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班主任班級管理(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 11:20:53
班主任班級管理(8篇)
時間:2023-03-15 11:20:53     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任班級管理篇一

在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,,從沒有絲毫的放松過,。除了備課,上課以外,,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè),,做到批改后讓學生及時改錯誤,。我們班的學生很多任課教師都說,紀律不是很好,,學生的聽課狀態(tài)也是一般,,也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小,,自控力差,,上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此,,聽一些老師說,,我們班是全級最調(diào)皮的學生,那些學生誰都不怕,,只怕班主任,,根據(jù)我所了解和觀察,確實只這樣,。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,,一聽果然不出所料,紀律真的不怎么好,,除了很多不聽課開小差,,還有一兩個同學經(jīng)常都插嘴,妨礙老師教學,。一開始,,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,,大多是因為課堂枯燥,,對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,,也就對老師提的問題不怎么搭理了,。根據(jù)這個特點,我在教學設(shè)計上更多地趨向趣味性,,加入了很多猜字謎,,玩游戲,當小老師等等,,更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學,,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律。漸漸地,,在我的課堂上,,學生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,,爭先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多,。

課間的時候,,經(jīng)常都會有很多學生來級室告狀,誰拿了我的筆,,誰打了一下我,,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩,,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀,。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾,,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌,。后來問老師,,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,,但是在小學生看來卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,,解決不了就打架,,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事,。聽了老師的話才恍然大悟,,看來這些小事真的不小,后來有一些學生向我告狀的時候,,我不再是說:“你不要理他就行了,。”這句話了,。而是,,更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,,給他們講一些道理,,讓他們心服口服,并要求錯的同學給另一個同學道歉,。

作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生,。在學習中,,不讓一個學生掉隊,。如我班黃小眾同學,每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),,每次叫他做作業(yè),他總是說不會,。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,,不斷鼓勵他,,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,,我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,,并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,,我都會提前檢查他的作業(yè),,看到有錯的地方,就幫他指出并改正,。在一些主題班會上,,我也盡量爭取機會讓他上臺表演,以增強他對自己的信心,。一段時間后,,我明顯感到他進步了很多,上課比以前愛聽課了,,作業(yè)也完成得越來越好了,,看到他的進步,心里真的感到很高興,。我們班的學生下課后或上課前,,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,,也有問學習上的問題,,感覺跟學生們的距離拉近了好多。

在實習期間,,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,,通過小品表演、知識競賽,,認識交通安全標志等多種形式,,并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識,要求學生小組合作,,共同完成任務(wù),。在這次主題班會中,讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,,增強安全意識,。讓學生在遇到緊急情況時,學會從容對待,,不急噪,,不慌張。用知識競賽,、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用,,樹立學生自我保護的意識。在活動中,,同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,分組研究,,匯總資料,,合作排練,自己制作道具,,干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功,。通過這次主題班會活動,,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,,學生對這類活動樂此不彼,,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去,。長此以往,,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,,把握好道德行為習慣的航向,,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習期間中,,我與學生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,,忙得開心,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己,。

班主任班級管理篇二

作為第一年走上工作崗位的新教師,在這一年里我擔任高一(6)班實習班主任,,學生都是剛從初中升上來的,,無論生活環(huán)境、學習方式還是學習環(huán)境都有所變化,,所以班主任要做全面而引導(dǎo)的工作?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)。

由于高一新生剛從初中升上來,,而且一部分是從農(nóng)村來的,,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導(dǎo)學生適應(yīng)環(huán)境,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,,我收集班委會和全體同學的意見后,經(jīng)多次修改,,制定了班級量化分考核和加減分細則,,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明,。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng),。從一開學,我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,,讓他們意識到人人都是班級體的人,,班榮我榮,班損我恥,,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中,。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導(dǎo),、注重培養(yǎng)得力的助手,,使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。

