作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

多位數(shù)和乘一位數(shù)教案篇一

1,、掌握整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

2,、在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

1,、通過觀察能熟練應(yīng)用乘法口算,。

2、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題,，提高解決問題的能力,。

教學(xué)課件

一,、結(jié)合亞運(yùn)浪潮激趣導(dǎo)入：

剛過去的廣州亞運(yùn)會(huì),，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流)

除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場(chǎng)的比賽項(xiàng)目就最引人注目了,。

老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€(gè)項(xiàng)目,。(課件出示：乒乓球、馬術(shù),、賽龍舟)

二,、教授新課：

1、結(jié)合學(xué)生興趣,，創(chuàng)造性的使用教材,，讓學(xué)生自主發(fā)掘問題。

師：在這三個(gè)項(xiàng)目中,，有你喜歡的嗎?(教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)并板書)

(課件出示：上面項(xiàng)目的門票價(jià)格)

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合票價(jià)和各項(xiàng)目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,。(指問，板書列式)

讓學(xué)生嘗試計(jì)算,，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法,。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到以前的加法計(jì)算跟今天學(xué)習(xí)的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生空間去思考,，去探索,。

三、鞏固練習(xí),。

創(chuàng)設(shè)亞運(yùn)主題“祥和如意樂園”情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。

1,、“鋪橋過河”即課本71頁第一題,，點(diǎn)名口述，其余學(xué)生評(píng)價(jià);

2,、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目,，學(xué)生兩兩競(jìng)賽口算乘法;

3、“火車對(duì)開”男女生對(duì)抗賽,，比誰先正確口算出車廂上的題目;

4,、“智慧商場(chǎng)”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品,。

四、拓展延伸,。

創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學(xué)生來當(dāng)裁判“評(píng)理”,。

使學(xué)生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

多位數(shù)和乘一位數(shù)教案篇二

第68-69頁例1,、例2,，練一練。

1,、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二,、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法,，能正確地進(jìn)行計(jì)算,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣,。

掌握筆算乘法的算法。

理解一位數(shù)乘二,、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理,。

投影片，口算卡片,。

一,、談話引入

1、口算：

13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案

2,、32×3讀作( ),，3×32讀作( )。

3,、20×4這道算式表示( ),。

4、9乘6可寫成( )×( ),，還可寫成( )×( ),。

5、計(jì)算(指名板演)

6

× 7

------------

42

3

× 5

------------

15

今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”,，這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)(不進(jìn)位的)”。(板書課題),。

二,、教學(xué)新授

1、出示例1,，計(jì)算31×2,。

問：31×2表示什么意思?(學(xué)生回答后),。

(1)學(xué)生口算31×2=?你是怎樣算的?

(2)教師說明：先概括口算方法，再指出,，計(jì)算31×2除了口算,，還可以筆算。

(3)講解算法：列出豎式,，告訴學(xué)生寫乘法豎式時(shí),，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù),，寫乘數(shù)時(shí)應(yīng)注意將乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊,。然后邊講解，邊板書筆算方法,。

31

× 2

------------

62

a,、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住,，便成了□ 1,，1乘以2得2，表示2個(gè)一,，寫有積的個(gè)位上,，即與2對(duì)齊的橫線下。

□1

× 2

------------

2

b,、露出遮住的“3”,，引導(dǎo)學(xué)生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10，表示6個(gè)10是60即是60,。)板書：

31

× 2

------------

62

--------用虛線寫0

c,、把個(gè)位、十位乘得的積合起來,，得62,。

2、教學(xué)例2,，計(jì)算231×2,。

(1)請(qǐng)同桌互相說一說，這道題列豎式應(yīng)該怎么算?

(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算,，邊寫邊說計(jì)算過程,。并請(qǐng)2個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。

(3)1個(gè)學(xué)生說計(jì)算過程,。

231

× 2

------------

462

4,、小結(jié)：象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù),，你們應(yīng)該怎么計(jì)算?

三,、鞏固練習(xí)

1,、列豎式計(jì)算，同桌互相說一說計(jì)算方法,。

2,、填空。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)因數(shù),，填出積,。

3、文字題,。學(xué)生自己讀題,，列式解答。

4,、應(yīng)用題,。

(1)學(xué)生讀題，找出條件和問題,。

(2)列式解答,。

5、聰明題：□里填幾?

