總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇一
以各個(gè)班級(jí)為單位開(kāi)展了手拉手互助活動(dòng),。此次活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),，同時(shí),，充分發(fā)揮民漢之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步發(fā)展,。
二,、活動(dòng)豐富多彩,，效果顯著,。 按計(jì)劃實(shí)施步驟，第一步：民漢高低年級(jí)教師手拉手,。第二步：民漢高低年級(jí)學(xué)生手拉手第三步：組織隊(duì)員填寫(xiě)“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第四步：“手拉手交朋友”,。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友,、寫(xiě)一封“手拉手”交友信,、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū),、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片）。
三、共同參加各種實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活,。
組織開(kāi)展“學(xué)生相聚”活動(dòng),，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，增進(jìn)友誼。以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,，組織隊(duì)員觀摩學(xué)生活動(dòng)或比賽,。開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。在勞動(dòng)實(shí)踐中,，互幫互助，共同進(jìn)步,。
四,、手拉手互助活動(dòng)暫時(shí)落下帷幕，但手拉手的精神永存,，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì),。
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇二
情系xx 愛(ài)心手拉手
——記xx小學(xué)xx中隊(duì)·xx小學(xué)“手拉手”
主題活動(dòng)
“情系xx〃愛(ài)心手拉手”主題活動(dòng)是由xx小學(xué)一年級(jí)四班與xx小學(xué)一年級(jí)共同開(kāi)展的少先隊(duì)手拉手互助活動(dòng),，活動(dòng)共分為“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三個(gè)部分,。
在萬(wàn)物蓬勃的五月伊始，我校一年級(jí)四班拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕,。輔導(dǎo)員x老師對(duì)全班孩子進(jìn)行活動(dòng)宣傳,，家長(zhǎng)和孩子們都很渴望參與此次活動(dòng),，在半個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們紛紛捐出了自己的衣物,、書(shū)本，還自己親手制作了友情卡片,。一張張美麗的卡片畫(huà)滿了孩子們深深的情誼,，一本本捐贈(zèng)的書(shū)籍和一件件衣服里全是孩子們濃濃的愛(ài)心,。
5月25日，帶著全班孩子的希望與祝福,，由xx小學(xué)輔導(dǎo)員xx老師帶隊(duì),，一行20余人（第一批學(xué)生10人,，家長(zhǎng)10余人）冒雨來(lái)到了xx小學(xué),，來(lái)到了孩子們所向往的手拉手學(xué)校——xx小學(xué),。
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓孩子們走向農(nóng)村,，了解農(nóng)村生活,，激發(fā)孩子們的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格,。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)互助,、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),、學(xué)會(huì)感恩……同時(shí),，增加實(shí)踐體驗(yàn)，開(kāi)闊視野,，也使
他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)。增強(qiáng)城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解,，促進(jìn)城鄉(xiāng)孩子之間的相互交流,。使孩子們體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受,，以豐富他們的情感體驗(yàn)，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異,。
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇三
大碼頭鎮(zhèn)中心初中
“百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)總結(jié)
為深入推進(jìn)“各族少年手拉手——百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展，我校積極開(kāi)展了“心連心、手拉手,，與喀什小伙伴共筑中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng),。
活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，我校按照文件精神，及時(shí)擬定了詳實(shí)的活動(dòng)方案,。校團(tuán)委利用校共青團(tuán)宣傳陣地，向?qū)W生宣傳了援疆工作的重要性,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性,，通過(guò)宣傳努力培養(yǎng)少年學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí),。
按照活動(dòng)方案，我校于3月份完成了團(tuán)委書(shū)記與對(duì)口學(xué)校團(tuán)委書(shū)記的聯(lián)系對(duì)接,。我校的對(duì)口聯(lián)系學(xué)校是喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)，團(tuán)委負(fù)責(zé)人是麥麥提尼亞孜.穆薩,。我們還向?qū)W生介紹了喀什的風(fēng)土人情和民俗文化，還向?qū)W生介紹了喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)一些情況,。
為密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流,，我校于4月份讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了與喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生的書(shū)信往來(lái),。學(xué)生熱情高漲，積極參與,，他們用一顆真誠(chéng)的心與新疆喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行交流。此外我校還鼓勵(lì)有條件的學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)生的友好交往與聯(lián)系,。