針對現(xiàn)在的高中生都是十五六歲的大小孩,,正在形成或已經(jīng)具備自己獨有的思想和個性,,在學習方法和對事物的看法上具有獨到的一面,,由于他們接觸的事物有限,看問題多少有些偏激或不能讓人接受,,這時就需要對他們進行正確的引導(dǎo)與糾正,。我經(jīng)常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,,了解他們的難處,,對他們進行引導(dǎo)并提供幫助,,尤其對學習基礎(chǔ)較差的學生,,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,,幫他們查找原因樹立信心,,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差,,有些學生具有自卑心理,,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,,樹立自信心,安心學習,。

一學期的班主任工作,,使我對這一工作有了初步了解和認識。在班主任工作方面,,我覺得,,最關(guān)鍵的在于“理解”。有一句話說的好:“孩子永遠沒有錯,,錯的只是他們的方法,。”這句話雖然是說小孩子的,,但我認為我們的學生也適合,,現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,,而且凡事都有自己的想法,。總認為自己是對的,。而且很充分的理由,,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀校規(guī)的,,這時,,班主任的任務(wù)就是解決問題,,引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動機,,從根本上解決問題,,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而辭了,。

班主任班級管理篇三

在這三個多月的實習生活中,,有過心酸,有過感動,,也有過欣喜,,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做,。在實習期間,,積極的配合實習學校開展各種活動,并擔任高一十一班的班主任,,班主任的工作量真的很大,,需要負責簽寫班里學生們的請假條,組織班會活動,,開班會,,管理學生們的紀律,衛(wèi)生,,遲到情況,,開家長會等等工作。

剛開始真的有些茫然,,特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情,;張校長似乎看出了我的心思,她告訴我:萬事開頭都有個“難”字,,適應(yīng)了這些就好了,,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來,,認真找出它的條理性來,,你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了,,對這些事情處理的也有調(diào)理性了,。

會前積極準備,籌劃,,搜集各種關(guān)于主題班會的資料,,讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料;班會時認真對待,,考慮到每位同學都要參與進來,,還要面對任何事有隨機應(yīng)變的能力,;班會結(jié)束后及時記錄不足的地方,避免下次班會再次發(fā)生類似事情,;進行班會總結(jié),。

與學生家長聯(lián)系,做到提前通知每位家長,,多與家長溝通,,了解學生的家庭情況;同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況,,做到家長與老師“強強聯(lián)手”,,努力提高學生學習成績;

實習期間,,接到實習學校的通知,,要求每位老師在班里選出四名同學,對他們在學習進行輔導(dǎo),,在生活上進行指導(dǎo),幫助四名學生進步,,提高學習成績,。此外,去學生家中進行家訪也是必要的,,這不僅能夠加深老師對家長的印象,,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進老師與家長的距離,,遇到外出打工的家長,,使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。

(1)幫助宿舍同學間調(diào)整內(nèi)部糾紛,,是他們彼此間的心結(jié)打開,。

(2)幫助學生解決生活上的困難與挫折。

(3)負責辦理衛(wèi)生,,記錄等事務(wù),。

(4)在班里各種小型的活動,開展最佳歌手大賽,,演講比賽,,籃球比賽,豐富學生們的課余生活,。

感謝這三個月的班主任體驗生活,,它讓我成長了,變成熟了,;其中有過坎坷,,有過艱辛,;我現(xiàn)在體會到了這句“當好好老師難,當好好班主任更難,,”的話,,面對一個班級對其進行管理,這真的考驗到了自己的組織能力,,還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力,。

通過自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級管理模式,;通過指導(dǎo)教師和張校長的不斷激勵,,我在不斷地進步;通過學生們的積極配合,,才使得我的實習生活變得如此順利,。珍惜這次鍛煉的機會,也珍惜與學生們在一起的機會,,真的舍不得了,。

班主任班級管理篇四

班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,,也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結(jié)束,,在這一年里,,讓我學到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,。

畢業(yè)后一向找不到適宜的工作,,整天在家愁悶的呆著,最后實在是呆煩了,,還是不得不出去找工作,,這時候,我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作,,就是到校園當老師去,。

因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗,所以校園一時也不能正式的錄用我,,只讓我當實習老師,,看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。

