作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇一

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂,。

2、樂意向同伴講述自己的作品,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察,。

2,、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料,，棉簽,，圖畫紙。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng),。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子,。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來游玩吧,！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫成了,。

4、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪,。最后再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，畫出朝著不同方向的小蝌蚪,，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴,。它們?cè)趺从蔚?？（幼兒用?dòng)作模仿）它們要去找媽媽了,。 （幼兒跟著音樂游出活動(dòng)室。）

注重過程而不是結(jié)果,，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像,？對(duì)不對(duì),。”來評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們,?！?/p>

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇二

1.教師播放ppt第一個(gè)畫面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來我們班了，你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好,，你們知道我是誰嗎,？我的寶寶不見了，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好,？”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面,，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境,。

4.播放小蝌蚪變出來的動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛,。

5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎,？請(qǐng)你們猜一猜?！?/p>

幼兒：“畫出來的,。”

教師：“讓何老師來教你們?！辈シ判◎蝌街讣y印畫步驟的微課程,。

二、幼兒創(chuàng)作,。

1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,，太高興了，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞?，?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠?。?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放小蝌蚪的歌曲）。

有的孩子開始還不敢去動(dòng)手,，看到別的孩子動(dòng)手了,，也嘗試著，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，很快就完成了,。

三、評(píng)價(jià)作品,。

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,，讓孩子們給自己鼓掌,。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng),。

播放《小蝌蚪》歌曲,，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng)，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過程,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇三

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3.作品展示,，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的'觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件,，黑色水粉顏料,，彩筆，畫紙,，抹布,。

環(huán)節(jié)教師行為。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

三、教師示范講解畫法,。

四,、交代作畫要求,，教師巡回指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、手指歌導(dǎo)入,。

2、猜謎語;小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來游去找媽媽，長(zhǎng)大以后吃害蟲,。

2,、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較),。

3,、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

(1)、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了,，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!),。

(2),、畫尾巴的時(shí)候，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方,。

1,、注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪,。

2,、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫,。

3,、大膽作畫，保持畫面整潔,。

將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

幼兒集體唱《我上幼兒園》,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇四

活動(dòng)背景：

繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進(jìn)行的,。知覺本身包含著思維,，所以視知覺就是視覺思維。從這個(gè)意義上來講,，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng),，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑,。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游,、布置自然角等,。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中,，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,，你一言我一語地議論開了,，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信,。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛,、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化,。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪,。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官,。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2,、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。

3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、投影儀、明膠片,、彩色照相透明水彩

2,、黑色水粉顏料、餐巾紙,、圖畫紙,、青蛙圖案,、頭飾

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

(1)教師：春天來了,，小河里的冰都融化成了又清又涼的水,，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

(2)教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,，有的往上，有的往下,，有的往左,，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了,。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴,。

b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

c.幼兒練習(xí)畫尾巴,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

4,、交代要求,，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo),。

(1)出示青蛙圖案：

教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快,，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作,。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品

(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

6,、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

活動(dòng)反思

1、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法,。活動(dòng)的展開是以幼兒參與,，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,。首先活動(dòng)一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn),，接著,，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地,、持久地傾注于創(chuàng)作之中,，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,，體驗(yàn)到了成功的愉悅,，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

2,、案例通過教師示范了小蝌蚪的畫法后,，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫棒來畫，幼兒都聚精會(huì)神地開始畫了,，教師開始巡視幼兒的作畫情況,。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她畫的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫了其他顏色的輪廓線,，對(duì)面的幼兒磊磊本來用黑色畫小蝌蚪畫的很好，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色,，趕緊也用另外的顏色來畫小蝌蚪……由他們兩人一帶頭,，幼兒都開始用各種顏色來畫小蝌蚪了，根本不理老師的要求,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇五

春暖花開,，萬物復(fù)蘇，總能看到很多小動(dòng)物,，孩子們對(duì)這些動(dòng)物充滿了興趣,。在學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事后,，孩子們對(duì)小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想：為什么不更深入地讓孩子們?nèi)チ私庑◎蝌降纳L(zhǎng)變化過程呢?于是,，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

1.激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物及大自然的熱愛之情。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪變青蛙的過程,，并嘗試用語言表達(dá)出來,。

3.引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程和它們的外形特征。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

重點(diǎn)：了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程,。

難點(diǎn)：正確表述觀察結(jié)果。

1.小蝌蚪生長(zhǎng)過程的'圖片及視頻,。

2.《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關(guān)音樂,。

3.小蝌蚪立體玩具。

一,、播放音樂,，組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

指導(dǎo)語：你聽到了什么?音樂里唱到了誰?

