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愛與責(zé)任教師演講稿一等獎 《愛與責(zé)任》演講稿篇一
大家晚上好！
今天我演講的題目時《愛鑄于平凡》
生活中,，我們經(jīng)常會問：什么是愛,？愛僅僅時來自我們的父母、親人,？那種幾十年如一日的相濡以沫,，在逆境中的互相支持,，理解對方，或是甜蜜的愛情,？不,，我從我的長輩那里看到了愛是凡事包容，相信,，盼望和忍耐,。再后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻,?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外，它更是一種責(zé)任,?！按嬖诩从欣怼保粋€人活著就必定有自己的理由,，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任,。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛,，最終化作一種平凡,，化作一種責(zé)任，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中,。
我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師,。一路走來，有過夢想,，有過迷茫,；有過歡樂，有過悲傷在成長的路上,，多少故事在身上發(fā)生,，在身邊演繹?！耙涣Ｉ忱锟词澜?，半片花瓣訴風(fēng)情?！?——有一些人,，見過就忘記，有一些事，經(jīng)過就結(jié)束,。然而,，在我成長的道路上，那點點滴滴的零星記憶,，始終無法忘卻,。回眸我走過的18年教學(xué)生涯,，引用巴斯德的座右銘,，那就是“意志、工作,、等待,，是成功的金字塔的基石?！?/p>
做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。
18年前,，我從師范畢業(yè),，原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級學(xué)校任教，可命運似乎在與我作對,，我分配到了偏遠的小學(xué),。記得初入師范那時，在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面向社會,，面向農(nóng)村的思想”,，雖然有了三年的準(zhǔn)備，但這一切來的似乎太快。無奈之下,，我?guī)еf分的傷心和失望前去報到,。
初為人師的我一切毫無頭緒，雖然少年時我最敬佩的人是我的老師,，記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”,，但閉塞的信息、艱難的生活條件,、極為不便的交通,，使得當(dāng)初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分沮喪,，再加上所帶的五年級是全校成績,、紀(jì)律最差的班級，平日里,，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽,。然而，那一天,，那一次的家訪徹底改變了我的人生,。期初，我和課任教師進行例行家訪,，來到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家,。一進這位學(xué)生家里，我就傻眼了,。這是一個怎樣的家啊,，3間低矮的土坯房內(nèi)，除了2張木床,，幾乎一無所有,。他的父親幾年前去世，母親改嫁了,，他和爺爺,、奶奶相依為命，他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺,、奶奶,，生活的艱辛可想而知，可他仍然堅持刻苦學(xué)習(xí),。望著這個殘缺的家,，看著學(xué)生那渴求知識的目光，我震撼了,，也就在那一瞬間,，我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重,。從此，我安貧樂教,，且下定了決心：這一生再也不能和講臺分離,，再也不能和學(xué)生分離了。
從那以后,，我開始認(rèn)真地對待每一天的工作,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，課中認(rèn)真對待學(xué)生的每一個提問,，精心組織課堂教學(xué),；課后認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊,。然而命運又和我開了個玩笑,，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教，更閉塞的信息,、更艱難的生活條件,，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路，時常會使我頹廢不前,。但是面對一次次的成長曲折,，一想起那次難忘的家訪，想起我所執(zhí)著的信念,，一切都煙消云散,。
加拿大著名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者班廷說過：“人生最大的快樂不在于占有什么,，而在于追求什么的過程中,。”,，做為一名農(nóng)村基層一線教師,，面對生活的挑戰(zhàn)，重在與對自己職業(yè)信念的堅持,。18年的默默無聞,、18年的辛勤耕耘、18年的進取總結(jié),，我深深體會到：要做好一名教師,，就得堅持有一顆獻身教育事業(yè)的紅心，有一顆對學(xué)生坦誠無私的愛心,，有一顆孜孜以求的進取心。
當(dāng)然,，在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大,；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂,。
教師這份工作有辛苦,、有勞累、有心酸,，也有歡笑,。在我的教育工作中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但我的內(nèi)心是充實和滿足的,。我相信一份耕耘，就會由一份收獲,。
多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個老師,，更是一個班級21個孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣,，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮,，我都會以嚴(yán)寬濟容的用一顆慈愛之心去愛他們,，這種愛是不保留，永不止息,。
讓我們把愛化作一份責(zé)任,，運動場上，對孩子的一聲加油聲或是一個鼓勵的眼神,，就會化作他能夠堅持跑下去的動力,；考試后一句安慰的話語，就會讓他振作精神,，向更高的目標(biāo)進發(fā),。
當(dāng)你因生活,、工作而感到苦悶、無助時,，聽,，孩子們笑著對你說：“老師，您辛苦了”,，頓時就像擁有了全世界一樣,，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,，消失殆盡,。
成長是苦痛，成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著,；成長是風(fēng)雨,，成長是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅忍；成長是青春的記憶,，成長是走過青春后的燦爛與寧靜,。幾年前，朋友曾問我什么是教育,，我無言以對,！現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”，我想我會說：“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂，那便是教育,！”
87年前,，徐志摩的《再別康橋》我覺得更是獻給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠方的遠方”。我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時,，我們至少可以自豪地說：“雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已驕傲的飛過,?！?/p>
在未來漫長的從教之路上，我愿做一只渡船,，“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。
我的演講完了,，謝謝大家！
愛與責(zé)任教師演講稿一等獎 《愛與責(zé)任》演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
我叫xx，來自上xxxx,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責(zé)任與愛,。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。
