教師,，擁有著改變學(xué)生命運(yùn)的巨大力量。一位好老師,，能用知識(shí)的火種點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈,，用關(guān)懷的春風(fēng)拂去學(xué)生心頭的陰霾，以智慧和耐心引導(dǎo)學(xué)生前行,，造就其輝煌的人生,。然而,，若老師行為不當(dāng),，也可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)傷害，甚至毀滅他們的希望,。能遇到一位好老師，是一生之幸,，那是成長(zhǎng)路上最珍貴的禮物,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于放牛班的春天觀后感的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

放牛班的春天觀后感 1

今天下午的兩節(jié)課都是學(xué)校課程,，上課鈴一響，我就趕著去上佳片有約了,。

今天,，因?yàn)槟苋ル娔X室上課，所以蘇老師要給我們欣賞一部很好的電影,，這部電影視在在法國(guó)拍攝的,，名字叫《放牛班的春天》，放牛班的意思是那些專(zhuān)門(mén)收調(diào)皮搗蛋學(xué)生的班級(jí),，一提起調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，我就聯(lián)想起了各種各樣的惡作劇，這群孩子也是愛(ài)做惡作劇的'吧?!

電影描述的是在一個(gè)寄宿學(xué)校里的放牛班的故事,，由新轉(zhuǎn)來(lái)的教師馬修任教,，馬修以音樂(lè)改變了這群?jiǎn)栴}學(xué)生的生命。馬修想用音樂(lè)來(lái)凈化他們的心靈,，他將全部學(xué)生組合成一個(gè)合唱團(tuán),，讓他們每個(gè)人都唱唱歌，看看每個(gè)人的嗓音如何,。結(jié)果學(xué)生們從來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)音樂(lè)，聲音個(gè)有不同,，我看了哭笑不得,。

接觸音樂(lè)是一件美好的事情，我也很喜歡音樂(lè),，音樂(lè)能抒發(fā)出人們美好的情感,。我想音樂(lè)能撫慰學(xué)生們的心靈，可能孩子們都沒(méi)有察覺(jué)生活中細(xì)微而又美好的事物,。也許以前,，只有惡作劇讓他們愉快。因?yàn)檫@些孩子們被親人拋棄,，受到了校長(zhǎng)的虐待,，所以，他們用惡作劇來(lái)發(fā)泄,，他們應(yīng)該得到寬容和掩護(hù),，寬容才能夠撫慰他們的心靈,，而不是校長(zhǎng)那樣簡(jiǎn)單粗暴的教育。

如果所有人都像馬修一樣,，能明白,、理解，那么大地永遠(yuǎn)世春光明媚,，放牛班也會(huì)有美好的春天,，你們相信嗎?

放牛班的春天觀后感 2

《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年,，馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)老師,。生活在這所寄宿學(xué)校的孩子，就如生活在第十八層地獄,。這里的學(xué)生,，非常喜歡搞惡作劇，為此校長(zhǎng)取消了他們的一切娛樂(lè)活動(dòng),。馬修老師用音樂(lè)讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化,，讓外貌是天使，心腸是魔鬼的皮埃爾長(zhǎng)大成為了一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家,。

馬修老師用愛(ài)的力量,，讓孩子們懂得了感激，改變了冷酷的`校長(zhǎng),。

在我一,、二年級(jí)時(shí)，教我們的音樂(lè)老師,，是一個(gè)只知道嘲笑學(xué)生,、懲罰學(xué)生的老師，她想讓我們班成為一個(gè)音樂(lè)表現(xiàn)突出的班級(jí),?？墒撬蛔屛覀兌喑窃谒B珠炮似的“講解”之后,，才讓我們放聲歌唱,。可往往是等她“講解”完之后,，一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾,，所以我們班的音樂(lè)考試成績(jī)卻成為了全年級(jí)最差的一個(gè)班。

到了三年級(jí),，我們班換了一個(gè)音樂(lè)老師,，她不會(huì)嘲笑學(xué)生，不會(huì)懲罰學(xué)生，而是用愛(ài)的力量來(lái)教育我們,，教我們唱歌,。每當(dāng)同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)寬恕,。上課時(shí),，有35分鐘拿來(lái)給我們唱，剩下的5分鐘會(huì)讓我們預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容,。我們的音樂(lè)課進(jìn)步很快,，同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多好聽(tīng)的歌曲，感受到了音樂(lè)的美妙,。

