演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

四有好教師演講稿1

去年的九月份,，我終于如愿考進教師隊伍,，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手,。然而,，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境,，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措。我很矛盾,，作為一個新老師,，我該如何快速投入教學(xué)?

那一天，是一位同期進來的新老師的公開課,。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時而彈琴引導(dǎo),，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時而身姿翩躚,，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙?；顫娋实恼n堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境，一同唱歌,，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師,。記得“四最”教師評選時,，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師,。路遇學(xué)生，問候聲不斷;若有需要,，學(xué)生主動相幫;每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語,。和同事相處，詼諧隨性,，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷，平添許多趣味,。

欣賞這樣的女子：性格鮮明,，爽利熱辣。所到之處如燎原之火,，激起歡樂無限,。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的,，不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?

“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無巨細的班主任工作,，讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手，我們四目相對,，異口同聲：“當(dāng)老師,，不容易吖!”

對面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑,，又接著書寫下一個字,，氣定神閑，從容不迫!海鳳眼前一亮：“偶像吶!”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他，愛崗敬業(yè),，恪盡職守,。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美;他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，刻苦專研，有時是早上,，有時是晚四,，甚至是中午，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?他,，管理有方，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。

這是一位低調(diào)踏實的偶像,，我愿學(xué)習(xí)他,，對工作的盡心盡責(zé);對教學(xué)的精益求精;對管理的有條有理。一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四季耕耘。教師要耐得住平淡,，要守得了清貧,。初入教壇的我，這份孜孜以求的進取熱情,，我能維持多久呢?能一直一直堅守嗎?

那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師??”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

“窮與富的概念,，每個人都有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習(xí)慣，很多事情你一開始覺得累,，覺得難,，習(xí)慣了，反而輕松”——王老師如是說,。極有規(guī)律的作息時間,，哪怕頭天晚上再晚睡，也能堅持早起,，常常比值日老師更早開后操場的門;至臻至善的班主任工作,，每一次開會，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的

好榜樣,，讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤,、常規(guī)，堂堂皆如公開課的教學(xué),，引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,，不推搪，不藏私的指點,，令人心生敬仰,。如此高負荷的初三教學(xué)，他仍堅持每天看書,，常記隨筆,，用實際行動詮釋“活到老、學(xué)到老”,。閑暇時勤于登山,，散步，鍛煉身體,，怡養(yǎng)性情,。——王老師如是做。

原來世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng),，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠于中而形于外,。

一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴?

兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李，平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求,。

謝謝大家,，我的演講到此完畢!

四有好教師演講稿2

首先，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機會到臺上表達我的思索與感動,。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷,。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

記得五年前,，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。一天中午，我在辦公室改作業(yè),，當(dāng)翻到陳X的作業(yè)時我不禁怒火中燒,，作業(yè)一塌糊涂,，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,，正準(zhǔn)備撥電話,，她卻在一旁抹起了眼淚。原來,，陳X

的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄,，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉(xiāng)打工,，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳,，穿著一雙涼鞋上學(xué)……

面對這樣的一個孩子,，我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪,。當(dāng)我回到學(xué)校時，下午的課已經(jīng)開始了,。那天,，我發(fā)現(xiàn)陳X特別認真。課后,，她主動找到我：“周老師,，我錯了?！睆哪且院?，再也沒看到陳X

不按時交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認真,。我經(jīng)常關(guān)注著她,，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她,。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上,。"每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑,、孤僻,，流露出的是那份堅毅與自信。

教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗酸甜苦辣,，我也深深認識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名年輕教師,，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家,，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……優(yōu)秀班主任張X老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生,，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生,。在她眼里，沒有一個壞學(xué)生;在她心里,，沒有一個差學(xué)生,。

她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字,，凝聚成一座堅實的豐碑,，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,，全書只有一個字：愛!愛教育,，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在,，愛明天!三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛,，她們的愛不需要驚天動地,，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候,，一個關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲,，甚至是一次啰嗦的說教,，一次嚴(yán)厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西,。我們不能在她們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良;或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向,，同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團結(jié)一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、責(zé)任的愛心,，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

四有好教師演講稿3

我名叫殷X

，是X

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著，帶著對孩子們的熱愛,，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔!

