時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇一

本學(xué)期,，我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新,；堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實務(wù)真；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，提高整體教師的教科研水平,；以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

㈠認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實施。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實施生活化教學(xué),，超文本教學(xué),。

3,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)課題研究,，本組教師要在學(xué)校總課題“新學(xué)校新經(jīng)典實驗研究”的引領(lǐng)下,，在低年級開展提前閱讀,，大量識字的實驗，并積極開展個人課題的研究,。

㈡悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期本教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。課堂上,，教師要以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，真正樹立教師的服務(wù)意識,。課后，認(rèn)真組織教師聽課,、評課活動,，相互學(xué)習(xí)，交流,，讓每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字,、說話寫話能力的訓(xùn)練,。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng).每月進(jìn)行一次說話教學(xué)的交流和研討。

4,、 注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣,，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動,。

5,、上好有主題的研究課，加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度,。

6,、平時將不定期地開展自查、抽測,，及時了解教學(xué)效果,，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,，落實培優(yōu)補(bǔ)差措施。提高試卷命題水平,，加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的身心特點,，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽,、學(xué)會合作、學(xué)會交流,、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價,、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

略

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇二

以《綱要》為依據(jù),，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作,，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教學(xué)能力,，使每一位教師的教育教學(xué)水平,，提升幼兒園整體實力。

1,、開展園本教研― “主題背景下的創(chuàng)造性游戲”,，有針對性的開展研討，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動,，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色,。

2、繼續(xù)深入開展主題教育活動,，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué),，有計劃、有準(zhǔn)備,、有組織,、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作。

3,、組織園內(nèi)各項競賽評比活動,，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動,。

（一）依托主題教育,，開展園本教研。

1,、合理選擇主題,，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。

本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合,，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸,，并與主題活動有機(jī)結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容,，在一個互動過程中促進(jìn)每個幼兒積極,、主動、富有創(chuàng)造性地發(fā)展,。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象,、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的教育作用,，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，達(dá)到游戲與幼兒園課程的整合,，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高,。

2、開展研討活動,，優(yōu)化教學(xué)策略,。

本學(xué)期定期開展園本沙龍活動，充分發(fā)揮年級組的作用,，每兩個月一次以年級組為單位,，有組織、有計劃地召開教學(xué)沙龍活動,，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,，組織教師深入研討，集思廣益,，邊研究,，邊學(xué)習(xí)，以此來提 高老師們的教學(xué)水平,。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，打好專業(yè)基礎(chǔ),。

老師們要利用業(yè)余時間繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標(biāo)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實踐中存在的問題,，明確教育教學(xué)的支撐點,，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,，將工作中的實踐經(jīng)驗上升為理論,，積極撰寫論文參加投稿和區(qū)、市級的論文比賽,。在日常教學(xué)中通過每周的檢查反饋,，引導(dǎo)大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思,，并將反思的經(jīng)驗重新用于實踐中不斷得到檢驗,，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記,、讀書筆記,、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例,，加強(qiáng)反思能力,，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思,，同時鼓勵青年教師在教學(xué)實踐中要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到課前準(zhǔn)備再到課后反思，努力提高教學(xué)的有效性,。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩優(yōu)秀教育活動，提供機(jī)會實行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，觀摩一些市,、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時寫好聽課后的評析,。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

（2）教研課評優(yōu)

本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進(jìn)老師們深入備課,，互研互學(xué),、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì),，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。

以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力,，幫助教師掌握多種教育手段,，提高教學(xué)活動的有效性。

（三）加強(qiáng)教研管理,，豐富教研活動形式

1,、教學(xué)沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學(xué)活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生――如何解決問題――反思活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,，每兩個月進(jìn)行一次，每次有一個主題,，開展暢談活動,，提高教師將新理論和經(jīng)驗相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量,，同時借助個案不斷更新教育觀念,。

2、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。對檢查的結(jié)果要及時給予反饋,，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況,，改進(jìn)自己的工作,。從而更好地提高工作質(zhì)量,。

3、競賽評比,、觀摩活動

本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量,。積極參加區(qū)基本功比賽活動,；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場,；同時園內(nèi)的自然角,、創(chuàng)游區(qū)域、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展,。

4,、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查，規(guī)范六認(rèn)真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園課程的內(nèi)容,，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態(tài),、靈活的方式,，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長。本學(xué)期將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師的工作常規(guī)教學(xué)指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對各類教學(xué)工作的檢查,，規(guī)定每周三為計劃制定,、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日,，30日為每月工作考核日,。

5、備課組活動

備課組活動的開展,，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢,，提高了活動方案的科學(xué)性、可行性,，確保了教學(xué)質(zhì)量,，使參賽老師獲得了好成績，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動,，為區(qū)督導(dǎo),、數(shù)學(xué)中心組活動進(jìn)行集體備課,，群策群力，再創(chuàng)佳績,。

