時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇一

1,、了解兒童發(fā)展情況下,注重兒童的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,，加強(qiáng)學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2,、在兒童的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開(kāi)創(chuàng)兒童的思維，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3,、在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,。

4、注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種折疊方法和剪,、畫(huà)的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望,。

5,、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí),，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔。

2,、每周二,、四第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá),。

3,、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5,、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

1,、刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美,。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū)，提供必要的材料,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng),。

2、引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的構(gòu)想,，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望,。

3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，學(xué)習(xí)基本的折紙。

4,、除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外,，在日常生活中進(jìn)行折紙練習(xí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能,，回家后可用窗花,、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人,，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息,，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展,。

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇二

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象,。長(zhǎng)此以來(lái),，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,，影響老師的正常教學(xué),。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話,、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié),，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng),，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì),，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要,，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng),。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),，我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)興趣小組,。

增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展,。

1．通過(guò)有效的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁,，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理,。

4．提高學(xué)生的詞匯量,，語(yǔ)感，常用話題等等整體素質(zhì),，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ),。

本校4年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過(guò)30人,。

1．學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲,、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲,、看、聽(tīng),、學(xué),、講,、演英語(yǔ)小故事等。

2．?dāng)M以學(xué)生上課所使用的教材,，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯,，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ),、客套用語(yǔ),、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ)，常用話題等等,。

3．大量常用詞匯,。

每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)。

以學(xué)校xx年學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立以科研促教改的思想,，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,，通過(guò)組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，走好科研興校之路。

1,、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制,，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,，在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍,。

2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式,，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用,，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平,。

3,、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改,，使教育科研成果發(fā)揮最大效益,。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作,，爭(zhēng)取階段性的成果,。

4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度,，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際,，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作,。

5,、配合教導(dǎo)處和政教處積極開(kāi)展各類教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源,，逐步形成學(xué)校特色,。

1、建設(shè)教科研室,，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施,。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評(píng)價(jià)小組,，擬定學(xué)校教科研成果評(píng)審工作條例,。

2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式,，增加教師和教科研接觸的頻率,。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng),、申報(bào),、實(shí)施、總結(jié)和參評(píng),。

3,、鼓勵(lì)各教研組、年級(jí)組,、備課組自覺(jué)形成課題組,，按要求積極開(kāi)展各類教育教學(xué)科研活動(dòng)?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽(tīng)課和研討,，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；這也有利于教師從科學(xué)的角度,，重新審視課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中聚焦課題,。

4,、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量,，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng),。爭(zhēng)取作到青年教師人人有課題、人人有研究,、人人有成果,。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)選的有關(guān)工作,。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)審的宣傳、發(fā)動(dòng),、初評(píng),、送評(píng)工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評(píng)比,。對(duì)教師申報(bào)評(píng)審的成果,，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集,，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。

6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作,。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》,，盡管是校長(zhǎng)和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來(lái)的，但是這并不意味著研究?jī)H僅是校長(zhǎng)和科研室的事情,，校長(zhǎng)和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的,，才是有效的,，才是真實(shí)的。

7,、虛心接受上級(jí)教科研部門的監(jiān)督,，主動(dòng)配合上級(jí)教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級(jí)教科研部門布置的任務(wù),，積極參與上級(jí)教科研部門組織的各類活動(dòng),。初步計(jì)劃在10月份再次邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

8,、聯(lián)合校教務(wù)處,，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革,，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，充分發(fā)揮縣校級(jí)骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作,，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng),、更有特色,。

9,、積極籌備11月份的縣級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。邀請(qǐng)縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)與論證,，使多數(shù)教師獲得教科研一般過(guò)程的體驗(yàn),。

10、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流,，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài),。了解長(zhǎng)興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)長(zhǎng)興中心小學(xué)的研究成果,，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

xx年年9月：

1,、完善科研室建設(shè),，積極籌備開(kāi)展教科研的工作。

2,、制訂科研室工作計(jì)劃,，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作,。

3,、評(píng)審校級(jí)課題,，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi)。

4,、完善科研檔案的管理,。

xx年年10月：

1、科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課,，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn),。

2、邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。

3、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào),。

xx年年11月：

1,、校龍頭課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

2、組織實(shí)施教育科研成果獎(jiǎng)的學(xué)校初評(píng)工作,。

3,、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)比。

xx年年12月：

1,、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開(kāi)展工作,。

2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí),。

3,、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。

xx年1月：

1,、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

2,、表彰各類教科研成果,。

3、出版學(xué)校的教育科研成果專集,。

4,、做好教科研的總結(jié)工作。

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇三

通過(guò)對(duì)20xx年壓瘡小組工作的總結(jié),，共同分析目前全院護(hù)士在壓瘡及傷口護(hù)理方面存在的問(wèn)題并結(jié)合這些問(wèn)題提出以下工作計(jì)劃：