四,、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你覺得應(yīng)該注意什么?

多位數(shù)和乘一位數(shù)教案篇三

教科書p76例2,，練習(xí)十七的第1、2,、3題,。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生感知乘法處處在生活中,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,。

一,、復(fù)習(xí)（略）

二、探討交流

1,、學(xué)生觀察情境圖,。

⑴、這幅圖是在什么地方,？

⑵,、在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。

2,、教學(xué)p26中的例2,。

師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn),？

⑴,、將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來,。

書店有許多書，連環(huán)畫每套18本,，王老師買了3套,，一共是多少本？

⑵,、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎,？

⑶、學(xué)生獨(dú)立完成,，把自己的算法說給同組的同學(xué)聽,。

⑷、各組代表匯報(bào)本組的各種算法,，并說說本組的新發(fā)現(xiàn),。

⑸、教師將小組的匯報(bào)板演到黑板上,。

18x3＝54（本）

答：王老師一共買了54本,。

三、做一做

學(xué)生在練習(xí)上完成做一做的三題,，教師巡視了解情況,。

四,、鞏固練習(xí)

1,、練習(xí)十七題第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后,，同桌互相檢查,。

2、練習(xí)十七題第2題,，學(xué)生獨(dú)立完成后,，同桌說說為什么用乘法計(jì)算。

3,、練習(xí)十七題第3,、4題，學(xué)生獨(dú)立完成后,，小組交流,，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的,。

五,、全課小結(jié)。

1,、這節(jié)課你學(xué)到了什么,？你還有什么想說的,。

2、教師小結(jié)（略）

多位數(shù)和乘一位數(shù)教案篇四

《多位數(shù)乘一位數(shù)》是人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第60頁的知識(shí),。是筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的`第一課（不進(jìn)位乘法）,，是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了乘法的算理,；熟練掌握了口算乘法。本節(jié)課的教學(xué)安排既是對(duì)前面知識(shí)的鞏固和熟練,，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的基礎(chǔ),。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、綜合教材編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過本課的師生共同探究,，學(xué)生會(huì)用筆算乘法（不進(jìn)位乘法）進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法,。

2,、學(xué)生在探究過程中，通過自主觀察,、引導(dǎo)演示,，動(dòng)手操作，體會(huì)自主探究問題,，獲取知識(shí),，獲得自主體驗(yàn)知識(shí)帶來的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成功感,。

3,、學(xué)生通過小組合作，討論交流,，情景再現(xiàn),，動(dòng)手操作等活動(dòng)，體驗(yàn)與人合作的樂趣,，培養(yǎng)與人溝通交流合作能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理，會(huì)用多位數(shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù),。

多媒體課件、情境圖,、學(xué)生分組

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激趣導(dǎo)入

1、課件出示美術(shù)課畫圖情景圖

教師：同學(xué)們你們喜歡在美術(shù)課上繪畫嗎？

學(xué)生：喜歡,。

教師：三位小朋友們正在做手工,，大家看看，小明,、小敏,、小麗正在做賀卡呢，大家看看他們做卡片時(shí)都用到些什么,？

學(xué)生：彩筆,，紙板，鉛筆,。

教師：對(duì),，大家觀察得很仔細(xì)，大家看了之后可以提出什么數(shù)學(xué)問題,？

2,、學(xué)生會(huì)帶，教師選擇性板書：一共有多少支彩筆,？

（二）,、合作探究

1、解決問題

教師：小精靈呀和大家一樣,，也是想知道桌子上一共有幾支彩筆,，大家一起來解決這個(gè)問題吧。（教師再約學(xué)生一起分析情景圖,，圖中一共有三盒彩筆,，每盒有12支彩筆。）大家知道了這些,，要怎樣列式呢,？分小組討論。