這是對我的一次機會阿,,我必須會抓住的,,我很快的準備好到校園上課了,我任中班教師兼職見習班主任,,這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級,,對我而言有著特殊的好處,,我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù),認真學習,,為以后的班主任工作積累經(jīng)驗,。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié):

能使學生愉快地學習,健康地成長,,順利地完成學業(yè),,成為對社會有益的人,是我們每一個教師的愿望和職責,,也是我們的教育所期望到達的目標,。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵,。每次考試的成績分析,,他總是鼓勵多過批評,并且十分注意措辭用語,。這樣一來,,無論優(yōu)秀生還是后進生,都會信心滿滿,、干勁十足的迎對下一次考試,。

中班見習班主任工作幾個月的時間里,我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,它不只是一項工作,,更是一門藝術(shù),。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但同時,,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

1、加強學習提升自己的理論素養(yǎng),。平時我比較注意學習,,閱讀了相關(guān)的理論知識,用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料,,力求使自己的素質(zhì)不斷提升,。

2、用心參加全校教職工大會,,認真學習校園下達的上級文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。

3,、用心參加校園組織的班主任例會,從不遲到,、請假,。透過參加例會,了解校園的工作安排,,用心配合班主任做好班級工作,。

4、利用多種形式,,了解學生心理,,做好學生的心理疏導(dǎo)工作,使他們更快的適應(yīng)校園生活,、城市生活,。

2、時刻做好準備

習班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,。一開始,,因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多,所以不太了解班內(nèi)狀況,。作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的,。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時,能夠感覺到他們內(nèi)心的感動,。同時,,我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體狀況,從掌握的信息中分析班級特點,。遇到空閑,,還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地,,自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生,,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經(jīng)驗,,可能出現(xiàn)錯誤,,我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個慢慢了解的過程,我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的,。

些天的當實習教師的過程,,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè),,,我會在以后的工作中繼續(xù)努力的,,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾,。以上是我進來的工作總結(jié),,不足之處請指正。我必須再接再厲,,努力工作,。

班主任班級管理篇五

剛開學我就接手體育教學,每星期8節(jié)體育課,,至今共上課100余節(jié),。從開始的教新的廣播體操到比賽,到跳進基本知識的講授,,后面還有體育游戲的開展,,跆拳道太極一章,太極二章的教學,。學生們也沒讓我失望,,體操比賽中四個班第一,一個第二,。成績很好!

對于這幾個月班主任的實習工作,,我總結(jié)了幾點:

第一:要正確處理好與明白教師的關(guān)系,與學生的關(guān)系,。在做任何事情和任何決定之前必須要征求明白教師的統(tǒng)一和意見,,這是起碼的尊重和禮貌,同樣僅有博得了指導(dǎo)教師的支持,,你有了堅強的后盾,你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學生的關(guān)系,,不能夠在學生面前,沒有教師的威嚴,,以至于以后的教學,、班級管理工作難以開展,這些都是我必須注意的,。

第二:要正確對待學生:嚴愛“優(yōu)等生”,,偏愛“后進生”,關(guān)愛“中等生”,。對于那些暫時落后的學生必須要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,,每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因,,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們,。對于那些暫時落后的學生,,我都會在他們休息的時候,去詢問他們的學習情景,,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài),。每一天早上我經(jīng)過教室的時候,,我都會主動跟那些平時落后,在家里缺少關(guān)愛的學生溝通,,讓他們感受溫暖,,感受教師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話,,他們也能聽懂你的語言,,其實每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,,有些時候他們只是一時自制力不夠,,才會犯錯。我一向記得張教師跟我說過,,你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優(yōu)點,,他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非確定本事,,必須要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生,。這些話都成為每一天工作的警訓(xùn)。

