演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

爭(zhēng)做四有好教師師德演講稿篇一

在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中,，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì),、思考的課題

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有正確的理想信念,。正確的理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生,。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人,，教師必須具有高尚的道德情操,。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何,，往往折射在學(xué)生身上,。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái),，傳播知識(shí)的福音,，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才,、德蘊(yùn)才,、德潤(rùn)才?！币虼?，教師要以德立身、以身作則,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底,?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水,，而現(xiàn)在,，你必須有一潭水?！边@是習(xí)總書記對(duì)廣大教育工作者提出的要求,。因此，我們必須要按照習(xí)總書記的要求,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,，做好學(xué)生的引路人，不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任,，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng),。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有一顆仁愛之心,。有仁愛之心,，就是要像習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,。要想有仁愛之心,，教師必須熱愛這個(gè)職業(yè),，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。只有堅(jiān)持做“四有”老師,，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

爭(zhēng)做四有好教師師德演講稿篇二

各位老師,、各位同學(xué),大家下午好! 今天我演講的題目是《如何做一名好老師》.

“老師”多么驕傲的稱呼;“老師”多么光輝的職業(yè).有人把老師比作鋪路石,送走一批又一批的過(guò)路人.有人把老師比喻為蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,蠟炬成灰淚始干.老師的一生是樸實(shí)的、平凡的.樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽,一日三餐缺之不可.同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的,不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢?

那如何做才是一名好老師呢?前不久聽了也看了龍繼發(fā)副校長(zhǎng)介紹的凱里十一小龍曉英校長(zhǎng),讓我們非常敬佩和振奮.龍曉英調(diào)進(jìn)凱里十一小,學(xué)校各方面都比較差,操場(chǎng)還都是爛泥地.看著這一切,她哭了.“龍曉英哭了”這話龍繼發(fā)副校長(zhǎng)多次提到,我們也多次調(diào)侃.從現(xiàn)在來(lái)看,在困難面前她沒(méi)有退縮,暗下決心走出了一條符合學(xué)校的發(fā)展之路.看“特色”到十一小,成了一張明片.這閃亮的明片,是龍曉英辦學(xué)的理想,、堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,鑄造而造.對(duì)此我要說(shuō),“龍曉英的哭”是因?yàn)樗龕圻@份土地,愛這份事業(yè),愛得深沉.

還記得2008年四川的那場(chǎng)大地震嗎?汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞.在大地震來(lái)臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生,以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子,以自己的死換來(lái)兩個(gè)孩子的生.由于緊抱孩子

的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉,才把孩子救出.兩個(gè)孩子的生還,詮釋了張米亞老師對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)愛.張米亞老師有一顆仁愛之心.

在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn),海拔900多米的桂巖山上,有一所檀樹小學(xué).距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里,距離巷子口鎮(zhèn)15公里,交通極為不便.桂巖山上既缺水又不通電,一到冬天,冰雪封山,便是一座孤島.誰(shuí)愿意到這樣的學(xué)校當(dāng)老師?“我愿意干!”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜.從此,校長(zhǎng)、教職工,、工友,都是他.上課時(shí),他站在講臺(tái)上教學(xué);中午,他給孩子做飯;晚上,他批改作業(yè),、寫教案.業(yè)余時(shí)間,他還要到深山里,為學(xué)生砍燒飯,、取暖的柴火.

到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一座石板橋.橋沒(méi)有護(hù)欄,橋下是湍急的流水.往下一望,都有點(diǎn)暈.山上冰凍天氣多,下雪天,橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊.為了保證孩子們的安全,陳宋瑜每天接送.

有一次,一連下了兩天大雪.陳宋瑜冒著紛飛的雪花,為孩子們挖出一條上學(xué)的通道,自己卻受了風(fēng)寒,被病痛折磨了一夜,第二天一大早,又強(qiáng)打精神,背孩子們過(guò)橋.

37年來(lái),陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)兩萬(wàn)多元,將40名邊遠(yuǎn)年幼學(xué)生帶到自家食宿,分文不收.可他卻一直住土磚屋,背黃布包,還曾因湊不齊兒子的學(xué)費(fèi)而徹夜難眠. 37年來(lái),他培育了1000多名孩子,120多名學(xué)生考上了大學(xué).2020年陳宋瑜上了“中國(guó)好人”榜.陳宋瑜老師,品德多么高尚,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣.

教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛之心.龍曉英、張米亞,、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎?不就是我們的楷模嗎?

