計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)；依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn),，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),；加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,，注重學(xué)生通過觀察,、分析、比較,、探究,、合作、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納,、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。

1、能畫出二次函數(shù)的圖像,，根據(jù)圖像和解析表達(dá)式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì),。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題,，能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力,。

3,、進(jìn)一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4、經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進(jìn)一步體會證明的必要性,，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。

5,、通過試驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對概率的理解,，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題,。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中不僅備學(xué)生、備教材,、備教法,，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對此課做出。

3,、加強(qiáng)知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動,，向優(yōu)秀取經(jīng),，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。

4,、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5、精心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測,，全批全改,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真上好習(xí)題講評課,。注重教授知識的基礎(chǔ)性,、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會,、生活,、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系,。

第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主,；

第二輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主,；

第三輪復(fù)習(xí),，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上,；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪,；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回顧知識提升能力）,。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①強(qiáng)化時(shí)間觀念,；②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,、“兩情”（教情和學(xué)情）,；③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增強(qiáng)“五個(gè)針對性”,?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí),；五個(gè)針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講、針對典型題目講,；④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，限度降低非知識性丟分；⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回顧,、模擬、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回顧形式習(xí)題化,、回顧時(shí)間具體化；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。

模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診,。

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化,。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇二

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識為指導(dǎo)思想：a、樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作,，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,；b、樹立質(zhì)量意識——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性,，樹立以質(zhì)量求生存的思想,，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo),，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績,。

每周五第七節(jié)課。

活動地點(diǎn)：三樓東頭辦公室。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì),。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，圍繞新教材認(rèn)真討論,，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。堅(jiān)持學(xué)以致用,，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn),，制定教材的教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,，常規(guī)常抓,，常抓常新。

1,、向常態(tài)工作要質(zhì)量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標(biāo)明確。

②精心選擇例題,。

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差,，要體現(xiàn)有效性：

①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確,。

②要研究考題，針對考題進(jìn)行輔導(dǎo),。

③要認(rèn)真分析考試的成績,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

2,、加強(qiáng)備課組教研活動,，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際,、年級的實(shí)際等）,，細(xì)化教導(dǎo)處,、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí),。對所制定的計(jì)劃,，要有執(zhí)行、檢查,、評價(jià)的過程和機(jī)制,，備課組的活動要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動的主要內(nèi)容,，通過以校為本的有針對性的教研活動達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo),。

3,、每月要對各教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。

（1）要研究考題,，把握考試方向,。

（2）加強(qiáng)分層,，強(qiáng)化雙基,，確保合格率,。

（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn),。

（三）加強(qiáng)教研教改，開展校本教研,。

1,、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效,，積極參上級部門的教研活動,，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享,。

3,、加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4,、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識,，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

5、每位教師上一至二堂公開課,，聽課后全組認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思,。

6、利用數(shù)學(xué)興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在初一,、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組,，由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。

我們教研組全體教師的努力,，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師形成教學(xué)相長的合力,，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇三

1,、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)命題，進(jìn)行學(xué)情測查,。

2,、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題,、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮,，分析學(xué)情,。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì),，或與新課結(jié)合建立知識圖譜,，或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破。

3,、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn),。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么,、未知什么,，學(xué)生想知道什么、能知道什么,，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難,、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題,，等等,，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

4,、制定知識內(nèi)容清單,。

通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定,，明確能級要求,，發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評估掌握情況,。可以讓學(xué)生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖,。建立知識框架,，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況,。

5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn),，設(shè)計(jì)考題,。

教師對學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選，匯編成摸底卷,，在開學(xué)時(shí)供集體測試使用,，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,，找出問題,，后續(xù)跟進(jìn)。

策略一：校級學(xué)科能級走班,、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí),。

以年級學(xué)科或班級為單位，依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù),，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),，實(shí)行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級,，切忌按總分分班,、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班,、分組,，一個(gè)學(xué)生數(shù)、英,、理化可能選不同層級,。

走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),，中等生表層學(xué),，差生虛假學(xué)。

