作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇一

1、在泥工活動中,，體驗美工活動的樂趣,。

2、嘗試用團,、搓,、壓的方法制作各種點心。

3,、能夠借助各種輔助材料,，初步表現(xiàn)點心的基本特征。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

1,、提供各種點心，如餅干,、燒餅,、蛋卷、小小酥等,。

2,、橡皮泥、小盤子人手一份,，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽,、印章等,。

3、輕音樂,、歡快音樂,、《餅干歌》音樂,。

1. 導入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌,、跳舞了,，來，我們一起來表演《餅干歌》,。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀察,、認識點心。

配課的趙老師端著一盤點心,，說："來,，請大家吃點心。"宋老師說："哇,，這么多好吃的點心,，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友,，你們認識這些點心嗎?(逐一認一認,，請幼兒說出點心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)教師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的,，有的是長長的,，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案,。

3.請幼兒嘗點心,。師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗?",。――請個別幼兒嘗一嘗,，并請幼兒說出其味道。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學做點心,。師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,，教師引導幼兒討論團圓、搓長,、壓扁的方法,。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導幼兒一邊唱歌,，一邊操作,。)5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法,，即先壓長,、壓扁再卷起來。

6.請幼兒用橡皮泥做"點心"(放輕音樂)。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們,，你可以做宋老師準備的這些點心,，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,，看看誰做的點心又漂亮又好吃!

7.鼓勵幼兒大膽制作,，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助,。

8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗",，并對她們說一句："x x x，請吃小點心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個藝術(shù)活動中,，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學習制作點心的方法時,，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強趣味性,，不需要過多的說教，只是用兒歌引導去做手工,，效果頗佳,，實現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機結(jié)合，得到了在場聽課老師的好評,。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,，孩子們制作的過程太長，應(yīng)給予他們一定的時間限制,，可設(shè)置一個"大烤箱"讓孩子們及時的把"點心"做完,，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時，他們就能很好的完成,。

“感恩”這兩個字對于小班孩子來講,，是陌生的?？梢哉f,，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思,，所以在開展本次活動初期,，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,，讓幼兒知道“感恩”的意思,。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學著感知父母的艱辛,，體會父母的厚愛,，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡,，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中,。在感恩節(jié)當天,，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的,，感謝是這樣的!

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女,，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動,，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法,，以達到最佳效果,，同時通過每一次的活動，進一步的學習,，提升自己的專業(yè)水平!

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇二

1,、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團,。

2,、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團,。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習慣,。

1、毛線團,，黑板,，彩色粉筆若干。

2,、油畫棒,、畫紙。

一、出示毛線團,，引出課題,，激發(fā)興趣。

(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢?

二,、引導幼兒觀察毛線團的外形,。

問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)

三,、感知毛線團的繞發(fā),。

細長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大,，由中心向外不斷擴散,。

四、教師示范“繞毛線”

1,、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團,。教師：繞線團、繞線團,，一圈一圈往外繞,，越繞越大，越繞越大,，毛線團繞好了,。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作,。)

2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌,。

五,、幼兒繪畫，教師巡回指導

1,、復習使用繪畫工具的常規(guī),。

2、幼兒繪畫毛線團,，教師巡回指導,。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞,。

3,、引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,，畫出許多彩色的毛線團,。

4,、要求幼兒保持畫面整潔。

六,、展示,、評價幼兒作品

1、展示一些幼兒作品,，讓幼兒說說喜歡哪幅畫,，為什么?引導幼兒從形狀、顏色,、畫面等方面進行評價。

2,、收拾繪畫工具,，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇三

1,、認知領(lǐng)域：初步了解動物外形和生活習性,，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

2,、操作領(lǐng)域：引導學生抓住動物特征,，鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法,，對已知的事物進行在思考,。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學生的動物保護意識,，增強學生對人類社會的關(guān)愛,。

抓住動物的主要特征。

在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力,。

動物圖片,、飲料瓶、樹杈,、示范作品,、錄音機等。 學生準備：繪畫材料,、剪刀,、膠布、廢舊材料,。

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1,、猜謎游戲

同學們，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜,，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物,？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子,，四根粗柱子,，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大,，打仗拉車全用它,，腳上加層鐵釘板，

