身體健康、開心快樂每一天,！

校長師德師風(fēng)講話稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，重在師德。我們—中有著良好的師德師風(fēng),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)是我們堅定的信念，不甘落后,，敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求,，校榮我榮，團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng),。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師,，有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅守教學(xué)一線的劉玉芬老師,，有年富力強(qiáng)活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運(yùn)升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位,，才創(chuàng)造了—中驕人的業(yè)績,。

但是我們必須清醒的認(rèn)識,，我認(rèn)為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,，工程師的靈魂上蒙上了塵埃,，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一是有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄,。比如有的經(jīng)常請假,，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學(xué);有的應(yīng)付偷懶,，寫工作總結(jié)心得體會網(wǎng)上下載原文不動;有的作業(yè)批改假批錯批,，一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場不負(fù)責(zé)任，對作弊現(xiàn)象坐視不管,。

二是有的教師教書育人的意識不強(qiáng),，片面認(rèn)為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解,，缺少與學(xué)生必要的溝通,，只重教書不管育人，只顧講課不管學(xué)生,。認(rèn)為學(xué)生的理想追求,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事,，與任課教師無關(guān)。

三是不求上進(jìn)自甘平庸,。不愿意參加教研活動,，不想進(jìn)行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩,。缺乏潛心鉆研的心境,，缺少探索教改的熱情，不能正確認(rèn)識并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系,，不注重教學(xué)內(nèi)容的研究,，教學(xué)方法的改進(jìn)，對待新時期學(xué)生管理的新問題研究不深不透,，沒有耐心和良策,。

四是有的教師師德價值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠,，價值取向迷茫,，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快。

今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年,。我們要以此為契機(jī),，全面開展相關(guān)工作，切實深入地建設(shè)師德師風(fēng),。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家。

校長師德師風(fēng)講話稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好!

今年是新中國建國xx周年，也是我國全力應(yīng)對國際經(jīng)融危機(jī)“保增長,，擴(kuò)內(nèi)需,，調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來看,，進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行得如火如荼。我們學(xué)校也面臨著推進(jìn)學(xué)校改革,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，全力打造品牌學(xué)校的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,，市教育局,、管理區(qū)黨委審時度勢，高屋建瓴,，運(yùn)籌惟握,，己采取了一系列有效措施。今天,，他們又從百忙之中擠出時間,，參加全場教職工師德師風(fēng)階段總結(jié)大會，而此時又恰逢教師節(jié),，這充分體現(xiàn)了教育局,、管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視。借此機(jī)會,，我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝!

根據(jù)今天活動的安排,，我代表總小在這里發(fā)言，向大家匯報我本人自身建設(shè)及任職以來如何加強(qiáng)學(xué)校教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況,。不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正。

一,、講使命,，勇做表率，自警自強(qiáng)。

在與很多校長交流工作感受時,，他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻：“忙(忙碌)——茫(茫然)——盲(盲目)”和“泛(廣泛)——煩(煩惱)——凡(平凡)的煩惱,?？此普烀γβ德?，但卻常是茫然，結(jié)果是盲目無所獲,，學(xué)校的管理工作牽涉到方方面面,，廣泛得千頭萬緒，讓校長們牢騷滿腹,。不勝其煩,，最終卻是平常人做了一些平凡的事，少有超越,。

如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中,，理出頭緒明確努力的方向，如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時,，敢干說“不”,，做到“有所為有所不為”，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們,，也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題,，我在思考也在踐行。首先自己要做表率,。四年來,，無論嚴(yán)寒還是酷暑，我如學(xué)校老師形容得如“一尊**”一樣,，堅持著最早一個到校,，最晚一個離校。而我的團(tuán)隊更是一群團(tuán)結(jié),、合作,、銳意進(jìn)取的隊伍。他們分工協(xié)作,、監(jiān)督有效,。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個角落。以楊巍同志為首的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子令人放心,，以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心,，而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體，更是令人欣慰,。讓師生高高興興到校來,，平平安安回家去，是我最大的心愿。在任何工作中,，我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長的追求,。

二、關(guān)注細(xì)節(jié),、完善自我,。

當(dāng)前，我校保持著省級示范學(xué)校和市級文明單位,、xx市師德建設(shè)先進(jìn)單位,、連續(xù)四年獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位，家長滿意學(xué)校,。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位我校綜合考核均在全市名列二,、三名。教科研工作在盛地,、市連續(xù)兩年評為優(yōu)秀組織獎,。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級以上學(xué)校，在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言,，可以自豪地說,，大沙總小是名副其實的龍頭學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在社會上有口皆碑,。但我們也清醒地認(rèn)識到：我們的教育教學(xué)和管理打造品牌學(xué)校的目標(biāo)尚有很大不足,，在某些方面，我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距,。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少,，名師隊伍叫得不夠響。我們的教育教學(xué)存在許多不完善的地方,。我們的處室管理服務(wù)意識急待提高的地方還很多,。要知道，學(xué)?；蚪處煹?任何一項成就,，都可以分解成為無數(shù)個細(xì)節(jié)，無數(shù)個細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,，使其變成一種習(xí)慣,，諸多的不精細(xì)，不完善，就是我們今后關(guān)注的重點(diǎn)，就是我們下一步完善提高的努力方向,。

