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班主任班級(jí)管理篇一

首先,，七年級(jí)一入學(xué)便跟著七年級(jí)三班一塊兒參與軍訓(xùn)，并且開始了解每位學(xué)生的特點(diǎn),，也不時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和鼓勵(lì),，和學(xué)生一塊兒體驗(yàn)軍訓(xùn)生活的酸甜苦辣。通過(guò)軍訓(xùn),，磨礪了學(xué)生們的意志,，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。這期間,，我和他們的感情也增進(jìn)了不少,。

軍訓(xùn)之后，就開始正常上課,，這時(shí)候按照他們的性格,、年齡、入學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組,，選出小組長(zhǎng),，制定小組口號(hào)，小組目標(biāo),，緊接著就是評(píng)選班干部,，采用公共選舉的辦法評(píng)選班干部，以做公平公正,，選出班干部之后,，就開始制定班規(guī),，也就是班級(jí)規(guī)章制度,，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,，管理班級(jí)也一樣，也需要學(xué)生去遵守規(guī)則,。

每周都會(huì)召開班會(huì),，強(qiáng)調(diào)一周內(nèi)出現(xiàn)的問題，以及解決問題的措施,，定時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,。空閑的是時(shí)間，我會(huì)勤去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，也會(huì)向班干部了解班內(nèi)的情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。我也參與并組織召開了一次家長(zhǎng)會(huì),，根據(jù)學(xué)生們近期的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律,，生活情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，也強(qiáng)調(diào)了一些家長(zhǎng)和老師如何共同管理學(xué)生的方法,，也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，了解學(xué)生的情況。

我還會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育調(diào)研工作,，我會(huì)隨時(shí)抽些學(xué)生來(lái)辦公室,，了解一下他們近階段的學(xué)習(xí)情況，以及他們的心理問題,，也包括自己對(duì)現(xiàn)在學(xué)校教育理念的評(píng)價(jià)以及自己希望的教育模式等問題,，這些調(diào)研活動(dòng)的意義在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，然后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué),，探索真正適合學(xué)生的教育方法,。

最后組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

班主任班級(jí)管理篇二

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事,，不過(guò)與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象,。但是,，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒有,，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操,，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流,，我開始有點(diǎn)不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。

后來(lái)發(fā)生了一件事,，使我所處的尷尬局面有所改變,。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn),，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班,。由于我的疏忽,，沒有聽清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績(jī)受到影響,，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣,，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了,，反正也不會(huì)在這里呆很久,。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室,，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦,，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒有時(shí)間做試卷??！”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來(lái),，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心,。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí),，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話，而且是道歉的話,，這是我從來(lái)沒有想過(guò)的,。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過(guò)失，并希望得到他們的原諒,。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見。

俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái),，我現(xiàn)在是真正感覺到了,。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面,。

通過(guò)這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處,，相互坦誠(chéng)是十分重要的,。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,，才能得到學(xué)生的認(rèn)同,。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久,。

剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,，使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒有任何意義的,，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了,。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c(diǎn)驚訝,，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好,。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷,，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí),，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的,，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙,。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō),，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見,，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí),，老師們都有做不完的工作,，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表,、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,，也得到了她的肯定,。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺彭老師對(duì)我的照顧,，我第一次上課,，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服,，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的,。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子,。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力,。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開始的吧，我與老師,、同學(xué)相處融合,，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情,、主動(dòng)和坦誠(chéng),，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭,！

接下來(lái)的工作都很順利,，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共，然后到課室去看早讀,，聽著學(xué)生們的朗朗書聲,，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了,。除此之外,，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見到我都會(huì)很熱情地與我聊天,，看著學(xué)生遇到問題會(huì)主動(dòng)找我聊,，老師有事會(huì)找我?guī)兔Γ矣X得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí),。

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì),。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班,，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的,。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事,。我思前想后,，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲,，它說(shuō)明了一個(gè)問題：沒有事情是不可能的,。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì),。為了使班會(huì)開展的不至于太過(guò)沉悶,，我想了很多的方案,，比如、辯論,。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了,，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持,。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我（可能我還是一直對(duì)沒能在與學(xué)生見面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷）,，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)。

那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事,，大家都很認(rèn)真的聽著,，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂,，喜歡看電影,。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書的書呆子,，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解,。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情,，只要我們找到適合的方法,，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能,。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好,，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非?；钴S,，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽。