6,、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機(jī)會,，本學(xué)期的每周二,、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日,，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

（三）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作

1,、各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,、題材多樣,。

2、根據(jù)本班幼兒的實際情況,，每月填寫好家園聯(lián)系冊,，召開新學(xué)期家長會。

3,、以家校路路通,，電話聯(lián)系、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動,，要求有記錄,，寫清楚時間、地點,、人物,、談話內(nèi)容，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解,。

4,、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動,，讓家長們走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒園。

5,、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與,，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,。

6,、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時更換最新班級信息,，定期檢查,，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳,，及時發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞,。

2月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，優(yōu)化幼兒一日活動

2,、學(xué)習(xí)教材、分析教材分年級組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度,、班級工作計劃的制定

3,、開展各活動區(qū)域,、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動

4,、園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲

5、啟動教研日活動（評優(yōu)課）

3月份

1,、自然角觀摩

2,、教學(xué)沙龍――中大班級組

4月份：

1、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動

2,、區(qū)教育督導(dǎo)

3,、園內(nèi)基本功競賽

5月份：

1、 教學(xué)沙龍――小托班級組

6,、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動（大儒現(xiàn)場）

6月份：

1,、班級主題環(huán)境評優(yōu)

2、素質(zhì)教育測試情況分析

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇三

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分,。因此,，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實際問題,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì)。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循"求真務(wù)實"的工作原則，堅持"以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用；開展說課活動,，探討如何進(jìn)行幼兒園的說課,；開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,；通過各種教研活動,，提高教師教研、教育教學(xué)能力,，保進(jìn)幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強(qiáng)的教育教研能力，過去的一學(xué)期里,，教研組長能根據(jù)實際問題提出教研問題,，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極交流互動,，取得了較好的效果,。本學(xué)期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動,，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動開展,，并使活動有實際成效。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起,，在工作中互相協(xié)調(diào),、配合，做到保中有教,，教中有保,，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識,，而"說課"能促進(jìn)教師將理論與實踐結(jié)合。本期,，我們將開展說課活動,，促進(jìn)大家主動學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，樹立現(xiàn)代教育思想,，積極研究課程，使大家熟悉課程,，交流體會,。由說課到教育實踐，促進(jìn)反思,，在反思中進(jìn)步發(fā)展,。

幼兒園要密切家園聯(lián)系，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動,，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略》課題組要積極開展活動，促進(jìn)家長工作的順利開展,，爭取出成果,，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展,，營造積極的研究氛圍,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,，努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,。

（2）公開課教學(xué),，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓(xùn)。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學(xué)習(xí),，堅持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。我們相信，在澄江鎮(zhèn)小學(xué)教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階,。

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇四

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，切實轉(zhuǎn)變觀念，全面有效的開展幼兒園教研工作,，以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理為重點,；以教師專業(yè)技能打造和夯實教研過程為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè),；積極推進(jìn)幼兒園教育改革,，努力更新教育觀念，促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高,。

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1.教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3.教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量是本園工作重點,。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強(qiáng)文明禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體,。

師資隊伍

幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),，提高教師教研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力,。

1.本學(xué)期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過《指南》的學(xué)習(xí)幫助教師進(jìn)一步明確保教目標(biāo),，對照與反思不斷提升自我素質(zhì),。

2.通過磨、煉,、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，積極開展過程性評價,，在細(xì)節(jié)上下功夫,，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

3.開展“美術(shù)”基本功培訓(xùn)和指導(dǎo),。每周一重點進(jìn)行自我練習(xí)和還課,。結(jié)合期末展示評選優(yōu)秀學(xué)員。

（二）教研活動

1.提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。通過多渠道的園本課程培訓(xùn),，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課,、模仿課”活動等,。

2.以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。本學(xué)期教師圍繞“美術(shù)”主題開展教研活動,，確定四月份為美術(shù)教研月，通過教師教學(xué)觀摩，幼兒作品展示及活動反思提高教師的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

3.為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

4.組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課水平,。

5.結(jié)合研訓(xùn)中心工作,，開展健康領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)及活動展示，選取優(yōu)秀教師參加基本功比賽,。

6.認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。要求每周的小教研活動能在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上下功夫,，小教研組未解決的問題及時記錄下來并在幼兒園大組交流解決。教研組長每月底將教研活動記錄交業(yè)務(wù)園長處,。

（三）幼兒活動

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活,。堅持以游戲為基本活動,，靈活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式,，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄,，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣,，培養(yǎng)積極的交往與合作能力,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

