光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以市,、鎮(zhèn)教育教研工作為重點(diǎn)，以 “扎實(shí),、有效”為主題,，立足課堂教學(xué)研究，加大校本教研力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)我鎮(zhèn)第二輪課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展,，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有收必改,，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾,；

（2）繼續(xù)做好天天練的工作。

狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,，（一、二年級(jí)口算：12題/分鐘,，各年級(jí)計(jì)算正確率：90％以上）,。繼續(xù)落實(shí)好天天練工作，針對(duì)天天練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析,，并有改進(jìn)措施,。使各個(gè)班級(jí)在計(jì)算能力有所提高。一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

（4）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),，一學(xué)期聽課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上,。

2,、加強(qiáng)教研工作：

（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，開展專題式教研活動(dòng),，提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。本學(xué)期,，市教研室小數(shù)科重點(diǎn)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”和“六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)”兩個(gè)專題的研討活動(dòng),。

市教室小數(shù)科將于3月底開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討?；顒?dòng)為期一天,，上午展示兩個(gè)課例，一節(jié)練習(xí)課，一節(jié)新授課,，從兩個(gè)角度探索練習(xí)教學(xué)有效性,，課例之后，安排執(zhí)教教師進(jìn)行較深入的教學(xué)反思,。下午安排專家講座及評(píng)課,。另外，在使用由市教育局教研室編寫的《小學(xué)同步精練與測(cè)試（三—六年級(jí)下冊(cè)）》（廣東教育出版社）過(guò)程中有什么問(wèn)題及改進(jìn)建議,，請(qǐng)寫成書面反饋材料,，4月底上交。

（3）以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn),，開展有針對(duì)性的專題研討,。

本學(xué)期，鎮(zhèn)教辦要求根據(jù)實(shí)際,，靜心挖掘,、梳理教學(xué)中存在的核心的、典型的問(wèn)題（如何開展有效的校本教研活動(dòng),？教師水平不高，怎辦,？如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,？學(xué)生的思維怎樣開拓？有效課堂如何構(gòu)建,？……）,，開展問(wèn)（專）題式教研活動(dòng)研究，提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。因些數(shù)學(xué)科組觀摩“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討后在校開展這專題活動(dòng),。（初定第8周。）

1,、下半學(xué)期（第13周）：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,。

2、第12周全鎮(zhèn)對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算能力摸底檢測(cè),。

五,、各月活動(dòng)安排：

2、3月份：

1,、科組活動(dòng),，制定并討論本學(xué)期工作要點(diǎn)與活動(dòng)計(jì)劃。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)常規(guī)要求,，級(jí)組內(nèi)規(guī)范教案、作業(yè)格式,。

3,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

4、五,、六年級(jí)科任老師課標(biāo)教材分析,、培訓(xùn)。（河濱小學(xué)）,。

6,、師德師風(fēng)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的感人事跡，提升師德素養(yǎng),。

7,、組織部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩……

9、做好科組板報(bào)的出版工作,。

4月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、教案,、作業(yè)、輔導(dǎo)等,。

2,、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩。

3,、科組活動(dòng)：常規(guī)工作檢查反饋與總結(jié),。

4、開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討活動(dòng),。

5月份：

1,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

2,、階段復(fù)習(xí),，做好中段測(cè)試和反饋。

3,、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)志專題研討活動(dòng),。

4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

5,、上交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例

6、7月份：

1,、科組活動(dòng)：反饋總結(jié)上月教學(xué)工作與活動(dòng)情況,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、期末復(fù)習(xí)與測(cè)試,。

4、學(xué)年總結(jié)和上交論文,。

數(shù)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

周 數(shù)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

第2周

反思上學(xué)期教學(xué)成績(jī)及談?wù)劚緦W(xué)期建議,。

第4周

布置科組計(jì)劃

第6周

組織部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩

第8周

開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討活動(dòng)

第10周

研究教學(xué)存在問(wèn)題

第12周

期中總結(jié)，做好中段測(cè)試和反饋,。數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

第14周

六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)志專題研討活動(dòng)，,。

第16周

上交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例

第18周

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第20周

期末總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇二

1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源，以及從祖國(guó)古代居民到魏晉南北朝時(shí)期各民族的融合與文化的歷史,。

2,、理清這一時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要?dú)v史時(shí)期的相關(guān)知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)生如何行為,、思考和處理問(wèn)題,。

本學(xué)期的中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元，講述了從中華文明的起源,、古代居民在祖國(guó)的時(shí)間，到魏晉南北朝時(shí)期的民族文化融合的歷史,?？偣残枰?2節(jié)課，每節(jié)課1課時(shí),，復(fù)習(xí)2課時(shí),。

