在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

觀放牛班的春天有感400字篇一

其實,，這些孩子本性并不壞,，他們都有自己的夢想，苛刻的校長用暴力來“教育”孩子們,。一個個老師束手無策而被調(diào)職,。有一天，一個叫做馬修的音樂老師來到了這里,。馬修老師用音樂打開了孩子們的心扉，和孩子們一起在悠揚的歌聲中歡笑,。

當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時,，收到了學(xué)生們在卡片上寫滿了的祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍,，這一刻,，馬修露出了幸福的笑臉。馬修的努力不是白費的,，他譜寫的音樂將伴隨著孩子們一生,，讓他們開心，快樂,。

看完這部影片后,，我的心情無比糾結(jié)，我為校長的追求名利而憤恨,；為孩子們受到的打罵而難過,；為馬修老師的善良真誠而感動；為皮埃爾的改邪歸正而釋懷,。

最令我心情大好的是孩子們從樓上丟下的紙飛機(jī),，那一張張寫滿了祝福的紙飛機(jī)！,！看著看著,，心情仿佛是一個萬花筒，變得復(fù)雜無比,。

但愿普天下所有的老師都能用自己的愛心感化學(xué)生,，得到學(xué)生的認(rèn)可，收到孩子們寫給老師的紙飛機(jī),，那寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)??！我又看到在歌聲中，紙飛機(jī)慢慢飛舞,，在那碧藍(lán)色的天空之下?。?！

觀放牛班的春天有感400字篇二

我相信,，和我一樣觀看《放牛班的春天》而看得淚流滿面的人不在少數(shù)，刻畫人性,直指人心——放牛班的春天觀后感,。因為,，這實在是一部刻畫人性，直指人心的好電影,。

一,、人性在對比中彰顯力量

老師對學(xué)生心靈的呵護(hù)，如莫被關(guān)禁閉,，他卻告訴來探訪的他的母親他看牙去了,，維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)；院長為了維護(hù)自身權(quán)威而采用極端粗暴的出錯——處罰——關(guān)禁閉的方式,；麥神父對孩子的理解和耐心,；*教師由對老師的不屑到支持老師創(chuàng)建合唱團(tuán)。在這樣的對比中,，誰善誰惡,，誰高誰低，不言而喻,。當(dāng)老師對著院長咆哮：“你是個無能而壞肚腸的家伙”時,，我們拍手稱快；當(dāng)老師黯然離去,，卻發(fā)現(xiàn)窗口飛出一封又一封寫滿字的飛機(jī)信時,，我們潸然淚下。

二,、永遠(yuǎn)沒有永遠(yuǎn),，凡事皆有可能

從剛開始的“放牛”一樣鬧哄哄,，有的發(fā)呆,，有的打架，有的抽煙,，到后來莫去了里昂音樂學(xué)院,，貝比諾雖然不會唱歌，但是已經(jīng)愛上了老師，主動懇求老師帶他“私奔”,，所有的學(xué)生抬頭挺胸的合唱時,。我們真的相信：孩子內(nèi)心都有一顆向上的種子，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去培育,。老師要多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)點，不斷培育,，把它變成孩子的特長,。還有就是班主任要找到一項適合全班同學(xué)的活動（如合唱、讀書）,，把全班人團(tuán)結(jié)在一起,，觀后感《刻畫人性,直指人心——放牛班的春天觀后感》。

三,、教師的“夾心”之苦

影片打動我的,，除了老師一樣的教育情懷教育理想外，就是對教師地位描述的準(zhǔn)確性,。一方面,，老師要取得上級領(lǐng)導(dǎo)“院長”的同意，這樣才能開展自己的教育計劃,；另一方面，老師還要和學(xué)生斗智（如對莫的冷處理讓其認(rèn)識到自己的錯誤）斗勇（對孟丹威脅貝比諾時的以惡制惡）,，而且還不知道結(jié)果如何,，有時更是無能為力，如老師對孟丹,。教師就是在這樣艱難的環(huán)境中堅持著自己的教育,，怎能不令人感動？這讓當(dāng)過班主任的我深有感觸,，怪不得有人調(diào)侃,，班主任是天下最小的主任，又是最難當(dāng)?shù)闹魅?。因為,，你面對的是一個個鮮活的人，你得面對層出不窮的各種問題,，而且,，永遠(yuǎn)沒有句號。