在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤,；在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透,；在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。
我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想！
我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛,！
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。
從學(xué)的,。
身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。
教師，這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的`學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩,；我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪,！讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
愛與責(zé)任教師演講稿一等獎 《愛與責(zé)任》演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
有人說愛是一種奉獻,，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理。我自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教師。童年時代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,，我的心情是多么激動，多么地自豪,。然而,，俗話說得好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,。
當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向,？,？為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法,，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)
務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識,，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛？
肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻,，織成潔白的羽衣,。我要把愛心、細心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯,！
愛與責(zé)任教師演講稿一等獎 《愛與責(zé)任》演講稿篇四
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好,！我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺,！一棵參天大樹挺拔聳立，靠得是深扎大地得根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人,，靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢,？那就是——愛與責(zé)任,！是得，就是這對教育事業(yè)得熱愛,，對孩子得喜愛,，更是身為人師得那份責(zé)任，讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上,！她就是——濱?？h第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師。
每天早晨,，東方剛剛露出魚肚白得時候,，作為一名高中學(xué)生母親，于主席就開始了忙碌得一天：5點半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué),；6點20，簡單整理房間,，迅速沖向菜場,；7點時，作為一名五年級得語文老師,，她已大步流星跨入了校園,，為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備。9點多,，上完課作業(yè)還沒改完,，作為學(xué)校得工會主席得她接了個電話，又匆匆得夾起包向教育局走去,？,？下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo),、談心,？？5點放學(xué)送隊得路上,，她和個別得家長又溝通起來,？？
當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦得時候，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進步,，用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤，用微笑看著他們一天一天成長,！在繁忙中平和心態(tài),，在平和中超越自我。
她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,，干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進步時，我就覺得我得付出是值得得,?！庇谥飨沁@么說得，更是這么做得,。
上學(xué)期得后半學(xué)期,，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課,，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊,，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績,。學(xué)校里一旦哪
個老師家里有困難，她總是及時得給予幫助,；班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,，她就去主動找他談心，掃除他心底得障礙,，將快樂送還,？？這許許多多關(guān)心和愛護學(xué)生得行為和舉止,，叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,，引起學(xué)生情感得共鳴，使學(xué)生懂得和接受教誨,，這樣得教育怎么會沒有效呢,？付出愛得過程是甜美得，付出愛得道路卻是艱辛得,。為了那無言得承諾,，于主席日夜兼程，卻無怨無悔,。多少個寧靜得夜晚,，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材；多少個業(yè)余時間,，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個節(jié)假日,，她放棄與家人休閑得時間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用得時間來“自我充電”,。
在與學(xué)生相處得每一個日子里,，她總是以真誠得愛心去打開每個學(xué)生得心門，因為她堅信：沒有教不好得學(xué)生,，只有教不好得老師,。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中得孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她得學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,，所以,，她得教學(xué)實績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。
從教二十幾年來,，她有過歡笑,，也有過眼淚，但什么時候都沒有退縮,，她要用一件一件得小事,，一點一滴得行動去履行一名教師得職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠,。長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝得職業(yè),，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切得學(xué)生，為了學(xué)生得一切,，我愿奉獻我全部得愛,！我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅守在這個神圣得崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言,。