第三:和“問題學生”學生做朋友,。其實沒有異常品質(zhì)壞的學生,,這些學生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛,,家庭暴力,,父母離異等等,首先父母放棄了他們,,他們也就放棄了自我,,導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對其他人沒有很多感情,,脾氣暴躁,,品行不斷惡劣。對于這些學生你不能再以教師的威嚴來批評他們,這樣可能會適得其反,,你必須先從軟處著手,,和他們做朋友,傾聽他們內(nèi)心的真實的想法,,等他從內(nèi)心理解你的時候,,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關(guān)愛他們,,他們都是孩子,,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,,他們需要的是來自教師,、父母同學的關(guān)懷,此刻還是在小學階段,,我們不能夠放棄他們,,因為他們還有很長的路要走,我們得相信他們,,給他們足夠的信心,。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”,。所以,,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,,就應(yīng)當在通曉必須專業(yè)知識的前提下,,擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,,更是我另一段人生的起點,,我相信在未來的路上我會做的很好。此刻,,實習結(jié)束了,。經(jīng)過這次實習,我認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,,面向?qū)嶋H,。

半年的實習生活讓我明白了:對待每一個孩子要公平、公正,要有一顆愛心,、職責心,,更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡,,因喜歡而樂此不疲,。既然選擇了教師這個職業(yè),就要義無反顧地完成這份光榮的使命,,才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽.有了這幾個月的實習的經(jīng)驗積累,,我相信,在往后的教師道路上,,有著我的不懈努力,,我定能夠走出自我的漂亮教師路。

班主任班級管理篇六

一年的見習班主任,,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習期間,,雖然充滿忙碌與艱辛,,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能,。僅有不斷總結(jié),,才能不斷地提高,下頭和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作情景以及感受,。

作為一個班主任,,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級,。在見習的最初,,我經(jīng)過找班主任了解情景,參加所任班的班會活動,,找學生個別談心,,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,,包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,,還經(jīng)過批改周記、作文并利用自習,、早讀,、聽課時間,,深入班級,廣泛接觸學生,,進一步了解學生,,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

我利用教學空隙,,根據(jù)自我了解到的情景和班主任的提議,,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,,跟著感覺走,,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,,以致工作難以開展,,不能到達預(yù)期的目標,并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以,,開展班主任工作,必須要先作好計劃,。確實,,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,,做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn),,對學生具有一種榜樣和示范作用,,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,,思維活躍,情感豐富,,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事,,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教,。"我無論在穿著打扮方面,,還是在言行方面;無論是在教學本事方面,,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持,。僅有加強師德修養(yǎng),,成為學生為人的楷模,,才能樹立起學生對自我的威信。

要做好學生各方面的工作,,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)當構(gòu)成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到高二二班班,就著手了解班委情景,,組織班干會議,,明確他們的職務(wù),對他們提出了自我的要求,,并表示了對他們的關(guān)心與信任,。在其他同學面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?,讓全班同學都聽從班干的指揮,,使班干的工作順利開展。

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,,自尊心強,,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,,班主任應(yīng)當是學生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解,、友愛的氛圍,,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,,一學生不細心踩到我的腳,,連忙說"對不起",生怕我生氣,。出乎他的意料,,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系,。走路細心,,別摔倒拉。"那學生一聽,,緊張的臉舒展開來,,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,,這個學生見到我,,都很主動向我打招呼,,十分地尊重我。一件小事情,,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要,。情感是行為的動力,,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下,,才能安心理解教育,。班主任應(yīng)當把與學生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中,,我對學生盡量多理解,、多寬容、多尊重,、多支持與多幫忙,;主動幫忙學生克服各種情感危機,培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控本事,,使每個學生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,我并沒有批評他,,而耐心地詢問原因,,明白其害怕自我出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,,讓他勇敢地參加了校運會,。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,,我班學生有些喜歡打籃球,,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,,培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識。

學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,,其心智和個性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展,必須尊重學生之間客觀存在的個別差異,。十個指頭有長短,,班上幾十個學生,每個人的情景各有不一樣,。工作中,,我努力做到對學生不偏袒,、不歧視,不因為家庭貧富,、成績好壞而左右自我的觀念,、態(tài)度,平等對待全體學生,。同時,,我全面了解學生,關(guān)注每一個學生,,根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不一樣,進行分層次分類別指導(dǎo)教育,,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點,,使每個學生都獲得肯定性評價。

見習班主任工作雖然短暫,,但讓我明白了班主任工作的'重要性以及艱巨性,。它是一門科學,也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循,,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心,、耐心,、細心。在以后的日子里,,我將繼續(xù)鉆研學習,,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任班級管理篇七