作為教師,，很容易在里面感受到教師之苦,、教師之樂（當(dāng)別人認(rèn)同你的教育理念時，當(dāng)你被學(xué)生接受時，當(dāng)學(xué)生成長時）,，教育之難,、教育之累，教育的艱巨性與教育的重要性,。其實,，現(xiàn)實生活遠(yuǎn)比電影殘酷，教育的艱難也遠(yuǎn)非電影所披,，我深深地感到,，任重而道遠(yuǎn)。

觀放牛班的春天有感400字篇三

又一個新學(xué)年即將到來,，又有一批老師要半路接班,，接班老師最大的愿望，恐怕是希望接一個好班,，而所謂的好班,，一是學(xué)生成績好，二是班級紀(jì)律好,，班里少幾個刺頭,，那就是燒高香了?？晌覀兯^的刺頭,，無非是比較自由散漫，不太聽話而已,。跟電影《放牛班的春天》里的學(xué)生相比,，他們要算是優(yōu)秀學(xué)生了吧。

電影《放牛班的春天》早有耳聞,，上個月在教師成長學(xué)院學(xué)習(xí)時,，導(dǎo)師播放了馬修剛來到池塘畔底輔育院的一個片段。原任老師只因沒收了一名學(xué)生的香煙,，便被該學(xué)生用剪刀刺傷胳膊,，縫了十針。麥神父只因罰一名學(xué)生打破壁磚,，這名學(xué)生就故意設(shè)計,，扎傷了麥神父的眼睛，并且差點要了他的性命,。這里會是一群怎樣的問題學(xué)生等著馬修去面對,？不禁讓人憂心忡忡。馬修第一次去教室上課,，很遠(yuǎn)就聽到的是教室里震天動地的吵鬧聲,；隔著教室門上的玻璃,，看到的是學(xué)生站在桌子上瘋鬧的場景；進(jìn)到教室,，教具人體骨架的嘴里叼著香煙,；馬修不熟悉教室地面環(huán)境，走上講臺時被絆了一跤,，手里的包摔了出去,，所有的學(xué)生不懷好意地哄堂大笑，然后把馬修的包當(dāng)玩具爭搶投擲,。這樣的吵鬧把校長引來了,，面對校長要對學(xué)生的懲罰，馬修卻說“沒什么”,，自己正要讓帶頭扔自己包的葛賀克去黑板上做題,，而他自己正在維持紀(jì)律。這得需要多高的修養(yǎng)呀,！

放牛班的春天,，到底是什么意思？馬修將怎樣與這樣一群孩子相處,？一直縈繞在心頭,。今天下午終于有時間坐下來，靜靜地欣賞這部影片了,。

這是一所監(jiān)獄一般的學(xué)校,，冷酷、殘暴的院長,，面對學(xué)生的大小錯誤一律采用關(guān)禁閉,、15天勞動處罰，在這里“犯錯——處罰——關(guān)禁閉”已經(jīng)形成一條惡性循環(huán)鏈,。在這條鏈上的學(xué)生，無可避免地成了一群不學(xué)無術(shù),、野蠻,、冷漠的孩子，面對這群孩子,，學(xué)院里所有人看到他們的都是“邪惡”,。而此時，一個鏡頭卻讓人倍感溫暖,。

面對學(xué)生自編嘲笑自己的唱歌,，馬修沒有惱怒，反而說學(xué)生唱得走調(diào),，并教學(xué)生唱,。躺在床上，馬修思緒萬千：“這曲調(diào)一直在我腦海縈繞,，他們唱得不好卻又非常愛唱,，我甚至注意到幾個不錯的嗓音。難道他們真的無可救藥,？我曾發(fā)誓永遠(yuǎn)不再作曲,。永遠(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，凡是都有可能,?！庇谑牵R修找到了一條改變孩子們的出路,，他爬起來,，開始給學(xué)生寫歌譜。他成立了合唱團(tuán),，每晚教他們唱自己寫給學(xué)生歌,。