1.3月份開展幼兒穿衣褲自理能力競賽,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

2.5月份開展園級“小青蛙”故事比賽，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及表演表現(xiàn)能力,，為六一“小能人”展示做準(zhǔn)備,。

3.結(jié)合清明節(jié)、婦女節(jié),、勞動節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日認(rèn)真開展節(jié)日主題教育活動,，讓幼兒通過活動對中國的傳統(tǒng)節(jié)日留下深刻的印象,，并起到積極的教育作用。

4.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，走進(jìn)社區(qū),，感受各種季節(jié)帶來的美好景色,。

5.認(rèn)真開展好幼小銜接活動，帶領(lǐng)大班幼兒了解小學(xué)的一日生活,，讓家長配合做好幼兒的思想疏導(dǎo),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

（四）家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動,，實現(xiàn)家園共育,。

1.加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。（各班至少1——2種形式,，3月份上報）

2.以全園、年齡段,、各班,、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長座談活動；

3.召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查,、家長滿意度調(diào)查工作，匯總反饋信息,，不斷提升辦園水平,。

4.利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學(xué)?；顒印?/p>

5.嘗試以年級組為單位開展大班畢業(yè)典禮,。5月初上交活動方案,。

6.對家長進(jìn)行半日活動開放，結(jié)合班級“小能人”才藝展示,，讓家長多方位,、多角度地了解幼兒園、了解孩子的學(xué)習(xí)生活,，從而得到家長們大力的支持和配合,。

二月份

1.做好新學(xué)期各類計劃的制定

2.課程安排、班級安排,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立

4.各年級組結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容

5.開展慶“元宵”主題活動

6.夏秀娣老師美術(shù)講座

7.各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幫助孩子了解幼兒園新環(huán)境

中班——幫助孩子提高交往能力

大班——幫助孩子克服任性和固執(zhí)

三月份

1.二月份教研工作反饋

2.上交三八婦女節(jié)活動方案（要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到,。）

3.加強(qiáng)教育幼兒注意春季個人衛(wèi)生,，教育幼兒多喝水,、勤洗手

4.幼兒穿衣褲自理能力競賽

5.學(xué)習(xí)指南

6.集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)幼兒作品的互動環(huán)境”。

7.各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幫助孩子獲得初步的理解能力

中班——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

大班——培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力

四月份

1.學(xué)習(xí)指南,。

2.每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

3.清明掃墓活動

4.組織幼兒去“天地石刻園”游覽

5.健康領(lǐng)域比武

6.各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幫助孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣

中班——幫助孩子樹立安全意識

大班——培養(yǎng)幼兒良好的自我調(diào)節(jié)能力

五月份

1.抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討

2.幼兒“小青蛙”故事競賽

3.美術(shù)教研月活動

4.語言領(lǐng)域市級展示

5.家園共育活動：各班開展家庭教育經(jīng)驗交流活動,；

6.迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與,、共同策劃）

7.各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——培養(yǎng)幼兒分享的意識

中班——培養(yǎng)孩子的想象力

大班——培養(yǎng)幼兒低碳環(huán)保的意識

六月份

1.慶六一半日開放活動

2.大班畢業(yè)典禮

3.發(fā)放家長問卷

4.開展各類小結(jié)

5.幼小銜接活動

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇五

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神,，積極開展教改實踐,，以游戲化項目建設(shè)為抓手；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

（一）堅持理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,，提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以專家講座,、診斷式指導(dǎo),、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題,，再集中研討。教研活動中教師認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量。

4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電,、進(jìn)取。

（二）改善教學(xué)管理,，抓好各項常規(guī)工作,。

1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”,、“自薦課”,、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課,、教學(xué)反思,、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實情況,，做好及時的評價和指導(dǎo)。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊精神,，促進(jìn)共同發(fā)展，盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力。

4.加強(qiáng)班級的管理,，并進(jìn)行定期,、不定期地進(jìn)行抽查、互評,。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

（三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展,。

1.要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間。提供豐富,、充足的游戲材料,，并及時更新。

2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

4.要注重游戲活動的綜合性,。加強(qiáng)游戲活動的觀察,、記錄、指導(dǎo)和評價,，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

5.要注重游戲活動的自主性。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度,，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨(dú)立自主地進(jìn)行游戲活動，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件,。

（四）推進(jìn)課程游戲化項目建設(shè)的進(jìn)程,，有計劃地開展實驗和研究。

1.圍繞課程游戲化建設(shè)項目,，有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，并做好詳細(xì)記錄。

2.以班級或小組的形式進(jìn)行項目的分課題研究,，在分頭實踐的基礎(chǔ)上,，每兩周組織一次觀摩推進(jìn),，將研究成果有效推廣。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的'游戲活動課程,，有計劃地開展各類游戲,。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點，有計劃地開展實驗和研究,。