我校通過(guò)多種形式的活動(dòng)，全力推動(dòng)各民族交流,、交往,、交融,、互助、互學(xué)，增進(jìn)各民族同心,、同向,、認(rèn)同感、親情感?，F(xiàn)在學(xué)生結(jié)對(duì)數(shù)已達(dá)40對(duì)，其他結(jié)對(duì)學(xué)生正在對(duì)接之中,。
“心連心,、手拉手,，共筑中國(guó)夢(mèng)”，我們的活動(dòng)還將繼續(xù),。相信在團(tuán)縣委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的“各族少年手拉手——百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)將會(huì)取得更輝煌的成果。
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇四
通過(guò)活動(dòng),，搭起了孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力,、結(jié)交朋友的能力,、養(yǎng)成能夠感覺(jué)別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力等,。
一、與他人交往與合作的能力
在“手拉手”活動(dòng)中,，我們?cè)凇敖Y(jié)對(duì)”后安排了結(jié)對(duì)“朋友”自由活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)室的各個(gè)角落都可以發(fā)現(xiàn)他們時(shí)而說(shuō)說(shuō),，時(shí)而笑笑的情景?？吹剿麄兡亲匀欢冋娴慕煌?，那似乎默契的合作,，我們不禁暗自高興,。與他人交往與合作的能力在無(wú)形之中得到培養(yǎng)。
二,、養(yǎng)成能夠感覺(jué)別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力
現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，在家里,，他們就是“小皇帝”“小公主”,，許多父母都無(wú)可耐何,，孩子要怎樣就怎樣。這無(wú)形給教育孩子增加了障礙,，正是由于這種惡性的循環(huán),，造成孩子“以自我為中心,，目中無(wú)人”，既不體諒別的感受,，也不覺(jué)得友誼的可貴。
而參加了“手拉手”活動(dòng)的孩子,，這種現(xiàn)狀大有改觀,。因?yàn)?，他們已學(xué)會(huì)與他人交往與合作的能力,，學(xué)會(huì)了結(jié)交朋友的能力，所以,，他們就能感覺(jué)到別人的存在,，體驗(yàn)到友誼的可貴,。
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了生存,、學(xué)會(huì)發(fā)展,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)同時(shí),，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深,，在更深,、更廣的層次開(kāi)展手拉手活動(dòng)的合作與交流,。
石林中學(xué)團(tuán)委
20xx-03-28
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇五
20xx-20xx上半學(xué)年荒地民漢合校“體驗(yàn)生活,，學(xué)會(huì)感恩”
手拉手活動(dòng)總結(jié)
荒地民漢合?！绑w驗(yàn)生活,，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿完成了。這次活動(dòng)的舉行不僅加強(qiáng)了高低年級(jí)同學(xué)之間的交流和增強(qiáng)高低年級(jí)同學(xué)之間的友誼,，還讓高年級(jí)同學(xué)懂得如何去愛(ài)護(hù)和幫助低年級(jí)的同學(xué)和讓低年級(jí)同學(xué)在不會(huì)再對(duì)高年級(jí)同學(xué)產(chǎn)生害怕的心理。通過(guò)此次活動(dòng)不僅拉近全校學(xué)生之間的距離,，還讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了同學(xué)之間要學(xué)會(huì)互幫互助,，學(xué)會(huì)了感恩,，“友誼之花”在荒地民漢合校的寒冷冬天里處處開(kāi)放。
20xx-20xx上半學(xué)年荒地民漢合?！绑w驗(yàn)生活,，學(xué)會(huì)感恩”
手拉手活動(dòng)總結(jié)
單位：荒地民漢合校
時(shí)間：20xx年11月4日
手拉手活動(dòng)總結(jié)講話稿篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，強(qiáng)化道德體驗(yàn)教育，突出對(duì)家庭貧困的未成年人心靈與精神的關(guān)愛(ài),，我校將關(guān)愛(ài)行動(dòng)按“鞏固,、提高,、拓展,、深化”的原則繼續(xù)開(kāi)展。讓“愛(ài)”的樂(lè)章在每個(gè)孩子心中奏響,，用心搭建起愛(ài)的橋梁,，通往每個(gè)伙伴的心中家園,，“手拉手”互幫互助，讓和諧之花遍地開(kāi)放,。
一,、用愛(ài)之手拉起身邊的小伙伴，同?；锇椤笆掷帧保砷L(zhǎng)路上大步走,。
在一小校園里,，每個(gè)角落都可能閃爍著愛(ài)的和諧的光芒,，因?yàn)閹缀趺總€(gè)老師和學(xué)生都有一個(gè)“手拉手”伙伴。你會(huì)看到他們或在游玩嬉戲,、或在學(xué)習(xí)探討、或在促膝長(zhǎng)談,、或在塑心健體……
我校有24個(gè)班,，每班根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生之間結(jié)成 “手拉手”小伙伴,，并舉行 “手拉手”結(jié)對(duì)儀式，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),。
二、用愛(ài)之手,，伸向家庭，小手拉大手,，父母齊參與,，家庭“手拉手”。
學(xué)校根據(jù)各班學(xué)生情況,，了解困難家庭,，搜集資料掌握真實(shí)情況，對(duì)于經(jīng)濟(jì)較寬裕的學(xué)生的班級(jí)可開(kāi)展學(xué)習(xí)和心靈上的關(guān)愛(ài)活動(dòng),。學(xué)校根據(jù)具體情況和學(xué)生及家長(zhǎng)的意愿，幫
助他們和他們的家庭建立聯(lián)系,，做好結(jié)對(duì)工作,，強(qiáng)調(diào)互助互學(xué),，共同受益， “手拉手”活動(dòng)不僅扶貧幫困,，更是對(duì)心靈的互動(dòng),，對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)的指導(dǎo),，制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為每一年循環(huán)一次,，無(wú)終止，使手拉手小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系,，以爭(zhēng)達(dá)到良好的教育效果,。互助家庭必須是自愿參加,；有志于公益事業(yè)；父母具備較高的文化層次,；有良好的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好,；身心健康,，有一定的經(jīng)濟(jì)能力；能認(rèn)真按照活動(dòng)的要求執(zhí)行,。
我相信,，在團(tuán)區(qū)委的正確指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的“手拉手”活動(dòng)將會(huì)帶動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)全社會(huì)一起為身邊需要幫助的人獻(xiàn)上一份愛(ài)心，為社會(huì)上的弱勢(shì)群體撐起一片藍(lán)天,，共同構(gòu)建和諧社會(huì),，共享陽(yáng)光幸福的人生,！
第一小學(xué)團(tuán)支部
20xx年12月16日