如果一個(gè)老師,，能用愛(ài)對(duì)學(xué)生，就像馬修老師那樣,，對(duì)待學(xué)生,，我相信，學(xué)生也不會(huì)搞惡作劇,，會(huì)成為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、有教養(yǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,。

放牛班的春天觀后感 3

在上個(gè)星期的語(yǔ)文課上,，許老師組織我們看了《放牛班的春天》。

電影講述了一位富有才華卻失敗的音樂(lè)家作為代課老師到去教書(shū),，其中親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段,，管理制度。讓馬修產(chǎn)生了一種想改變學(xué)校的管教,。反對(duì)用強(qiáng)權(quán)制度壓迫學(xué)生的校長(zhǎng),，他在樂(lè)譜上寫(xiě)下了專(zhuān)門(mén)為孩子們譜寫(xiě)的歌曲，試著用純凈的.音樂(lè)喚回了管教們冰冷已久的心,，讓他們的心重新?lián)Q回希望,。影片是把這位校長(zhǎng)與馬修對(duì)比起來(lái)刻畫(huà)的，他們的教育理念有著天壤之別,，馬修利用了孩子的天性,，他們的愛(ài)好,，用另一種方式去感化他們,，讓他們真正學(xué)到很多，從心靈上去了解,。

馬修老師對(duì)孩子們的愛(ài)在于對(duì)于每個(gè)孩子,，他都堅(jiān)持不拋棄不放棄，用音樂(lè)重造他們的靈魂,，得到了學(xué)生的認(rèn)可,、同事的認(rèn)可,。最后校長(zhǎng)一敗涂地。這也無(wú)不體現(xiàn)著馬修教育理念是值得歌頌的,。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認(rèn)可,，能夠成功，是因?yàn)樗冻隽苏鎼?ài),，還有就是因?yàn)樗麗?ài)好音樂(lè),，可以說(shuō)是用音樂(lè)讓孩子們快樂(lè)起來(lái)的，他們便成了有愛(ài)的精靈,，紛飛在春的序曲中,，有了希望如春天般。其中讓我最感動(dòng)的是馬修老師指揮全班合唱一曲,，那個(gè)最具天分的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊,，神情顯得格外落寞。第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí),，老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱,，男孩很驚訝更驚喜，而后則帶著一種幸福的滿(mǎn)足感完成了演唱,。他的這種用心教育造化了這群放牛班學(xué)生的心靈,，拯救了放牛班學(xué)生也擁有美好的春天。故事的結(jié)尾,，馬修老師盡管被辭退,，但他帶走了皮比諾，皮埃爾也在馬修老師離開(kāi)后被母親帶走送入其他學(xué)校深造,，這位老師影響了他們,，從而改變了他們的一生，證明了老師的重要性,。

教師可以造就一個(gè)人,，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人，一生能夠遇到一位好老師,，足矣,。

放牛班的春天觀后感 4

我們先從電影的名字談起，放牛班,，就是指很糟糕的一個(gè)班,。放牛班的“春天”又是怎樣的呢?我便帶著這樣的好奇觀看了這部影片。

影片剛開(kāi)始時(shí),，著名指揮家皮埃爾莫翰奇重回故地出席母親的葬禮,，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記。這本日記是當(dāng)年他們的馬修老師留下的。

皮埃爾小心翼翼地翻開(kāi)這本日記,，回憶起當(dāng)年的一幕幕……

在一所名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里,，有著格外調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和嚴(yán)厲的.老師。還有著“一犯錯(cuò),，就處罰”的教育方式,。體罰更是司空見(jiàn)慣。

就在這時(shí),，一位來(lái)自鄉(xiāng)村的音樂(lè)老師馬修來(lái)到了這所學(xué)校當(dāng)代課老師,。他對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，閑暇時(shí)也會(huì)創(chuàng)作一些小歌曲,。

馬修老師用愛(ài)和溫暖感化著一個(gè)個(gè)看似調(diào)皮,，甚至邪惡的孩子們的心。他時(shí)刻保護(hù)著孩子們,，即使犯了錯(cuò),，馬修老師也盡量避免孩子們受到關(guān)禁閉，甚至被打罵,。而其他老師卻認(rèn)為對(duì)于一群無(wú)藥可救的學(xué)生最好的辦法就是體罰,。

馬修老師利用空閑的時(shí)間來(lái)教孩子們唱歌。令他驚奇的是班上有著一位“天籟之音”——皮埃爾莫翰奇,。馬修老師又在這幾乎不可能的環(huán)境下成立了一支合唱團(tuán)!