二、了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程

(一)播放《小蝌蚪找媽媽》故事課件,。

(二)說一說：小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,。

(三)出示小蝌蚪成長(zhǎng)過程圖片，展示小蝌蚪的成長(zhǎng)過程,。

請(qǐng)幼兒和老師一起給小蝌蚪成長(zhǎng)過程圖片排序,。

三、鞏固對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)

(一)請(qǐng)幾名幼兒給圖片排序,，將打亂順序的圖片排正確,，幼兒集體觀察并驗(yàn)證。

(二)結(jié)合科學(xué)視頻復(fù)習(xí)小蝌蚪的成長(zhǎng)過程,。

四,、知識(shí)擴(kuò)展

(一)青蛙吃什么?(昆蟲、蚯蚓,、蜘蛛,、蝸牛……)

(二)為什么要愛護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲的能手,，莊稼的好朋友,，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

五,、結(jié)束

指導(dǎo)語：小蝌蚪玩累了,，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧!在音樂聲中帶幼兒出去活動(dòng),。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好,，甚至超過了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇六

1,、請(qǐng)幼兒把故事中的一個(gè)情節(jié)畫成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、讓幼兒注意畫面安排，注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系,。

1、故事《小蝌蚪找媽媽》,；（教師對(duì)故事內(nèi)容要很熟悉,，語言要生動(dòng)、形象,，特別是講到動(dòng)物的形狀,、色彩、動(dòng)態(tài)時(shí),，更要仔細(xì)具體）

2,、每個(gè)一盒蠟筆、油畫棒,、彩色鉛筆和一張紙,。

小池塘邊，長(zhǎng)著許多水草,，在草叢里,，青蛙媽媽生了許多小寶寶。小寶寶長(zhǎng)大了,，變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀,。小蝌蚪要回家了,，可是媽媽呢？媽媽不見了,，快快找,，小蝌蚪找媽媽，游到西,，游到東,，游到荷花旁邊，看見一條金魚,，眼睛圓又大,，忙叫：“媽媽！媽媽,！”金魚說：“你們認(rèn)錯(cuò)了,，我是金魚，白肚皮的才是你們的媽媽,?！毙◎蝌絾枂栠@個(gè)，這個(gè)說“不是”,，問問那個(gè),，那個(gè)也說“不是”?！斑蛇蛇伞?，青蛙媽媽游過來了，說：“孩子,，好孩子,！我是你們的媽媽呀?！毙◎蝌娇纯辞嗤埽捍笱劬?，白肚皮，四條腿,，樣子怎么跟我們一點(diǎn)兒也不像呢,？青蛙媽媽說：“好孩子，你們還小呢,，等你們長(zhǎng)大了,，就像媽媽了?！毙◎蝌浇K于找到媽媽了,。

2、幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安排好畫面,，注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系。

3,、講評(píng)：結(jié)束后,，將幼兒的圖畫張貼起來，讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇七

1,、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2,、大膽作畫,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、自然角的小蝌蚪。

2,、將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽,。

（1）引出主題

師：春天來了,，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了,。我們班來了一群春天的小客人,，是誰呢？（蝌蚪）

師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎,？小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢,？（橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴）

師：它們是什么顏色,？（黑色）

師：如果你是小蝌蚪,，在水里可以怎么游呢,？你來游游看，大家來游游看,。

小蝌蚪可以往上面游,，可以往下面游,?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍Ｋ貏e的淘氣可愛,。好了,，請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

（1）師：咦,！你們看,，誰也來了？（青蛙）

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了,。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?？我先來想辦法。

（2）教師示范畫,，第一遍畫蝌蚪,。

師：誰出現(xiàn)啦？（蝌蚪寶寶們）這一群蝌蚪寶寶們回來了,。

（3）第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧,！

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下,。接著用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體,，兩個(gè)身體、三個(gè)身體,。小蝌蚪還少了什么吖,？（尾巴）在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。（念1,、2,、3）現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴,。一條尾巴,、兩條尾巴、第三條尾巴,。

（4）第三遍示范

師：哇,！現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,，我們?cè)賮韼退乙徽?，好嗎,？?/p>

