工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié) 教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

肖菲老師在培訓(xùn)中多次強(qiáng)調(diào)要注重課堂的時(shí)效性,。在英語教學(xué)的過程中我們往往忽視英語教學(xué)的重要性,，而過分注重英語知識(shí)點(diǎn)的無限延伸和拓展。這樣往往會(huì)導(dǎo)致在英語教學(xué)中英語教學(xué)目標(biāo)不明確,，教法單一枯燥,，教師忽略重難點(diǎn)的可能性變大，不利于英語的長期教學(xué),。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)十分重視本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn),，有所側(cè)重，有所不側(cè)重,。

英語課堂教學(xué)不是單純的灌輸,，而是講解與演練的有機(jī)結(jié)合。一位優(yōu)秀教師既要把握知識(shí)的傳授,，也要注重學(xué)生對知識(shí)的消化與鞏固,。因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注意注重教師授課與學(xué)生掌握的有效連接,。把所教授的知識(shí)讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)并掌握才是英語教學(xué)的根本,。

教師既要充分的發(fā)揮自己的教學(xué)潛能，又要有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,。學(xué)生的興趣是英語教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件,。教師應(yīng)在授課過程中有效把握和組織學(xué)生，使學(xué)生充分的參與到課堂教學(xué)中,。這樣才能提高課堂教學(xué)的效用,，達(dá)到英語教學(xué)的最終目的。

英語教學(xué)是一個(gè)長期的過程,。在英語教學(xué)中教師承擔(dān)著重要的角色,，因此不斷地學(xué)習(xí)和深造才能有效的提高教學(xué)的時(shí)效性。新課標(biāo)英語教學(xué)給我們提出了更進(jìn)一步的要求,，所以作為青年教師只有不斷提高自己,，完善自己才能成為一位合格的英語教師。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié) 教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

有一種路叫成長,，有一種方式叫行走,。我有幸行走在成長的路上，它是那么美好,！1 1月13日,，我的這次浙江師范大學(xué)成長之路準(zhǔn)備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛,，但對學(xué)習(xí)還是充滿期待,。

經(jīng)過一天的顛簸，于13日晚,，終于到達(dá)了報(bào)到地點(diǎn),。看到日程安排,，不僅有一絲竊喜,，這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比較豐富，且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域,，還涉及到“國學(xué)與家風(fēng)”,；“教師的培訓(xùn)方式發(fā)展”,；“圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比較”等,，并且授課的大都是浙江師范大學(xué)的教授。

14日早上8：30,，簡短的開班典禮之后,，我們迎來了第一場講座——毛醒策的“國學(xué)與家風(fēng)”。毛教授從何為“國學(xué)”講到文化自醒,，又到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”,，再到“儒與道”。

為何說期盼已久呢,？因?yàn)槲倚鴮W(xué)課程全面展開,，國學(xué)課排進(jìn)課表，每年級(jí)每班每周一節(jié)國學(xué)課已經(jīng)堅(jiān)持三年多了,。一年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,，四年級(jí)學(xué)習(xí)《大學(xué)》,，五六年級(jí)學(xué)習(xí)《論語》。我很期待毛教授的講座內(nèi)容,，也許與我校開展的國學(xué)課程有關(guān),，殷切期望從中有所收獲，并深受啟發(fā),。

將近三個(gè)小時(shí)的講座,，毛教授條分縷析，娓娓道來,，層次清晰,，讓我明白了文化的真正內(nèi)涵。文化從表層來說,，是物質(zhì)層面的文化,，在于生產(chǎn)力發(fā)展；從中層來看,，包括制度文化與民俗文化,；從深層來講，是精神層面的文化,。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內(nèi)心的修養(yǎng),；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由,；為別人著想的善良,。我想,，當(dāng)前文化的重要使命是什么？作為一名教師,，就應(yīng)當(dāng)為國家培育“文化的種子”,，讓學(xué)生成為優(yōu)秀文化的最好接受者，再去傳播優(yōu)秀的文化,?！拔幕恕,！蔽幕瘧?yīng)當(dāng)成為一種力量,，化到人的心里去。

毛教授還講到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”——生產(chǎn)力背景,、文化背景,、思維背景、說理背景,，同時(shí)還講到儒的核心是“仁”字,；道的核心是“道法自然，儒道互補(bǔ)”,。整個(gè)講座中,，毛教授引經(jīng)據(jù)典，環(huán)環(huán)相扣,，觀點(diǎn)明確,，有理有據(jù)，把復(fù)雜的問題講的淺顯易懂,。

這次講座,，讓我感受到國學(xué)的方面較廣，知識(shí)無窮無盡,，他是中國上千年文化的精髓,，它具有很強(qiáng)的代表性,，同時(shí)讓我對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景有了更深的理解。

最讓人欽佩的是三個(gè)小時(shí)的講座，手中沒有文稿,，沒有圖片，沒有視頻、沒有ppt,，11：30了,，各位老師還被毛教授的講座深深吸引,。我不由感嘆毛教授知識(shí)的淵博，這才是真正的大師啊!

我想,，做報(bào)告能做到這樣的極致，這真是名副其實(shí)的專家,！我們做教師的，無論從事的哪個(gè)崗位,，若能像毛教授一樣做到極致,，我們還愁不成某個(gè)領(lǐng)域的專家呢？

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié) 教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

今年暑期,，我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容：電子白板的使用，片斷教學(xué),，師德培訓(xùn),。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺,，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則,，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短，為我所用,，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì),。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人,，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善,，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會(huì)需要,，它的最終正是著眼于社會(huì)，而教書育人,，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚，只供一飯之需,，授人以漁,，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者,，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果,。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個(gè)熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心,；

2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教,；

3、師表意識(shí)淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心,；

4、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感,。

對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑,，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取,，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié) 教師教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

從新入職教師的人員來看，女教師居多,，惟獨(dú)我自己一個(gè)男教師,。這樣看來未來小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,，甚至可以直接拿過來用的,，對我的幫助很大。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育(通過實(shí)際案例更是生動(dòng)形象)、班級(jí)管理,、聽課,、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),，雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

在本次培訓(xùn)中,，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四,，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話,。少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>