很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

不輸在家庭教育上讀后感200字篇一

首先,，我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的，孩子就像一張白紙,，你給孩子什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境,，就等于在孩子的成長(zhǎng)道路上留下痕跡。我自己曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓：給孩子18年最美好的光陰,，18年以后,，不管她將來(lái)是一只金光燦爛的鳳凰，還是一只啁啾的麻雀,，最重要的是能健康的飛行,。我是這樣想的也是這樣作的，讓她每天都在開(kāi)心快樂(lè)中成長(zhǎng),，就象她的名字一樣,。我覺(jué)的父母和孩子之間的關(guān)系，在說(shuō)教和感情上我更側(cè)重感情,，因?yàn)樵谟變簣@里老師已經(jīng)給孩子足夠的教育,，回到家里應(yīng)該給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情交流,，有時(shí)候我甚至覺(jué)得家長(zhǎng)更應(yīng)該是孩子的玩伴,，讓孩子在玩樂(lè)中體會(huì)到感情的交流、生活的快樂(lè),、做人的道理,、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

其次,，鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,，從開(kāi)心小時(shí)候開(kāi)始，每次開(kāi)心摔倒的時(shí)候,，我都會(huì)讓開(kāi)心自己起來(lái),，從來(lái)不去扶她或者安慰她，雖然她有時(shí)候哭的很傷心，我的心里也很難受,，但是我會(huì)強(qiáng)忍著讓開(kāi)心自己爬起來(lái),，我要讓開(kāi)心從小就學(xué)會(huì)面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),。雖然現(xiàn)在開(kāi)心不會(huì)想到這些,，但是我想隨著她慢慢的長(zhǎng)大，她自己也會(huì)慢慢的從中意識(shí)到些什么,。我覺(jué)得現(xiàn)在的父母太關(guān)心孩子,，讓孩子失去了體會(huì)失敗的樂(lè)趣，而多了一份依賴(lài),，也讓孩子失去了怎樣學(xué)習(xí)面對(duì)困難的一種機(jī)會(huì),。

再次，不能嬌生慣養(yǎng),，溺愛(ài)孩子,。我覺(jué)得太溺愛(ài)孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說(shuō)了,，現(xiàn)在的孩子很幸福,，要什么有什么，從來(lái)不想他們想要的東西是怎么來(lái)的,，再加上現(xiàn)在的老人對(duì)孩子是百依百順,，我認(rèn)為這不是一件好事，也許老人覺(jué)得他們自己或者他們的孩子沒(méi)有享受到現(xiàn)在的生活,，要在開(kāi)心這一代上要補(bǔ)償回來(lái),。所以我覺(jué)得對(duì)待孩子的要求上，要正確對(duì)待,，不能一味的滿足孩子的任何要求,，而是要有針對(duì)性，對(duì)孩子有益的要求盡量滿足,，要讓孩子知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，也可以讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù),，讓從小就體會(huì)生活,、鍛煉她適應(yīng)生活的能力。

然后,，我覺(jué)的對(duì)待孩子的教育上,，應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有些大人認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)什么,，就讓孩子去學(xué)什么,，卻從來(lái)不管孩子喜歡不喜歡,，這樣孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么,，是興趣,，只要有了興趣孩子才有長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力,。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足,，我想在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣,，這才是我們做父母應(yīng)該作的,。

最后一點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該帶孩子多出去走走,，多接近大自然,，讓孩子在接近動(dòng)植物的時(shí)候，學(xué)習(xí)到一些課本上沒(méi)有接觸過(guò)的東西,，俗話說(shuō)：三人行必有我?guī)熉?，同時(shí)也讓孩子在感受到祖國(guó)大好河山的時(shí)候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練,。

不輸在家庭教育上讀后感200字篇二

今日閱讀了《育兒,，堅(jiān)持中蘊(yùn)育奇跡》一文后，頗有感觸,。發(fā)現(xiàn)文章中的媽媽和孩子的情況,，和班級(jí)一些孩子非常相似。

我們班的文文小朋友,，是個(gè)嬌小,，內(nèi)向的孩子。到了大班媽媽開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，找了時(shí)間和我們做了溝通,，共同商量正確的教養(yǎng)方式。我們首先了解了文文在家的情況,，發(fā)現(xiàn)家里的一些錯(cuò)誤教養(yǎng)方法：

嘮叨,！媽媽總認(rèn)為孩子小，做什么事情都是千叮嚀,，萬(wàn)囑咐的,。各種細(xì)節(jié)交代清楚才罷休；有時(shí)會(huì)嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗(yàn),。殊不知家長(zhǎng)把所有的安排都做好后,，孩子只是一個(gè)執(zhí)行的“機(jī)器”而已，對(duì)于充滿好奇感,、探索欲,、精力十分充沛的孩子來(lái)講,，“燙剩飯”的感覺(jué)最不爽！

