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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思(14篇)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思(14篇)

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思(14篇)
時(shí)間:2023-04-18 18:41:05     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材,,和以往的教材有很大不同,。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,,出外聽課、學(xué)習(xí),。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,,一切都是那么陌生、新奇,,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),,往往會(huì)違反一些紀(jì)律,,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活,,生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),,摸到數(shù)學(xué),。

3、開展實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說(shuō):"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),,而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),,在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程中探索,、創(chuàng)新。例如,,在教學(xué)"觀察與測(cè)量"一章時(shí),,我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等,,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí),,設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),,如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,,小組由不同性別、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,,在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),,我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算"19+18=".分組討論時(shí),,學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),,既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),,使學(xué)生的思路得以開拓,,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),,提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),,學(xué)生積極性高,效果好,。寓教于樂(lè),。

6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人,、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),,經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

本學(xué)年,,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,,我的"加減法(二)(6,、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng),。

我從事教師工作只有一年多,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,,在教法上還有待提高。今后,,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,虛心學(xué)習(xí),,在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,,更好地完善自我。

又一個(gè)期的教有淚,,也有果,,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的,。

這)(x)班數(shù)有多,這給我的教,在教持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求,,不斷提高,從而不斷提高自己的教利完成教育教力,使多數(shù)算100以內(nèi)的加減法的計(jì)算;初步認(rèn)識(shí)了人民幣并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;掌握了空間和圖形的基本知識(shí);會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教期的教

面,,整。我一有時(shí)間就多去其他老師那去聽課,,從中中的教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及,。因?yàn)橐呀?jīng)是第二以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過(guò)上熟悉,,所以工作起來(lái)還算比較順利。具體情況如下:

1,、培養(yǎng)意識(shí)和合作意識(shí),。

在教內(nèi)容自己進(jìn)行。我還在的重難點(diǎn)突破中,,用“誰(shuí)理解了它的意思”,、“誰(shuí)聽明白了這位同,以培養(yǎng)并且利用課堂教作意識(shí)的培養(yǎng),。在口算課中,,讓,互相,,人民幣在小組內(nèi)進(jìn)行互換,。以培養(yǎng)意識(shí)。

2,、走進(jìn)生活,,讓

一年級(jí)的數(shù)生活情景,有助數(shù)的密切聯(lián)系,,增加對(duì)數(shù)的樂(lè)趣,。因計(jì)一些情境,讓如在教模擬超市布置物品,,然后讓一些當(dāng)顧客,,相當(dāng)好。通過(guò)到數(shù)有數(shù)計(jì)算知識(shí),,又培養(yǎng)了表達(dá)能力,、實(shí)踐能力等。在《找規(guī)律》中,,引導(dǎo)象,,即揭示了規(guī)律的意義,又使切聯(lián)系,。

3,、培養(yǎng)

年級(jí)象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),而思維又伴隨著這動(dòng)作,,在動(dòng)作中思維,。根據(jù)一年級(jí)具為教內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),親自體驗(yàn)和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法,。知道了10個(gè)10是100,。通過(guò)操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的方法。在動(dòng)手操作中,,即培養(yǎng)了是

期教個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。在課后,,為不同層次的滿足不同層次的對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限重要的是進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到使之對(duì)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們生根據(jù)各自的情況定著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀幫共同進(jìn)步,,經(jīng)過(guò)我的一直補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,,有的進(jìn)步非常快,。

這是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一電話、家校通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,,了解況,,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果,,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。但也有部分家長(zhǎng)因?yàn)闆]有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.

在這一生口算能力有較大提高,,在規(guī)定時(shí)間計(jì)算正確率90﹪,。

一份耕耘,一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一期來(lái),,我認(rèn)真執(zhí)行期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,,他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,,而缺少了智力生活,,學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

1.向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,,認(rèn)真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,,加強(qiáng)師生交流,,

充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;最后,,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,,注重營(yíng)造課堂氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決,。

2.及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課的新知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率,。以計(jì)算教學(xué)為例:本學(xué)期20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的加法和減法

(一)是教學(xué)的重點(diǎn),,為了幫助孩子們提高計(jì)算速度,,每節(jié)課課前花5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著,。

3.作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,精選練習(xí)題,,有針對(duì)性,、層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢,。

二,、關(guān)注全體學(xué)生

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。雖然我班學(xué)生數(shù)量不多,,但學(xué)習(xí)差距表現(xiàn)依然十分明顯,,學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng),,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo):

1.在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)

生學(xué)習(xí)的需要,,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2.做好課后輔導(dǎo)差生工作,。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。再有,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,,養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持,。一學(xué)期來(lái),,堅(jiān)持要求學(xué)生家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),指導(dǎo)孩子完成課外練習(xí),,取得了良好的效果,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,,上課思維活躍、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂差,,思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在

