制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇一

第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，單元過(guò)關(guān),，實(shí)現(xiàn)了由“點(diǎn)”到“線”,，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,，迎接明年1月份的高中會(huì)考,，使學(xué)生能基本達(dá)標(biāo)。

第二階段：20xx年1月到4月上旬,，作好專題復(fù)習(xí),，這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識(shí)串成面、串成體,，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)中：（1）重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用,。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力。平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,，“恐新”心理,，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

（3）提高學(xué)生的解題能力,。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試,，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過(guò)程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程

,。（4）注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。 高考要獲得高分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

（5）做好試卷點(diǎn)評(píng)工作,。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生將常常面臨單元測(cè)驗(yàn)、月考和模擬訓(xùn)練等,。教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖,。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。

第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復(fù)習(xí),，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，穿插模擬訓(xùn)練和月考。

第四階段：5月份下旬到高考,，模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺，選擇,、填空,、解答題過(guò)關(guān)。

總之,，高三的數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí),，絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力的過(guò)程,，而是科學(xué)的,、有計(jì)劃的、有選擇的學(xué)生自我積累,、自我提高,、自我收獲的過(guò)程。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手,，以課題研究為研究方式,，以新教師的成長(zhǎng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研活動(dòng),。關(guān)注理論學(xué)習(xí),，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差,。全面開(kāi)展以教帶研,，以研促教的教研活動(dòng),，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué),。

1,、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

抓好教學(xué)計(jì)劃（以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)）,、教案、上課（教學(xué)基本功,、教學(xué)方法,、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）,、批改作業(yè),、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī),。

2、教師培訓(xùn),。

充分運(yùn)用學(xué)科力量,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性,，幫助教師了解各年級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要求，使得教師們能對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有序全面的了解,。

3,、集備工作，充分利用天河部落的平臺(tái),。

老師們可將教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)反思、聽(tīng)課反思等等及時(shí)上傳和交流,，集備組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄,、計(jì)劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項(xiàng)資料,，便于各年級(jí)組互相參考,。

4、教研活動(dòng)專題化,。

結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng),，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專題進(jìn)行,。

理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé),，發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料,。

科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié),。

5,、師徒結(jié)對(duì)子。

為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù),，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,，互助互益共同提高教學(xué)水平,。結(jié)對(duì)老師每月互聽(tīng)一節(jié)新授課，課后及時(shí)與上課老師交流,，并及時(shí)撰寫上傳聽(tīng)課反思,。

6、建立科組資源,。

每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料,，寫的教案、教學(xué)反思,、論文,，制作的課件，以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資源庫(kù)中,，進(jìn)一步完善科組資源庫(kù)的建設(shè),，便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí),，做到資源共享,。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。

加強(qiáng)學(xué)困生研究,，為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料，尤其是青年教師,，可以為自己將來(lái)撰寫教學(xué)論文積累素材,。每個(gè)年級(jí)針對(duì)每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，進(jìn)行單元的錯(cuò)例收集與分析,，集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織整理分析資料,。另結(jié)合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動(dòng)，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組,，帶動(dòng)老師提高分析試卷,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，并總結(jié),、提升相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略,，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生,。

8、課題促教學(xué),。

本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料,，完成科組的區(qū)級(jí)課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。

老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要,、教學(xué)困惑,、教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)研究申請(qǐng)校內(nèi)小課題，以研促教,，不斷提升個(gè)人的教育科研水平,。

9、學(xué)生活動(dòng),。

本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，12周在一二年級(jí)開(kāi)展口算比賽,，三四年級(jí)開(kāi)展豎式計(jì)算比賽,，五六年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽，11周要準(zhǔn)備好競(jìng)賽內(nèi)容,。

10,、配合學(xué)校工作。

做好家長(zhǎng)開(kāi)放日展示課的集備,、上課,，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展。進(jìn)一步培植學(xué)科課程理念,；不斷地強(qiáng)化學(xué)科的地位和作用,；推進(jìn)學(xué)科有效性教學(xué)方法與策略；促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng),。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn)，觀察能力,。

1,、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員,，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

（1）,、趙發(fā)清校長(zhǎng)：分管實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作,。

（2）、李長(zhǎng)圣主任：主分管實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作,。

（3）,、郭玉定老師：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

（4）,、潘志軍老師：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室器材的日常管理工作,。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員責(zé)任,。

