總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學上學期教研工作總結與反思 一年級數(shù)學教研工作總結美篇篇一

在數(shù)學教研活動的開展中,，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得,，都離不開科學理論的有力指導和教師的創(chuàng)造性實踐,，只有這二者有機結合，才會使課改進程產(chǎn)生質的飛躍,。為此,，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標準”精神為指導,，學習課改理念,，汲取先進的經(jīng)驗和方法，并讓教師結合教學實踐交流思想,，談體會,，談困惑，談感想,，碰撞出思維的火花,，尋找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證,，再將驗證的結果通過下一次教研進行完善,，使理論與實踐相融合，逐步轉變了教師的角色意識,，樹立教師即研究者,、教室即研究室、教研組即研究組的觀念,，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng),，而且也增強了教學實踐能力。

1,，集體備課,，責任到人。本學期數(shù)學教研組中,，我們打破了以往授教教師個體備課,、獨自準備的傳統(tǒng),，以教研組為單位進行集體備課，全面分析教材,。在上公開課之前教研組全體教師先進行教材分析,、指出重難點及自己在教授本節(jié)課的教學體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學流程,，在此基礎上找到教師共同的難點問題,，集體學習準備，研討解決,，形成方案加以實施,，最后進行總結反思。

2,，集中評課,，讓所有人都發(fā)出聲音。

結合校情,，我校數(shù)學教研組認真學習書本知識,，在教學領域有很多經(jīng)驗是值得吸收和借鑒的，將經(jīng)驗之談與青年教師的在教學中的創(chuàng)新精神相結合,，互相協(xié)助,，相得益彰,。因此,，在教研中,，我們開展了集中評課：“我的得意教法”，針對教學中的一些有創(chuàng)意的想法和捷徑,，各位教師各抒己見,，傾囊相助，真誠相待,。評課讓激發(fā)全組教師的熱情,，在交流中每位教師都是主角,大家暢所欲言,有時提供許多鮮活的案例,互相補充說明;有時意見并不統(tǒng)一,大家各抒己見,在友好的爭論中觀點越辯越明，活動也得到了老師們的交口稱贊,。

3,，教學經(jīng)驗傳遞，實現(xiàn)共享互助,。

在教研活動中,，我們讓各位教師對本學期的教材、教學經(jīng)驗在組內進行交流,，通過這項活動的開展，組內教師對一年級下冊教材都有了清楚的了解,，并且在剛教授教材的教師的教材分析和一些難點內容的處理中,，不僅能吸收其他教師的教學經(jīng)驗,，而且對于沒教授過該冊教材的教師也提供了一個很好的學習機會，有效地實現(xiàn)了經(jīng)驗共享,，互幫互助,。

一年級數(shù)學上學期教研工作總結與反思 一年級數(shù)學教研工作總結美篇篇二

轉眼間，緊張,、繁忙的半個學期又結束了,。回顧這段學期的工作,，我們教研組的六位老師立足崗位,，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務。現(xiàn)將本教研組半學期來的教研教學工作情況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級,、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有內容,、有中心發(fā)言人,。

1.交流探討本冊教材。

開學初,，全組老師認真學習教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標,、重點、難點,，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學計劃，統(tǒng)一全組教學進度,，統(tǒng)一全組教學要求,，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃,、確立重點,，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如我們組的幾個班主任在開學初,，都把培養(yǎng)學生的上課習慣擺在首位,，有時還停課進行訓練。半學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是通過平時教學,、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課有的學生不認真聽課,、課上隨便說話，早讀學習不主動,，做操時集體觀念差,、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣,？

2.搞好每周的教研活動。

在每周四的教研活動中,，我們都結合自己的實踐,，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑,，共同商量計策,，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具,。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標,，課時分配,，重難點,，教學教法等，然后大家各抒己見,，一同討論研究教學方法與策略,，在討論中提高認識，在討論中促進教學,。在討論中肯定,、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。教學中,，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思,。

3.認真聽評課,。

無論是組內教研課還是本組的課，每位教師都認真的停課和進行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短,，收益非淺,。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間,，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課，并認真記錄,，認真研討,，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,，并結合自己的教學實際不斷總結反思,，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。

1.合理安排工作,、學習的時間,，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),，提高教育教學的質量,。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4.針對班級及學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,。

作為一年級數(shù)學教研組的組長，我能力有限,，教研活動水平和經(jīng)驗不足,，在各位教師的支持和努力下完成了半學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意,。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個新的臺階。

一年級數(shù)學上學期教研工作總結與反思 一年級數(shù)學教研工作總結美篇篇三

在學校教導處的指導下,，我們一年級數(shù)學組根據(jù)自己的學生特點和學生的心理特點,、學生自身素質，在開學初制定了教育教學研究計劃,，做到了學初有計劃,、學末有總結。做到了扎扎實實搞教學,，讓理論指導實踐,，我們結合自主學習和做中學兩大教學模式進行了教育研究活動。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的,，它總讓人信心滿懷,、激情飛揚。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬,、捧著火熱的愛心,，醉心于教育事業(yè)，開創(chuàng)了一片湛藍的教育有晴天?，F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結如下：

