演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇一

大家好!

“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”在我縣如火如荼開展以來,，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪，密切聯(lián)系學生家長,，潛心轉變教師工作作風,，認真開展“辦人民滿意教育”主題實踐活動。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風風雨雨,，與上千名家長共話學生成長的點點滴滴,，共品生活中的酸、甜,、苦,、辣，使學校與家長之間,，教師與學生之間,，加強了聯(lián)系，促進了了解,，增強了感情,。這次活動進行至今，耳聞目睹了眾多領導同事的工作業(yè)績,，我內心一直洋溢著一股感動,，老師們那純摯的真愛和強烈的責任使我感動不已。

家訪歸來,，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學生的家境清貧：可謂家徒四壁,，空空如也,。沒有幾件家具,，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了,。學生的父親50多歲,，和藹可親，樸實厚道,，穿的衣服袖口散落,，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學生的母親40多歲,，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步,，只有基本的生活自理能力,，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人，兩個孩子都上學,。無經(jīng)濟來源,。因為母親和孩子的關系，父親在家整理家務和勞動,，“掙不到幾個錢”,，有時候，也靠“放個羊,、賣個羊換個錢”,。學生在學校的一冬的穿著也是沾滿油漬，但他誠實成熟,，學習努力刻苦,，成績優(yōu)異，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績,，比入學成績提高了很多,。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他,，就想先能夠給學生的父母添上幾件衣服,，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此,，想在學校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學生的父母。

幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的,，但基于對家長的同情，基于對學生的責任,，劉杰,、李玉升,、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學生樸素的責任,，匯集成了沂水二中老師們真愛和責任的滾滾洪流!現(xiàn)在,，那份對學生的愛和牽掛，縈繞成一團祥瑞,，走向一個品學兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人,，于是愛與責任凝聚在了這份倡議里，也驕傲在這份倡議里!

身為教師,，干的就是一份以愛和責任為主題的職業(yè),，愛人而負責，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜!不僅僅是劉杰老師他們,，沂水二中每一位教干教師都帶著對學生們的責任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子、每一位家長,、每一個家庭中,。

高三、五班學生朱玉蓮,，家住高莊下馬都峪,，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療,，家庭特別困難,。由于對這個家庭和學生的牽掛，2月24日,，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家,，這使得學生家長深受感動，學生更是倍感溫暖,。

教導處常永彪主任,，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困,，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘,，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活,。盡管王欣同學在校已經(jīng)享受了國家助學金,，但生活仍無法保障，面對一個優(yōu)秀的學生,，一個艱難的家庭,，常主任當場承諾，由他負責解決該生所有的學習和生活費用,，并且全面關注該生的身心健康,，讓家長放心,，讓孩子安心。

愛與責任,，不是內心頓生的沖動,，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風般無聲的輕柔,，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點滴的寸寸溫暖?？梢哉f,，生命中的愛與責任，是無助時緊握的雙手,，是寒冷時及時遞上的棉衣,，它是人生不可或缺的溫暖和擔當。在這次密切聯(lián)系家長的活動中,，沂水二中教干教師們的愛和責任,，細細地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田,，溫暖了千百學子的心房!

今年50歲的李祥福老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一,，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”學校領導想不給他安排任務或者少安排任務，但李老師在得知這一消息后,，很認真地找到了學校領導,，說：“既然也在一線，我就不能例外,。再說作為終身成就獎的獲得者,，應該走在前面，以實際行動來服人!”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實際行動,，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服,，一個學生一個學生地進行家訪,，甚至有學生家長的鄰居以為是親戚來串門呢。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離,，不容易真正走進他們的內心去,，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣，感到親切,?！崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠的地方,，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進行家訪,。低調,、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責任,，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門,，走向了社會,，走進了家庭，全面靠近了家長,，深入了解了學生,。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學習、永不服輸?shù)木?，絕大多數(shù)家庭對教育,、對學校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示,，要忠誠家長,、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思,、勤勤懇懇,，加倍工作，自我加壓,、爭創(chuàng)名牌,，全面關心學生，密切聯(lián)系家長,，盡力滿足家長訴求,，盡量做到教育教學讓家長滿意，讓愛和責任綿延不斷,。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動,，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責任，如同星星之火,，四處熠熠燎原,，使得我們學校各位老師的愛心和責任熱情洋溢,，使得沂水二中的教育教學更加充滿了真愛和溫暖!

當然，這僅僅是個開始,，我們不會讓自己停下腳步,，我們會把愛與責任認真而恒久地書寫下去，我們會把內心的純潔與高尚化為一種力量,，沉淀在生活中的點點滴滴中,，讓真愛心化為力量，讓責任成為永恒,，激勵著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻出一份自己的力量!

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇二

教師演講稿愛與責任篇1

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

我知道我的言辭不生動感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,我也是一個普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,說的再好聽一點,為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應該做的,上好課帶好學生,不出事,這就是我們責任吧!