（1）實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及效果,。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄）,，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

（5）開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄表》,；

（6）在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。按德,、能、勤,、?jī)的原則,，根據(jù)不同職務(wù)、職稱,，不同崗位的特點(diǎn),，以崗位職責(zé)為依據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室專職人員進(jìn)行思想政治表現(xiàn),，工作學(xué)習(xí)態(tài)度,，業(yè)務(wù)能力，工作成績(jī),，服從領(lǐng)導(dǎo),，出勤情況等方面進(jìn)行全面考核。

3,、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù),、開(kāi)出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,，做到科學(xué),、規(guī)范，便于查閱,；

（2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達(dá)相應(yīng)要求,；

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

（1）材料（實(shí)驗(yàn)器材）的發(fā)放（借用）和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放（借用）,，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄,；

（2）作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，采購(gòu)，申購(gòu)等工作,；

（3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室（準(zhǔn)備室）的用電,，設(shè)備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

（1）作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)其它工作,；

（2）不足之處，另行補(bǔ)充,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇四

上學(xué)年,學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看,主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位,主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施),、幫扶活動(dòng)(師徒間,主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課,檢查教案來(lái)實(shí)施),、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間,主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)),。但在開(kāi)展的活動(dòng)中,明顯感覺(jué),研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng),青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng),以研促教的作用不夠強(qiáng),對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新,。學(xué)校時(shí)間安排太緊張,很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施,只停留在紙面上,。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過(guò)程比較單薄,所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多,成果談不上推廣。

以區(qū)教育局,、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,。深化《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作,。讓每個(gè)老師都參與科研,通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。

提高校本教研的實(shí)效性,。簡(jiǎn)化理論要求,、步驟,使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感,。

1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳,。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索,、實(shí)踐嘗試,。對(duì)我校基本形成的校本教研,四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充,。

2.結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)?？蒲辛α俊?/p>

3.對(duì)年級(jí)組,、教研組,、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向,、縱向比較),和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái),。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師,。

4.加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,科研室,、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查,真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用,特別是平行班的教育,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施,。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理,。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作,。

5.簡(jiǎn)化過(guò)程,強(qiáng)調(diào)實(shí)效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄,、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設(shè)性意見(jiàn),、一條大家共同研討的問(wèn)題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿,、半期、月考,、期末質(zhì)量分析,、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶,、校本教研總結(jié)〕

6.規(guī)范課題過(guò)程管理,。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè),使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作,。

8.繼續(xù)開(kāi)展教研組為單位,問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng),。

9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

每周,、每月具體工作見(jiàn)周工作計(jì)劃表,。

陳家橋中學(xué)教科室

藍(lán)正國(guó)

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇五

我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實(shí)，開(kāi)拓致知,。和諧努力,、共同進(jìn)步。

新課程改革已在全國(guó)全面推行,，新課程體系在教育理念,、教育方式、教學(xué)行為等方面對(duì)教師都有了新的要求,，教學(xué)的改革,，最終都要依靠教師在教學(xué)的實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善。教師要與新課程同行,，要適應(yīng)新課程的需求,，必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)要求與技能,，在新課程中不斷自我更新發(fā)展,。在新的形式下，教師的教育理念,、教育方式,、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)改革的浪潮,。

1,、教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師即促進(jìn)者,，指教師從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧,、健康發(fā)展,。教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接,、最富時(shí)代性的角色特征,，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個(gè)方面,。

從教學(xué)與研究的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師相應(yīng)地學(xué)生是獨(dú)立的完整的主體性的人,，是多樣化的人,。

2、教師行為的轉(zhuǎn)變

新課程要求教師提高素質(zhì),、更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,。

師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生,，贊賞學(xué)生。在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上,，新課程強(qiáng)調(diào)幫助,、引導(dǎo)。在對(duì)待自我上,，新課程強(qiáng)調(diào)反思,。

（一）教師成長(zhǎng)目標(biāo)與規(guī)劃

至20xx年11月，本組生物教師共計(jì)10人,。高級(jí)1人,，中級(jí)7人,，研究生學(xué)歷2人,。要求每一位教師熟習(xí)教材體系，尤其新教材的使用,；加強(qiáng)教學(xué)教育,，獨(dú)立備好課的同時(shí)利用好集體的力量，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在條件性知識(shí)方面,，教師要具備教育學(xué),、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識(shí)，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論,，不斷改進(jìn)自己的課堂,。在實(shí)踐性知識(shí)方面，教師要有靈活掌控課堂的能力,，要不斷實(shí)踐,，不斷反思，形成自己有個(gè)性特色的教學(xué)課堂,。