面對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化,，作為校長的我壓力倍增,。從xx年自今,，我下定決心想改變校園環(huán)境,，讓學(xué)校真正成為師生的樂園,。xx年配備了電教室的桌凳,，xx年改善了校門建設(shè),，xx年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導(dǎo)群策群力建立了家長委員會,，充分調(diào)動他們的積極性,，希望能夠借助一些社會力量來解決學(xué)校的實際問題，然而這些都只是杯水車薪,。說到這里,，我心里感到有些慚愧,，老師們跟著我沒有享受到多少福利,，卻跟著我不少干活，遭了不少的罪,。前兩天,，我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進(jìn)行了維修。所以,，我只能求得老師們的諒解了,。我也相信老師們會諒解我的。因為這也是我們?nèi)w老師共同的心愿,。

三,、教師師德及業(yè)務(wù)水平的提高

師德及老師的教育教學(xué)水平是關(guān)系到一個學(xué)校的成長。每次例會,，師德教育是必不可少的內(nèi)容,。在不斷完善制度建設(shè)的同時，讓制度建設(shè)與情感管理平行,，讓優(yōu)越的制度凝聚吸引教師,。堅持“以情感留人，以事業(yè)留人,，以人格留人”的原則,，充分發(fā)揮教職工代表在學(xué)校民主管理中的作用。一是關(guān)注教師的成長,，積極支持教師參加各種在職培訓(xùn),。二是滿足教師對尊重和信任的需要。三,、廣開言路,，隨時聽取老師的意見和建議。四,、真心實意為教師排憂解難,。每逢節(jié)日都要慰問離退休職工,。教師的直系親屬患病住院，我們都要登門慰問,，送上一份親情,，一份溫馨。逢教師過生日,，學(xué)?？倳e行一次簡單的茶話會?？傂☆I(lǐng)導(dǎo)的實際行動使廣大教師親切感受到了溫暖,，大大增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力。

至于業(yè)務(wù)水平,，四年來,，我校中青年教師的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階。姜娟,、龐瓊,、葉亮、王瓊,、王建萍,、薛秀云、葉小麗,、劉紅霞,、曾艷紅、趙冬姣等,，她們的課堂教學(xué)水平又有了質(zhì)的飛躍,。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業(yè)績,。上半年我?？萍紕?chuàng)新大賽又獲佳績，王建萍老師輔導(dǎo)的作品獲省級一等獎,。這是大沙總小一筆寶貴的精神財富和豐富的資源,。

但是不可以否認(rèn)，當(dāng)前我校教師隊伍中確實存在著一些不容忽視的問題,，在今后的工作中,，著重排查和杜絕的現(xiàn)象有：

一查思想作風(fēng)是否過硬，二查從教行為是否規(guī)范,。三查公眾形象是否良好,，四查執(zhí)行紀(jì)律是否嚴(yán)明。

老師們,，學(xué)高為師,，德高為范,。我們教育者的使命在于用人格感化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧,，用生命影響生命,。讓我們在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞下，努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面,。實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的莊嚴(yán)承諾,。譜寫人生的壯麗篇章。

最后在第xx個教師節(jié)到來之際,，真誠地祝愿所有的教師身體健康,，工作愉快，合家歡樂!

謝謝大家!

校長師德師風(fēng)講話稿篇十四

學(xué)高為師,，德高為范;學(xué)是師之骨,，德為師之魂。以下是本站小編整理的校長師德師風(fēng)

講話稿

在20xx-20xx學(xué)年度里,，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，立足講臺,，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體,，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀,、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗,、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進(jìn)取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴,，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

近期,，我市xx鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學(xué)生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人,。下面,，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點(diǎn)：

一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要,。

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風(fēng)氣,。學(xué)高為師,，身正是范,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此,，我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求,。

“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù),。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此,、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生,、家長和社會交上一份滿意的答卷。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì),。

(1)注重法律學(xué)習(xí),。

希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

(2)注重師德修養(yǎng)。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神,。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛心,，滿懷責(zé)任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”,，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。

二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對待學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,，家長社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責(zé)等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解,，達(dá)成共識?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神,。 那些庸庸祿祿,，不思進(jìn)取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。