我不知道這是否算是一次成功的班會(huì),，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了,。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課,，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開心,，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師,，你為什么不等我們考完期中考再走?。俊薄袄蠋?，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看??？”“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎,？”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中,，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺得,，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事,，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師,、好班主任,；學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生,。

我想我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶,。

班主任班級(jí)管理篇三

實(shí)習(xí)之前,，已從師兄師姐口中了解到，班主任老師工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任老師,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,，還沒有去實(shí)習(xí),，就對(duì)班主任老師工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中,，我擔(dān)任了高一（4）班的班主任老師,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對(duì)班主任老師工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作,，就有總結(jié)，在這里和大家分享一下我的體會(huì)：

班主任老師工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任老師繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！?這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,，開展班主任老師工作,，一定要先作好計(jì)劃。

作為一個(gè)班主任老師,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任老師,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任老師了解情況,，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任老師的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任老師工作的基礎(chǔ)。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問題，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任老師更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任老師和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任老師對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí)，班主任老師要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

班主任班級(jí)管理篇四

時(shí)光飛逝，不知不覺中一周又這樣過(guò)去了,，在教師同學(xué)們的幫忙下,，我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作,。總的來(lái)說(shuō),，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,，但也存在著必須的問題。現(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

由于接近期考,，大部分的課程都已經(jīng)停課,，同學(xué)們都有大部分的自我支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個(gè)科目的書籍,，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性普遍很高,。這是一個(gè)值得肯定的地方,。可是也存在一些不進(jìn)取復(fù)習(xí)的行為,，對(duì)自我的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì)、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多,，但他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待自我的工作,。他們對(duì)工作都是很負(fù)職責(zé)的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,，工作的時(shí)候耽誤了自我的學(xué)習(xí),。

我們班的同學(xué)向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是進(jìn)取份子以上,，并且在思想上自覺的堅(jiān)持先進(jìn)性和進(jìn)取性,。

我們班的同學(xué)都比較進(jìn)取對(duì)待生活，生活簡(jiǎn)樸,。大部分的宿舍衛(wèi)生也做的比較好,，期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自我班學(xué)生的真實(shí)情景,。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，就必須協(xié)調(diào)好自我與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)十分重要,，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的構(gòu)成,。

我覺得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一份子，融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理,，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。

以上是我的工作總結(jié)。

班主任班級(jí)管理篇五

在實(shí)習(xí)期間,，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,，深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過(guò),。除了備課，上課以外,，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),，紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言,。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象,。我所接管的三（1）班更是如此,，聽一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察,，確實(shí)只這樣,。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽果然不出所料,，紀(jì)律真的不怎么好,，除了很多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,，妨礙老師教學(xué),。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,，大多是因?yàn)檎n堂枯燥,，對(duì)老師講

的內(nèi)容沒什么興趣,，所以上課注意力不集中,，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎，玩游戲,，當(dāng)小老師等等,，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,，在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多,。

課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀,，誰(shuí)拿了我的筆,，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等,，一些無(wú)足輕重的小事,。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來(lái)級(jí)室告狀,。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌,。后來(lái)問老師，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),，這些小事在我們看來(lái)是小事,，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決,，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事,。聽了老師的話才恍然大悟,，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,，我不再是說(shuō)：你不要理他就行了這句話了,。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，給他們講一些道理，讓他們心服口服,，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黃小眾同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè),，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問題,，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),，看到有錯(cuò)的地方,，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心,。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多,，上課比以前愛聽課了,，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步,，心里真的感到很高興,。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說(shuō)話,、聊天,，也有問學(xué)習(xí)上的問題,，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會(huì),，通過(guò)小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式,， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù),。在這次主題班會(huì)中,，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí),。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪,，不慌張,。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，合作排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì),，取得了圓滿的成功,。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

在實(shí)習(xí)期間中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任班級(jí)管理篇六

又到了總結(jié)的時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)起來(lái)很快，尤其是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,。本以為當(dāng)實(shí)習(xí)班主任要比在校班主任輕松一點(diǎn),，但一個(gè)月走訪下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)完全不像想象中輕松，尤其是這個(gè)學(xué)期走訪下來(lái),，我深感身上的責(zé)任重大,，不光要完成學(xué)校的走訪任務(wù)，更要擔(dān)心學(xué)生在外實(shí)習(xí)的安全問題,，所以實(shí)習(xí)班主任是很辛苦的,，感受也頗多。

剛開始走訪的時(shí)候,，路也不熟悉,，都是摸索著去。由于自己沒有車,，只能坐公交,，有的地方很偏遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)兩到三次公交,，而且每次坐公交時(shí)間都有一個(gè)小時(shí)左右,，遇上堵車還得延遲一個(gè)小時(shí)左右,！