馳騁千里本領(lǐng)大,。

（3）身穿梅花袍,，頭上頂樹杈，穿山又越嶺,。全身都是寶,。 學生回答：大象馬 梅花鹿

2、圖片欣賞

同學們真聰明,，你們知道嗎,？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎,？

拉開幕簾出示動物圖片

（1）你們最喜歡哪個動物呀,！能不能說一說它長的什么樣？ 教師對學生的回答及時肯定和表揚,。

（2）你們知道動物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

如：馬可以幫助人類耕地,，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對待動物呢,？

教師根據(jù)學生回答小結(jié)：動物和人類有著這樣密切的關(guān)系,，我們每個人都應(yīng)該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎,？

3,、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎,？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友,。

教師板書課題：第3課《動物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想,。

請同學們看看老師手里的是什么,？誰能設(shè)想一下，它們適合制作那些動物,？為什么比較適合做這些動物呢,？

引導學生探究根據(jù)材質(zhì)特點來制作動物。

出示示范作品——小肥豬

學生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看,！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,，老師覺得這個圓圓的,、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬,。你們仔細觀察一下,，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢,？

生答如：瓶蓋做鼻子,，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料,、范作——刺猬,、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點制作動物和制作方法,。

老師手中還有一些小樹杈,，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料,？是怎么組合在一起的？

再出示貓頭鷹深入探究,。

…………

小結(jié)：通過剛才的分析,，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘,、插,、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物,。

（2）根據(jù)探究教師作品,，學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想，它們適合做些什么動物呢,？

學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答,。

三 手腦并用 強化思維

1、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想,，運用各種方法制作小動物,。

2、作業(yè)要求

（1）使用工具時要注意安全,，剪刀不要碰到他人和自己,。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里,。

（3）可以合作完成也可以獨立完成,。

教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決,。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品,。

四 評價欣賞 發(fā)散思維

1,、學生互評

動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿,、小豬,、奶牛、熊貓等等,，真漂亮,，你們最喜歡那一件作品呀！

2,、學生自評

看來這些作品做的真的很不錯,，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致,，制作方法也很簡單,。這是誰做的,，你能給大家介紹一下你的作品嗎,？

3、教師根據(jù)學生回答適時點評,。

五 教師總結(jié)

同學們說的做的都很好,，老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品,，覺得每個人都是未來的設(shè)計大師。生活中許多的廢舊物品,，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情,。希望同學們在今后的學習生活中,，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇四

彈珠滾色畫

1,、嘗試利用彈珠滾動作畫,，體驗新繪畫方法的樂趣。

2,、發(fā)展手的動作控制能力,。

3、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

學會利用彈珠滾動作畫,，體驗繪畫的樂趣

培養(yǎng)幼兒動手作畫的控制能力

1、紙盒若干,，用白紙剪出的紙裙,、紙衣服若干,。

2、各色顏料,、玻璃彈珠,、抹布若干。

3,、示范畫1幅,。

一、導入

1,、教師出示布娃娃,，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅,，她穿的是什么服裝,？

2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎,？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎,？

二、嘗試彈珠滾畫

1,、師：今天,，老師給你們帶來了一個很好玩的東西，你們想知道是什么嗎,？（師出示彈珠）你們看，是彈珠,，他還有另外一個名字叫玻璃球,。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的,，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）,。今天老師教你們一個新的玩法，就是用這個彈珠來畫畫,。

2,、師示范滾畫師：小朋友，你們仔細看好了,，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里,，左右滾動，上下滾動,，四面八方都滾動,，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個粘藍色顏料的彈珠放進去,，慢慢的滾動,，把彈珠放回藍色的顏料里,，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了,？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎,？

3、請幼兒動手操作,，師注意提醒幼兒彈珠放進盒子了馬上滾動起來,，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來,。