五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，做一個新教師,。注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神,，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實際,，開闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,。

二,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實效性,。

1,、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：副組長：成員：

2,、搞好三支隊伍建設(shè),。即校干隊伍、班主任隊伍,、教師隊伍建設(shè),。

3、保持活動的實效性,。不搞形式,，不搞花架子，要實實在在,，聯(lián)系自己的實際情況,，查、擺,、評、議、改,，真正解決實際問題,。

三、開展活動的具體要求,。

1,、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。

2,、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，落實好每一階段的具體工作。

3,、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周一集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄,、教師個人學(xué)習(xí)筆記、教師個人每周一篇

心得體會

4,、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù),。不能無故缺勤,。

我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華,，面貌得到改觀，工作得到有力推動,，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心,，給學(xué)生一個愛心,，給家長一個放心，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識,，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困,、解學(xué)生憂,、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會服務(wù),、為家長服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)”的意識,，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 ,。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道，育師德,，樹師表,，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”,，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

各位老師：

一,、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性,。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?

一是形式發(fā)展的需要,。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,，我們要全面貫徹認(rèn)真落實,，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實科學(xué)發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師,，學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、務(wù)實創(chuàng)新,、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因為有名師,，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品。但是,，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù),。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀、教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強(qiáng)整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向先人負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑,。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、不斷改進(jìn),、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三,、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當(dāng)前,，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

校長師德師風(fēng)講話稿篇十五

各位老師：

作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。

教師,，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。

校長師德師風(fēng)講話稿篇十六

開展師德師風(fēng)教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華,，面貌得到改觀,，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育,。下面是本站小編給大家整理的校長師德師風(fēng)專題

講話稿

各位老師：

一,、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性。 為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要,?！对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實,，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，作為人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀,，落實科教興國,、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師,。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,。“師者,，人之模范也,。”師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù),。

二,、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本,。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本、德育為先,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來，鉆得進(jìn)去,，意志堅定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn),、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施,、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。

三,、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛,，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生,、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱,。

老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識,，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng),。

在20xx-20xx學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè),，立足講臺，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。然而,，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,，在世界觀,、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗,、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴,，侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,，尤為重要，功在當(dāng)代,，利在千秋,。

近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學(xué)生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘,。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人,。下面,，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點(diǎn)：

一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要,。

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風(fēng)氣,。學(xué)高為師,，身正是范,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此,，我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求,。

“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線,，是雷池，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀,。

3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù),。從某種意義上說,，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此,、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生,、家長和社會交上一份滿意的答卷,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重修養(yǎng),，提高教師素質(zhì)。

(1)注重法律學(xué)習(xí),。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。

(2)注重師德修養(yǎng),。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣,，富有愛心,，滿懷責(zé)任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生,，切實做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”,，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛精神,。

二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對待學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,，家長社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學(xué)生家長,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責(zé)等，要保持冷靜的頭腦,，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解，達(dá)成共識,?？傊覀円３至己玫穆殬I(yè)形象,，不做有損教師形象的事,。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神,。 那些庸庸祿祿,，不思進(jìn)取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。

五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，做一個新教師。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂,、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野，工作出新招,，教學(xué)有特色,。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保實效性,。

1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：韓文義

副組長：林英華,、鹿東春

成員：付萬星、李德勝,、陳松禮,、陳松斗、沈效宏

2,、搞好三支隊伍建設(shè),。即校干隊伍、班主任隊伍,、教師隊伍建設(shè),。

3、保持活動的實效性,。不搞形式,，不搞花架子，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況,，查,、擺、評,、議,、改，真正解決實際問題,。

三,、開展活動的具體要求。

1,、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案,。

2、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，落實好每一階段的具體工作,。

3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周一集中學(xué)習(xí),，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄,、教師個人學(xué)習(xí)筆記,、教師個人每周一篇

心得體會

4,、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄,，作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤,。

我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華,，面貌得到改觀,，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,，給社會一個關(guān)心，給學(xué)生一個愛心,，給家長一個放心,，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識,，做到“知學(xué)生事,、幫學(xué)生困,、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”,，牢固樹立“為社會服務(wù)、為家長服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)”的意識,，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 ,。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道，育師德,，樹師表,，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”,，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

各位老師：

一,、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性,。 為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要,。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,，我們要全面貫徹認(rèn)真落實,，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實科學(xué)發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學(xué)生愛戴的教師,。

二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品。但是,，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù),。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé),。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號,。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照“尊重學(xué)生個性,、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑,。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施、不斷改進(jìn),、彌補(bǔ)不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。

在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當(dāng)前,，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生,。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,，課堂不能組織學(xué)生,、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。