學(xué)生1：12+12+12=36,，每盒彩筆12支，一共有三盒,，就是三個(gè)12相加,。

學(xué)生2：123=36，因?yàn)?2=10+2所以123=103+23=36

學(xué)生3：123=36,，因?yàn)?2=9+3,，所以123=93+33=36

教師：大家真了不起，想起這么多的方法,，真是人多力量大,，一下子就把小精靈和大家想知道的問題解決了。除了以上方法大家還有更簡單的方法嗎,？以前大家學(xué)過列豎式使加法變得更簡單,，那么乘法可不可以用列豎式的方法使計(jì)算更簡便,？

引導(dǎo)學(xué)生討論研究筆算乘法這個(gè)問題。

教師：用豎式計(jì)算加法是用怎么列呢,？誰來說說,。

學(xué)生回顧：加數(shù)加上加數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊,，從個(gè)位加起,。

2、總結(jié)乘法的豎式計(jì)算

教師：在乘法中,，規(guī)定兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù),，和加法豎式一樣，因數(shù)乘以因數(shù),，相同數(shù)位對(duì)齊（教師列出乘法豎式,，邊列邊講解）。那具體要怎樣計(jì)算呢,？大家分組討論,。讓學(xué)生到黑板上板書。

學(xué)生1：先把個(gè)位上的2和3相乘得6,，把6寫在個(gè)位,，再用十位上的1和3相乘得3，表示3個(gè)十,，把3寫在十位上,。

學(xué)生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3寫在十位上,，再用個(gè)位上的2和3相乘得6,，把6寫在個(gè)位上。

教師：大家的想法呢,，統(tǒng)一起來就133=30,，23=6，30+6=36,，和剛才開始時(shí)的第二種方法是一樣的,，只是現(xiàn)在用豎式表示。

3,、多媒體課件直觀演示乘法豎式計(jì)算過程

4,、小結(jié)

大家來說說今天學(xué)到什么？

學(xué)生：多位數(shù)乘一位數(shù),，把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),。

（三）、鞏固提高

學(xué)生在黑板演示教材60頁做一做第一第二題，集體糾錯(cuò),。

（四）,、回顧總結(jié)

1、今天你學(xué)到了什么,？

2,、你今天的表現(xiàn)怎么樣？你覺得同組中組員的表現(xiàn)怎么樣,？

3,、對(duì)全班學(xué)生給予表揚(yáng)。

多位數(shù)和乘一位數(shù)教案篇五

1,、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索,、合作學(xué)習(xí),、自主獲取知識(shí)的能力。

4,、激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)與反思,，體驗(yàn)解決困惑成功喜悅。

掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,。

一,、知識(shí)鋪墊

1、口算,。

30×2= 10×6= 300×2= 40×6= 3000×2= 500×6=

小結(jié)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法題,，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個(gè)0,，就在乘得的積的后面添幾個(gè)0,。

2、用豎式計(jì)算,。

227×5= 603×4=

《設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算,，為學(xué)生在例題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運(yùn)用遷移的方法,，筆算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》

二,、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處?

2、教學(xué)例7

1)出示插圖題目,，找出已知條件和所求問題,。

2)怎樣列乘法算式計(jì)算?

3)估算一下結(jié)果

4)用豎式計(jì)算，自己試一試

5)學(xué)生板演,，對(duì)比優(yōu)化方法,。

《設(shè)計(jì)意圖：談讀書的好處既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又很好的過度到例題的教學(xué),。然后讓學(xué)生找出條件,、問題嘗試解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與課堂的開放性》

三,、鞏固練習(xí)

1,、課本87頁的第1題。(要求用豎式計(jì)算)

2,、補(bǔ)充練習(xí)：算一算

1200×6= 2600×5= 1300×9= 3200×4=

3,、課本87頁的第2題。

4,、課本87頁的第3題,。

《設(shè)計(jì)意圖：分層練習(xí)，分散難點(diǎn),。通過不同的練習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí),，所以就補(bǔ)充了練習(xí)2》

四,、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

《設(shè)計(jì)意圖：回顧板書，說說體會(huì)與收獲,，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握,。》

五,、作業(yè)布置5,、課本86頁的“做一做”

板書設(shè)計(jì)：

一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法

一位數(shù)的書寫位置：這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊;

積末尾0的個(gè)數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積得末尾添上幾個(gè)