隔代親,！祖輩的寵愛(ài),，外公對(duì)文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺(jué),。孩子真的就是一個(gè)飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的人，在孩子的眼里,，好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，毫無(wú)感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯(cuò)都會(huì)先責(zé)怪大人,，而從不自身找原因,。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時(shí)也和長(zhǎng)輩做溝通達(dá)成共識(shí),，通過(guò)一些措施讓文文認(rèn)識(shí)到自己的行為的偏差和行為責(zé)任,。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜,，所有物品擺放整齊,，定位收納，并對(duì)孩子提出要求,，自己的物品自己歸為和收納,，不能讓大人手，大人幫忙找不見(jiàn)的物品,，如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況,，自己必須承擔(dān)后果。另外,，針對(duì)文文有做事拖沓的毛病,，家長(zhǎng)和孩子一起制定作息時(shí)間表，要求規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù),，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情,，學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)間,，看電視時(shí)常等等,。如果出現(xiàn)延時(shí)，第一次提醒,，屢次不改的話則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當(dāng)前的人物,，讓孩子意識(shí)到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,，媽媽和我們反饋,，在家開(kāi)始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步,，特別是收納整理一項(xiàng)，基本不需要大人的提醒,，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品,，每天的書(shū)包也是自己整理的，不需要家長(zhǎng)“偷偷”再檢查了,。至于拖沓的問(wèn)題,，實(shí)施時(shí)間還不是很長(zhǎng)，希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果,。

總而言之,，在教育孩子方面,，我認(rèn)為其實(shí)家長(zhǎng)的堅(jiān)持對(duì)孩子是有很大的促進(jìn)作用的,，需要家長(zhǎng)的恒心，耐心,，耐心和包容心,，和孩子一起努力快樂(lè)成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感200字篇三

在仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后,，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是一本操作性,、指導(dǎo)性、實(shí)用性和專(zhuān)業(yè)性于一身的好書(shū),。翻開(kāi)這本書(shū),，首先看到的是一個(gè)個(gè)的小標(biāo)題，讓我們覺(jué)得一目了然,，不由得產(chǎn)生一些共鳴,。還有書(shū)中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實(shí)的實(shí)例展現(xiàn)給我們,，讓我們更好地理解教育理念的運(yùn)用和操作,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注家庭教育,。書(shū)中有一篇可怕的“比較”很吸引我,，文章中指出了三種可怕的“比較”后會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。首先第一個(gè)指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子,，有兩個(gè)孩子的媽媽在路上相遇,，開(kāi)始“比較”起來(lái)，結(jié)果到了幼兒園里,，這兩個(gè)孩子也開(kāi)始“比較”起來(lái),，這樣的現(xiàn)象我們?cè)谄綍r(shí)與孩子相處的過(guò)程中是不難發(fā)現(xiàn)的，孩子之間會(huì)說(shuō)：“我的裙子很貴的,，我媽媽買(mǎi)的,?！绷硪粋€(gè)孩子會(huì)說(shuō)：“我家里有一條比你的還要漂亮?！?/p>

其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子之間的.比較感到無(wú)奈和不解,，他們?cè)趺匆蚕氩煌ǎ@么一丁點(diǎn)的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃,、比穿,、比誰(shuí)家房子裝修的好，其實(shí)家長(zhǎng)不知,，孩子就是家長(zhǎng)的影子,，媽媽之間在“比較”，孩子當(dāng)然很快地就學(xué)會(huì)了,，他們的一言一行往往都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。還有這樣一個(gè)實(shí)例說(shuō)一個(gè)孩子一直喜歡看電視，媽媽就說(shuō)：“你就知道看電視,，你看妹妹多聽(tīng)話,，一回來(lái)就練習(xí)彈琴……”當(dāng)這個(gè)孩子一聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，立刻就不高興起來(lái),，就想難道自己就真的是一無(wú)是處嗎,？媽媽的話讓他很傷心。

其實(shí)在生活中,，會(huì)出現(xiàn)很多這樣的情況,，家長(zhǎng)喜歡在別人面前“數(shù)落”自己的孩子，久而久之,，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法,，這一點(diǎn)其實(shí)作為老師也是值得深思的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，我們要找出原因,，不能橫沖直撞地去責(zé)怪他，更不能說(shuō)一些與他人比較的話,，因?yàn)樵谝淮斡忠淮蔚谋容^重,，孩子的自信就會(huì)不知不覺(jué)地被逐步削弱，長(zhǎng)此下去甚至?xí)员┳詶?。最后一種負(fù)面影響是比較會(huì)造成孩子精神上的壓力,，其實(shí)愛(ài)比較的家長(zhǎng)總希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)，當(dāng)孩子不如人意時(shí),，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的失望情緒,，反過(guò)來(lái)想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)同,，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好,，一旦別的孩子超過(guò)自己是,，也會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》,，有很多的方式可以學(xué)習(xí),，在與孩子溝通方面，我們知道應(yīng)多站在孩子的角度要思考問(wèn)題,，尊重孩子的獨(dú)特性,，放棄比較。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性,，所以每個(gè)孩子都應(yīng)該在自己的基礎(chǔ)上去發(fā)展,，而不是做別的孩子的復(fù)制品。只有這樣,，我們的孩子才不會(huì)輸在家庭教育上,，我們的孩子才會(huì)更加健康、樂(lè)觀,、向上,。

好父母,、好老師都是學(xué)出來(lái)的,，我相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)。