貝比諾，那個孤兒,，卻總在星期六等待爸爸來接他的小不點,，一首歌也不會唱，沒關(guān)系,，暫時任命你為合唱團(tuán)團(tuán)長助理,；郭和頒，無論如何也唱不準(zhǔn)音階,，沒關(guān)系,，授命你當(dāng)樂譜架。莫翰奇,，那個被貶為“天使的臉龐,，魔鬼的心腸”的孩子，有著那么好的音樂天賦,，好,，你是獨唱。后來,，在馬修的幫助下,，他走進(jìn)了里昂的音樂學(xué)院，成長了知名指揮家,，在世界音樂舞臺上扮演著重要的角色,。一個也不放棄，這就是馬修老師,。

在馬修的影響下,，除了院長外,，這里所有的人都在變化著。但,，善與惡從來都糾纏在一起,。學(xué)校發(fā)生意外,，馬修被迫離職,，并且要求不許和孩子們告別,。馬修無奈地走在離開的路上，但卻終于沒有失望,，不斷有紙飛機(jī)從那個高墻的窗口飛出,，如天降一般?？床灰姾⒆觽兊哪?，卻看見一群手在揮著。當(dāng)他要登上汽車的時候,，貝比諾一路奔跑趕來,，要馬修帶他走。馬修先是拒絕,，后來又不忍心,，他又折回來，發(fā)現(xiàn)貝比諾依然站在路隊等著,，于是,，就把他帶走了。

故事到此結(jié)束了,，我卻久久不能從影片中走出來,。“放牛班”,？為什么是放牛班,？查閱資料后才知道：放牛班就和我們的差生班一樣，因為老師對這些學(xué)生已經(jīng)放棄了,，學(xué)習(xí)成績不好又不能讓他們退學(xué),，于是就讓他們自由自在的在班里想干什么干什么，放牛不是讓牛自己想到哪吃草就到哪兒吃嗎,？這種班級的管理方式就和放牛一樣，所以叫放牛班,。就是這樣的放牛班,，在馬修老師的引領(lǐng)下，他們迎來了百花盛開的春天,。

不要說面對“放牛班”,，就是面對班里那個別調(diào)皮的學(xué)生,，我們又該以怎樣的態(tài)度對待他們？看到他們調(diào)皮的表面現(xiàn)象時,，有沒有用心分析這調(diào)皮背后的原因呢,？我們又試過多少種方法改變他們呢？“凡是都有可能”,，不拋棄,，不放棄，才是為師之道??！

觀放牛班的春天有感400字篇四

電影講的是一位新音樂教師名叫馬修，他們班的同學(xué)調(diào)皮搗亂,，教師不細(xì)心摔了一跤,，同學(xué)們就開心地拿著他的包傳來傳去。遇到這樣的情景,，院長一向是犯規(guī)就要懲罰,，可馬修教師對于這些學(xué)生的錯誤，就不會懲罰,，他會告訴學(xué)生錯誤在哪,，并讓學(xué)生去彌補錯誤。

多么好的一位教師??！在同學(xué)們犯了錯誤，不是懲罰,，而是讓學(xué)生明白他們自我的錯誤在哪里,，他愛每一位學(xué)生，為了他的學(xué)生,，他付出的太多太多,，每一天晚上，他都自我寫樂曲,，自我編歌詞,，再教給學(xué)生們。

其實,，我們孔教師也是這樣的呀,！她平時對我們關(guān)懷備至，對每一位同學(xué)都那么有愛心,。為了讓我們學(xué)習(xí)吟誦,，她自我先從電腦上自學(xué)，學(xué)會了,，在認(rèn)真地一遍遍教會我們,。此刻,，當(dāng)我們那首詩不會背時，只要把詩吟誦一遍,，就會想起忘掉的詩句,。

多么好的一位教師啊,！他自從發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡唱歌,，嗓子都挺好，對自我寫的歌詞異常感興趣后,，便發(fā)誓要成立合唱隊,，教會同學(xué)們唱歌。

我們音樂教師也是這樣的好教師,。六一兒童節(jié)前一個月左右,，他決定成立一個合唱隊，參加六一的匯報演出,。音樂教師從每個年級的各個班里挑出隊員,，每一天利用午時放學(xué)后輔導(dǎo)我們唱歌，不圖一分錢,，不要一點兒回報,，心甘情愿地一點點教我們樂理、唱歌技巧,。