在學?！吧罨逃母?，全面實施精細化管理，加強校本教研的力度,，促進教師隊伍的建設”的思想指導下,，在全組教師的努力下，本學期的教育教學工作,，根據(jù)開學初制定的計劃,，較為順利的完成了。

教研組的每一位成員工作上踏實,，勤奮,，肯動腦筋,，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導,，在不斷學習,、總結中，進一步轉變教學觀念,，深化課堂教學的研究,。我們特別注意根據(jù)一年級學生的特點，把培養(yǎng)學生的習慣放在首位,，從培養(yǎng)學生的坐、聽,、說,、寫、觀察,、思考等方面的能力入手,，初步培養(yǎng)學生具有最基本的數(shù)學學習的能力和方法。

1,、開學初,，組內老師就《課程標準》中，小學階段第一學段的目標以及一年級的年級目標做了由總到分地學習,。進一步領會了新課標的精神以及對本年級的基本要求,，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導,，進一步明晰本學期最基本的教學要求,，以便更好的依托理論指導教學實踐。

2,、在組內努力創(chuàng)設教師間團結合作,、互幫互學,、提高效率、共同進步的學習氛圍,。根據(jù)學?！皫熗浇Y隊、攜手共進”活動精神,，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量,，提高整個組整體教學水平和教學效果。按照這種發(fā)展理念,，我們在組內注重平時的、隨機的研討,，引發(fā)大家思想的交流,、碰撞,。

注重平時抓住時間向雜志學習,、在網(wǎng)上閱讀,，查找資料,，向身邊的老師、組內的老師學習,，及時,、不斷地反思,、改進自己的教學方法,，以提高我們的課堂教學水平。我們的教育教學研究不僅僅停留于表面,，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務,、為有目標的研究工作服務,。著重圍繞"轉變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘學生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究,，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生"能學,、會學、學得主動,、學得扎實、學得有情趣"的有效途徑,，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。

3,、如期、保質,、有效地進行教研活動,。本學期的教研活動內容包括：每單元的集體備課（單元分析,、單元教學建議,、單元典型例題教學設計）；近階段教學中遇到的重難點,、教學過程中教學問題的研究,；專題研討,；典型教材教法研究；教研課的集體備課,、上課；學生活動（習題集的制作與收集）,。

同時每次的教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作,，提前安排、提前思考,；教學研究的時間里學習教研最新動態(tài),，優(yōu)秀的教學案例,。

4、我們組本學期共進行了12次教研活動,，詳見教研組活動記錄表,。

1、早計劃,、早落實組內研究課,。從開學初的選課題，到組內研究課的實施,，組內的老師態(tài)度非常認真。組內研究課每個人都能站在認真鉆研教材,，結合新的課改理念設計教學的基礎上,，把組內研究課做為提升自己教學水平的一個契機,，抓住機遇,，鍛煉自己,。

本學期我們面對的是一年級剛入校不久的孩子們，我們的組內研究課重在培養(yǎng)學生解決問題的能力和分析問題的能力,。對于我們來講,，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學理念和方法各有所長,。因此,，相互的學習對我們來講是非常的有必要。借助組內研究課這個平臺,，我們組的老師積極的走進其他班,，聽、看,、評課,、互相學習。我們還認真地把組內研究課在年級里開展了多次試教和執(zhí)教,。

李宗芬老師的組內研究課《比多少》中扎實,、靈活的教學，動手“做數(shù)學”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致,，給我們留下了很深的印象,，并且就“如何教學生學會解決問題的策略”她做了很好的嘗試。

2,、精心組織學生活動,。本學期我們一年級數(shù)學組以班級為單位各自組織學生開展了多次制作生活中的數(shù)學的習題卡的學習活動，其中蘇世江老師將學生的作品作了很好的整理,、編輯,，留下了豐富而珍貴的教研資料。

3,、在日常的教學工作中,，除了完成好每天的課堂教學任務外，我們組的老師都能及時,、認真地批改每天的每一本作業(yè),，努力做到及時幫助學習習慣弱，年齡小,，學前基礎差和學習態(tài)度有問題的學生,，找學生談心，及時跟家長取得聯(lián)系,，力求家校合力,，以求得對學生教育的最佳效果。

1、在專題研究上,，我們收集的資料比較少,，下學期在這方面我們會進一步加強。

2,、進一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力,，業(yè)余時間要多學習,、多摸索,。

3、為學生學習數(shù)學提供的平臺不夠廣闊,，僅僅從幾次“習題卡”,、“實踐活動課”下手是不夠的,。

1、進一步深入做好專題研究,，以及資料的收集和整理工作,。

2、合理安排工作,、學習的時間,，提高學習和工作的效率。

3、繼續(xù)抓緊學習,，努力提高自身素質以及教學水平,。

4、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，學生的日常評價和激勵工作。

5、盡可能建立“趣味數(shù)學”，為學生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學。

教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,，我們組將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教學,、教研工作更上一層樓,。