還記得去華聯(lián)走訪學(xué)生的時(shí)候，那里的一個(gè)師傅跟我說(shuō)的一句話成為我今天認(rèn)真負(fù)責(zé)走訪學(xué)生的動(dòng)力,，他看到我去他們車間走訪學(xué)生,，了解了我來(lái)的目的后，他說(shuō)：“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀,！”這句話剛開始覺得很搞笑,，后來(lái)我覺得這是對(duì)我們最大的贊美。我們?nèi)プ咴L,，其實(shí)不光是看學(xué)生,，不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們，更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負(fù)責(zé)之處,，從另一方面樹立了學(xué)校的形象,。他用“服務(wù)”一詞，其實(shí)挺恰當(dāng)?shù)?，如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話,，那我們就是那“維修人員”,，我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn),，有沒有出問題，我們?nèi)プ咴L,，就相當(dāng)于“售后服務(wù)”,，“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當(dāng)然會(huì)受企業(yè)的歡迎！從此我堅(jiān)定了認(rèn)真踏實(shí)走訪的信心,，為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負(fù)責(zé),！

從9月學(xué)生開始，學(xué)生全部找到實(shí)習(xí)單位,，并且都在認(rèn)真的工作,。實(shí)習(xí)人數(shù)總共26人，中途有兩人去當(dāng)兵,，現(xiàn)在實(shí)習(xí)人數(shù)是24人,。24人中只有3人未從事數(shù)控專業(yè)的工作，其他所有都在做與機(jī)械相關(guān)的工作,。當(dāng)中有3人換過(guò)崗位,，其他大部分都還十分穩(wěn)定的在目前的崗位上努力著。

班級(jí)實(shí)習(xí)的企業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是企業(yè)很分散,，目前是一個(gè)人在一個(gè)企業(yè),，遍布溫州的各個(gè)角落，而且都是比較偏遠(yuǎn)的地區(qū),，這無(wú)疑增大了走訪的難度,。從學(xué)生的薪資報(bào)酬來(lái)看,，平均水平在1000元左右，只有2—3個(gè)人當(dāng)學(xué)徒,，工資只有300左右,，包括留校的同學(xué)，每個(gè)月只有200塊的補(bǔ)貼,；從工作輕松程度來(lái)看,，大部分的同學(xué)能一周休息一天，也只有少部分的同學(xué)一個(gè)月才能休息一天,，目前實(shí)習(xí)情況相對(duì)是比較穩(wěn)定的,，沒有出現(xiàn)過(guò)安全問題，這是最好的地方,！

開學(xué)初我按照實(shí)際情況制定了走訪計(jì)劃,，一學(xué)期下來(lái)，計(jì)劃中的大部分都完成了,，并且完成的比較不錯(cuò),！

1、一日一反饋

在開學(xué)返校的時(shí)候就按照自愿的原則,，讓學(xué)生分好了小組,，設(shè)立組長(zhǎng)，大概4—5人一組,，每天向組長(zhǎng)回報(bào)到崗情況,，再由組長(zhǎng)發(fā)給我，這樣我的工作量就減少了,。而且組長(zhǎng)可以加分,，這樣他們才有動(dòng)力去做。一學(xué)期下來(lái),，組長(zhǎng)都能做得比較好,。當(dāng)中有人覺得天天發(fā)信息比較麻煩，就規(guī)定如果正常上班就不發(fā)信息,，如果請(qǐng)假或者休息了就發(fā)信息給組長(zhǎng),，這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。

2,、一周一走訪

因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的企業(yè)很分散,，如果按照一周一走訪的話，就要花很久的時(shí)間才能走遍,。所以我只要沒課的時(shí)間幾乎都在走訪,，除了學(xué)校開會(huì)，或者有特殊的事情就不去,。我一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月可以走訪15—16個(gè),，幾乎可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)月把全班走遍的計(jì)劃,。

3、一月一總結(jié)

這一點(diǎn)是做得不太好的,。因?yàn)槎际悄猩?，很不愿寫總結(jié)，他們多以忙得脫不開身為由不寫,，或者寫得很少,。只有前兩個(gè)月都交齊了總結(jié)，后面交的人只有一半,。而對(duì)于這點(diǎn)我只能勸說(shuō),，但聽的人不多，所以目前還沒有想到好的辦法,。

