人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧
放牛班的春天音樂感受 放牛班的春天音樂具體分析篇一
故事開始在陰暗的雨天,，產(chǎn)生于被稱為“池塘底部”的一所寄宿學校,，那里有著難纏的問題兒童,，有殘暴高壓的管理政策，伴隨著一陣憂傷的音樂,，故事在沉重的背景下拉開序幕,。接下去情節(jié)的發(fā)展沒有跌宕起伏的波瀾劇情，只是記錄了一個平凡的學監(jiān)和孩子們之間發(fā)生的一切,。
影片里也看不到華美的場景,，拍攝地點主要就在那所頹廢破敗的寄宿學校?？删褪沁@樣一部影片除卻情愛,、動作、場面等商業(yè)噱頭因素的影片,，卻在樸實,、溫暖的故事里細膩溫婉地一步一步挖掘著人性深處的零零總總，并將它們表現(xiàn)得情真意切,，這一切激起了很多人心底的漣漪,，感動著看過它的人,，影片在上映僅僅一個多月期間就吸引了將近600萬人涌進影院,，它被稱為當年度法國人的“心靈雞湯”。也更因為這是一個發(fā)生在老師與學生之間的故事而讓看過以后的我覺得回味悠長,，內心久久不能平靜,。 每個人讀
故事都能讀出一個自己的世界。因為同時老師的緣故,，我對影片中的馬圖有頗深的感情,。 在前一個呆不下去的老師對他“有過錯就要懲罰”的提醒下，他幫助犯錯的學生使他免于校長的體力懲罰,，引導肇事者去照顧因他而受傷的守門人,，使他接受心靈上的教育，這遠比體力,、言語責備的懲罰要高明上千倍,。這是馬圖在用他的善良來感化學生,。
在他發(fā)現(xiàn)了那位偷了20萬法郎的孩子，他也沒有簡單化地將他移交校長或警察局,，他冷靜,、耐心地找他談話，了解那位孩子的作案動機——僅僅是為了買一個熱氣球,，那是他的理想,。同樣，馬圖把這位孩子的簡直是不可饒恕的錯誤當作了教育的資源,。這一切源于馬圖生命力里的對孩子的愛,。馬圖的愛還是一種喚醒在他發(fā)現(xiàn)莫朗那清亮的天籟之聲時馬圖給予他信心和愛。這對于這個在懲罰冷眼里走來的孩子而言馬圖給他的是他從
未感受到的,，麻木不仁的心靈真正感受到了溫暖,，逐漸學會了去愛。他的愛不是毫無原則,，學生犯規(guī)的時候,，他私下處理，并不是包庇學生,，只是把學生交給校長,，會導致學生性格的發(fā)展更加糟糕。
在對蒙丹威脅皮比諾事件的處理上他表現(xiàn)出強硬的一面,。這樣的老師,，一切舉措為孩子著想，是孩子生命里的守護神,。同時如果在馬圖的拳拳愛意里缺少了他一技之長的音樂才能,，那么，孩子們可能很難這么快地凝聚在一起,，并且學會專注,，享受成功，山谷里的野百合也不會綻放出自己的美,。教師的一技之長在職業(yè)生涯里不可缺少,。 童年需要守護因為它脆弱易折，童年需要守護因為它無限可能,，馬圖就是這樣一個孩子生命中的守護神,。故事的結尾馬圖用一個人的魅力拯救了一群學生的命運，這讓人深深震撼,，恐怕這世間沒有一種力量可以與之抗衡,，教育的力
量直抵靈魂，關乎命運。想到手握牧鞭的我們,，我愈發(fā)對自己的職業(yè)心生敬畏,，善用牧鞭是我對自己的人生警示。被人稱做老師的一刻并不是能成為老師之時,，雖然被稱呼為老師多年但其實一直都在學做著怎么做老師,，生命里經(jīng)歷過的沉淀以后的隨時都在啟示著我下一刻的出發(fā)，馬圖的故事也是我學做老師里的生動一課,。在冬日的午后,，感謝這個故事驅趕空氣中的陰郁讓我感懷生活的美好。
放牛班的春天音樂感受 放牛班的春天音樂具體分析篇二今天,，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》,。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情,。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮,，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記,，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情,，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機會,，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師,，這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童,。
到那后,，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣,，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況,，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈,。