（二）教研組建設(shè)具體舉措

培養(yǎng)一批勤奮求實(shí),、開(kāi)拓致知、有扎實(shí)專業(yè)功底的教師隊(duì)伍,，是教研組兩年發(fā)展的`根本內(nèi)容,。為此，我們堅(jiān)持每周有兩次集體備課的時(shí)間,?；蚪滩难芯浚蛏钊胝n堂輪流獻(xiàn)課展示,。每學(xué)期搞好四次活動(dòng),，兩次理論學(xué)習(xí)，兩次課堂研究,，組內(nèi)還組織青年教師基本功大賽,，骨干教師示范課展示，以此推動(dòng)學(xué)科建設(shè),，形成相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的良好氛圍。采用“傳,、幫,、帶”的方式方法，集中集體智慧,，集體備課的原則,，集體探討，共同進(jìn)步,。

三,、課程教學(xué)

（一）課程計(jì)劃及綱要

我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材，根據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1,、必修2,、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章）,，第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3,。高三完成選修三部分班級(jí)要求完成選修一的教學(xué)。

（二）改進(jìn)課堂教學(xué)模式

1,、教研組提倡以學(xué)生為本的理念,，改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)，整堂課都是教師講,，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的課堂教學(xué)模式,，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

2,、教學(xué)方法的改進(jìn)：

（1） 創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實(shí)際的情景教學(xué),，開(kāi)始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）將教學(xué)內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)生,。

（3）將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)。

（4）學(xué)生匯報(bào)展示學(xué)習(xí)情況后,，教師評(píng)價(jià)歸納并小結(jié)本堂課的內(nèi)容,，形成知識(shí)體系。

3,、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。以教師提出的問(wèn)題為綱，學(xué)生獨(dú)立閱讀教材,，獨(dú)立思考,。

（2）合作學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,，對(duì)老師提出的開(kāi)放性問(wèn)題,，難度大的試題，展開(kāi)小組討論,，再將討論形成的統(tǒng)一意見(jiàn)進(jìn)行課堂展示,，學(xué)生可自由發(fā)言補(bǔ)充。

（3）合作探究,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中遇到的或生成的疑難問(wèn)題,，可通過(guò)小組的同學(xué)討論，有時(shí)也需要老師的參與,，形成生生互動(dòng),，師生互動(dòng),。

（一）教研組的教研制度

1,、關(guān)于集體備課制度（對(duì)備課組的要求）

（1）集體備課的時(shí)間：要求各備課組每周1次,，周二下午第2節(jié)課。

（2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內(nèi)容,。

（3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，每周定一個(gè)中心發(fā)言人,，以說(shuō)課的形式進(jìn)行,。

（4）備課組長(zhǎng)在每學(xué)期初制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

（5）集體備課時(shí),，中心發(fā)言人要以問(wèn)題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，中心發(fā)言人說(shuō)課內(nèi)容規(guī)范為“六必說(shuō)”,，及一說(shuō)教學(xué)內(nèi)容,；二說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)；三說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn),；四說(shuō)教法和學(xué)法,；五說(shuō)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：本節(jié)課分幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)及每一小節(jié)達(dá)成的目標(biāo)和需要的時(shí)間；六說(shuō)課堂所設(shè)置的2—3個(gè)問(wèn)題,。

（6）集體備課必須在個(gè)人專研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，在集體備課研究后任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真修改,，制定出既有集體共性，又有個(gè)性的教案,，并把修改后的課件傳給組內(nèi)教師相互參考借鑒,。

（7）注重知識(shí)、方法,、價(jià)值觀的三維目標(biāo),，既滲透德育，又注重環(huán)保教育,。

（8）備課要做到四有：腦中有課標(biāo),，心中有考綱，眼中有學(xué)生,，手中有教材,。

2、關(guān)于聽(tīng)課（對(duì)各備課組的要求）

（1）開(kāi)放備課組內(nèi)所有教師的課堂教學(xué),，教師之間可以隨時(shí)聽(tīng)課,，讓新教師有吸取經(jīng)驗(yàn)的加油站,，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺(tái)。