4,、一學(xué)期一返校

返校可以讓學(xué)生互相交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，還可以當(dāng)做聚會(huì),，所以這個(gè)機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過(guò)的。在10年12月26日,，我組織了學(xué)生返校,。到會(huì)的24人當(dāng)中只有3個(gè)人因?yàn)樘厥庠驔]有來(lái)，其他全部到了,，另外我還叫了高復(fù)的同學(xué)一起回來(lái),，大家一起聚聚，而且我買了水果給他們吃,，大家很開心，也交流了不少問題,。

四,、走訪中的感動(dòng)

在學(xué)校天天與學(xué)生們見面，大家難免會(huì)有點(diǎn)“過(guò)結(jié)”,，感覺學(xué)生不怎么懂事的,。但這學(xué)期走訪下來(lái)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有或大或小的變化,，都變得成熟懂事一點(diǎn)了,。讓我最感動(dòng)的是華聯(lián)機(jī)械的全雪林和潘程堅(jiān)兩位同學(xué)，在我生日第二天,，我去走訪他們,，他們?cè)谖遗R走的時(shí)候，神神秘秘的讓我等會(huì),，結(jié)果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅,！我真的很吃驚,！平時(shí)這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)比較調(diào)皮，一個(gè)經(jīng)常遲到的,，沒少被我批評(píng),，但他們卻細(xì)心的打聽了我的生日，送上了生日的祝福,！我真的感覺,，當(dāng)他們的班主任真的很幸福！

讓我感動(dòng)的另外一個(gè)同學(xué)是吳加倍同學(xué),，這位同學(xué)很貼心,。他家在藤橋，坐車要1個(gè)半小時(shí),，一路上一直發(fā)信息給我,，讓我注意安全。到了后也很熱情,，還為我準(zhǔn)備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”,！回來(lái)的路上，還一直問我到哪了,。真的很幸福,，學(xué)生能這樣的懂事，覺得走訪路上的疲勞都被消除了…

這樣的感動(dòng)還很多,，當(dāng)然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了,，現(xiàn)在我去看望學(xué)生，也會(huì)拎點(diǎn)水果過(guò)去,，他們很吃驚很意外,，對(duì)我也更親密和信任。我覺得我們師生之間的情誼就在這走訪的路上暖暖的傳遞著,！來(lái)年要更加努力走訪,！

班主任班級(jí)管理篇七

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在以下方面做了很多工作

一,、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求,。

經(jīng)過(guò)主動(dòng)交流，學(xué)生的基本情況有所了解：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，有一半學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有部分學(xué)生，上課老是講話,，搗亂,，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2,、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力,。

3,、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生很多，學(xué)習(xí)好的孩子的性格較為內(nèi)向,。

4,、動(dòng)手能力強(qiáng),愿意動(dòng)手，愿意勞動(dòng),，就是不愛學(xué)習(xí),。

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

二,、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受,。嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。學(xué)生口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況,；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。

三,、改革班級(jí)制度，大膽任用人才,，放手學(xué)生管理

通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，選出得力班干，組成班委,。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生,，在七年級(jí)時(shí)沒少給我惹麻煩，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長(zhǎng),，專管考勤。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的,。陳雅當(dāng)班干部后,，意識(shí)到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級(jí)的。她改變以往的霸氣,，主動(dòng)與其他班干部交流溝通,，商討管理班級(jí)的措施?？匆婈愌磐瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò)。12月份，我因病請(qǐng)假數(shù)日,。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任,，堅(jiān)持自己管理自己。在沒有班主任的情況下,，班委成員各司其職,，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺完成慶祝元旦的黑板報(bào),，贏得老師們的好評(píng),。

四、承認(rèn)個(gè)體差異,，關(guān)心后進(jìn)生

我班是一個(gè)超大班級(jí),，學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生,，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會(huì)診“頑疾”,，對(duì)癥下藥，藥到病除,。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o(wú)故曠課節(jié)數(shù)多,，上課有意搗亂，參與賭博等原因,，屢教不改,，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情,，他才留在我班,。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對(duì)子,，監(jiān)督他，幫助他克服逃課的壞毛病,；我常與他談話,，與他交朋友，了解他的內(nèi)心世界,，引導(dǎo)他樹立正確的人生觀,。這學(xué)期他遵守紀(jì)律，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，其他方面也有所改善。

五,、團(tuán)結(jié)老師,，精誠(chéng)合作。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