因?yàn)榛馂?zāi)的事情,，馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了，嚴(yán)厲的校長(zhǎng)不讓馬修老師和孩子們告別,。突然窗口飛出一架架寫(xiě)滿(mǎn)話(huà)語(yǔ)的紙飛機(jī),。淚水模糊了馬修老師的雙眼!

假如沒(méi)有遇到馬修老師，貝比諾還是每個(gè)星期六到校門(mén)口等父母來(lái)接的孤兒;假如沒(méi)有馬修老師,，也就沒(méi)有指揮家皮埃爾莫翰奇,。他們是多么的幸運(yùn)呀!能遇到一位改變了他們?nèi)松睦蠋?

是馬修老師為放牛班帶來(lái)了“春天”,，讓這個(gè)班里的學(xué)生懂得了“愛(ài)”是什么,。這部影片給教育工作者作了一個(gè)榜樣，也讓我們懂得了愛(ài)!

放牛班的春天觀后感 5

首先映入我眼簾的,，就是一群“有問(wèn)題的叛逆少年”,，但他們?cè)谛聦W(xué)監(jiān)馬修的帶領(lǐng)下，慢慢的轉(zhuǎn)變,，這正是安徒生的童話(huà)中丑小鴨褪變成天鵝的故事,。

《在放牛班的春天》中的兩種教育形式形成了鮮明的對(duì)比,。

一是校長(zhǎng)哈森的嚴(yán)厲派,，這似乎讓我想到了傳統(tǒng)的教育模式。在中國(guó)古代盛行的私塾中,，從來(lái)就是先生想打便打，想罵就罵,，而且禁錮學(xué)生的思想,，背不過(guò)文章便拿戒尺責(zé)罰。只不過(guò)與現(xiàn)在不一樣的是,，古時(shí)候的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，用戒尺也能使學(xué)生拿到好成績(jī),。

但是現(xiàn)在,，21世紀(jì)里，學(xué)生愈發(fā)叛逆,，像彈簧一樣,，老師硬，則他硬;老師軟,，則他更硬,。有的老師也懶得理會(huì)，便保持一貫傳統(tǒng)教育的思想——不打不成才,。

二是學(xué)監(jiān)馬修的思想派,，他的`教育方式也代表了一種開(kāi)放教育。老師從來(lái)就不打罵學(xué)生,，而是靠“溫暖”來(lái)感化學(xué)生,，就算學(xué)生再不聽(tīng)話(huà)，但學(xué)生“冰冷的心”也會(huì)有融化的那一刻,。電影中的小男孩皮埃爾開(kāi)始也是一個(gè)叛逆十足的少年,，但馬修卻發(fā)現(xiàn)了他異常的唱歌天賦。他美妙的歌聲深深地震撼了我,，是什么讓這個(gè)叛逆少年最終成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的音樂(lè)家的?是馬修的堅(jiān)持不懈,，是他的火熱的心，終于感化了學(xué)生,。

這兩種教育我都經(jīng)歷過(guò),，我也被老師打過(guò)罵過(guò)。我也遇到過(guò)像馬修一樣的老師,，深深地觸動(dòng)著我的心靈,。在電影中馬修最終戰(zhàn)勝了哈森,，思想派戰(zhàn)勝了嚴(yán)厲派。但在現(xiàn)實(shí)生活中,，這兩種教育模式還依然并存著,，但不管怎樣，老師都是為了學(xué)生好,，都是為了學(xué)生們的未來(lái)!

放牛班的春天觀后感 6

今天,，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式,，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情,。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記,，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特留下的日記,，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……,。

克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家,，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師,，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的,、難纏的問(wèn)題兒童。到那后,，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的'手段管治這般問(wèn)題少年,，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況,，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課,，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲,，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利,，最大的麻煩就是皮埃爾,，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格,，在克萊門(mén)特慢慢教導(dǎo)下,，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好,。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校,。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。

《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿(mǎn)面的電影,。

它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年,，只要打開(kāi)他們封閉的心靈,，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)有用的人,。

放牛班的春天觀后感 7

在外國(guó)的一個(gè)郊區(qū)里，矗立著一所輔育院,。那里有著60個(gè)調(diào)皮的男孩子。輔育院,，是一個(gè)充滿(mǎn)了冷酷無(wú)情的學(xué)校,。直到有一天，一個(gè)名叫馬修的代課老師來(lái)到了那里,。