本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,，在全面落實(shí)政策,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為模式,，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,，深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在充分落實(shí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、態(tài)度,、情感、價(jià)值觀等目標(biāo)的前提下,，突出以下幾點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度；第二,，增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性,；第三，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升到七年級(jí)，表現(xiàn)為：好奇,、主動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高,；但是他們不能聽課,，不能自學(xué)，不能做筆記,，有些學(xué)生不交作業(yè),，上課吵鬧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。10個(gè)班各70人左右,，每個(gè)班的班級(jí)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習(xí),。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，但還是有學(xué)生答非所問(wèn)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣差,，理解不夠，很難達(dá)到100%通過(guò)率的目標(biāo),。一般來(lái)說(shuō),，有很多人不愿意學(xué)習(xí)，智力低下,。因此,，從年級(jí)開始，就要注意定期的課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，下大力氣備課,，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固和消化,，爭(zhēng)取每一節(jié)課都能取得實(shí)效,。

1、加深對(duì)《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。把握課堂45分鐘效率，貫徹“c

4,、注重教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映、投影,、錄音,、錄像、電影,、模型多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等。開展輔助教學(xué),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是完成七年級(jí)語(yǔ)文日歷,。理清每個(gè)階段的歷史線索,，總結(jié)每個(gè)階段的歷史特點(diǎn)，尋找人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此，我們必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做好課堂強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐,，做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補(bǔ)課工作,。

3、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。根據(jù)學(xué)校這學(xué)期的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要的內(nèi)容,。為了響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半個(gè)學(xué)期里努力用直觀生動(dòng)的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以前的教學(xué),，努力讓自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，讓課堂教學(xué)朝著快樂(lè),、生動(dòng),、有趣的方向工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和監(jiān)督,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5,、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，以“內(nèi)涵,、質(zhì)量”為主題，堅(jiān)持“潛心研究,、悉心指導(dǎo),、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則,，堅(jiān)持以主題研討,、課堂展示、督導(dǎo)引領(lǐng),、學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)為載體,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生愛英語(yǔ),、學(xué)英語(yǔ),、用英語(yǔ)的綜合素養(yǎng)。

1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化,。

每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)處將組織老師對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，并作好登記。期中和期末階段,，教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)調(diào)研情況進(jìn)行認(rèn)真分析與研究,，從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討,，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)估獲得優(yōu)異成績(jī),。

2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。

各教研組要關(guān)注學(xué)研日,、集體備課工作的實(shí)效,。要利用學(xué)研日的時(shí)間精心策劃活動(dòng),，可以有集體備課、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,，創(chuàng)新學(xué)研日的活動(dòng)。各備課組設(shè)計(jì)兩個(gè)創(chuàng)新活動(dòng),，與我們的圣誕節(jié)主題活動(dòng)相匹配,，并針對(duì)《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級(jí)逐人進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定，爭(zhēng)取在督導(dǎo)課,、各級(jí)觀摩課,、教科研工作、通訊報(bào)道工作,、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等各項(xiàng)工作中,，創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實(shí)力與水平,。認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”精神,。

各年級(jí)嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求,、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神,，一方面,，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,；另一方面，學(xué)校對(duì)考試內(nèi)容和形式進(jìn)行有效改革,，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4. 繼續(xù)規(guī)范實(shí)施備課、上課,、作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)工作 ,。

1）強(qiáng)調(diào)備課的個(gè)性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)備教材,、備學(xué)生,、備方法，杜絕“抄襲式”備課,。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展,。精選作業(yè),，控制作業(yè)量,，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，鼓勵(lì)開放性作業(yè),，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系,。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案,，每句話都要寫下來(lái),，每節(jié)課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿,，必須有二次修改痕跡,，上課前必須有文稿。

2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備,、有設(shè)計(jì),，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間，努力做到課有亮點(diǎn),，堂堂都精彩,。

3）作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確,，等第規(guī)范(一律用a+,、a、a-,、b,、c、d),。杜絕不批及無(wú)批改記號(hào)的現(xiàn)象,；提倡面批，提倡積累典型錯(cuò)題的資料,；作業(yè)評(píng)講及時(shí),，保證“有做必批、有批必評(píng),、有評(píng)必改,。”

1．組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),。

（1）提升師徒結(jié)對(duì)的團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的管理,，使結(jié)隊(duì)教師正常開展研究活動(dòng),，形成自覺研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成,。