1,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的'科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說(shuō),，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區(qū),。每天我5點(diǎn)半起床,，趕搭6點(diǎn)鐘的車，保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校,。這學(xué)期是秋冬季節(jié),，天亮得晚，天氣寒冷,，我仍然堅(jiān)持,。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時(shí)上早讀,，就不好意思偷懶了。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，有沒有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考,，是否記好必要的筆記,；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍,，規(guī)范整潔,，有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成,。

六、不足之處,。

我脾氣有些急,。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心,。我沒有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪,。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生,，學(xué)生愛我”的班主任,。

班主任班級(jí)管理篇八

自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有三月余,，所得所感頗多，今作總結(jié),，僅從以下三方面說(shuō)起,。

一、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō),，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場(chǎng)合,，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,，待人熱心，誠(chéng)懇,。記得剛來(lái)第二天,，他就和我說(shuō)：“張老師，我叫鄧超超,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f(shuō)話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長(zhǎng)背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,，她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,，成長(zhǎng)背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂觀陽(yáng)光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師,；要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作,；只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

對(duì)于班級(jí)的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng),；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),?？梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對(duì)性,，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚,，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自己知識(shí)不夠淵博,，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向。為此,，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，爭(zhēng)取明天做的更好,。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué)，是一所私立學(xué)校,，實(shí)行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng),，時(shí)間久了,，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(zhǎng),，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力,。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外,，某某學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長(zhǎng)還親自代課,；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學(xué)生缺愛，缺少來(lái)自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對(duì)于孩子,，是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,；對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心；對(duì)老師和集體粗魯,、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外,，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè),；考試是手段，育人是目的,。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。

班主任班級(jí)管理篇九

班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同,，學(xué)生的受教育情況不同,，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來(lái)認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來(lái),，這是我一直在思考的問題,。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)表，要達(dá)到什么樣的目標(biāo),，只要翻開語(yǔ)文書,，就能看見自己是進(jìn)步還是退步；還制定了一周內(nèi)的目標(biāo),，剛開始很簡(jiǎn)單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘,，有想說(shuō)的話請(qǐng)你舉好手,，就類似于這樣的簡(jiǎn)單的小要求，每個(gè)孩子都可以輕而易舉的做到,，并給他們很多的獎(jiǎng)勵(lì)如小印章,、小貼畫、或家校短信告訴所有的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，就這樣我經(jīng)常都會(huì)給他們制定新的目標(biāo),，當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)學(xué)校生活,，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每次晨會(huì)時(shí),，我為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)積累一個(gè)笑臉,，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，因?yàn)樗麄儠?huì)很自豪的和家長(zhǎng)去炫耀,。

由于學(xué)生年齡較小,，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理能力較弱，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，如每天學(xué)生的書包都是張著嘴巴,，拉鏈也不拉好，自己的作業(yè)本,，書本和文具盒不能分類擺放好,，一天早上晨會(huì)，我邊說(shuō)邊幫一個(gè)孩子的書包打開檢查,，有的書包很亂,，東西亂擺，課堂使用時(shí)不能及時(shí)的找到,。我看到我們班級(jí)楊思佳同學(xué)的書包,，我打開讓同學(xué)們瞧一瞧，“哇”,，學(xué)生一篇贊揚(yáng)聲,。接著我讓楊思佳同學(xué)從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊解釋,，東西的擺放,。其他中學(xué)也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊,，學(xué)生也看起來(lái)精神許多,，我表?yè)P(yáng)的好的同學(xué)，做的非常棒,，其他同學(xué)自然也跟著學(xué)者整理自己的東西,。從此我們班的書包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過(guò)這件事學(xué)生每天早上晨會(huì)的時(shí)候,，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊,。而且課桌上的東西也自覺的擺放好。通過(guò)一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣,，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生,。

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,，為班級(jí)爭(zhēng)光,。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令,，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),，情緒也會(huì)因此而消極。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí),、主人翁精神,，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，在我們的共同努力下,，取得了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，在學(xué)校義賣活動(dòng)中,，學(xué)生的表現(xiàn),，讓我看到他們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。在學(xué)校班級(jí)種植園里,，當(dāng)他們看到自己種下的向日葵開花,，當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲,！

班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的,，看著每天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著其他老師們對(duì)他們的贊揚(yáng),，我無(wú)比欣慰,，愿我和我的孩子們?cè)谝黄鸸餐餐M(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

班主任班級(jí)管理篇十

20xx年3月1日,，我跟隨學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)到銅仁學(xué)院附中開展了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，我擔(dān)任初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié),。