5.嘗試生成游戲課程,，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進(jìn)程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗成果撰寫各類論文，積極參賽和投稿,。

二,、三月份：

1.組織教師開展寒假園本培訓(xùn)。

2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，布置區(qū)角,，為幼兒營造良好環(huán)境。

3.年級組制定教研組工作計劃,，組織教師集體備課,。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃,。

6.制定班級,、個人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃,。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽,。

8.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃。

9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境,。

10.召開教研片會議,。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。

2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍,。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。

7.開展推門聽課,、預(yù)約課活動,。

8.舉行全園家長開放半日活動。

五月份：

1.組織新教師上匯報課,。

2.專家講座“幼兒園進(jìn)餐,、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。

3.專題研討“幼兒園進(jìn)餐,、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。

4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。

5.繼續(xù)開展推門聽課,、預(yù)約課活動,。

6.對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動,。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽,。

六月份、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示,。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。

3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍，開展教師讀書沙龍交流活動,。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃,，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃,。

6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報演出活動,。

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇六

時代在前進(jìn),，事業(yè)在發(fā)展。本學(xué)期我園將繼續(xù)緊緊圍繞“管理為首,，教學(xué)為中心”的工作思路,。以全面提升幼兒園保教質(zhì)量、深化特色教育教學(xué)主要工作重點,，以科學(xué)高效的人性化管理為手段,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵,、促發(fā)展,，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。

（一）以“人”為本，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展,。

一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍,。我們將重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長，在與名家對話中促進(jìn)教師人文素質(zhì)的提高,，拓寬教師視野,，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強(qiáng)教師專業(yè)技能,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。優(yōu)化教職工服務(wù)意識,，做到“笑臉迎家長,、愛心獻(xiàn)幼兒”，在家長心目中樹立起“實驗幼兒園”人真誠樸實,、博學(xué)善思的公眾形象。

（二）以“研”為導(dǎo),，加強(qiáng)教育研究,，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動進(jìn)行探討,、對話,、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進(jìn)行對新《綱要》的領(lǐng)會,、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。深入探索適合我園的“戶外活動”。

（三）以“教”為重,，管理教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理,，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中,，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞我園各年齡段幼兒特點,，合理地分析教材,，準(zhǔn)確地把握重、難點,，制定,、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。 為將集體備課的內(nèi)容真正落實到實處，本學(xué)期我們將開展“人人上好課”的活動,。通過隨堂聽課,、跟蹤檢查、隨機(jī)檢查等形式管理教學(xué)過程,，檢查備課及教具準(zhǔn)備情況,，促進(jìn)教師主動備好課、上好課,。

（四）以“特色”取勝,，緊緊圍繞我園省級課題《戶外活動中幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》全面啟動特色教學(xué)活動。

（五）在促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展的同時,，開展特色興趣班,并將早期閱讀教學(xué)的內(nèi)容全面滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園教學(xué)的新局面。

三月份

1,、幼兒入園,，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教師禮貌用語。

3,、開展教研活動,，進(jìn)行集體備課。

4,、上交本學(xué)期的個人教研計劃,，下發(fā)各種活動記錄表,。

四月份

1、將戶外游戲活動與其它領(lǐng)域相結(jié)合,，創(chuàng)編戶外游戲,。

2、積極準(zhǔn)備親子運(yùn)動會游戲活動方案,。

3,、開展教研活動，觀看有關(guān)課題方面的視頻,。

4,、檢查教師的教育學(xué)習(xí)筆記。

五月份

1,、組織教師參加幼兒園公開課活動,。

2、準(zhǔn)備六一活動方案,。

3,、開展教研活動，培訓(xùn)如何積累有關(guān)圖片錄像資料

4,、引導(dǎo)教師組織幼兒進(jìn)一步實踐各種戶外游戲活動,。

六月份

1、慶祝六一活動總結(jié),。

2,、對與課題結(jié)題有關(guān)的各種視頻、圖片進(jìn)行整理,。

3、整理有關(guān)課題的文字資料,。

4,、撰寫教研總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃 幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃篇七

一、：

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往,、交流、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩,、學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負(fù)擔(dān),，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)，來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué)，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí),、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng)，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、：

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以 “促進(jìn)師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研,、訓(xùn),、教一體化,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強(qiáng)化 “生活,、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

1、以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試,、探究的機(jī)會,，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進(jìn)兒童原有水平的提升,。

2、以 “教育案例研究”為契機(jī),，進(jìn)行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力,，促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化” 實施,。開展“研訓(xùn)一體化” 實施,，以科研為先導(dǎo)，以案例教育為手段,，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員,、實驗班組成員的作用,，展開教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平,。