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,因為我們以前和學生素不相識,這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在后一種關系,。我們與學生朝夕相處,教學相長,愛,不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的,只是我們愛的形式和方法不一樣,嚴父是愛,慈母也是愛,教他們知識是愛,給他們生活上的關心和幫助也是愛,。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學生,上到校長下到教職工個個心急如焚,打電話送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說清這是愛還是責任?九年級學生畢業(yè),一部分學生復習考試,一部分學生要求工作,為幫助找一個條件好待遇高的工作,老師奔走于各個企業(yè),你能分清這是愛還是責任?

有人說“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻,教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要,、教育的需要,我認為為了需要而愛,這個愛太假,。有人說愛本身就是一種責任,我也不贊同,責任是別人施加的給自己的,責任是要求有相應匯報的,真正的愛是發(fā)自內心的,是本能的流露出來的,是不求匯報的,愛是我們做好本職工作,也就是我們完成責任的一個更高的境界。

責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨,。

教師演講稿愛與責任篇2

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體,。教育學生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂,。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,我首先應該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

教師演講稿愛與責任篇3

尊敬的各位領導、評委老師,大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷,。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說:“當你們需要的時候,我就來了,不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,我就走了,不管有多么留戀?！笔堑?學生的需要就是老師的責任,這份責任與愛同行,。因為老師就是這樣一個人:他在你睡懶覺的時候把你喊醒,不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起,不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視,不管你記不記得都真心為你高興。

陶行知老人說:“在教師手里操著幼年人的命運,便操縱著民族和人類的命運,?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。我認為,這責任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務,它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛,它將成為一扇窗口,窗外風月無邊,。

當?shù)昧四懡Y石的學生凌晨3點敲開我的房門,我沒有吃驚也沒有慌亂,讓他像一個弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血,、化驗,、住院,當一切辦完天已大亮。孩子的父母千恩萬謝,可我已沒有感覺,因為那一刻,我真的以為自己是他的哥哥,。這是老師的責任,不也是一份人與人之間最美好的關愛嗎?

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,一雙手拉起另一雙手,一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化,那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”,。看著一個個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,奔向四面八方,有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,喜歡寫詩,現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌,。在月白風清的夜晚,我叫他們舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢。

時間像是倒在掌中的水,無論你是攤開還是緊握,終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈,。當芳華不再容顏老去時,回首往事,我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己當初的選擇而慶幸?

人們常說教師是一個良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責任。儒家說:“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能塑造學生的個性,?！?真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧:能夠深深震撼我們心靈的,一是頭上燦爛的星空;一是內心崇高的道德準則!

大道無形,大愛無聲,。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河,。有人說責任有限,我覺得師愛無邊。教師的工作像一陣風,吹拂春天的記憶,待到滿園春色關不住的時候,它便沉入心底,泛濫成一個汪洋,再流出來時,已滿園芬芳,。

道一聲責任,讓我們與愛同行,道一聲師愛,讓我們便揚帆啟程!

1.愛與責任教師演講稿5篇

3.教師愛與責任演講稿4篇

5.關于愛與責任教師演講稿

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇三

人都說：“愛是一種奉獻,。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責任,。

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友,。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生,，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師,，在災難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂,。

那么,，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，學生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。

熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

另外,，不斷學習,，努力使自己具有廣博的知識

學高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇四

人都說:"愛是一種奉獻,，愛與責任--師德演講稿。"它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責任,。

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用"師愛為魂,，學高為師,，身正為范"概括其內涵。"師愛"是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友,。俗話說:"教學是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師,，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂,。

那么,，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學生

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，學生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

其次,，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

另外,，不斷學習,，努力使自己具有廣博的知識,，學高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇五

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴厲。別看他們年齡小,，可他們的內心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱,，愛是責任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

愛與責任教師演講稿一等獎愛與責任永恒的追求教師演講稿篇六

尊敬的各位領導、評委老師,，大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當你們需要的時候,，我就來了，不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,，我就走了,，不管有多么留戀,。”是的,，學生的需要就是老師的責任,，這份責任與愛同行。因為老師就是這樣一個人：他在你睡懶覺的時候把你喊醒,，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起,，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視，不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運,，便操縱著民族和人類的命運?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。我認為,，這責任要融化在更大的師愛之中,。因為師愛，是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務,，它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛，它將成為一扇窗口,，窗外風月無邊,。

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹，一雙手拉起另一雙手,，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化,，那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”?？粗粋€個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,，奔向四面八方，有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,，喜歡寫詩,，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌。在月白風清的夜晚,，我叫他們舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星，而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢,。

人們常說教師是一個良心活。這“良心”二字便包含了愛與責任,。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富,、道德高尚的教師，才能塑造學生的個性,?！?真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內心崇高的道德準則!

大道無形,，大愛無聲,。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河。有人說責任有限,，我覺得師愛無邊,。教師的工作像一陣風，吹拂春天的記憶,，待到滿園春色關不住的時候,，它便沉入心底，泛濫成一個汪洋,，再流出來時,，已滿園芬芳。