要管理好一個(gè)班級(jí),，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。第一,、二個(gè)禮拜見習(xí)周,，原班主任劉老師并沒有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會(huì)有進(jìn)步,，有收獲。我很認(rèn)同劉老師的觀點(diǎn),，所以見習(xí)周里,，我通過(guò)平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)，像班會(huì),、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們,。漸漸地，在跟劉老師的交流及跟學(xué)生的合作中,，我大概了解了班里的一些情況,。

因?yàn)槲覀兂鮼?lái)咋到，對(duì)學(xué)生們還都一無(wú)了解,，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手,，所以了解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要,。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個(gè)性,，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,，剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流,，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃,，在見習(xí)的二周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,，都記下來(lái),。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的,。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì)使學(xué)生更尊重你,，更愿意和你交流,，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后,，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物,，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌,。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法,。

見習(xí)周結(jié)束后,，對(duì)班級(jí)情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識(shí)了,，第三周正式接手班主任工作,。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)?；@球比賽和合唱比賽,，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的,。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作,。班級(jí)日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,；我到工作還包括策劃籃球賽,，組織學(xué)生排練合唱；通過(guò)我們?nèi)w師生的努力,，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。

我時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是初中生,，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠,，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉,。對(duì)于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)于這類學(xué)生,，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通,，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了,。同時(shí)在日常的工作中,，我特別跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感,。

班主任劉老師也告訴過(guò)我們，開展活動(dòng)要以學(xué)生為主體,，所以在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過(guò)收集學(xué)生的意見，我和其他五位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽,，同學(xué)們非常樂意地參加，玩得都很開心,。在鍛煉了身體的同時(shí),，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折,，走向成功”,。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程,，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折,，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理,。那次班會(huì)下來(lái),，同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心,。

三個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,，但有工作，就有總結(jié),，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還通過(guò)批改作業(yè)有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于發(fā)展階段，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深?yuàn)W,，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

班主任班級(jí)管理篇十一

從9月7日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個(gè)班的英語(yǔ)課,，一個(gè)班的地理課,，還有英語(yǔ)班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí),，所以基本上所有的任務(wù)由我自己來(lái)完成,，半年的時(shí)間過(guò)的真的很快，在這里，我深深的體會(huì)到了“班主任”這三個(gè)字背后的含義,。

班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班簽字,；班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課；班主任并不是每天必須嚴(yán)厲的對(duì)待自己的學(xué)生,。在我實(shí)習(xí)的半年里,，我感覺班主任像一個(gè)螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn),。但有時(shí)候感覺班主任像一塊磚,，那里需要就往那里搬。

總結(jié)這半年的頂崗實(shí)習(xí),，我不敢說(shuō),，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說(shuō)我具備了做一名初中班主任所有的品質(zhì),。但我敢說(shuō)我對(duì)得起我的學(xué)生,，我對(duì)得起我自己的良心。雖然在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)難以處理的事件,，會(huì)遇到絞盡腦汁卻也想不出辦法的時(shí)候,，但正是這一次次的經(jīng)歷，讓我不斷的學(xué)習(xí),，不斷地成長(zhǎng),，也讓我收獲了一份真誠(chéng)，一份友誼,，一份上進(jìn),。

下面簡(jiǎn)單介紹我的工作總結(jié)。

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。

及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。只有和學(xué)生不斷的接觸,，不斷的交流，不僅能夠了解這個(gè)學(xué)生的基本狀況,，還可以對(duì)全班同學(xué)的狀況了如手掌,。更加促進(jìn)班級(jí)的管理。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個(gè)學(xué)生又遲到了,；回想自己每天晚上去查宿舍,，就怕那個(gè)學(xué)生晚上出什么事；回想自己借別老師的電動(dòng)車載著生病的學(xué)生去打針,；回想自己期中考試的時(shí)候取得的戰(zhàn)績(jī),；回想我們一起在課余活動(dòng)中那燦爛的笑容；回想我們?cè)诟卸鞴?jié)那感動(dòng)的眼淚,；回想我告訴他們我將要離開時(shí),，第二天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼；一份耕耘,，一份收獲,，在路上，我很平凡,，但是我收獲了一份偉大的感動(dòng),，這份感動(dòng)來(lái)自于我參加了第17期河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí),，并讓我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。謝謝這次經(jīng)歷,。謝謝這份偉大的感動(dòng)

班主任,，是年級(jí)的小主任。官不大,，管的卻不少,。很有幸能夠當(dāng)上初一8班的班主任。在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里,，讓我長(zhǎng)大了好多,，也讓我學(xué)到了好多。