優(yōu)等生學(xué)科班,、小組,，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升,，重在知識綜合運(yùn)用,、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用,。

中等生學(xué)科班、小組,，以相互討論為主,，重在查漏補(bǔ)缺，重在答疑解惑,。

潛能生學(xué)科班,、小組，以教師系統(tǒng)講授為主,，重在概念,、定理建構(gòu)，重在夯實(shí)雙基,、跟上進(jìn)度,，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

策略二：1+13補(bǔ)學(xué)。

對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,，讓其獨(dú)立鉆研,，讓班級11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師，一個(gè)人帶3,、4個(gè)學(xué)困生,，實(shí)行小組小先生制。因中等生,、學(xué)困生思維差異較小,，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時(shí)中等生給差生講一遍,，勝自己學(xué)幾遍,，教會別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會了,，中等生知識深度理解,、重新建構(gòu)了,，也跨入優(yōu)生行列了,。

策略三：雙測重點(diǎn)強(qiáng)化法。

對某一知識點(diǎn),，依目標(biāo)先前測,；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑,、解惑,、合作研討、針對性練習(xí)；后測,，檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果,。

策略四：以新帶舊法

復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課，遇到前面知識點(diǎn),、概念,、定理、公式,，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí),。即學(xué)新課，用什么補(bǔ)什么,，以新聯(lián)舊,，以新帶舊。

策略五：補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法,。

對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實(shí)驗(yàn),，可以以此重組課程設(shè)計(jì),、學(xué)程設(shè)計(jì)，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整,、建構(gòu)方法,，在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí),。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法,。

居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué),，一上課就進(jìn)入主干問題研討,，個(gè)人、小組問題答疑,，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,，并進(jìn)行針對性測查。

復(fù)課后,，采取個(gè)性化選擇,、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué),，實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí),，讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高,。

設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn)：

切入點(diǎn)1：單元,、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí)，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí),。

切入點(diǎn)2：學(xué)程,、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí)，提供學(xué)習(xí)地圖,，搭建腳手架,。

切入點(diǎn)3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評價(jià)任務(wù),，并將評價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程,，實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性，從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo),，到更關(guān)達(dá)成目標(biāo),。

切入點(diǎn)4：向課堂模式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學(xué)科整合,、融合,、內(nèi)化要質(zhì)量；向運(yùn)用思維工具,、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量,。

切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè),、高效糾錯,。

切入點(diǎn)6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5g”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考,、高效傾聽,、高效表達(dá)、高效記憶,。

以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考,。我堅(jiān)信，辦法總比困難多,，在環(huán)境倒逼我們改課,、改學(xué)大背景下，我們能化危為機(jī),，變劣勢為優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效，為課改闖出一條新路來,！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇四

為全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù),，搞好自己的本職工作,。

中等職業(yè)學(xué)校一部分學(xué)生由于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,，或因家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀。通過一年級學(xué)習(xí)可以看出：這部分學(xué)生中有的胸懷大志,，有的成績優(yōu)秀,，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差，或?qū)W習(xí)積極性不高的學(xué)生,，他們大部分是獨(dú)生子女,、家中寶，他們是祖國未來的接班人,。作為一名教師,，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識,。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺,，怎樣教好這批學(xué)生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題,?！芭d趣是最好的老師”，除了興趣還要有自信心,。這部份學(xué)生大多數(shù)從小學(xué)就一直處在批評之中,，學(xué)習(xí)成績越來越差，自信心自然也逐步消失,。自信心一旦喪失,，學(xué)習(xí)成績便一瀉千里,，視老師如仇敵,。這是一批暫時(shí)不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師,，我們應(yīng)主動去親近他們,，與他們交朋友，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，幫他們找回信心,。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中,，突然發(fā)現(xiàn)他們還行,。要做到這一點(diǎn)，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,、產(chǎn)生情感,、激發(fā)智慧，為之而付出努力,。