一、對學(xué)生從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手

教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,。它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,，母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報,，情愛是專一,、自私的愛，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動,、無怨無悔,、鼓勵人奮發(fā)向上的愛。這種愛包涵了崇高的使命感與責(zé)任感,。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田,，雖然有時也會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的懶散而急躁,，因為他們的違紀(jì)而失態(tài),，但靜下心來又會涌起一股強烈的責(zé)任感。

它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導(dǎo)航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當(dāng)此時，即使遇上再大的困難,，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮,，不能對任何一個孩子放任自流，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊,。每每思及此，我對孩子們就多了一份理解,，少了一份苛求;多了一份寬容,，少了一份埋怨;多了一份尊重，少了一份指責(zé),。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng),，就是對我們極大的信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢?

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認識不足,，改正缺點，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上,。

事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論?；顒又?，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨。認識其的危害容易,，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，貴在堅持,，難在堅持,。成在堅持。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強深化。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識,，它與意識相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。

博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講，勤于動手,，勤于思考,，要有自己的獨特見解，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督，互相促進,，共同提高,。

二、學(xué)業(yè)的成就離不開良好的行為習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生。有人說他是神童，他自己認為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報,，當(dāng)我靜靜地走進教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。

上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎;蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜,。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲;我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。

如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時俱進,，具有獨特思維，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認可，人們的尊敬,。

三,、“路標(biāo)”不可忽略

孔子說“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo)，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強，都是無根之樹,，無源之水,。教師的一言一行，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,，教書育人;走下講臺,，為人師表。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進校園，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時;當(dāng)我們走到校園的運動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時;當(dāng)我們走進圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。

“近朱者赤,，近墨者黑"。曾記得:在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學(xué)生頑皮時，我會親切地同他們談心;看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好;遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷X

可以影響一批人……,。這確實有些言過其實,，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個集體里，大家生活,、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍天，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗,，面對莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔!

四有好教師演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!

作為一名幼師和每一位從事幼教工作的同志,，首先要有寬廣的愛心，愛自己教育的孩子,，愛自己的工作,，愛身邊的同事。因為這些愛,，你不會厭倦,，不會有怨恨，不會消極,，不會矛盾,，你永遠保持平和的心態(tài)，關(guān)心和愛護孩子的健康成長,，成為一個受人尊敬的幼兒園老師,，成為一個有資格勝任幼兒園工作的同志,。

孩子很可愛，但是小孩子不是很懂事,。他們不知道你的喜怒哀樂,。他們不知道如何看人的臉。有時他們不能正確表達自己的要求,。他們不能照顧最簡單的事情,，比如吃、喝,、睡,、睡。但是,，他們有自己的個性,，自己的需求，自己的想法,，自己的'理解,。他們不會做你想做的事。有時候他們會干一些打架,、淘氣甚至危險的事情,。所以，你不配當(dāng)幼師,。

世界是豐富多彩的,，孩子的性格、愛好,、特點都會不一樣,。如果你缺乏愛心，你很可能按照自己的想法和審美去要求孩子,，不能公平對待每個孩子,，那么你就不是一個優(yōu)秀的幼師。我很抱歉父母對我們的信任,，這辜負了我們用愛撫養(yǎng)和用心教育的目標(biāo),。

耐心來源于愛。耐心是幼兒園教師和幼兒園工作人員必備的素質(zhì),。孩子體力活動慢,，思維反應(yīng)慢。所以,，不能急躁,，不要著急，耐心等待,，耐心教育,。大人聽了一句就記住了,，孩子聽了十句可能就不記得了。只有一個解決辦法,，重復(fù),，重復(fù)，重復(fù),。這孩子淘氣又活潑,。你剛剛批評了他，過了一會他又來了,。這讓很多做學(xué)前教育的家長頭疼,，幼師也經(jīng)常出不耐煩粗暴的問題,。此時,，他們更需要耐心。

想想孩子為什么記不住批評,。我們的方法有問題嗎?我們能換一種方式嗎?因為不是一種方法對所有的孩子都有效，所以特殊的孩子需要特殊的方法。但這里要強調(diào)的是,，特殊的方式不是體罰或者恐嚇,，而是以他喜歡的形式引導(dǎo)他，比如講故事,，把不守紀(jì)律的行為編成故事,，讓他們記住不服從的后果。比如讓他在孩子面前展示自己的決心,，喚起孩子爭做好孩子的意識,，培養(yǎng)孩子的自律能力。在這方面,，幼兒園老師應(yīng)該學(xué)習(xí)一點兒童心理學(xué),，這有助于與孩子交流，并想出多種方法來教育孩子,。