首先,，當(dāng)好班主任,，就要有充分的耐心。初一的孩子剛剛離開父母的懷抱,，還沒有適應(yīng)獨(dú)自生活,。那么好多孩子就會(huì)時(shí)常的想要回家。作為班主任就要告訴他們已經(jīng)是一名初中生了,，不再是小孩子,。讓他們逐漸的放棄對(duì)父母的依賴心理，讓學(xué)生逐漸融入集體中,。盡量不要讓孩子回家,，如果讓他們回家會(huì)更加讓他們依賴家長(zhǎng)。多讓那些適應(yīng)能力不好的孩子多參加集體活動(dòng),。多和其他孩子在一起,，讓他們感受到融入集體的快樂，轉(zhuǎn)移依賴性,。

班主任,，也是班級(jí)里的調(diào)解員。現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,，在家收到家長(zhǎng)們的充分疼愛,，來(lái)到學(xué)校同樣希望別人多關(guān)注自己。那么很有可能就會(huì)出現(xiàn)矛盾,。作為班主任就要調(diào)節(jié)學(xué)生之間的各種小矛盾,。尤其是初一的孩子，他還沒有擺脫小學(xué)時(shí)期的告狀的做法,。所以,，調(diào)節(jié)好學(xué)生之間的矛盾是一個(gè)班主任能力的體現(xiàn)。

班主任,，是一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律保障者,。只有班主任制定好班級(jí)的紀(jì)律,，才能保障班級(jí)秩序的正常運(yùn)行?！皼]有方圓,，不成規(guī)矩”。班主任的工作正是對(duì)這句話最好的詮釋,。

班主任,，更是一個(gè)班級(jí)的管理者。首先是學(xué)生的生活,。二中是寄宿學(xué)校,，要記得什么時(shí)候是學(xué)生洗澡時(shí)間，什么是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間,。要調(diào)配好宿舍的床鋪安排,。其次，也是更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí),。要與班級(jí)的其他代課老師搞好關(guān)系,。同時(shí)，要讓學(xué)生明白,，來(lái)到學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)的這個(gè)觀念,。班主任要盡自己所能去幫助后進(jìn)生，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

在班主任這條路上，我在走著,。

班主任班級(jí)管理篇十二

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),。在這6周里，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求,，我盡職盡責(zé),，為人師表教書育人，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái)，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，積極努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！作為一名實(shí)習(xí)班主任,，沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),，自己在摸索與反思中走過(guò)。在這過(guò)程中我喜悅過(guò),，激動(dòng)過(guò),，也傷心過(guò)，失落過(guò),。認(rèn)真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我在教育學(xué)生成長(zhǎng)，自己也在成長(zhǎng),。

班級(jí)是學(xué)校教育,，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書,。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好,，教好,，培養(yǎng)好，要組織好,，引導(dǎo)好,，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)，工作,，生活,，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處看,，勁往一處使,，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐ΑＷ鳛橐幻麑?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。讓自己對(duì)接下來(lái)的工作作鋪墊,，更有信心,。所以我們要仔細(xì)聽原班主任的介紹和忠告?？墒窃S多情況可能出乎我們的意料,。所以，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,，做到“因材施教”。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。我還通過(guò)班干部了解了班級(jí)的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。我不僅去聽課,、上課,，我還主動(dòng)找同學(xué)談話。學(xué)生對(duì)我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)老師非常非常好奇,，樂意與我交流,。通過(guò)交流，學(xué)生也逐漸放開,，師生之間更親近了而且也多了信任,。最高興的是我對(duì)這個(gè)班的情況當(dāng)然很快熟悉了。

在這短短的6個(gè)星期,，我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。而且老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到：尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。

在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生是主體，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo),。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么活動(dòng),，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見,，我組織了一場(chǎng)辯論賽,。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中,，全班同學(xué)都能積極參加,，這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的,，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì),。那次班會(huì)下來(lái),，同學(xué)們的思維異常活躍,，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝,、好動(dòng),。在我看來(lái)讓學(xué)生能夠與教師一起選擇，設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng),，做到主動(dòng)參與,，全體參與和全程參與，做班級(jí)的主人,，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應(yīng)新形勢(shì)的要求?，F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者,，一旦他們真正參與管理,，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，學(xué)生的創(chuàng)造性，獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義,。