(2) 相關(guān)競(jìng)賽： 入格教師：

升格教師：

風(fēng)格教師：

2. 合理規(guī)劃學(xué)科競(jìng)賽,，統(tǒng)整,、打造品牌項(xiàng)目。

（1）校級(jí)層面：本學(xué)期三,、四年級(jí)開展朗讀比賽,，五、六年級(jí)閱讀競(jìng)賽,。

（2）各備課組安排2個(gè)特色項(xiàng)目：

3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課,、校本教研活動(dòng)以及各級(jí)對(duì)外交流教研活動(dòng)、公開課觀摩活動(dòng),，做到活動(dòng)主題恰當(dāng),，目標(biāo)明確，過(guò)程公開,，教學(xué)有觀點(diǎn),。認(rèn)真組織好大家進(jìn)行評(píng)課，努力使每一位教師在活動(dòng)中有收獲,、有提高,。后期還有其他的活動(dòng)盡量和督導(dǎo)課整合。教研組,、學(xué)科組,、三格教師考核都與此相關(guān)，請(qǐng)各位積極報(bào)名,，先報(bào)的先整合,。

4.創(chuàng)新三年級(jí)phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑；四年級(jí)關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序,、簡(jiǎn)潔與地道,，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五,、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇四

依據(jù)市教研院xx-xx學(xué)年度上期工作思路和區(qū)教科所學(xué)年工作計(jì)劃,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為根本目的,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本區(qū)具體情況，積極開展各學(xué)段信息技術(shù)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐的研究與指導(dǎo)工作,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，著力提高信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì),，使我區(qū)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階,。

教師培訓(xùn)方面：通過(guò)教材分析、示范觀摩課,、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),、教師賽課,、征集教學(xué)設(shè)計(jì)案例等教研活動(dòng)形式，對(duì)全區(qū)信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn),，不斷更新教育觀念,。組織教師參與區(qū)、市級(jí)以上活動(dòng),，如,，新教材培訓(xùn)、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、學(xué)科論文評(píng)比,、聯(lián)片教研等活動(dòng)。吸收兄弟區(qū)縣好的教學(xué)方法,，好的教學(xué)模式,。

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)組織我區(qū)中學(xué)生參加xx年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,，力爭(zhēng)有所突破,。

課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學(xué)教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式研究》并順利結(jié)題。

8月：制定計(jì)劃,、落實(shí)工作,。

9月：組織xx全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽報(bào)名工作。

9月：參加xx年全國(guó)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,。

9-10月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽初賽,。

9-10月：信息技術(shù)教師教研活動(dòng)。

10月：組織xx年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽,。

10-12月：重慶市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽,。

12月：征集信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及論文。

1月：總結(jié)本學(xué)期工作,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，狠抓慧育，升華慧研,，落實(shí)慧助,，全員慧用，深度慧思,，認(rèn)真開展教師培訓(xùn),、公民辦結(jié)對(duì)幫扶、教研科研建設(shè)等工作,，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?？平M長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）團(tuán)隊(duì),，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競(jìng)賽活動(dòng),；教學(xué)能手及骨干教師團(tuán)隊(duì),，側(cè)重“慕課”研究，資源開發(fā)與運(yùn)用,，送課到校,、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)通訊團(tuán)隊(duì),，側(cè)重撰寫每月教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊,，23日前匯編上傳；學(xué)校英語(yǔ)科組團(tuán)隊(duì),，側(cè)重開展校本教研活動(dòng),、專題研究、檔案建設(shè)等,。

2.“高階思維”專題培訓(xùn),。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù),。4月份組織科組長(zhǎng)參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動(dòng),，提升教學(xué)過(guò)程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。

3.全員通識(shí)培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向,，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng),，為此,，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語(yǔ)教育通識(shí)培訓(xùn)工作,，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養(yǎng),。

4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對(duì)應(yīng)省教廳的各類比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)班,，發(fā)掘優(yōu)秀教師,，有針對(duì)性地開展英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲歌謠,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究,。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究,。邀請(qǐng)市骨干團(tuán)隊(duì)走進(jìn)來(lái)，分享骨架文本skeleton教學(xué)法,、閱讀課過(guò)程性重構(gòu),、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動(dòng),。

2.深化學(xué)科課程建設(shè),，構(gòu)建“多元目標(biāo)英語(yǔ)”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究,。積極參與“課程建設(shè)實(shí)踐探索”研討活動(dòng),。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一,、二年級(jí)的phonics繪本和高年級(jí)使用的閱讀繪本,。

3.開展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式,。配合市教研室開展的名師大講堂活動(dòng),，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評(píng)選”,，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價(jià)值的慕課教學(xué)模式,，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課,。