我來到順德鄭裕彤中學進行為期兩個月的實習教育工作,,經(jīng)歷了兩個月的實習生活,,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任,。雖然擔任班主任工作非常辛苦,,可是在期間我學到很多東西,讓我受益匪淺,。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié),。

在來實習之前,我已經(jīng)做好心理準備,,我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任,,果然,在見面會的當天,,我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任,。說來也巧,,我讀了那么多年的書,基本上都和2班有緣分,,現(xiàn)在就連實習也是,。因此,我要很好地珍惜這緣分,,好好管理高一2班,,力爭成為同學們心中的好班主任。

我還記得,,原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是:對于我們班,,嚴格一點對待他們就可以了,一定不能放松,!我聽了,,心想:那好啊,我這人最喜歡嚴格了,,看來這班很適合我?guī)?!當時心里是那樣想的,可過后,,我覺得要管理好班級,,首先要了解這個班,不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀,!我向石老師要了一份我們班的名冊,,全班共有男生28人,女生23人,,總計51人,。拿到名次的第一時間就是看學生的名字,我怕自己有些字不會念,,到時如果念錯字,,那就不好意思了。查看了一遍,,還真有不會念的,,都是些生字,我心里就在想,,是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢,?之后就是去了解班里的情況,把班干部都找出來談?wù)勗?,這是我開展工作的重要環(huán)節(jié),,從他們的口中我得知,我們這個高一2班有個很不好的風氣,那就是很懶散,。了解到這個問題的存在,,讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理。

作為班主任,,對待學生就要一視同仁,,不能偏袒誰,不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,,而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察,了解學生的特點和性格,,再對癥下藥,。為了能夠了解學生的日常行為,我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,,在下課的時候看看他們都會干些什么,;做課間操了,我一定不會缺席,,因為我是一名體育教師,對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格,,只有這樣,,才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,,我每天都與他們打交道,,彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流,,我的實習班主任工作開展得很好,,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,,這很好,,只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話,愛打擾其他同學學習,。對于這樣的學生,,我會很用心地與他們進行一次談話,為了建立良好的師生關(guān)系,,我都很尊重他們,。因為我的尊重,學生們對我也很尊重,,我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通,常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學生們都很聽話,,我和他們的關(guān)系越來越好,以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,,向我傾吐他們的苦悶,。

當班主任,每周一都會有個班會課等著你去上,。我來的第一周,,就是很認真地坐在后面,和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容,。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘,,石老師就會給我機會,讓我也上講臺上說幾句,。剛開始,,我是很不好意思的,因為自己的表達能力不是很好,,擔心在講臺上會怯場,。后來在石老師的指導(dǎo)下,我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,,也能很自如地與同學們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量,也提高了我的表達能力,,特別是在會場上,,講話的思路也比以前更清晰,更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ),。

主題班會的時候,我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,,因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,,我一個人收集了很多資料,,比如平時同學們的表現(xiàn),我會把不好的情況記錄下來,,我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,,學習的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作,,在第十四周,,我決定開展題為“凝聚班魂,營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會,,主要是想起到一個凝聚班魂的作用,,為學生營造一個和諧的快樂大家庭,培養(yǎng)學生們的集體主義精神,,為更好地管理班級奠定基礎(chǔ),。這次班會,我為高一2班制定了一份班級管理條例,,并為他們想好了誓詞,,以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,一直陪伴著高一2班里的每一位同學,。在班會的最后,,我給他們留了一句:不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來的這個月,,“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,,整個高一年級就我們班有,我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說有我的一份功勞在里面,,可是我真的在努力著,和高一2班的每位同學一樣在努力著,。為此,,我告訴他們,一個月拿一次流動紅旗,,不難,難就難在個個月拿流動紅旗,。學生們也許因為這個榮譽來之不易,,竟向我承諾,以后每個月都要拿流動紅旗,,我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字:同是一班人,共鑄一班魂,,班是文明班,,人做文明人。

兩個月的實習生活雖然短暫,,但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,,我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長,。在實習中,,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任班級管理篇八

