當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

不輸在家庭教育上讀后感想篇一

讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū),，使我受益匪淺，書(shū)中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：

1 好父母是學(xué)出來(lái)的,；

2 好孩子是教育出來(lái)的,；

3 好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的；

4 好成績(jī)是幫出來(lái)的,；

5 好的溝通是聽(tīng)出來(lái),。

的確，沒(méi)有天生成功的父母,，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和方法,，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有保障,。

通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)我

總結(jié)

一 疼愛(ài)孩子但不要溺愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活條件,，物質(zhì)條件,，比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的時(shí)常要提醒自己,，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足,，對(duì)孩子的無(wú)理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理,，決不遷就,。

二 關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，一正確鼓勵(lì)為住,。 對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主,。

三 對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。 父母要善于觀察和感悟孩子的愛(ài)好。如： 唱歌,， 畫(huà)畫(huà),， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。 四 家庭講民主,，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友,。我認(rèn)為,，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友,。做為父母應(yīng)該言行一致,。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們要嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為,。如：不講臟話,，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等,。 五 注重孩子的人格,，道德的培養(yǎng)。 家長(zhǎng)應(yīng)盡量，盡力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。與人交流溝通的能力,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，希望孩子能成為道德高尚,，人格健全的人,。

作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合老師的教育,，為孩子的明天,，未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法,。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧,。

不輸在家庭教育上讀后感想篇二

今日閱讀了《育兒，堅(jiān)持中蘊(yùn)育奇跡》一文后,，頗有感觸,。發(fā)現(xiàn)文章中的媽媽和孩子的情況，和班級(jí)一些孩子非常相似,。

我們班的文文小朋友,，是個(gè)嬌小，內(nèi)向的孩子,。到了大班媽媽開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，找了時(shí)間和我們做了溝通，共同商量正確的教養(yǎng)方式,。我們首先了解了文文在家的情況,，發(fā)現(xiàn)家里的一些錯(cuò)誤教養(yǎng)方法：

錯(cuò)誤之一：

嘮叨！媽媽總認(rèn)為孩子小,，做什么事情都是千叮嚀,，萬(wàn)囑咐的。各種細(xì)節(jié)交代清楚才罷休,；有時(shí)會(huì)嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗(yàn),。殊不知家長(zhǎng)把所有的安排都做好后，孩子只是一個(gè)執(zhí)行的“機(jī)器”而已,，對(duì)于充滿好奇感,、探索欲、精力十分充沛的孩子來(lái)講,，“燙剩飯”的感覺(jué)最不爽,！

錯(cuò)誤之二：

隔代親,！祖輩的寵愛(ài)，外公對(duì)文文更是“含到嘴里怕化,，訂到頭上怕曬”的感覺(jué),。孩子真的就是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的人,，在孩子的眼里,，好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模翢o(wú)感恩之心,，甚至發(fā)展到自己犯錯(cuò)都會(huì)先責(zé)怪大人,，而從不自身找原因。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度,，同時(shí)也和長(zhǎng)輩做溝通達(dá)成共識(shí),，通過(guò)一些措施讓文文認(rèn)識(shí)到自己的行為的偏差和行為責(zé)任。比如,，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜,，所有物品擺放整齊，定位收納,，并對(duì)孩子提出要求,，自己的物品自己歸為和收納,，不能讓大人手,，大人幫忙找不見(jiàn)的物品，如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況,，自己必須承擔(dān)后果,。另外，針對(duì)文文有做事拖沓的毛病,，家長(zhǎng)和孩子一起制定作息時(shí)間表,，要求規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù)，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情,，學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí),，自由活動(dòng)時(shí)間，看電視時(shí)常等等,。如果出現(xiàn)延時(shí),，第一次提醒，屢次不改的話則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當(dāng)前的人物,，讓孩子意識(shí)到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，媽媽和我們反饋,，在家開(kāi)始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步,，特別是收納整理一項(xiàng),，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品,，每天的書(shū)包也是自己整理的,，不需要家長(zhǎng)“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問(wèn)題,，實(shí)施時(shí)間還不是很長(zhǎng),，希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果。

總而言之,，在教育孩子方面,，我認(rèn)為其實(shí)家長(zhǎng)的.堅(jiān)持對(duì)孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長(zhǎng)的恒心,，耐心,，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂(lè)成長(zhǎng),。