平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

四、存在的問(wèn)題和不足

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,監(jiān)督、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上不落實(shí),,造成了學(xué)習(xí)差,。

3.還有一部分是,反映問(wèn)題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。 4.由于課時(shí)少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱,,個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,,為此,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,,使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。

五、改進(jìn)措施

1.結(jié)合教材的內(nèi)容,,精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),,抓好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4.充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

1,、備課,。學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,

對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖,;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課,,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的

是沒有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,,以致于成績(jī)上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

我這一學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)(1),、(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,時(shí)間過(guò)的真快,,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(1)、(7)班的數(shù)學(xué)課,,雖然大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),,學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)加減法、人民幣的認(rèn)識(shí),、空間和圖形,、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)不理想的現(xiàn)象。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備教材備教法而且備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,注意精講精練,,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,,學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3.認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),,進(jìn)行透徹地評(píng)講,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很不完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,,這些都有待以后改進(jìn),。

1.狠抓學(xué)風(fēng),我所教的班級(jí)上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個(gè)別的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,,不敢問(wèn)老師,對(duì)待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2.一年級(jí)數(shù)學(xué),,在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生由學(xué)前班升入,因此活潑好動(dòng),,天真爛漫,。對(duì)學(xué)生的過(guò)去我不是很了解,本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,,做出如下總結(jié):

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著設(shè)計(jì)不同坡度,不同層次的題目讓學(xué)生練習(xí),,以鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖,;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),;自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他小學(xué)聽課,,自己上公開課,,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。

一份耕耘,,一份收獲,良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò),,我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,,我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,爭(zhēng)取把工作做得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?;剡^(guò)頭,,我終于欣然發(fā)現(xiàn),,在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐,。一年來(lái),,我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué),,工作任務(wù)比較重,。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)、有效,,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,,帶好每一個(gè)學(xué)生,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下:愛師范文整理

一、思想道德方面:

本學(xué)期,,我積極參加政治學(xué)習(xí),,思想要求上進(jìn),,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,,并建立了良好的人際關(guān)系。同時(shí)能夠明確教育目的,,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,,所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、學(xué)生管理有關(guān)的資料,,也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教。通過(guò)我自己的努力,,能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,取得了家長(zhǎng)的信任和肯定,。愛師范文整理

二,、教學(xué)方面:

一年來(lái),我能夠積極參加縣教委,、聯(lián)校、中心,、學(xué)校組織的教研活動(dòng),,并且做到仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求,,提前兩周備好課,,寫好教案。備課時(shí),,我認(rèn)真鉆研教材,,仔細(xì)看教參,虛心學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,,定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。眾所周知,,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。教學(xué)中,,我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,根據(jù)減負(fù)的要求,,我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè),除了寫的作業(yè),,我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。愛師范文整理

三.輔導(dǎo)學(xué)困生方面:

因?yàn)榻衲甑囊荒昙?jí)學(xué)生,有的根本沒有上過(guò)幼兒園,,各人的基礎(chǔ)不一樣,,針對(duì)這個(gè)情況,開學(xué)初,,我就制定了本學(xué)期的輔差計(jì)劃,,充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)做到耐心講解,,不會(huì)寫的學(xué)生我就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),,他們的知識(shí)水平和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了明顯的進(jìn)步,。除此之外,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,,使家長(zhǎng)及時(shí)了解到信息,以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)于他們,,多關(guān)注,多關(guān)愛。愛師范文整理

四,、個(gè)人學(xué)習(xí):

我知道作為一名低年級(jí)的教師,,有很多需要學(xué)習(xí)的方面,所以我非常珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,,因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí),,我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,,并總結(jié)出來(lái)落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),,同時(shí)我不斷給自己充電,。愛師范文整理

五.困惑之處:

.由于學(xué)生的不穩(wěn)定,造成了一上一年級(jí)好學(xué)生轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重,,面對(duì)留下來(lái)的學(xué)生,,三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,思想懶散,,無(wú)毅力,。如何調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是今后較難的一個(gè)問(wèn)題。愛師范文整理

六,、努力方向:

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

6、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,,教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份耕耘,一份收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教, 并擔(dān)任一(3),、一( 4 )兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。一(3)班的副班 主任。這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌而充實(shí)的,,而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐,,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的,,對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天,,我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,,想怎么坐就怎么坐,老講課他們?cè)谙旅骐S便插話,,書寫不干凈等問(wèn)題,,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,為此,,我采取了一些有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,,我就給他在額頭上貼上一個(gè)小笑臉,,這個(gè)笑臉是好孩子標(biāo)志,并表?yè)P(yáng)他,?!澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過(guò)他,?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí),,對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì),慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)于書寫問(wèn)題,,在每一次作業(yè)完成后,我在本子上通過(guò)畫笑臉,、小星星,、貼小花、貼優(yōu),、寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言等不同方式獎(jiǎng)勵(lì),,每個(gè)學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,我也做了一些努力,,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,,要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),,感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,,形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,,為此,,我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握,如:在教學(xué)“原來(lái)有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思,,我就拿餅干做例子,。我?guī)Я司艍K餅干,分給4個(gè)同學(xué),,手里還剩下5塊,問(wèn)他們我原來(lái)帶了幾塊餅干,?再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言 描述出來(lái),學(xué)生很快就列出了算式4+5=9,。再如:在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí),我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長(zhǎng)方體,、圓柱、球,,學(xué)生很快便有了深刻的印象,,對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),,趁熱打鐵,,我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種 漂亮的圖形,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形,,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

對(duì)學(xué)困生,,我在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自信心,。

考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,,希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足之處,,在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,,開拓創(chuàng)新,,改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),,更好,,在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂(lè),!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

我現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)(5)(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,時(shí)間過(guò)的真快,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(5)(6)班的數(shù)學(xué)課,,共有學(xué)生150人,。雖然學(xué)生的年齡偏小,來(lái)自不同的家庭,,家長(zhǎng)的文化水平,,道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一年的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認(rèn)識(shí),、空間和圖形、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備教材備教法而且備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,注意精講精練,,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,,學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3.認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),,進(jìn)行透徹地評(píng)講,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很不完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,,這些都有待以后改進(jìn)。

1.狠抓學(xué)風(fēng),,我所教的班級(jí),,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但是個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,,不敢問(wèn)老師,,對(duì)待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

2.一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,為下學(xué)期各方面工作做的更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)2班和3班的的數(shù)學(xué)課,經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),,而且期末成績(jī)優(yōu)異。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

2,、考慮教法,如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,,在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,,按學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,均勻的成六個(gè)小組,開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,形成你追我趕

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

4、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

5、重視與家長(zhǎng)溝通,,取得了家長(zhǎng)的支持,。

我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

1,教學(xué)中更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,精講多練,,方法多樣化,,嚴(yán)格要求自己努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),勇于創(chuàng)新,。

2,,勤與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,尤其是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績(jī)有所提高,,但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

1,、備課。學(xué)期初,,我認(rèn)真鉆研教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn),,讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考。

堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖,;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)師生的努力,,本學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī):人均分67、5分,,24人及格,,紅分9人。但不很理想,。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,。

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新年開始,匆匆上任,,當(dāng)了一年級(jí)一班班主任,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期班級(jí)工作,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),,也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人,見到老師,、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好,,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí),,同時(shí)教育學(xué)生愛勞動(dòng),,在家做個(gè)好幫手,在校做個(gè)合格的小學(xué)生,;培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流,發(fā)展合作精神,;教育學(xué)生愛護(hù)公物,,遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍,,不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹木,;培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,;教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,,這樣小學(xué)生不僅樂(lè)于接受,,而且記得更牢。

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理,,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),,我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花,有時(shí)是一次親昵的撫摸,,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),。

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,,但他們明辨是非的能力較弱,,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛的傾向,,因此我通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng),從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,共同探討教育的有效方法,。不足之處:

1,、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2,、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后努力的方向:

1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事、做游戲,、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,,成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、對(duì)沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,,以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想,行為等多方面去督促他

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本學(xué)期我任九年級(jí)(1)班的教學(xué),,在學(xué)校的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,,在自我的努力下,我所帶的初三學(xué)生順利的完成了初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),,較好的.完成了開學(xué)初的既定學(xué)習(xí)目標(biāo),。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

備課中不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的計(jì)劃與安排,。認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出自我總結(jié),,寫好教學(xué)反思,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)??傊?,讓備課真正落實(shí)有效。

盡量使每堂課講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,;做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際合理使用班班通,,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極因素,;在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。盡量讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。

認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)和總結(jié)每一次月考,,考前復(fù)習(xí),靠后分析總結(jié),,讓學(xué)生考一次成長(zhǎng)一次,,考一次進(jìn)步一次。

做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

我經(jīng)常利用課前給學(xué)生講人生,、講規(guī)范,、講明天,經(jīng)常給他們的學(xué)習(xí)人生打氣鼓勁,;還盡量發(fā)掘數(shù)學(xué)中的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,;盡可能做一個(gè)學(xué)生喜歡的稱職的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

由于各方面的原因,,部分學(xué)生的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái),,學(xué)習(xí)掉隊(duì)的較多,自己在教學(xué)上的付出還有要增加,,教學(xué)的思考和探索還要加強(qiáng)……,。

總之,在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲,,也有不足,,在以后的工作中,我會(huì)克服不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

一學(xué)期來(lái),本人在教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,,順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