從以上的分析可看出,，學(xué)習(xí)興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

開始與學(xué)生接觸,，盡量避開繁瑣的推理計(jì)算,，而以全新的面貌展示給學(xué)生，內(nèi)容與情景相結(jié)合,。如學(xué)習(xí)直線方程時(shí),，先把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們,。從而建立直線與方程的具體關(guān)系,。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡，利用權(quán)威性,、趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

盡管這些學(xué)生差得讓你無法想象,，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力,，對他們愿意思考的問題，有時(shí)也會產(chǎn)生一些奇跡,。因此,，應(yīng)打亂教材順序，選取那些學(xué)生易接受的,，感興趣的內(nèi)容,。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點(diǎn)的內(nèi)容先講,，待他們真正感覺到需要那部分知識時(shí),，再適當(dāng)傳授給他們相應(yīng)的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時(shí),，讓學(xué)生不知不覺中運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算,，在運(yùn)算中發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用價(jià)值，教師趁機(jī)傳授代數(shù)式運(yùn)算的一些知識,，“偷偷的”把知識傳授給學(xué)生,。

3、要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律,，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅要傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法,，而且要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式,。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象,，從中抓住主要特征,。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型,，運(yùn)用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進(jìn)行探索，猜測可能有的規(guī)律,，然后進(jìn)行深入的分析,，邏輯推理和計(jì)算,，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律,。從而把紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序,。通過趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想,。讓學(xué)生逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要,，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié),；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性,，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周第二章（冪函數(shù),，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周冪函數(shù),，指數(shù)函數(shù)

第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇五

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué),，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行

運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個(gè)學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個(gè)學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋,。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇六

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學(xué)生非?；钴S，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

1,、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本能力。

2,、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問題,，進(jìn)一步提高對函數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力,。

3、通過具體實(shí)例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì),，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運(yùn)用軸對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),。

4,、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧,、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。

5,、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識，并解決一些實(shí)際問題,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇七

海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實(shí)驗(yàn)區(qū),，承擔(dān)著教改的重任,。作為實(shí)驗(yàn)區(qū)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢,，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個(gè)目標(biāo)維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識和推理能力。在教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識,、基本技能和方法,，學(xué)會生存、學(xué)會做人,。

1.借課改東風(fēng),，全面提升教學(xué)水平

在推進(jìn)課程改革的過程中,，我們要樹立三個(gè)意識：

第一，要樹立保底意識,，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準(zhǔn)備,。這是教師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任，是推進(jìn)課程改革的根本保證,。

第二,，增強(qiáng)優(yōu)化意識，改進(jìn)和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師,、大多數(shù)課的實(shí)際水平，對教學(xué)質(zhì)量影響最大,，提高的潛力也最大,。我們需作到勤于反思，善于學(xué)習(xí),，不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，適應(yīng)教改新形勢，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，把常規(guī)課上得更好,。優(yōu)化與改進(jìn)常規(guī)課的過程是教學(xué)改革過程的重要組成部分。

第三,，強(qiáng)化改革意識,，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程,。我們需注意改善和研究教學(xué)方法,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)與新教材的需要。

2.調(diào)整角色,、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。再先進(jìn)的思想,、再完善的課程,、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學(xué)行為具體實(shí)施,。我們則需注意調(diào)整角色,，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的智力類型、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、關(guān)注學(xué)生的處境與感受,。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者,、合作者與促進(jìn)者的作用,。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時(shí)間與空間,。為了提高課堂教學(xué)效率,，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)方法與方式,、教學(xué)測評等方面，我們教師則需精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施并逐項(xiàng)落實(shí),。

3.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材

在認(rèn)真鉆研初二課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，正確理解各章知識與能力要求,，尤其需要解決好機(jī)械訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的“度”的問題,，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點(diǎn),，結(jié)合教師與學(xué)生的實(shí)際,，形成自己的教學(xué)特色。放眼初中教學(xué)全局,，統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)，使初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。

4.注意研究學(xué)生,，提供改善學(xué)習(xí)方法的機(jī)會

我們需從學(xué)生原有的認(rèn)知水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)真研究學(xué)生的心理特征,，做好初一和初二的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想,、會想,，有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)需要,。