幼師的耐心也要體現(xiàn)在堅韌和堅持上,。他們不能輕易放棄對孩子的要求。他們只有任性,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格管理，才能培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣,。這是關(guān)系到孩子人生成長和幸福的大事,。他們堅持，就一定要堅持,。同時,，要做好與父母的溝通,，得到父母的支持，糾正他們的壞習(xí)慣,，教會他們做人的基本原則,，教會他們尊重大眾的意識。

我們經(jīng)常聽到一個年輕人因為一件小事出了問題就沖動殺人,，一個年輕人因為一點點感情問題就選擇自殘,，這些都是不健康的心理，暴躁的性格,，偏執(zhí)的心理造成的,。應(yīng)該說他們在幼兒時期缺乏良好的教育有很大的關(guān)系。過度放縱養(yǎng)成了他們以自我為中心的性格,。一旦遇到一些挫折,，就受不了，自暴自棄,，走極端,，而社會是不會原諒成年人的錯誤的。所以我們從小培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣,，就是給孩子一個廣闊幸福的未來,。

有人看不起幼師的工作，認為是老太太哄孩子的工作,，沒有出息,，沒有成績。我們認為,，幼兒園教師的工作不亞于大學(xué)教授,。如果說教授是精細工藝大師，那么幼師就是生產(chǎn)合格胚胎的工匠,，只有合格的胚胎才能培養(yǎng)出精英人才,。相反，如果胚胎出了問題,，即使刻成精品,，往往也會留下很多遺憾。幼兒園老師做的是最基礎(chǔ)的教育工作,，是關(guān)心孩子成長的天使,。每個有志于學(xué)前教育的人都應(yīng)該有榮譽感，有追求,，有抱負,，做一名幼師，培養(yǎng)出最合格的孩子,。

幼兒園老師教給孩子任何家長都能教給孩子的最簡單的知識,。那么幼師工作的意義是什么呢?是幫父母哄孩子嗎?不,。幼兒園老師工作的意義不是哄孩子，也不是教孩子1+1=2,。幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子的性格，鍛煉孩子的身體,，讓孩子懂得學(xué)習(xí),，也就是我們說的強身健體，樂善好施,，塑造品德,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。就像一棵小樹,，澆水,，修剪，讓它直立生長,，長成參天大樹,，結(jié)出豐碩的果實,。我們正在幫助父母訓(xùn)練他們的孩子,，為社會培養(yǎng)人才。要從事這樣的職業(yè),，你必須有淵博的知識,，懂得心理學(xué)、人文科學(xué),、營養(yǎng)學(xué)等多種知識,。

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，寓教于樂,，生動活潑,。沒有毅力能做到這一點嗎?一步一步爬上幼師工作的巔峰，沒有毅力能做到嗎?所以,，持之以恒是我們工作的基礎(chǔ),，有了長期從事幼兒教育的決心，通過堅持總結(jié)和創(chuàng)新,，也可以成為受人尊敬的大師,，實現(xiàn)自己為社會做貢獻的人生價值。

四有好教師演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。

教師這一職業(yè)極為普通,，普通得猶如一顆小小的鋪路石,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路,。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感,，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,，沒有愛就沒有教育,。”這句話,，能讓我們感受到教育中的愛極為重要,，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用,，才能創(chuàng)造孩子的幸福,。

記得，我還在X中學(xué)任教時,。有一個初二的學(xué)生,，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學(xué)報名時,，父親總會拄著拐棍,，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時,，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸,。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的,，或許是之前早已任課的緣故,，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情,。

老師決定每星期給他20元錢,，作為生活費，但是幾個月過去了,，孩子與老師交心時,，告訴老師，她給的錢一分沒花,，一直存著,，他還對老師說：“老師，我知道了,，不是有錢才能讓自己抬頭做人;沒有錢,，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學(xué)習(xí)?！崩蠋熀苄牢?。因為他的愛，學(xué)生變得越來越堅強,，越來越努力,，成績也在不斷的提升。X

中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困,，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,。或許我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手,，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子,。

愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn),。教育中,，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,?！睂τ趯W(xué)生，愛就是一種親近,，就如父母的愛，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛,，他們才會安心的學(xué)習(xí),，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處熃o予學(xué)生的愛,，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程,，而這個過程正是他們享受愛的過程,。

我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛,、傳播愛,、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛,，我們就算是成功了一半,。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光,，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹,，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感,，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

老師們,，請付出我們的愛,，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空!