4.深化課題研究,，以科研促教研發(fā)展。鼓勵(lì)教師以科研促教研,，把在教學(xué)中的好方法,、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭(zhēng)取更多課題取得市級(jí),、省級(jí)立項(xiàng),。

1.開展“送課到校”活動(dòng)。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求,，有計(jì)劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課,、作專題講座，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念,、教學(xué)技能引領(lǐng),，提高其教學(xué)水平。

2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動(dòng),。一方面,，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，開展學(xué)科常態(tài)跟崗,，特別是要增加民辦學(xué)校,、薄弱學(xué)校老師的跟崗機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、交流與合作,，開拓教育視野。另一方面,，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室,，不定期組織我校英語(yǔ)教師參與工作室的專題研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平,。

1.參與資源庫(kù)建設(shè)工作,。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng),、實(shí)用資源庫(kù)工作,，重點(diǎn)對(duì)pep上冊(cè)微、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善,，以達(dá)資源系列化,、課程化、精品化的全覆蓋,。（詳細(xì)評(píng)選要求以市方案為準(zhǔn)）

2.提升資源建設(shè)與應(yīng)用能力,。我校英語(yǔ)老師需全員曬課?！荆?）國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)xx在此平臺(tái)上曬優(yōu)課,，也能獲取大量?jī)?yōu)課資源（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和學(xué)案等）,，可自行注冊(cè)賬號(hào)登錄使用,；（2）廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺(tái)上有大量微課資源，可自行注冊(cè)賬號(hào)登錄使用,；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺(tái) xx有各學(xué)科近兩年征集或開發(fā)的微課,、優(yōu)課及其配套資源,，使用微課掌上通賬號(hào)登錄使用】

本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實(shí)施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對(duì)組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo),，側(cè)重教學(xué)調(diào)研,，以聽常態(tài)課、座談,、交流等方式為主,。民辦學(xué)校采取結(jié)對(duì)組專題式視導(dǎo)，側(cè)重骨干教師送課,、送講座,，以聽課、問(wèn)課,、評(píng)課等方式為主,。

（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查

1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題,、統(tǒng)一時(shí)間,、學(xué)校自查的形式進(jìn)行。（自查時(shí)間：20xx年4月27日星期四）

2.小學(xué)畢業(yè)考核工作,。采用市統(tǒng)一命題,，嚴(yán)格按照市教研室要求,，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員,、評(píng)卷員和統(tǒng)分員，實(shí)行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評(píng)卷的方式進(jìn)行,。（考查時(shí)間以市公告為準(zhǔn)）

（二）師生競(jìng)賽活動(dòng)

1.教學(xué)論文評(píng)選,。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，提升教學(xué)品位,。建議開學(xué)初就思考論文專題，確定寫作方向,，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料,。要求堅(jiān)決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交,。

2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng),。要求三、四年級(jí)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng),，書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級(jí)特色自定,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以通訊稿形式,，圖文并茂,，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品,，扎實(shí)做好英語(yǔ)特色建設(shè)。

3.第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽,。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽,，以現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人賽為活動(dòng)形式，五,、六年級(jí)學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名,，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）,、朗讀指定課文（五年級(jí)下冊(cè)p35的詩(shī),，六年級(jí)下冊(cè)p28的日記）、單詞王（30秒）,、主題演講（40秒）,，為下半年的口語(yǔ)大賽提供人才儲(chǔ)備。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng),，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習(xí),，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手,，開展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究,，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,；繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作,，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),。要及時(shí)解決這些新的問(wèn)題，必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持,。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí),，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作,，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論,，要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力,。“具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，掌握必需的教育教學(xué)理論,，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際,、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的能力,，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深刻和透徹的理解,，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容,，通過(guò)分享和研討,，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干,，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用,。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。

3．組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組,、研修班,、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（具體見相關(guān)的工作計(jì)劃）

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題,，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性,。

1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究

新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材,。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研,、課例研討,、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材,，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教,、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容,，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問(wèn)題的方式,，力求改進(jìn)教學(xué),。在研究過(guò)程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，推廣到學(xué)科教學(xué)一線,。特別是要善于用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論,，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題,，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（具體見方案）

2．積極開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究

提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)xx年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),、研究和使用工作,。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng),、合理地分解,、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”,、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”,、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效,、實(shí)效,、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是教學(xué)的歸宿,，支配著教學(xué)的全過(guò)程，規(guī)定教與學(xué)的方向,。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解,，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論,，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果,，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教,、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干教師要積累案例,，研究學(xué)科教學(xué)狀況,；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教,、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用,，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法,，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性,。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇七