來到霍莊中學實習已有五個月的時間,在此期間我擔任了七年二班的副班主任,。開始學著如何帶班,,在這期間我逐漸轉(zhuǎn)換身份,由一名大學生蛻變成了一名合格的副班主任,。在工作期間并不都是順利的,,更多的是各種繁瑣的事務(wù),但正是在這樣的環(huán)境中,,我靜了下來,,開始學著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。

了解班級的“積極份子”

帶一個班級首先要全面地了解他們,,但我屬于來了就直接上任,,心理和物質(zhì)準備都不夠,但我決心盡快攻克這一難題,,我向班主任黃老師要了5份班級名單,,并對一些“積極分子”進行情況了解,再讓班長統(tǒng)計一份座位表,,方便我記住他們的名字,。我先找班長、體育委員和學習委員進行談話,,了解班級情況,,從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子,有作業(yè)釘子戶陳傲,、上課易睡的唐光碩,、課上不老實的韓順宇、學霸劉家瑞,、鐵三角劉明宇,、米巖碩、周旭,、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡,。我先從了解他們?nèi)胧郑フn下時間或在班里的時候多關(guān)注他們,,先走進他們,,很有意思的是,,班里也是他們最先走進我的。

一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里,,他們對班級輿論及班風有著不可忽視的作用,,班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個班學生的思想,主導(dǎo)人員的風氣正了自然班風也就好,。

樹立規(guī)矩意識

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,,但有時出現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應(yīng)對,用心也,。剛剛開始,,其他科任老師就跟我說要嚴格對待學生,不能給他們笑臉,。我開始覺得很意外,,看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班,,我就從周一開始陪著他們,,早自習之前、升旗儀式,、課間操,、掃除、放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊,,并處理一些事務(wù),。孩子們一個個都十分有活力,知道我是他們副班主任也對我很是歡迎,。我有些飄飄然,,但他們隨后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子,,他們對我態(tài)度倒是不錯,,但是由于年紀離得近,我的一些話在他們眼里不管用,,但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的,,經(jīng)過同黃老師交流管理班級的思想,,我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識,對此我給自己設(shè)定了奮斗目標,,說話要一針見血,,對于課上表現(xiàn)好、課下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵,,期中期末考試結(jié)束后進行匯總統(tǒng)計,,誰得分最多會有小記事本獎勵,。經(jīng)過這樣的激勵政策,大家有了一個正確的導(dǎo)向,,班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手,,能夠做到賞罰分明。

所以,,在班級工作中,,要把規(guī)矩制度擺在首位,俗話說,,沒有規(guī)矩不成方圓,。想要孩子成長就不能太隨意,也許當時有些小錯誤不懲罰是對他好了,,可從長遠看可不是的,,平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉,這樣他們才會長成參天大樹,。

相處之道,,在于真心。

在大多數(shù)人眼中對于教師與學生的關(guān)系還保持著傳統(tǒng)觀念,,認為教師對于學生就是上下級,、管理與被管理的地位,學生必須聽從老師的指揮,。但是現(xiàn)在是21世紀新課改下的新型教育了,,提倡以學生為主體,教師為主導(dǎo),,促進學生的全面發(fā)展,。我來霍莊中學實習也想把這一理念貫徹落實,所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么,,如果只是行為不當那應(yīng)該給他們改過的機會,,相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處理。在拔河比賽上,,我為孩子們加油,,在運動會上我與他們齊聲吶喊,在軍訓(xùn)場上,,我是他們的后備軍,。無論做了什么事,他們都有我,。在這種陪伴之中,,我們一起走過了很多,我們早已成為了朋友,,真心相對,,有他們我才更有動力,,關(guān)于相處我想我做得很好。

班集體里班主任是領(lǐng)導(dǎo)與組織者,,班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調(diào),,班級體都有共同的目標,朝著一個方向努力,,想想就知道這個班不會差,。這一路走過來,有過苦與累,、生氣與懈怠,,但也有感謝與理解,更有珍惜與奉獻,、拼搏與協(xié)作,。我愛你們,我的七年二班,!

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