一年級數(shù)學上學期教研工作總結與反思 一年級數(shù)學教研工作總結美篇篇四

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,，一個學期又即將結束了,，回顧過去這一個學期我們組的教學教研工作，有成績但也有好多不足之處,，為更好的利于下學期把教育教學任務完成的更出色,，在此對本學期的教研工作做一點總結。

認真對待每一次大組教研活動,，積極參加,，認真記筆記；精心組織每一次小組教研活動,，共同商量制定活動計劃,，全員參與，每次活動都做到“四有”即：有活動時間,、有活動地點,、有活動內容、有主講人員,。小組教研活動的主要形式有集體備課,。每次活動前，主講人都精心準備材料,，活動時認真講授,，聽者仔細傾聽,，認真記筆記。竭盡全力配合學校完成組內研討課和同課異構活動,，為了讓每位老師把課講得精彩,，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課,，說教材,，說教法，說學法,，集思廣益,，使每位教師的授課能力有了很大的提高。認真配合學校的“學困生轉化策略的研究”課題工作,，教研組制定切實可行的計劃,，每位教師認真定出學困生名單，并認真完成轉化記錄,。

1．認真上好每一節(jié)課：上課前,，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況，每次授課前,，我們在一起通覽教材,，認真?zhèn)湔n，設計出切實可行的教案,，珍惜課堂上的每一分鐘,，向40分鐘要質量。下課后,，再湊在一起說說課堂上的得與失,，為以后的教學積累寶貴的第一手材料。

2．認真對待學生的每一次作業(yè)：大家都知道,，我們四位老師中,，我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學，作業(yè)的批閱量非常大,，劉老師是班主任班里事特別多,，身體又不是很好，夏老師離家比較遠,，孩子又小,，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改,，最讓人累心的是改作業(yè),，有的學生一次作業(yè)能改十幾，二十次,，他們都一次一次奉陪,，直到學生改過來為止,。

3．創(chuàng)造性的出好每次單元測試：

4．組織好學校的'學生計算能力測試：為了配合學校的學生計算能力測試，我們利用課堂時間訓練學生的計算能力,，利用每天練習一頁口算訓練學生的計算速度,，最后取得了較滿意的成績。

5．竭盡全力做好學困生轉化工作：別看一年級學生剛入學不久,，但已經(jīng)出現(xiàn)了學困生，六個班平時考試時都有不及格的學生,。針對這種情況,，我們利用課間，想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長,，一起進步,。

6.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣：俗話說得好：“良好的開始是成功的一半”，為了讓每個學生以后學得更輕松,，我們在平時的課堂教學中,，注意讓學生學會聽課，學會認真規(guī)范的讀寫習慣,。

7.積極完成校領導布置的任務:面對這么重的教學任務,，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，出色的完成教學任務,。學校領導各部門布置的每項任務，都認認真真的去完成,。

回顧過去這一個學期的教研組工作,，既有收獲的喜悅與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺,，我們會踏踏實實取別組之長,，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好,！

一年級數(shù)學上學期教研工作總結與反思 一年級數(shù)學教研工作總結美篇篇五

轉眼間一學期又結束了,，在校領導的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下,，本學期的工作又圓滿完成,。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學,，現(xiàn)把本學期教研工作簡單小結：

一,、在本學期中，我們首先重視思想上的進步,，認真學習了新課程標準,，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè),、關心愛護學生；服從領導,、團結同事,；積極參與教研教改活動，更進一步地提高了對新課改的認識,，端正了我們的教育教學方向,。在實際教學工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,、廉潔從教,、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項活動,，主動進行個人的教改實驗,，爭做一名合格的教研型教師。

二,、在本學期中,，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況,，擬訂了切實可行的教研工作計劃,，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,，我們在各方面進行了努力,，采取了多種措施，開展了多項活動,，具體活動內容如下：

1,、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學方法,。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內進行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認識,。

2、由于數(shù)學專業(yè)教師不多,，本學期中,，我組開展3次公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n,、上課,；其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學習,，相互幫助,，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內容,。

3,、課后積極自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流,、相互糾正,、相互鼓勵。通過自評活動,，教師之間更進一步了解,，教師水平更進一步提高。

4,、本學期中我們仍以年級為單位進行集體備課，時間為每周五下午,，一人為主講,，其他人記錄，然后共同討論,，對每堂課進行修改,、完善。

三,、本學期中通過全組教師的共同努力,、積極探索、深入試驗,，使我們的教研工作得到了順利的開展,，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：

1,、進一步提高了教師的思想水平,，提高了教師的業(yè)務水平，對新課標有了進一步的認識,，激發(fā)了教師的工作熱情,。

2、學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野,，緊隨時代的步伐,。

3、在教師之間形成了自覺學習,、自覺研究,，共同幫助、共同提高的好的風氣,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升,。