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小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇一

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。

首先是選題，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個性問題,，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。

然后是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”,，要有自己的見解,，有思想、有價值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個ppt課件,，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了,。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少,，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想,，有分析能力,，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理,。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了,。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過程中,，徐教研員提出有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1,、錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡潔,、美觀大方。

2,、時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。

3、內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4,、在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5,、微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

6,、微課講解時,，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7,、若在講解中使用課件，課件有視覺美感,。

8,、視頻畫質(zhì)清晰。

9,、建議能看到教師頭像,。“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10、要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題,、作者、單位等信息,。

11,、視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240,。音頻格式有：aac （aac、 m4a,、and,、f4v）、 mp3and vorbis （ogg and oga）,。

總之,，微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇二

近期,，根據(jù)總行關(guān)于微課活動競賽的相關(guān)要求,，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果,。

此次活動競賽啟動后,，我行思想高度重視,，迅速認(rèn)真組織開展了競賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動，多次召開專題會,，研究部署相關(guān)參賽工作,，通過形式多樣的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全員的思想重視度,，要求我行各部門,、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍,；同時,，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，我行結(jié)合實(shí)際情況,，抽調(diào)精兵強(qiáng)將,，組成了微課團(tuán)隊(duì)，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫工作,，為圓滿完成此次活動夯實(shí)了保障基礎(chǔ),。

團(tuán)隊(duì)組建后，我們在認(rèn)真研究分析此次競賽的具體要求的基礎(chǔ)上,，精心選題，積極構(gòu)思,，通過微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力,，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果,。

微課《貸后檢查的流程》的順利完成,，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智,，該課件具有以下3個主要特點(diǎn),。

《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)，微課雖短雖小,，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整,，緊扣競賽內(nèi)容的核心要求，同時,，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則,，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的，力求講透講細(xì),。

通過該微課的講解,，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項(xiàng)，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，滿滿的都是干貨,，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性,。

該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，并模擬了業(yè)務(wù)操作場景,，真實(shí)生動的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程,，群眾語言性高，如：xx成功后,，客戶經(jīng)理需深入企業(yè),，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”,、“兩表(電表,、水表)”、“三品（人品,、押品,、物品）”、“三率（資產(chǎn)負(fù)債率,、銷售利潤率,、貨款歸行率”）。這些技術(shù)要領(lǐng),，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬,，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白,，看得懂,，內(nèi)容緊接地氣，語言樸實(shí)明了,，讓作品具有一定的生命力和吸引力,。

面對未來，我行將以此次微課競賽活動為契機(jī),，進(jìn)一步鼓勵全員參與到微課活動中去,，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍,，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能,，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平,，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展,。

小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇三

在培訓(xùn)之前，我根本不知道何為微課,。對我而言,，它是一個陌生的東西，然而通過培訓(xùn)我理解了微課的含義，也明白了微課在日程教學(xué)中的重要性,。以下是我對微課制作教學(xué)的一些反思,。“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程 ,。微課是我們提升自己教學(xué)能力的一種重要方式,，通過這種短時間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時的過程,，包括上課時的表現(xiàn),，對于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識，能通過自己看到自己上課時的語言,，姿勢,，動作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識,。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,。微課具有三個特點(diǎn)

1.微課時間短

教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容?！拔⒄n”的時長一般在5-8分鐘,。

2.微課內(nèi)容少

“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)主題的教與學(xué)活動,，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡,。

3.資源容量小

“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例,，查看教案,、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩,、評課,、反思和研究。

微課制作的步驟如下：

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《勾股定理》,，確定了主題后就要搜集材料了,。 接著是撰寫教案，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析。必要的是課題,、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”,，要有自己的見解，有思想,、有價值,、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個ppt課件,，

課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，同時通過這次學(xué)習(xí),，我掌握了一個非常有用的微課制作軟件

----camtasia studio,簡稱cs.它簡單而有效，最后就是上傳文件了,。提交作品后,，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡潔,、美觀大方。