多么好的一位教師?。≌驗樗A得了同學(xué)們的喜愛,，當(dāng)他因故被院長開除,，將要離職時，院長狠心不讓學(xué)生們與馬修教師相見,，于是,，同學(xué)們便疊出紙飛機(jī)，把自我想要說的話寫在了飛機(jī)上,，當(dāng)教師走過教室樓下,，一只又一只的紙飛機(jī)從窗口飛落下來，上頭寫著不一樣的送別話,。同學(xué)們在沒人指揮的情景下,，又一次唱起了馬修教師教的歌，揮手與教師告別……

我又想到了我們以往的英語教師,，她教我們英語只教了一個學(xué)期,，第二個學(xué)期只上了幾節(jié)課，教師就因為家里的原因辭職了，當(dāng)時,，教師有樣?xùn)|西忘在了教室，當(dāng)已經(jīng)致辭的教師又回來拿東西時,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子圍住了教師,，拉住教師的手，舍不得教師走……這樣的好教師,，愛心送給了一大群調(diào)皮的學(xué)生,；這樣的好教師，把一位簡直無藥可救的學(xué)生教成了歌唱家,；這樣的好教師,，教出了一群團(tuán)結(jié)友愛的合唱隊！

觀放牛班的春天有感400字篇五

不論你是什么人,，總能散發(fā)出光彩,。近日，我看了一部催人淚下的電影——《放牛班的春天》,。

影片的主角是一個落寞過氣的音樂老師克萊蒙馬修和一所名為“池塘之底”的輔育院里的一個班,。克萊蒙馬修來到這個輔育院,，組成了一個合唱團(tuán),，片中一位名為莫翰奇的學(xué)生有著“天使 ” 般的面孔及嗓音，卻有“惡魔”般的心腸,。這是一所品行極差的輔育院,。最終，馬修通過自己的行為,，用心感化了學(xué)生,，合唱團(tuán)也能唱出天籟之音，可后來馬修被辭去了,。帶走了一個學(xué)生貝比諾,。

“池塘之底”，極其形象地形容了那些品行惡劣的孩子,。在我們身邊,，也有許多這樣的人。難道說,，這些品行差的人就不會改了嗎,？任何人本性都是善良的， 只是因為一些原由而變壞,。又不是一個從小就壞的人長大后依然十惡不赦,。像莫翰奇，他本來是極排斥馬修老師的，可被馬修發(fā)現(xiàn)天賦后,，不也去了頗負(fù)盛名的里昂音樂學(xué)院了,？不也改變了？丑陋的毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶,。一個本身較差的人,，就不能成為社會棟梁了嗎？

那馬云呢,？他創(chuàng)建了“阿里旺旺”,，經(jīng)常巡回演講。他初中時,，成績不好,，也愛打架，整一個小混混,。 可他不是也成功了嗎,？徘徊在社會底層的人，就沒有出息,，不能成功了嗎,？

又比如我一個幼兒園同學(xué)，經(jīng)常犯下當(dāng)時被我們認(rèn)為“不可饒恕”的“罪過”,?？傻搅诵W(xué)，他脫胎換骨,，成為了班長,。這一個個事實向我們證明，并不是一個人犯了錯誤就永遠(yuǎn)也不改,，不是一個人品行差就不會成為成功人士,。“池塘之底”,，是片中輔育院的名字,，但卻把這個世界的底層人士的生活形象地描述出來?！俺靥林住?，也許是一些過氣，品行惡劣的人的居所,，亦或者是培養(yǎng)人才的地方,。并不是池塘之底的花就只能生活在黑暗、腐敗的地方,，并不是池塘之底的花就不能沐浴美好的陽光,，觀賞美麗的世界，就不能燦爛地開放。

其實,，池塘之底的花也能燦爛的開放,！池塘之底的花也能擁有絢麗的春天！

觀放牛班的春天有感400字篇六

看完《放牛班的春天》這部影片后我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。這是一部讓人感動的影片,。

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),，這所學(xué)校被稱為池塘之底，這個學(xué)校由調(diào)皮的孩子,，殘忍的校長,，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成,。馬修剛來到這個學(xué)校時,，就看到一個孤兒——貝比諾。貝比諾是一個孤兒,，他的父母很早就去世了,，但他堅信他的父母在星期六一定會來接他。