（2）要求每堂課都聽(tīng)必有研,，研必有果,，使聽(tīng)課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實(shí)有效的措施。

（3）備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié),，其余教師不得少于10節(jié),。

3、關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)課制度

（1）積極開(kāi)展課外活動(dòng),，會(huì)考輔導(dǎo),，高考輔導(dǎo)和校本教材等活動(dòng)課。

（2）主管小組活動(dòng)的教師,，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的活動(dòng)課程計(jì)劃,。

（3）輔導(dǎo)老師在每次課外活動(dòng)之前，都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，努力提高活動(dòng)課的質(zhì)量,，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有效率,。

（4）認(rèn)真做好參加活動(dòng)課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。

5,、關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)課程制度

（1）關(guān)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn),，任課教師應(yīng)在一周前填好通知單送報(bào)實(shí)驗(yàn)室；演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)在三天前填實(shí)驗(yàn)清單并報(bào)實(shí)驗(yàn)室,。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)之前,，教師應(yīng)到實(shí)驗(yàn)室檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況并實(shí)驗(yàn)一次，如有改進(jìn)之處,，應(yīng)及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)員,。

（3）凡新教材課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)都應(yīng)認(rèn)真完成，提倡多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。如有新的儀器和裝置應(yīng)及時(shí)使用,，力求取得最佳實(shí)驗(yàn)效果。

（4）實(shí)驗(yàn)課時(shí),，教師應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生,。如實(shí)驗(yàn)中有儀器損壞，應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生填寫儀器報(bào)損單,，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，每位學(xué)生必須按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師應(yīng)作實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

（5）對(duì)每次演示實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵,，教師都應(yīng)做到心中有數(shù),，演示時(shí)做到操作規(guī)范準(zhǔn)確，演示實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，應(yīng)及時(shí)把實(shí)驗(yàn)儀器和藥品歸還實(shí)驗(yàn)室,。

（6）多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn),，提倡教研組內(nèi)教師交流做實(shí)驗(yàn)的心得和啟示,，注重實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)保,。

6,、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度

（1）題庫(kù)建設(shè)：由各出卷教師將學(xué)月考試、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長(zhǎng),。

（2）課件建設(shè)：由各備課組的說(shuō)課教師將說(shuō)課課件和教案等交給何會(huì)珍老師,。

7、關(guān)于教師能力提高制度

（1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識(shí),，多讀書,，讀專業(yè)書籍。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力,。

（2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文,。

（3）每位教師都要爭(zhēng)做研究型的教師，在組內(nèi)形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣,，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)研究型的教研組,。

（四）課題研究

教研組組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，每學(xué)期撰寫經(jīng)典教學(xué)案例及論文,，并向?qū)W校申報(bào)一個(gè)課題研究,；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。

1,、習(xí)題的系統(tǒng)化建設(shè)：包括章節(jié)練習(xí)題,、單元題、期中期末題以及各種試題匯編,，促進(jìn)教師對(duì)習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究,，使教師對(duì)習(xí)題教學(xué)內(nèi)容有更深刻理解和更準(zhǔn)確的把握，從而達(dá)到教學(xué)中作業(yè)布置準(zhǔn)確適量,，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2、其它教學(xué)資料的系統(tǒng)化建設(shè)：包括各種教學(xué)課件,、案例,、音視頻資源等，通過(guò)專人進(jìn)行收集,、整合,，上傳年級(jí)共享,，隨時(shí)進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調(diào)用,。

3,、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎(chǔ)上針對(duì)自己年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況不斷更新課堂討論的問(wèn)題和跟蹤訓(xùn)練題，并由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每學(xué)期期末收集匯總并保存,。

4,、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問(wèn)題式課堂教學(xué)模式的教案,、一份期末六校聯(lián)考試題評(píng)價(jià)方案,、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報(bào)告。

（一）實(shí)施的原則

1,、分清主輔,，主輔兼顧。必修是“主”,，選修是“輔”,。必須堅(jiān)持以必修課為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，選修課必須配合必修課的教學(xué),，一方面，加強(qiáng)鞏固必修課學(xué)習(xí)效果,，另一方面填補(bǔ)必修課教學(xué)空白達(dá)到必修課不能達(dá)到的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),。