他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作一些合唱曲,，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團,，但事情進展得并不順利,，最大的麻煩就是皮埃爾,，皮埃爾擁有動聽歌喉,，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下,，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來,，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見,。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影,。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈,，他們也一定能改好,。作為我更要努力學習，做一個有用的人,。
每天的晚飯時間是我一天中最享受的時刻,，可口的晚飯再加一部可觀的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦,，看了《放牛班的春天》-一部溫暖的法國電影,。懷舊的色調，不緊不慢的劇情,，給人心靈極大的滋潤,。
再我眼里的男主角x。外國人的名字總是很容易然讓人忘記,，對了,，叫馬修老師，矮胖的身材,，禿頂,，笑起來，眼睛和嘴巴頗有漫畫效果,，特別和藹的樣子,。他算不得志吧，音樂才華不能得以施展,，來到了“水池的底部”這個問題學生就學的學校,，做了一個學監(jiān)。也許在他看來每一個學生都有著他們背后的故事,，他對沒一個學生都充滿耐心,，即使頂撞粗暴的校長他也要維護他們。
一個意外的機會讓他想到了組建合唱團,，是的,，顯然只有音樂能將這些叛逆的學生暫時消停下來，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的價值,，不如說是馬修發(fā)現(xiàn)的他們的價值,，這個發(fā)現(xiàn)點燃了孩子們得溫情和善良，讓他們小小得夢想得發(fā)芽生長,，馬修老師讓這夢想照進現(xiàn)實,。
中間插了一小段馬修的情感段落，當然那并不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實飽滿,。
電影的結局讓我不禁莞兒,，當x提著他的小小行禮袋那個陰森的小院追出來，要求馬修將他帶走的時候,，那可愛的模樣實在不能讓人拒絕,。當我失望的以為馬修就這樣離開的時候，公交車停了下來,，是的,，“x的期待是有道理的”，結局在情理之中,，他不能改變的是整個大局,，但他能作出自己的小小貢獻，起碼不能丟下孤兒x,，然他幼小的心靈再被摧殘,。
這樣的電影讓人看后心里暖暖的，好像馬修老師就是身邊曾經(jīng)的某個人,，那么近～
開學這些天,，我們班同學的表現(xiàn)一向都很好，孔教師一高興,，利用午時兩節(jié)課的時間,，讓我們看了電影——《放牛班的春天》。
電影講的是一位新音樂教師名叫馬修,，他們班的同學調皮搗亂,，教師不細心摔了一跤，同學們就開心地拿著他的包傳來傳去,。遇到這樣的情景,，院長一向是犯規(guī)就要懲罰，可馬修教師對于這些學生的錯誤,，就不會懲罰,，他會告訴學生錯誤在哪，并讓學生去彌補錯誤,。
多么好的一位教師啊!在同學們犯了錯誤,，不是懲罰，而是讓學生明白他們自我的錯誤在哪里,，他愛每一位學生,，為了他的學生，他付出的太多太多,，每一天晚上,，他都自我寫樂曲，自我編歌詞,，再教給學生們,。
其實，我們孔教師也是這樣的呀!她平時對我們關懷備至,，對每一位同學都那么有愛心,。為了讓我們學習吟誦，她自我先從電腦上自學,，學會了,，在認真地一遍遍教會我們。此刻,，當我們那首詩不會背時,，只要把詩吟誦一遍，就會想起忘掉的詩句,。
多么好的一位教師啊!他自從發(fā)現(xiàn)很多同學都喜歡唱歌,，嗓子都挺好，對自我寫的歌詞異常感興趣后,，便發(fā)誓要成立合唱隊,，教會同學們唱歌。
我們音樂教師也是這樣的好教師,。六一兒童節(jié)前一個月左右,，他決定成立一個合唱隊，參加六一的匯報演出,。音樂教師從每個年級的各個班里挑出隊員,，每一天利用午時放學后輔導我們唱歌，不圖一分錢,，不要一點兒回報,，心甘情愿地一點點教我們樂理、唱歌技巧,。
多么好的一位教師啊!正因為他贏得了同學們的喜愛,，當他因故被院長開除，將要離職時,，院長狠心不讓學生們與馬修教師相見,，于是，同學們便疊出紙飛機,，把自我想要說的話寫在了飛機上,，當教師走過教室樓下，一只又一只的紙飛機從窗口飛落下來,，上頭寫著不一樣的送別話,。同學們在沒人指揮的情景下,，又一次唱起了馬修教師教的歌,，揮手與教師告別……
我又想到了我們以往的英語教師,，她教我們英語只教了一個學期,，第二個學期只上了幾節(jié)課,，教師就因為家里的原因辭職了,，當時,，教師有樣東西忘在了教室,，當已經(jīng)致辭的教師又回來拿東西時,，我們全班同學一下子圍住了教師,，拉住教師的手,，舍不得教師走……
這樣的好教師，愛心送給了一大群調皮的學生;這樣的好教師,，把一位簡直無藥可救的學生教成了歌唱家;這樣的好教師,，教出了一群團結友愛的合唱隊!