馬修用自己執(zhí)著的心,，建立了合唱團(tuán),，還發(fā)現(xiàn)了一個擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音與眾不同,，這也讓他獲得了馬修的信任,，馬修也讓他在合唱團(tuán)中獨唱。經(jīng)過了長時間的努力,，馬修贏得了學(xué)生們的愛戴,，可最后被解雇了，但在他走出校門的那一刻,，曾今無惡不作,、行為極差的那些學(xué)生，向他扔紙飛機(jī),，飛機(jī)上寫了學(xué)生對他的看法和告別,，看到這里，我潸然淚下,。

在這部電影中,，校長受這所學(xué)校的制度和學(xué)生的行為所影響，常常虐待學(xué)生,，但在后來,，在馬修的勸說下，他還嘗試著折紙飛機(jī);還有一次，他被學(xué)生們用球擊中了頭,，不但沒有去責(zé)罵學(xué)生們,，反而和他們一起踢球，校長也逐漸變得善良了,，但他還是太注重于名利,，最后被上級開除了。

馬修老師雖然僅僅是一個學(xué)監(jiān),，而且他做的事也沒有什么驚天動地,，也沒有創(chuàng)造什么完整的教育理論，但他卻是一個偉大的老師,。在學(xué)生的心目中,，不管什么時候，馬修老師都是尊重,、相信,、理解、寬容他們的,。的確,，馬修老師真正站在了孩子的角度上，所以,，孩子們犯的一切錯誤都是可以容忍的,，都應(yīng)該相信他們，給他們證明自己的機(jī)會,。

看了這部影片,，感動之余，我也得到了啟示：在我們的教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)該看到學(xué)生自己的優(yōu)點和缺點,，關(guān)鍵要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天賦和愛心,，孩子才能很好的成長起來,。

觀放牛班的春天有感400字篇七

這是我看過最奇特的電影，毫無懸念的開場,，平鋪直敘的獨白,，沒有驚天動地的故事，只有一個普通的音樂教師對學(xué)生們的博愛,。從頭至尾心中有揮之不去的壓抑與難過,，卻神奇地讓人沒法哭出來，直到出現(xiàn)漫天的紙飛機(jī),，和高亢美麗的歌聲,。這就是《放牛班的春天》。

星期六的等待終于有了意義,。

貝比諾是孤兒,，他的父母在二戰(zhàn)中喪生，但他總認(rèn)為父親會在星期六來鐵門前接他,，便一天一天地在門前等待,。他沒有等來父親，但他等來了馬修老師,。這個長相可愛的光頭叔叔,，是唯一一個維護(hù)貝比諾的人，是每次合唱時會把貝比諾抱上講臺的人,，是愿意蹲下身子詢問貝比諾夢想是什么的人,，是在星期六將貝比諾帶離“池塘之底”的人。曾經(jīng)在他灰暗的童年里,，只有等待是彩色的，只要抱著銹跡斑斑的鐵門,，遙望遠(yuǎn)方延伸而來的羊腸小道,，哪怕到月升日暮，哪怕是從希望到失望,，只要讓他等待,，他便是幸福的。這并不是沒有意義的,，你看那可愛的光頭叔叔,，就是上帝最好的饋贈。

成為您的獨唱是我最大的幸事,。

莫翰奇有一個美麗的單身母親,，一個無依無靠的單身女子，她生活的全部重心便是兒子,。莫翰奇沒有父親,，又由于自己美麗的單身母親而飽受非議，他脆弱而又敏感的自尊被無情地踐踏,，他違背著本性坐著一件又一件的壞事,。在被校長懲罰時，他聽到班上的其他孩子跟著合唱團(tuán)放聲歌唱,，他被深深吸引了,，在獨自干活的時候，在夜深人靜的時候,，他悄悄溜進(jìn)教室,，對著黑板一展美妙歌喉,。馬修老師發(fā)現(xiàn)了他無與倫比的音樂天賦，于是他成為了合唱團(tuán)最重要的獨唱,。并在馬修老師的幫助下,，走進(jìn)了更廣闊的音樂世界。