2.時間須嚴(yán)格控制在10分鐘之內(nèi)

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在10分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

6.微課講解時,，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂,、準(zhǔn)確簡潔,，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美)

8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac (aac、 m4a,、and,、f4v)、 mp3and vorbis (ogg and oga),。

總之,，微課是新時代的產(chǎn)物,，作為新時代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇四

“微課”其實(shí)就是無生上課,，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。在制作微課的過程中,，我總結(jié)出微課具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動,。

“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察,、研究對象主要是教師的教,，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小,、時間短,、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動,。每人上“課”,、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動的過程中,，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評,，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時、客觀,、針對性強(qiáng),。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課、評課活動,，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”,，較之常態(tài)的評課就會更加客觀,。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微課,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。

小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇五

初識微課,，是20xx年在西安參加的一次培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我對微課有了初步的了解,，而真正讓我對微課有深入全面認(rèn)識的是這次參加了韓波老師的小課題研究,。韓老師組織我們學(xué)習(xí)認(rèn)識微課，學(xué)習(xí)制作微課并創(chuàng)造性地運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去,，更好地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù),，為教學(xué)增添一把利器。

自從參加了小課題研究,，我們組積極學(xué)習(xí)制作微課,，在錄制微課的過程中遇到了許多意想不到的困難與問題。同時,，也正是由于急于解決這些問題,，才更加激發(fā)了我們學(xué)習(xí)微課，錄制微課,，運(yùn)用微課的極大熱情,。為了成功錄制一節(jié)微課，才確定選材,、到編寫教案,、再到如何錄制、最后成功錄制,，我寫好初稿,，韓老師幫我潤色修改，我錄制好微課,，韓老師觀看后再作點(diǎn)評,、修改，在此期間,，我們花費(fèi)了很多時間和很大精力,，雖很辛苦卻倍感充實(shí)。我們大學(xué)區(qū)的老師還將我錄制的微課給學(xué)生觀看,，當(dāng)想到我們的作品能讓廣大學(xué)子受益時,，心中倍感欣慰。即便吃再多的苦,，受再大的累也是值得的!

我在學(xué)習(xí)錄制微課的過程中,，收獲了很多，愿與廣大熱心微課的同仁一起分享,。

1. 內(nèi)容選材

微課只講述一個教學(xué)知識點(diǎn),，這個知識點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)主

時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，或者難點(diǎn)、易錯點(diǎn),。

學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容,，不需要教師制作微課。我選擇的微課內(nèi)容是文言文系列,，文言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是字詞的落實(shí),，詞語又分為實(shí)詞和虛詞兩大類。虛詞靈活多變,，用法多樣,，翻譯起來比較困難，所以我選擇虛詞作為錄制微課的主要內(nèi)容,，每節(jié)課錄制一個虛詞,，所有虛詞微課組合起來就是一個龐大的文言虛詞資源庫。每節(jié)微課既有相對獨(dú)立的完整性,，課與課之間又有一定的連貫性,，就好比章回體小說，最后就是一部完整的微課作品,。

2. 錄制方法

常見的微課制作方法有三種：外部視頻工具拍攝,、便攜視頻工具簡單拍

攝和屏幕錄制。從錄制的整體效果來看,，我選擇的是屏幕錄制,。所謂屏幕錄制，就是用屏幕錄制軟件和ppt進(jìn)行錄制微課,。屏幕錄制的工具與軟件：電腦,、耳麥(附帶話筒),、視頻錄像軟件camtasiastudio或微講臺微課程制作系統(tǒng)，ppt軟件,。屏幕錄制的方法：對ppt演示進(jìn)行屏幕錄制,，輔以錄音和字幕。屏幕錄制的過程：①針對微課主題,，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),，形成教案;②在微講臺軟件里做好各類教學(xué)對象(支持多種多媒體對象)的布局;③通過“微講臺”微課程制作系統(tǒng)同步錄制教學(xué)過程;④進(jìn)行必要的編輯和美化。屏幕錄制的優(yōu)勢："微講臺"微課程制作系統(tǒng)操作簡單,，使用風(fēng)格符合用戶習(xí)慣;靈活調(diào)用各種教學(xué)資源,、素材;真實(shí)還原黑板授課模式;輕松實(shí) 現(xiàn)語音和視頻的合成和編輯、輕松生成多種格式的視頻文件 ,。屏幕錄制的不足：在視頻編輯功能上還不如專業(yè)的視頻編輯軟件強(qiáng)大,。