我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,，按照輕重緩急，難易程度,，明確主攻方向,，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位),、“1+n”活動(dòng)(九鎮(zhèn)學(xué)校之間,、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間),、課題牽動(dòng)活動(dòng),。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成,。從開展情況看存在以下主要問(wèn)題:1.教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。但缺乏監(jiān)督，形式注意仍然嚴(yán)重,。2.對(duì)校長(zhǎng),、主任校本教研工作制度沒(méi)有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試,。學(xué)校內(nèi)部管理層對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度不一,，在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么?3. 結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄,。4.校本教研開展過(guò)程缺乏監(jiān)督,，特別是在集體備課、研討課評(píng)課上,，以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問(wèn)題較多,。

1.校本教研四級(jí)具體制度建設(shè)。

一級(jí)———校長(zhǎng),、部主任,、教研室校本教研工作制度,。

二級(jí)——教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度,。

三級(jí)————備課組(長(zhǎng))校本教研工作制度。

四級(jí)------教師校本教研工作制度,。

2. 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施,。至少開2次以上的研討活動(dòng)，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn),。

3.規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,，著力從6個(gè)方面來(lái)規(guī)范:

①每?jī)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次,。學(xué)科以教研組為單位聽、評(píng)課,。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課,、聽評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)

②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處,，并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加,。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范,，填寫要完整,。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課,。

③教研組,、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,，研究活動(dòng)必須有針對(duì)性,，研究必須有連續(xù)性，最終將問(wèn)題上升為課題,。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開,，集體備課圍繞問(wèn)題備課，授課者帶著問(wèn)題上課,，聽課者帶著問(wèn)題聽課,，圍繞問(wèn)題評(píng)課。

④研討課教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)行,。(1.所授課課標(biāo)解讀，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明,。2.對(duì)新授課的起點(diǎn)要求是什么?3.近年來(lái)在中考中出現(xiàn)的情況4.本次研討活動(dòng)的主題是什么?解決問(wèn)題的方法作簡(jiǎn)單說(shuō)明,，留下了什么遺憾。)

⑤校本教研活動(dòng)過(guò)程步驟:

1.帶著問(wèn)題備課,、圍繞問(wèn)題上課,、圍繞問(wèn)題聽課

2上課者反思

3教研組成員評(píng)課

4授課者對(duì)大家提出的建議反思

5教研組總結(jié)，下次活動(dòng)安排,。

聽課之后要評(píng)課,。評(píng)課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向,?？蓤?jiān)持(123)原則，即每位聽課教師(即評(píng)課教師)對(duì)上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),，找出兩條突出性問(wèn)題,，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題,。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行,。建議從教學(xué)思想、教材處理,、教法選擇,、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng),、師生關(guān)系等方面來(lái)認(rèn)真評(píng)課,。交流要有深度。

⑥教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式,，指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上,，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。

4.做好《開展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

5.召開校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議,，對(duì)課題實(shí)施情況作出監(jiān)督,。

6. 陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建議籌備工作

電子資料庫(kù)建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障,。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建設(shè)工作,，特提出以下建議想法:

1. 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題,、自命題,、月考題，半期,、期末考試題,。特別是中考題按類型分類整理。

2. 根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題,。

3. 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測(cè)試題，專題復(fù)習(xí)課件)

4. 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,，課時(shí)課件,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,，提高教案,，而不是為了教案而寫教案,。

5. 理科實(shí)驗(yàn)圖片,，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫,。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為建設(shè)殷實(shí)和諧,、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本思路以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破,；實(shí)現(xiàn)備課優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng),。

三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

1,、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程,。

2,、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念,。

（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路,，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì),，有機(jī)整合知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀,、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐,。

（2）尊重教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展,、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，也要根據(jù)新課程精神,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。教師要特別注意做好備課,、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，借鑒,、融合各派教學(xué)理論，與同伴,、專家開展合作研究,，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，打造高效課堂,。要認(rèn)真研究自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（4）樹立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式,。

3,、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校,，適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),。

4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,。

1,、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

針對(duì)課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì),，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課,、上課,、聽課,、評(píng)課,、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。充分準(zhǔn)備課,，高效落實(shí)課，開誠(chéng)布公聽評(píng)課,，認(rèn)真反思提升課,。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié),。

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示,、匯報(bào)交流→歸納總結(jié),、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí),。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理,、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,、深化提高→變式鞏固、拓展完善,。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

3,、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，落實(shí)循環(huán)大課堂理念。

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念,。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。