作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí).9月29日省委書記趙克志在遵義調(diào)研時(shí)也指出,把教育作為改變貴州,、挖掉窮根的治本之策.作為老師,我們只有用廣博的學(xué)識(shí)武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),馳騁疆場(chǎng),做一名人民滿意的好老師.

2020關(guān)于爭(zhēng)做四有好教師演講稿材料(二)

爭(zhēng)做四有好教師師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》,，

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來(lái),，依然盛行,，習(xí)主席要求我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的四有好老師,。在我看來(lái),，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生,、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂,。

還記得三年前,，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,，突然的改變讓我無(wú)所適從。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,，我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助,。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語(yǔ)言交流方式,。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊,、時(shí)事熱點(diǎn),、人生理想、娛樂(lè)八卦......而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上,。一時(shí)之間,，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭,。好在,，我這個(gè)人，心一動(dòng),，就行動(dòng),，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研,，同年級(jí)老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,，看課件,，模仿視頻語(yǔ)言，跟讀,，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),，努力拉近我與孩子的心理距離,，做他們喜歡的事，說(shuō)他們喜歡的話,，陽(yáng)光體育課上,，我和他們一起捉迷藏,，跳繩,，猜謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨,，感覺在有意無(wú)意中開始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中,，也開始走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子們總愛簇?fù)砦?，?wèn)這問(wèn)那,，我特別欣慰。說(shuō)真的,，這個(gè)過(guò)程,，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭,，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取,，才能步步靠近成功的過(guò)程。只要你用心去做,，努力求索,，定有收獲。

最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜,，初接一年級(jí)語(yǔ)文課,，向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),，每一個(gè)字母,、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦,，傳授技巧啦，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的都是困惑,。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎，半點(diǎn)忽視,。無(wú)奈,，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅樱刻煜挛缁丶乙槐窘贪?、一本教參,、一本教材、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀,、慢慢斟酌，默默整理,，靜靜書寫,，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程,，每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),，天天如此，雷打不動(dòng),。就這樣,，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,，不斷品味,，不斷修改,，不斷更新，不斷完善,，我的教學(xué)方法日漸靈活,，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了,，“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵,，教師的樂(lè)在哪里?就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。

時(shí)間的河流滾滾向前,，盡管我有了初步成功的喜悅,，然而危機(jī)感并未擺脫，新課改不斷推進(jìn),，教育理念不斷更新,，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化。一肩化解壓力,，一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，這就是年輕教師的使命。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。”如若不努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局,。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,，坦白講,，一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，才疏學(xué)淺,，沒(méi)有水到渠成的自信,，只能因缺乏勇氣給自己找退路,。這時(shí)候，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,，讓我下定決心迎難而上,，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造,。在這個(gè)過(guò)程中,，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課,、評(píng)課，劉海燕主任,、王智麗老師與曹曉燕老師,，三位老師不辭辛苦，對(duì)我們參賽選手傾囊相授,。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參,、互相聽評(píng)課，遇到備不出來(lái)的課,，賀麗校長(zhǎng)親自聽課,、評(píng)課、備課,，磨課指導(dǎo)......就這樣,，我一次次摸索，一次次嘗試,，一次次實(shí)踐,，一次次完善，一次次提升,，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中，享受著陽(yáng)光教育,、陽(yáng)光進(jìn)步,、陽(yáng)光成功、陽(yáng)光喜悅,、陽(yáng)光自信......

縱觀過(guò)程,，我回味無(wú)窮，累過(guò),、困過(guò),，迷茫過(guò)，但我等閑視之,，咬定青山,，從未放松;腳踏實(shí)地、靜心打造;向前看,、向上看,、取精華去糟粕。作為草根教師的我,，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,，一路前行，義無(wú)反顧。同步施舍著愛心,、細(xì)心,、耐心、決心,、寬容心,，無(wú)所謂瑣碎繁雜，無(wú)所謂容顏憔悴,。杜校長(zhǎng)說(shuō),，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易,。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦,，簡(jiǎn)單重復(fù),，重復(fù)簡(jiǎn)單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,，這無(wú)疑給我年輕的生命，錦上添花,。驀然回頭,，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇,，欲把教育比西子,，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè),，演繹著我的故事,，描摹著我的世界，詮釋著我的課題,，相信在座大家無(wú)法想象,。但知行好事，莫要問(wèn)前程,，繼往開來(lái),，講好我的故事，描摹好我的世界,，修枝打岔,，扶植好我的小樹。義不容辭,，強(qiáng)我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，樂(lè)此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂,。

我的演講完了,，謝謝大家!

2020關(guān)于爭(zhēng)做四有好教師演講稿材料(三)