5.注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

我們需注意恰當(dāng)?shù)摹⑦m時(shí)的運(yùn)用投影儀,、計(jì)算器,、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

為了搞好新教材的教學(xué)研究工作,，初二年級將準(zhǔn)備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究，以此來促進(jìn)教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進(jìn)程,，歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與,。

期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇八

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

（一） 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1,、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短，共同提高,。

（二） 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量， 切實(shí)開展校本教研,。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

（四）加強(qiáng)資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料,，電腦備份，以便選用,，資源共享,。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富,。

（五）開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn),。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題,。

九月份：

1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動時(shí)間,。

2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

十月份：

1．開展集體備課、組內(nèi)開課,，組織討論,，進(jìn)行課后反思。

2．開展集體備課,、組內(nèi)說課,，組織討論。

3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料。

一月份：

1． 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,，或整理一篇完整個(gè)案（含教案,、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例,。

2．做好期末復(fù)習(xí),、考試。

3．期末考試,、寒假開始,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇九

以溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校20xx-----20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念,。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究,，并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗,。

(1)本期數(shù)學(xué)教研組工作主題

樹立“一切為了學(xué)生的主動、健康發(fā)展”的教育理念,，我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”,、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”,、“過程互動”,、“動力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。

(2)抓常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量,。

在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材,、教具,、學(xué)具,，更要備好學(xué)生;要明確教學(xué)目標(biāo)要求,、教材重難點(diǎn),、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì);要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、動手能力,、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記,、學(xué)生作業(yè),、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。

(3)關(guān)注課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量

認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),，生成智慧”的教學(xué)原則，真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂,，學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”,。

在課堂教學(xué)過程中，從“還”給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時(shí)間”,、“空間”,、“工具”“提問權(quán)”、“評議權(quán)”,，真正把走向建立師生積極,、有效和高質(zhì)量的多向互動的教學(xué)過程從口號變成行動。

(4)以課題研究為切入點(diǎn),，推進(jìn)課堂改革

研究課堂教學(xué)改革,，圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究，開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究,，并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作,。

a.在“課堂教學(xué)中，影響師生有效互動的相關(guān)因素”分析報(bào)告下,，指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正,。

b.在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，歸納整理出“課堂教學(xué)中,，師生有效互動主要方法策略及組織形式”,、“課堂教學(xué)中，師生有效互動評價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”,。

(5).抓起始,，抓薄弱，抓畢業(yè);提高整體質(zhì)量

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要,，使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一定要培養(yǎng)他們的競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

初三備課組教師加強(qiáng)課堂教學(xué)、中考試題的研究,，努力做到教學(xué)形式多樣化,，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，以提高優(yōu)良率和及格率,，以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績。(6).注重課后輔優(yōu),，讓競賽成績成為一面招牌

各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃,，針對性要強(qiáng)，課前必須要有充分的準(zhǔn)備,，做到真正意義上的輔優(yōu),，即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,，在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競賽中爭取獲獎并有突破性,，初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，從基礎(chǔ),、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起，要注重培養(yǎng)他們的自信心,，注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),。運(yùn)用講學(xué)案。

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；

2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式,；

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶,、思考,、探索、概括,、做一做,、讀一讀、想一想,、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家,、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景,、外語教學(xué)、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,，貼近生活實(shí)際,。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“學(xué)案”,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十一

結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計(jì)劃,，和數(shù)學(xué)教研組的具體工作建議,，我們九年級數(shù)學(xué)備課組對本學(xué)期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

從去年11個(gè)班級的課堂情況來看,，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,，尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂差異最為明顯?；趯W(xué)情,，我們必須從嚴(yán)格要求自己開始，堅(jiān)持對學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理,，否則再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功也沒有用的,，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范,，堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高課堂教學(xué)的效率。