認(rèn)真研讀師德規(guī)范,始終堅(jiān)持“學(xué)高為師,,德高為范”,。勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。

1,、在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平,做好備課上課,。了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,;

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué),。

一學(xué)期期末,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,力爭(zhēng)做到更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,?;叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺真累,,但也伴隨著收獲的快樂(lè),。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生德,、智、體等方面的素質(zhì),,現(xiàn)把20xx——20xx學(xué)年度的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

本班學(xué)期初共有學(xué)生39名,,其中男生29名,女生10名,。有一半學(xué)生沒有經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,,留守兒童較多,剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正,,特別是課堂遵守紀(jì)律方面,這學(xué)期來(lái)嚴(yán)格要求,。

一學(xué)期來(lái),,本人忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),,深入鉆研教材,,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,,制定課堂教學(xué)計(jì)劃,,編寫教育教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,,認(rèn)真批改作業(yè),努力向40分鐘要質(zhì)量,。

(一),、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,,十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué),,使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,我還積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去,,去尋找各色的貝殼,通過(guò)第二渠道,,讓學(xué)生獲得更多的課外知識(shí),,變得更聰明,更會(huì)思考,。除此之外,,我經(jīng)常利用周隊(duì)會(huì)給他們讀報(bào),講些中外名人故事,,或者國(guó)家大事,,從小樹立遠(yuǎn)大的理想。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),,采取靈活多樣的教法,,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,,久而久之,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。如熟記乘法口訣,,我從不給學(xué)生死抄硬背,,而是在課堂教學(xué)中,隨機(jī)出現(xiàn)并學(xué)習(xí),,當(dāng)堂鞏固與消化,,課后又進(jìn)行默寫強(qiáng)化就記住了。通過(guò)一些有關(guān)數(shù)學(xué)的愛國(guó)故事,,讓學(xué)生回顧那令人難忘的崢嶸歲月,,使學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,要學(xué)習(xí)英雄,,學(xué)習(xí)他們意志堅(jiān)強(qiáng),,愛祖國(guó),愛人民,,并下決心從小認(rèn)真學(xué)習(xí),,長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更美麗、富強(qiáng),??傊鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),,滲透思想教育,,不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,還陶冶學(xué)生的情操,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(二)、改進(jìn)教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得,,才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,,家長(zhǎng)也支持,。為此,我在班級(jí)管理工作中,,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,,擴(kuò)大合格率,鞏固入學(xué)率,。十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短,,在一個(gè)班級(jí)同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,,我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,上進(jìn)心強(qiáng)的,,有進(jìn)步的,,基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。經(jīng)常和他們促膝談心,,開座談會(huì),,征求意見和建議,不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法,。對(duì)優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內(nèi)達(dá)到不同的要求,。鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),特別幫助他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,,上課我多指導(dǎo),,課后多輔導(dǎo),作業(yè)嚴(yán)要求,,進(jìn)步多鼓勵(lì),,使他們感到老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,,增強(qiáng)自信心,。“功夫不負(fù)有心人”我耗了精力,,卻換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高,。李溪等同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差,怎樣轉(zhuǎn)化他們,,取得進(jìn)步,,是我工作的重中之重,他們能在這次全輔導(dǎo)區(qū)測(cè)試中,,數(shù)學(xué)取得了好成績(jī),,是我最大的欣慰,,也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信心,。總之,,為了提高教學(xué)質(zhì)量,,每開學(xué)初,我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,明確本學(xué)期教學(xué)要求,,寫好計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中盡量采用直觀,、形象的教法,,提高課堂教學(xué)效率,。每教學(xué)一個(gè)單元,都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),,既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,,思維能力。

(三),、認(rèn)真批改作業(yè),,進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,共同提高,。批改概念計(jì)算題,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,;批改課后的思考題,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹。通過(guò)進(jìn)行講評(píng),,這樣一來(lái),,學(xué)生不但提高批改興趣,注意力集中,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

(四)、在開展課改方面:

這學(xué)期以來(lái),,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。互相聽課,,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、探究,、討論,、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料,在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

總之,,一學(xué)期來(lái),,我從不計(jì)較個(gè)人得失,一心撲在教學(xué)工作上,,以校為家,,遵紀(jì)守法,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。成績(jī)已成為過(guò)去,,今后,,我還要更加努力工作,,使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,,為固魯片區(qū)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(1) 大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)學(xué)生能 培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

2,、 大部分學(xué)生能熟練掌握20以內(nèi)筆算加法和不退位減法的計(jì)算,并體會(huì)了估算方法的多樣性,。

3,、初步認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓,認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱體、球體,。

4,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

還有部分學(xué)生思想比較浮躁,,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。有李春艷,、盤金紅、潘建洲等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還很差,,特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

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