3. 注意事項(xiàng)

其實(shí)，選好材,，會錄制,，就可以制作微課。但初學(xué)者往往對流媒體的設(shè)計(jì)望而卻步,，要制作好一節(jié)微課,，首先要對自己有信心。其次,，微課的實(shí)質(zhì)還是一堂課,，所以要錄制質(zhì)量高的微課，除了要掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以外,，就是要精心撰寫教案,。在微課制作之前，一定要針對學(xué)情,，深入的解讀文本,，抓住重難點(diǎn)，教師的講授過程要簡明扼要,，深入淺出,。微課展示的時間短，這也對教師的表達(dá)能力提出了更高的要求,，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，以最少的語言把問題的癥結(jié)點(diǎn)破，不枝蔓,，不拖沓,，深入淺出，透徹,、明了,。最后,，微課時間短。教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，微課的時長一般在5分鐘。

“教然后知困,，學(xué)然后知不足,?！蓖ㄟ^第一次成功錄制微課,，我掌握了錄制微課的技術(shù)，并將它運(yùn)用到語文教學(xué)工作中,，讓更多的老師了解它,、運(yùn)用它，讓更多的學(xué)生從中受益,。

小學(xué)生微課體會 學(xué)生對微課的體會篇六

近期,，根據(jù)總行關(guān)于微課活動競賽的相關(guān)要求，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，并取得了良好的效果,。

此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視,，迅速認(rèn)真組織開展了競賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動,，多次召開專題會，研究部署相關(guān)參賽工作,，通過形式多樣的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高全員的思想重視度，要求我行各部門,、全員都能夠積極主動的參與到活動中,，為參賽活動提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍;同時，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì),，我行結(jié)合實(shí)際情況,，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，組成了微課團(tuán)隊(duì),，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫工作,，為圓滿完成此次活動夯實(shí)了保障基礎(chǔ)。

團(tuán)隊(duì)組建后,，我們在認(rèn)真研究分析此次競賽的具體要求的基礎(chǔ)上,，精心選題，積極構(gòu)思,，通過微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力,，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，該腳本受到了良好的效果。

微課《貸后檢查的流程》的順利完成,，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力,，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點(diǎn),。

《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶貸款后的貸款檢查流程和注意事項(xiàng),，微課雖短雖小，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整,，緊扣競賽內(nèi)容的核心要求,，同時，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則,，圍繞著貸款后的貸款檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的,，力求講透講細(xì)。

通過該微課的講解,，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶貸款后貸款檢查的流程和注意事項(xiàng),，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，滿滿的都是干貨,，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性,。

該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，并模擬了業(yè)務(wù)操作場景,，真實(shí)生動的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程,，群眾語言性高，如：貸款成功后,，客戶經(jīng)理需深入企業(yè),，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流(資金流、物資流)”,、“兩表(電表,、水表)”、“三品(人品,、押品,、物品)”、“三率(資產(chǎn)負(fù)債率,、銷售利潤率,、貨款歸行率”)。這些技術(shù)要領(lǐng),，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬,，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂,，內(nèi)容緊接地氣,，語言樸實(shí)明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力,。

面對未來,，我行將以此次微課競賽活動為契機(jī)，進(jìn)一步鼓勵全員參與到微課活動中去,，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品,，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能,，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展,。