你是陽光,，射入池塘在別人看來,，馬修無疑是失敗的，一事無成的音樂家,，渺小的音樂老師,，不管哪個標(biāo)簽都不會為人敬佩。但是,，他還是一個合唱團(tuán)的團(tuán)長,，擁有寬廣胸懷和無私博愛的指揮。他把雜亂無章卻猶如天籟的歌聲匯聚起來,，譜成了美妙的交響樂章,。影片開頭他說，曾發(fā)誓再也不會作曲,；手提包的樂譜背面,，寫著他可能輝煌或衰退的過去。不知道他曾發(fā)生過什么,，但無疑承受過許多屈辱與不公,，讓人敬佩的是，他始終帶著一個充滿愛與善意的心靈,，沒有自怨自艾,，亦沒有怨天尤人。他像一個小太陽,，默默地發(fā)光發(fā)熱,，為池塘底的幼小心靈們，帶來光明與希望,。

這是我看過最奇特的電影,，毫無懸念的開場，平鋪直敘的獨白,，沒有驚天動地的故事,，卻有最好的合唱團(tuán)。

觀放牛班的春天有感400字篇八

開始的開始,，這里是黑色的夢魘,，邪惡滋生，恐懼泛濫,。

最后的最后,，這里是音樂的圣殿,，笑靨如花，春意盎然,。

從開始之后到結(jié)束之前,，因它的到來，有些東西分崩離析,，最后消失不見,。

“它”是什么，它可以是一個人,。而在這里,，這個人是音樂教師馬修。在別人眼中,，“池塘底畔”是無藥可救的地獄,，但言論阻擋不了馬修的義無反顧。于是盡管這里的孩子對他冷嘲熱諷不屑一顧,，盡管無聊的惡作劇一次又一次重復(fù),，盡管有時真正的惡意向他伸出挑釁的手，他依然耐心地,，千方百計地,，嘔心瀝血地，用善意教化這片不毛之地,。所以到最后，調(diào)皮的莫翰奇發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦,，貝比諾在星期六等到“爸爸”,，所有人都擁有了好的歸宿。

然而“它”并不是人,，它是某種思想與情感,，它是奇跡的誘因，善良與正義都來源于它,，它是愛,，是世間最強(qiáng)大的力量。人之初,，性本善,，而池塘底畔的孩子們之所以像惡魔一樣，只是缺少一個對他們好的人,。愛是一種養(yǎng)料,，可以助人茁壯成長，而成長的不僅僅是孩子們,，還有馬修,。最初馬修只是一個失敗的音樂家,，可當(dāng)最后他準(zhǔn)備踏上新的征程時，他是奇跡的締造者,，他不再失敗,。

高聳的灰色院墻，頹圮的校舍,，孩子們灰敗的臉色和落滿眼底的灰塵般的陰暗,。這部電影有著晦暗的背景，卻因表現(xiàn)愛的音樂而顯得生動明朗,，音樂是莫翰奇專注的信仰,，當(dāng)他清澈的嗓音隨指揮緩慢響起時，世界霎時寂靜無聲,，那是他為之驕傲的夢想天堂,。音樂是馬修老師的仁愛與自信，他揮舞的雙手像大海中歡快靈動的游魚,，音符交織成愛的旋律,。音樂是“池塘底畔”久違的春天，像溪流解凍泉水叮咚,，像黎明時分破曉的天光,，剎那間照亮所有陰霾。當(dāng)這高亢激越的歌聲響徹“池塘底畔”,，像一道明亮的憂傷,，純粹的靈魂在云朵之上自由地徜徉，晦暗的顏色消融為鍍上墻邊的陽光,，年輕的生命開始渴望飛翔,，這里有了新的希望。

當(dāng)激昂的歌聲最后一次響起,，如同群鳥振翼,，一只只告別的紙飛機(jī)從窗口飛出，四下里響起掌聲,，有人流下淚水,，我在黑暗里安靜地情不自禁地笑著，我會記得,，我曾被這故事真誠地打動,。

生命之初，我們都是渺小的種子,，愛可能是陽光雨露,，也可能是雷電風(fēng)暴，是微小卻不可忽略的存在,，因為愛,，海倫·凱勒在黑暗中看見遠(yuǎn)道的光,，史鐵生在輪椅中學(xué)會堅強(qiáng)。因為愛,，我們由幼小的生命成長為如今的模樣,，多少不為人知的光陰里，流傳著渺小而雋永的奇跡,。

愛是最初的最后的傳奇,。