：

1,、存在自我保護(hù)與怕麻煩的心理，對(duì)難免或已發(fā)生壓瘡不想上報(bào),。

2,、對(duì)壓瘡的新型理念更新不足、醫(yī)護(hù)缺乏溝通以及對(duì)手術(shù)病人皮膚情況交接不嚴(yán),。

3,、對(duì)壓瘡分期認(rèn)識(shí)不足預(yù)防不力。壓瘡護(hù)理產(chǎn)品,、預(yù)防用具及治療措施不足,。壓瘡評(píng)估、上報(bào)及護(hù)理表格應(yīng)用不熟練,，對(duì)已發(fā)生的壓瘡護(hù)理記錄對(duì)傷口評(píng)估及描述不準(zhǔn)確,。

1、加強(qiáng)培養(yǎng)壓瘡護(hù)理小組聯(lián)絡(luò)護(hù)士,，進(jìn)一步完善,、明確聯(lián)絡(luò)護(hù)士工作職責(zé)。2,、每季度一次巡查全院壓瘡風(fēng)險(xiǎn)患者壓瘡護(hù)理管理情況,，監(jiān)督指導(dǎo)各科室壓瘡風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與護(hù)理。

3、每季度組織小組討論1~2次：重點(diǎn)交流壓瘡患者護(hù)理難點(diǎn),、疑點(diǎn),，護(hù)理中的薄弱環(huán)節(jié)，積極討論提出指導(dǎo)意見(jiàn)指導(dǎo)臨床護(hù)士工作,。4,、每季度組

織小組學(xué)術(shù)活動(dòng)一次。5,、組織或選派壓瘡小組成員外出學(xué)習(xí),。

6、隨時(shí)組織壓瘡小組成員參加院內(nèi)各科室壓瘡病人護(hù)理會(huì)診,。計(jì)劃安排表：

具體活動(dòng)及培訓(xùn)安排如下：

20xx年壓瘡護(hù)理?？菩〗M活動(dòng)及培訓(xùn)安排表

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇四

音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情,、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,；作為人類文化的一種重要形式,，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求,，對(duì)音樂(lè)的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),，用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了豐富學(xué)生課外文化生活,，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組,，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主,。

星期二,、星期四

音樂(lè)教室,、舞蹈教室,、器樂(lè)排練室

1,、基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以及聲樂(lè)訓(xùn)練（獨(dú)唱及表演唱）

2,、形體訓(xùn)練

3,、器樂(lè)演奏

1,。教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,。學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),。

3,。學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性,、活潑性,。

1,。上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課,，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員,、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2。在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3。經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈,。

4,。對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由。

5,。培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

初一：王睿,、尹魯豫,、丁曉鳳、丁林芳,、董琪,。

初二：董玫慧、蓋云飛,、李曉雨,、辛慧琳、紀(jì)雨桐,。

初三：宮汝梅,、趙姜偉、隋琳達(dá),、王一男,、李曉芬

李曉芳、王璐,。

初四：宋琪,、高帆、李志蕓,、李萍,、高曉陽(yáng)、宮海燕

丁妮妮,、劉珍珍,、高俊成、趙炳安,、呂宇昊,。

附：活動(dòng)安排：

3月：1、合唱排練《東方之珠》

2,、群舞《步步高》

4月：1,、器樂(lè)排練《雪蓮》

2、特長(zhǎng)生的單獨(dú)訓(xùn)練

5月：各興趣小組分別訓(xùn)練

6月：文藝匯演節(jié)目排練

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇五

姓 名 姚紅義 學(xué) 號(hào) 201220822191 班 級(jí) 12級(jí)社工2班 指導(dǎo)教師 馬澤春

20xx年7月

小組名稱： 規(guī)劃未來(lái)

小組計(jì)劃書(shū)

指導(dǎo)教師:馬澤春

組員： 穆山杉,、魏冬雪,、李云思、鄧夢(mèng)齡,、何敏慧,、陳竹君、游娜、高曄偉,、

王晶

理念：

自我認(rèn)知是對(duì)自己的洞察和理解,，如果一個(gè)人不能正確的認(rèn)識(shí)自我，看不到自我的優(yōu)點(diǎn),，覺(jué)得處處不如別人,，就會(huì)產(chǎn)生自卑，喪失信心,，做事畏縮不前……相反,，如果一個(gè)人過(guò)高地估計(jì)自己，也會(huì)驕傲自大,、盲目樂(lè)觀,，導(dǎo)致工作的失誤。因此,，恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自我,，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提,。每個(gè)人都要用一輩子的時(shí)間去認(rèn)識(shí)和了解自己,，但，到最后仍然不能百分之百地認(rèn)識(shí),。只是認(rèn)識(shí)的程度不一樣,，認(rèn)識(shí)和了解自己越多，走的彎路就會(huì)越少,，不管是工作,、生活還是愛(ài)情。每一個(gè)成功的人都是自我了解程度比較高的,，只有認(rèn)識(shí)和了解自己才知道什么樣的事情適合自己,，才知道自己要用什么方法方式去面對(duì)！人一生都在不斷的成長(zhǎng),，想更多的了解自己就是,，不斷的去做事，不斷的去犯錯(cuò),，不斷的自我檢討,，不斷的自我總結(jié)。不時(shí)的安靜下來(lái)進(jìn)行自我對(duì)話,，和自己溝通,！