認(rèn)真落實(shí)集體備課,，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,，堅(jiān)持集體備課有計(jì)劃,、有分工、有主題,、有深度,、有重點(diǎn)，以集體備課推動九年級數(shù)學(xué)校本教研的深入進(jìn)行,。以校本化的國家課程實(shí)施作為集體備課的重點(diǎn),，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究,，正確認(rèn)識學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系,，提高學(xué)案的編制水平和使用效益,。

優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)教研方式,。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課,。

九年級的教學(xué)事關(guān)重大，我一定帶好頭,，全力以赴投入教育教學(xué)工作,，不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽課,。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負(fù)擔(dān),。

加強(qiáng)對中考評價(jià)的研究。在科學(xué)分析各年中考命題的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,，提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

反思九年級時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導(dǎo)工作不少，課間,、中午大家都見縫插針,，但同類班級間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對于基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)還是有希望的,?？梢娢覀兊膫€(gè)輔工作還是要常抓不懈，同時(shí)要講究方法,，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)的針對性和有效性,。

總之,，今年是最關(guān)鍵的一年,，意味著更大的責(zé)任，需要我們更團(tuán)結(jié),，堅(jiān)持在思想認(rèn)識和行動上嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和集備活動，加強(qiáng)管理,，多聽課,，提高輔導(dǎo)的效果。我定做好表率,，與各位數(shù)學(xué)老師一起,，實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十二

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

（代數(shù),、幾何共三章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平較差、尖子生少,、低分的學(xué)生非常多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓優(yōu)扶差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的.靈活運(yùn)用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3,、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時(shí)的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心。

5,、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

6,、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成,。

7,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

8,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué),。

9,、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

10,、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī),、小黑板等,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)、難點(diǎn)

節(jié)數(shù)

代數(shù)第八章《因式分解》

重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：

難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式,；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)

幾何第三章《三角形》

重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定,；難點(diǎn)：是推理論證。

期中檢測

代數(shù)第九章《分式》

重點(diǎn)：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能,；難點(diǎn)：是分式四則混合運(yùn)算,、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用,。

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

10.1平方根

重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法,；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。

幾何第四章《四邊形》

4.1四邊形

掌握四邊形的概念

期末復(fù)習(xí),、考試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十三

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的;

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的;

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué);

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

該教材每章開始時(shí),，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考,、探索,、概括、做一做,、讀一讀,、想一想、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,，貼近生活實(shí)際,。

3.探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

1.課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)——引入——講授——鞏固——作業(yè)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”,，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測的探索過程。

2,、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動,，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。

3.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

5.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”;

2、要由“教師主導(dǎo),，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,，教師組織引導(dǎo)”;

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動;

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;

5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷,，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示;

6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察,、探索,、歸納、猜測,、分析,、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作,、交流”的平臺;

7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能;

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十四

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出要學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，解決簡單的實(shí)際問題,，并在這個(gè)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識,，數(shù)學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù),，所以我們要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力.數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題以及邏輯思維能力.

1,、認(rèn)真研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》以及相關(guān)的教育教學(xué)理論著作、深化對新課程的認(rèn)識,，提高理論素養(yǎng),，從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施.

2、課題組成員通力合作,，統(tǒng)一行動,，按時(shí)完成各自相關(guān)的理論整理任務(wù)和初步調(diào)查.

3、通過課題組成員的討論、座談和不斷學(xué)習(xí),、細(xì)化課題研究的內(nèi)容.

4,、認(rèn)真做好每次活動記錄，并定期交流,，分析,、討論、獲取真實(shí),、全面的研究素材,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀.

1.課題組成員采取分散和集中的方式，繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，如《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》等開展研討交流，推進(jìn)課題進(jìn)程.

2.制定好課題組第一階段工作計(jì)劃,，并對調(diào)查作具體分工：

劉繼科負(fù)責(zé)調(diào)查教師現(xiàn)有概念教學(xué)策略,；

賈小梅負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生對概念學(xué)習(xí)的方法以及存在的困難和障礙；

徐智慧負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)概念中的體現(xiàn).

3.課題組各成員根據(jù)自己負(fù)責(zé)的調(diào)查方向設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷.