三,、分享與交流師：

你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧,。請幼兒將自己的作品展出來,，相互欣賞

對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來,，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,，需要老師的幫助，然而將雙手托起,，紙盒子東搖搖西晃晃,，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練,。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗,，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進,。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇五

1,、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的,，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征,。

2、能在老師的鼓勵,、引導下,，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3,、能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣,。

4、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、菊花圖片課件、各種范例一份,，操作音樂,。

2、紙盤,、扭扭棒,、皺紋紙花絲、卡紙紙條,、固體膠,、雙面膠。

一,、圖片導入,，了解菊花的外形特征

1、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,，你們看看你們認識嗎,？（播放ppt）這是什么花呀？

2,、師：秋天來了,，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的,？美麗的菊花都有什么顏色呢,？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮,，今天我們就一起動動能干的小手,，學做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料,，我們先來認識一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的,。

1,、扭扭棒、紙盤,、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒,，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,，但要記住花瓣是呈放射狀的,，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看,。

2,、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,，在紙盤上面涂抹上固體膠,，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂,，要沿著花心涂抹,。

3、長短不一的彩色紙條,、彩色圓片,、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣,，用彩色圓片當做花芯,，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了,，要注意花瓣粘貼時要緊密一點,。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作,。

1,、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范,。

2,、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

3,、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確,，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的.菊花,。

我們美麗的菊花做好了,，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮,！把它們粘貼到我們的展示板上面吧,！

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。在活動中,，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,，尊重幼兒的意愿,。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇六

本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預設(shè)的。

在活動開始,，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的,？當我告訴他們是用游戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇,，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了,。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點,。在進行這一環(huán)節(jié)時,，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動,，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時的要求,，對幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住,。在創(chuàng)作表現(xiàn)中,，我鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽想象盡情表現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時不干預,，只關(guān)注,，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時,，他們由衷的說：哇真漂亮?。≌麄€活動中,，我班幼兒表現(xiàn)十分投入,，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣,。

1,、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2,、大膽地刮畫,，體驗成功的樂趣。

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）,、黑蠟筆、游戲棒,、教師范例

一,、感知激趣

出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的,？

引起幼兒刮畫的興趣

二,、感知操作

1、教師出示花手帕講解,，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕,。

2、請一幼兒上前來嘗試刮畫,，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：

（1）涂黑色時要均勻

（2）用游戲棒刮畫時要用力些,，刮出各種不同美麗的花。

3,、幼兒嘗試,，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花,，提醒個別幼兒涂色均勻,，不留小白點。

三,、欣賞體驗

互相欣賞同伴的作品,，體驗其中的樂趣和成功的快樂。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇七

因為我班幼兒年齡小,，所以我設(shè)計了這堂涂一涂,，目標是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色,，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法,。

1.初步學會擺圖的方法，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2.引導幼兒大膽用色,，大膽涂色。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒大膽用色,，大膽涂色,，幼兒涂色時，保持畫面清潔,。

黑板一塊,，范畫一張,，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干,，錄音機,，磁帶

聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學習的興趣,。

1. 教師出示范畫,，瞧，這里藏著許多蒼蠅,，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎,？

2. 蒼蠅這么壞，我們怎樣才能消滅他們呢,？

3. 出示油畫棒,，今天我們把油畫棒當作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上,，來消滅可惡的蒼蠅,。

4. 幼兒涂色，教師巡回指導,，及時對幼兒的涂色方法加以肯定或引導

提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上,，尤其是蒼蠅的嘴和腳上,，鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒,，進行涂色,，盡量不要把顏色涂在畫面之外,。

1. 教師與幼兒一起欣賞，評析作品,。

2.教師小結(jié)：

小朋友真能干,，消滅了那么多蒼蠅,，以后我們還要想辦法消滅蚊子,，因為他們都是害蟲,。

本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點,。首先教師根據(jù)小班幼兒的學習特點,，放錄音引起幼兒的學習興趣,，接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地,，獨立作畫,，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫,，幼兒跟畫的過程,，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,，但幼兒還是敢于涂色,，從中知道了蒼蠅,，蚊子對人類有害,，達到了預期的教學目標,。