在自習(xí)課時(shí),，我會(huì)主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課，做到有問必答,，而且一定要耐心,。不能因?yàn)閷W(xué)生問的問題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。學(xué)生的心靈很脆弱，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果,。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，,，回想起來(lái)是喜憂參半,，喜的是學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法，增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了眼界,，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮,，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí),，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做，仍然還有很多的遺憾和不足,。但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù),。通過(guò)這6周的實(shí)習(xí)，我懂得了,，做一名人民教師不容易,，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不但要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，要有過(guò)硬的基本功，要有不怕苦,，不怕累的精神,，同時(shí)，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要有一顆熱愛學(xué)生的心,。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋煛Ｔ谝院蟮娜兆永?，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任班級(jí)管理篇十三

為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲,，總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí)，感觸良多,。在此期間,，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各門功課,。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績(jī),。

我實(shí)習(xí)班級(jí)是高二(9)班,，擔(dān)任九班的班主任，在實(shí)習(xí)中,，我做到了不要隨意體罰學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生之間加強(qiáng)思想交流,，建立良好的、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生對(duì)老師感興趣,，讓學(xué)生喜歡老師上課，讓學(xué)生信任老師,。通過(guò)一個(gè)多月的相處,，我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上,，看到自己學(xué)生的時(shí)候,，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的,。我們班的部分男生比較活潑調(diào)皮,，他們不叫我老師,，而是叫我“小莫”，還有學(xué)生叫我“小梅”,，聽到時(shí)我會(huì)跟他們說(shuō)：“這是你們可以叫的嗎?你們得叫我老師?！笨谥须m如此,，但心里其實(shí)正在偷著樂呢，我喜歡與學(xué)生這樣平等的相處,，我想與他們成為朋友,，而不僅僅是一個(gè)老師。

在擔(dān)任高二(9)班班主任期間,，我得到了同學(xué)們的信任,，宿舍發(fā)生矛盾了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾了,，他們會(huì)跟我說(shuō),，找我一起商量如何更好的解決問題。他們也不會(huì)忌諱告訴我他們正在交往,，對(duì)于他們的戀愛,，我不會(huì)鼓勵(lì)也不會(huì)禁止，因?yàn)楦咧猩男睦硪呀?jīng)發(fā)展到了另外一個(gè)階段,，這其實(shí)是一種正?，F(xiàn)象，但是我會(huì)糾正他們的戀愛觀,，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的戀愛觀不僅會(huì)影響交往中兩人的感情,，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是得不償失的,，畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),。

在擔(dān)任班主任期間，最遺憾的應(yīng)該是在我們班上的課比較少吧,。由于種種原因,，我只在我們班上上了幾次課，有很多想告訴他們的東西都沒有說(shuō),，有很多想做的事都沒有做,。我想通過(guò)心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的情緒,，擁有更良好的心態(tài)去面對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活,，也想讓他們學(xué)會(huì)用不同的視角去感受生活。

在教學(xué)工作方面,，我都能做到認(rèn)真的備課,，努力的上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績(jī),。由于心理健康教育課的特殊性,，我有比較多的機(jī)會(huì)到不同的班級(jí)上課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，每到一個(gè)新的班級(jí)的第一課,，我都會(huì)異常的緊張，應(yīng)該是對(duì)于未知的一種恐懼吧,，這個(gè)班的學(xué)生究竟是怎樣的呢,，他們會(huì)配合自己?jiǎn)?這些問題總會(huì)縈繞在腦中。最后,，在實(shí)踐中,，我證明了自己，指導(dǎo)老師的肯定給了我很大的信心,，我是可以做到的,。每次課后，我都會(huì)虛心的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足,，并在下一次的課中努力做好。

這次實(shí)習(xí)的另外一個(gè)挑戰(zhàn),，是團(tuán)體心理輔導(dǎo),。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參加多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，但那時(shí)的自己只是作為一個(gè)小小的指導(dǎo)者,，有很多工作都沒有參與。這次,，我與高二級(jí)的其他兩位成員一次,，使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無(wú)到有，從宣傳,，到招募對(duì)象,，到制定輔導(dǎo)方案，再到實(shí)施,，一步一步走來(lái)真的不容易,。特別是在方案的實(shí)施階段，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn),，所以總會(huì)出現(xiàn)一些小小的失誤,，如時(shí)間的把握和對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束,，我們都會(huì)一起討論不足的地方,，并做好修正,，使下一次可以更好的實(shí)施，讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高,。

實(shí)習(xí)接近尾聲,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多不足的地方，在教師這條路上,，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西,，但是我有足夠的信心，我的未來(lái),，我可以把握,。