4.通過課題會議,，在各人設(shè)計(jì)的問題基礎(chǔ)上集思廣益,，形成一份較為科學(xué)、合理,、有效的調(diào)查問卷.

5.以問卷進(jìn)行調(diào)查,，并以談話作為輔助獲取全面真實(shí)的素材.

6.收集調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì),，分析,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀.

7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，形成階段小結(jié).

8.建立課題組成員qq群,，利用網(wǎng)絡(luò)搭建平臺，及時(shí)交流探討.

十月份—十一月份

（1）召開課題組會議,，開題.制定課題組第一階段計(jì)劃,；

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論，拓展研究思路,；

（3）召開課題組會議,，共同討論，制定和完善調(diào)查問卷,；

十二月份

（1）選擇好調(diào)查班級,、調(diào)查學(xué)生，訪談教師的對象,；

（2）發(fā)放調(diào)查問卷,，并輔以訪談對學(xué)生實(shí)施調(diào)查.

（3）訪談教師,。

一月份

（1）召開課題組會議，共同交流調(diào)查結(jié)果,，對此進(jìn)行分析,，得出分析報(bào)告。弄清楚學(xué)生概念學(xué)習(xí)的困惑以及研究成員現(xiàn)有概念教學(xué)的策略.

（2）總結(jié)調(diào)查分析,，了解目前現(xiàn)狀的一些成因?yàn)楹笃谶M(jìn)一步深入研究做準(zhǔn)備.

（3）各成員整理好各自本階段的研究資料,；

（4）課題組共同總結(jié)本階段的研究得失，撰寫階段總結(jié),；進(jìn)一步提高認(rèn)識,，為下一階段研究工作做好準(zhǔn)備.

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃初中篇十五

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革為主線，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。進(jìn)而達(dá)到我校課堂教學(xué)改革整體推進(jìn)的目標(biāo),。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1. 開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)本組的課改模式及流程,，圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。

(二)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本培訓(xùn)。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，并認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思,。積極做好作業(yè)批改,、單元測試。并認(rèn)真及時(shí)與學(xué)生反饋,，使學(xué)生能及時(shí)消化,，掌握。

2,、積極開展組內(nèi)互聽課,、做到課前共同研究，看教案,、課后集中評議,。達(dá)到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)、合作和交流,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(三) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,。

經(jīng)常深入備課教師,，了解、檢查本教師的教學(xué)工作情況,。每月對各本組教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

（四）堅(jiān)持集體備課

充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)。堅(jiān)持每周一次集體備課,，重點(diǎn)研究教材,，教法,，備課，練習(xí),，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求，每次活動,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。

(五)開展小課題研究

組織本組教師研究實(shí)施“ 數(shù)學(xué)自主探究,、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法” 的小課題研究,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。

（六）、抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強(qiáng)對新教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，通過參加各種聽課,、議課等學(xué)習(xí),，幫助她熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

九月份：

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃,課改方案,，校本培訓(xùn)主題和教學(xué)進(jìn)度安排,，確定集體備課教研活動內(nèi)容和時(shí)間。制定本學(xué)期的小課題研究方案并填寫小課題立項(xiàng)申請表,。

2,、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3,、開展集體備課,，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

十月份：

1,、開展集體備課、進(jìn)行校本教研,，小課題研究,，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思,。每個(gè)教師上一節(jié)公開課。

2,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會課改精神；

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十一月份：

1、期中考試

2,、開展集體備課,，搞好研討課活動及評課，組織討論,，進(jìn)行課后反思,。3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對開展的小課題研究進(jìn)行反思,。

4,、進(jìn)行校本培訓(xùn)

十二月份：

1、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,，或整理一篇完整個(gè)案（含教案,、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)、考試,。

3,、期末考試。

4教研組內(nèi)聽隨堂課,，做好說課,，評課活動，

一月份：

1做好教研組交流活動評比的工作,，

2制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，

3教研組對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，

4對學(xué)期結(jié)束工作安排,，

5匯總上交教研組各類資料，

6對期末考試的成績進(jìn)行總結(jié)