馬修是一個(gè)擁有獨(dú)特教學(xué)方式的代課老師,。

有一次，馬修老師給同學(xué)們組織了一個(gè)合唱團(tuán),，分出了高音,，中音和低音。并讓一個(gè)唱歌走掉的男孩子充當(dāng)“樂(lè)譜架”,，讓不會(huì)唱歌的.小貝比諾當(dāng)他的助理,。我覺(jué)得，這樣一來(lái),，就讓大家都有了事做,，不會(huì)讓大家覺(jué)得，因?yàn)樽约撼牟缓?，所以感到很自卑,。?dāng)時(shí)，一個(gè)叫莫翰奇的男孩子,，因做錯(cuò)了事,，收了處罰，所以沒(méi)有參加合唱團(tuán),。然而,，他卻有著天籟般的歌喉，擁有著唱歌的天賦,?？墒牵?dāng)他處罰結(jié)束,，馬修老師讓他唱歌時(shí),，他卻違背了自己的本性，跑走了,。直到有一天,，莫翰奇悄悄地溜進(jìn)教室練歌時(shí),，被馬修老師聽(tīng)到了。馬修老師很吃驚,。于是,，他鼓勵(lì)了莫翰奇，讓他成為了獨(dú)唱,。就這樣,，一個(gè)音樂(lè)神童誕生了。

馬修老師用音樂(lè)感化了每一個(gè)學(xué)生,。讓曾經(jīng)像猴子般調(diào)皮的學(xué)生,，都變成了溫順的小綿羊。后來(lái),，因?yàn)轳R修老師私自帶學(xué)生出去玩耍,，被院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，所以被趕出了輔育院,。冷酷的院長(zhǎng)還規(guī)定在馬修走之前,，不許見(jiàn)任何一個(gè)學(xué)生。但聰明的學(xué)生們把自己都反鎖在了教室,，讓院長(zhǎng)進(jìn)不去,。還寫(xiě)了一張張字條，做成紙飛機(jī),，扔給了馬修老師,。馬修老師臨走前，看到了同學(xué)們揮手道別,，非常感動(dòng),，含著淚走了。

也許,，音樂(lè)會(huì)感化每一個(gè)人;也許,，馬修老師會(huì)感化每一個(gè)人。

放牛班的春天觀后感 8

新年聯(lián)歡會(huì)后,，我們班集體觀看了法語(yǔ)電影《放牛班的春天》,。“放牛班”，名字真奇怪?難道這個(gè)班的孩子都是放牛的嗎?想要知道答案,，就接著聽(tīng)我說(shuō)吧!

這部電影講的是在一個(gè)大雨天,，貝比倫拜訪(fǎng)音樂(lè)代課老師馬修，他們一起回憶以前的美好時(shí)光,。其中讓我印象最深的.是,，馬修將要離開(kāi)修道院，他一手創(chuàng)建的合唱團(tuán)的學(xué)生們,，從樓上飛下了很多紙飛機(jī),，飛機(jī)上寫(xiě)滿(mǎn)了給馬修的留言,，這個(gè)場(chǎng)景很美麗，很感人,。合唱團(tuán)里面都是學(xué)習(xí)很差,，或者缺乏管教的孩子，不過(guò)馬修沒(méi)有放棄,，把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀,，這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎?這種愛(ài)是偉大的，真誠(chéng)的,，是可以改變?nèi)说囊簧摹?/p>

說(shuō)到這里,，我們就能發(fā)現(xiàn)，放牛班指的是成績(jī)和品行最差的班,。馬修因材施教,，發(fā)揮他們的天賦,，把他們培養(yǎng)成才,，這就是老師偉大的愛(ài)。

我們的學(xué)校里也充滿(mǎn)了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：在課堂上,，老師們耐心地給學(xué)生批改作業(yè),，一遍一遍地講解錯(cuò)題，督促大家背誦,、默寫(xiě),，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這在以后的學(xué)習(xí)階段都會(huì)受益很多,。新年來(lái)了，老師們和我們一起度過(guò)了一個(gè)喜氣洋洋的聯(lián)歡會(huì),，師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念,，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了自信的笑容，這就是老師用愛(ài)呵護(hù)的感覺(jué)啊,。

老師的愛(ài),，讓我們受益一生!