師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游,。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游,、往下面游、往旁邊游,、往媽媽的身邊游,。手指擦一擦(1、2,、3),，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下,。

（5）出示完整的示范圖片,。

師：真棒啊,！小蝌蚪們都回來了,，青蛙媽媽好開心吖！你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔碚覍殞殕?？（愿意?/p>

師：那開始吧,！請(qǐng)大家走到后面吧！

a 注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

b 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指,，再拿棉簽添畫,。

c 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

d 大膽作畫,，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手,。

師：你喜歡哪群小蝌蚪,？為什么？

師：小蝌蚪們也游累了,。一起休息一下吧?。ǚ乓魳沸菹ⅲ?/p>

春天到了,，萬物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊,。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中,，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先,、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的'時(shí)候,，由于需要換材料畫尾巴,，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴,。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇八

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒,、課件,、多媒體、教師范畫,。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察,。

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

難點(diǎn)分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪,。

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋,、細(xì)尾巴”。

提問：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游來游去找媽媽?/p>

過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎,？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了,，你們看――,。

1.教師出示范畫,，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,，這樣能畫畫嗎,？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴,。

過渡語：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么,，后畫什么,。

2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法,。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,，不要太長(zhǎng),，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪,，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋,，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指點(diǎn)畫得什么,？又用油畫筆填畫得什么,？

過渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試？

3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,，教師指導(dǎo),。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦,？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫,？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧,，這個(gè)小朋友畫得有又好,，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下,。你們想不想試一試,，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈,。

4.幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂）。

（1）注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫,。

（3）作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫,，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈。

5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

老師：這群小蝌蚪真可愛,，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎,？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴,，游來游去，找媽媽（真可愛）。”請(qǐng)小朋友們自己來編兒歌。

過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎,？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,，可以請(qǐng)小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇九

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

（1）教師：春天來了,，小河里的冰都融化成了又清又涼的水,，你們猜猜是誰坐在荷葉上,？咦,！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢,？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢,！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎,？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的,？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好,，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的,？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上,，有的往下,，有的往左,，有的往右,。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢,？（引導(dǎo)幼兒說出往不同方向）。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了,。

（2）講解尾巴的畫法,。

a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。

b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

c.幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指,。

4、交代要求,，幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo)。

（1）出示青蛙圖案：

教師：咦,！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了,？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,，快,，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。

（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十

孩子們很喜歡小動(dòng)物,，我打算這節(jié)課結(jié)束后，在教室里養(yǎng)小蝌蚪,，讓孩子們每天觀察小蝌蚪的變化,。孩子們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來繪畫，很少有機(jī)會(huì)體會(huì)其它繪畫材料帶來的樂趣,，希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂趣,，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。

（1）掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法,。

（2）提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

（3）讓幼兒關(guān)愛小動(dòng)物,。

重點(diǎn)：怎樣正確使用棉簽畫畫,。

難點(diǎn)：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅大的池塘背景畫,、幼兒每人一幅a4紙的池塘背景畫,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個(gè),、棉簽若干,、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干,、籃子和手紙若干,、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪,。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前我問孩子們,，看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎,？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,，雖然是少數(shù)的孩子,，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍,，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎,？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片,、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,，他們一定很感興趣,、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,，接觸大自然的也太少了,。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話,，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,，但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,，都教育什么。

謎語導(dǎo)入,，引出小蝌蚪,。

師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個(gè)謎語“大腦袋,，長(zhǎng)尾巴,，從頭到尾黑黝黝，游來游去找媽媽,。（打一小動(dòng)物）,。（謎底：小蝌蚪）。

幼：孩子們一起說的'：“小蝌蚪”。

（孩子們很喜歡猜謎語,，他們喜歡這種文字游戲,，感覺很神秘，平時(shí)在休息的時(shí)候,，我就讓孩子們經(jīng)常猜謎語,，可以鍛煉孩子的思維綜合反應(yīng)能力，開發(fā)智力,，他們很開心這個(gè)時(shí)間段。在謎語導(dǎo)入過程中,，我故意把語氣放慢,，邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作可以夸張可愛些,，小班孩子們看的,、聽的很認(rèn)真，加上以往的謎語游戲訓(xùn)練,，孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動(dòng)物——小蝌蚪,。用謎語導(dǎo)入，為了增加課上的趣味性,，挺高孩子們的興趣,。）。