2、選修課必須具有反映個(gè)性,，具有靈活性,、選擇性、自主性特點(diǎn),，注重創(chuàng)造性,、實(shí)用性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、探索性。老師必須認(rèn)真組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣，讓其“要學(xué)”,、“樂(lè)學(xué)”,、“會(huì)學(xué)”。

3、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書本學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,，注重主體性的個(gè)性發(fā)展,，在特殊能力和遷移能力上有所側(cè)重，在綜合能力,、創(chuàng)新能力上特別關(guān)注,。

（二）組織過(guò)程

1、高一年任課教師確定選修課的課程,，研讀教材,，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報(bào)送教務(wù)處,；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇,；教務(wù)處教研室組織開(kāi)展“選修課程推選會(huì)”；班主任組織學(xué)生對(duì)選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報(bào)名,；年段長(zhǎng)匯總名單報(bào)送教務(wù)處,；教務(wù)處安排課表,、考勤表,、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課,。

2,、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材,，制定教學(xué)進(jìn)度,，提出選修課程實(shí)施方案并報(bào)送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇,；班主任組織學(xué)生對(duì)選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報(bào)名,；年段長(zhǎng)匯總名單報(bào)送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表,、考勤表,、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課,。

（三）管理和評(píng)價(jià)

（1）擔(dān)任選修課的教師要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度、教案和教學(xué)總結(jié),。每節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行考勤,，并將考勤結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、年段長(zhǎng),。

（2）對(duì)參加選修課的學(xué)生的考核評(píng)價(jià)分為合格和不合格兩種,。缺課兩次為該門選修課不合格。不合格者應(yīng)在高三年時(shí)重新參加選修課的學(xué)習(xí)并取得合格方有學(xué)分。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計(jì)劃篇六

教育科研對(duì)于教師的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)作用,，對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用,。為此，在20xx年特制定計(jì)劃如下：

（1）各分校結(jié)合本校實(shí)際自主選題,，各立一項(xiàng)科研課題,，要求主題鮮明，立項(xiàng)準(zhǔn)確,。

（2）各分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)立項(xiàng)課題,，配好教師，選好班級(jí),，為學(xué)校教育科研工作做好組織,、指導(dǎo)、監(jiān)督工作,。

（1）有實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃,。

（2）有課題確立的依據(jù)、意義,、立項(xiàng)的構(gòu)想,。

（3）確立實(shí)驗(yàn)教師、班級(jí),、實(shí)驗(yàn)方法與步驟,。

（4）理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，階段分配情況,。

（5）合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,。

課題實(shí)驗(yàn)的各段數(shù)據(jù)分析做到客觀、準(zhǔn)確能夠反映各階段的實(shí)驗(yàn)成果,。

每學(xué)期每項(xiàng)課題寫兩篇階段性總結(jié),，找出不足和存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為下一階段的實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ).

課題研究活動(dòng)記錄,，每學(xué)期每項(xiàng)課題兩次，全年四次,，要求有發(fā)言人記錄,，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，情況反饋及改進(jìn)意見(jiàn),。

科研檔案：有獨(dú)立的科研檔案,。

搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以使學(xué)生真正參與到探索知識(shí)的過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),、親自實(shí)踐,、觀察分析得出結(jié)論，既有利于加深對(duì)知識(shí)的理解,，又培養(yǎng)了他們探索知識(shí)興趣,。為此，我校給予了高度的重視,，在今后的工作中主要抓好以下幾個(gè)方面的工作,。

各校要由專門領(lǐng)導(dǎo)親自抓，經(jīng)常參加電教活動(dòng),，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入校工作計(jì)劃,，并把教學(xué)整改計(jì)劃目標(biāo)落實(shí)好。

配備專職實(shí)驗(yàn)員一名,，學(xué)歷中師以上,。

有實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織表、實(shí)驗(yàn)員責(zé)任,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,、儀器管理制度、安全守則,、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則并上墻,。

各柜貼簽上鎖，簽數(shù)與實(shí)物相符,。

要求有自制教具登記薄,，有記錄，全年制作教具數(shù)不少于8件,，要求外形美觀，可操作性強(qiáng),。

演示開(kāi)課率,，科學(xué)教師百分之八十五以上。

抽簽定年級(jí)定課,。要求教師操作規(guī)范,；學(xué)生操作步驟合理；課堂氣氛活躍,；師生互動(dòng)效果好,；在實(shí)驗(yàn)室上課。

要求有實(shí)驗(yàn)室,、儀器室,。