在自我了解、自我體驗(yàn),、自我反省后,，又一重要議題來(lái)到了我們的面前-----人生規(guī)劃,。人生規(guī)劃有近期和遠(yuǎn)期之分,，近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理,，遠(yuǎn)期規(guī)劃可以讓我們有一個(gè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)而邁進(jìn),。規(guī)劃前,，我們勢(shì)必會(huì)思考自己、思考人生,，這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗(yàn),，引發(fā)對(duì)自己的探索。所以對(duì)自己進(jìn)行人生規(guī)劃是很有必要的,。但是很多同學(xué)平時(shí)很少思考未來(lái),，只著眼于現(xiàn)在，沒(méi)有對(duì)自己的人生進(jìn)行合理的規(guī)劃,，所以如果能通過(guò)一些活動(dòng)引發(fā)大家對(duì)人生的思考,，進(jìn)而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。

畢業(yè)后讀研還是工作,？選擇對(duì)口工作還是不從事于與本專業(yè)有關(guān)的工作,？日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問(wèn)題需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>

這個(gè)小組會(huì)引導(dǎo)組員思考人生，探索自己的人生目標(biāo)是什么,，怎么實(shí)現(xiàn),，如何合理規(guī)劃，讓組員充分認(rèn)識(shí)人生規(guī)劃的重要性,。使用小組的方法介入可幫助對(duì)未來(lái)沒(méi)有思考的同學(xué)一個(gè)思考的機(jī)會(huì),，并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學(xué)那里獲得支持，使自己更愿意去規(guī)劃人生,。同時(shí),，小組相對(duì)于個(gè)案更能節(jié)省資源，小組的互動(dòng)性比個(gè)案強(qiáng),，組員可以通過(guò)小組之間的交流來(lái)學(xué)習(xí)溝通技巧,，為組員提供一個(gè)很好的溝通環(huán)境，讓組員在各種現(xiàn)實(shí)的溝通中提高自己,。

另外,，工作員又可以通過(guò)小組中間的互助，觀察到組員間的實(shí)質(zhì)溝通狀況,，比個(gè)案來(lái)得更直接,，實(shí)際，便于工作員給予更合適和實(shí)質(zhì)的意見(jiàn)和幫忙,。

理論構(gòu)架

一,、庫(kù)利鏡中自我理論

庫(kù)利認(rèn)為在于他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí),、自我形象和自我評(píng)價(jià),。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我,。通過(guò)他人這面鏡子,，也就是通過(guò)他人的反映和評(píng)價(jià)，我們看到了自己的風(fēng)度,、行為,、性格等是否合適，是否需要修正,。我們對(duì)他人眼中自己形象的想象,，對(duì)他人關(guān)于這一形象的想象，對(duì)他人關(guān)于這一形象的想象以及某種自我感覺(jué),，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識(shí),。

因此，在小組中,，每個(gè)成員的表現(xiàn)和變化都會(huì)影響到小組,，小組整體的進(jìn)程也會(huì)影響到小組中的每一個(gè)人。小組所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋,，可以幫助組員在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià),，建立正確的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià),。沒(méi)有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā),，使他們明白具有一個(gè)完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒(méi)有規(guī)劃的組員提出寶貴建議,。

二,、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論

社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的行為、思想,、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，同時(shí)也受間接經(jīng)驗(yàn)的影響；行為與環(huán)境具有交互作用,；觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過(guò)程,。人們通過(guò)觀察學(xué)和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式,。

在小組中,，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，他們會(huì)在小組中真實(shí)地表現(xiàn)出各種適應(yīng)性和非適應(yīng)性的行為,，他們也會(huì)分享各自的想法,、經(jīng)驗(yàn),、感受。這樣,，小組就提供給每個(gè)組員一個(gè)豐富的行為總匯,，組員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣,，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí),，增加個(gè)人的適應(yīng)性行為,。 在小組中，組員的交流過(guò)程也是一個(gè)互相學(xué)習(xí),、相互影響的過(guò)程,，組員與工作人員通過(guò)自己的語(yǔ)言與行為，為別人樹(shù)立一個(gè)觀察與模仿的榜樣,。同時(shí),，組員也通過(guò)對(duì)別人的觀察與模仿，使自己發(fā)生一些改變,。 三,、生態(tài)系統(tǒng)理論

生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用，強(qiáng)調(diào)人在情境中,。小組可以看成是一個(gè)母系統(tǒng),，組員是一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)。每個(gè)組員都會(huì)受到身邊環(huán)境的影響,，也就是會(huì)受到小組整體,、其他組員與工作人員的影響。所以,，小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng),，對(duì)組員進(jìn)行引導(dǎo)。

目標(biāo)及目的

目標(biāo)：引導(dǎo)組員對(duì)人生進(jìn)行合理規(guī)劃 目的：

1. 引導(dǎo)組員思考自己

2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯(cuò)誤觀念,。

3. 讓組員思考自己近期的目標(biāo),，以及應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

4. 讓組員思考遠(yuǎn)期的目標(biāo)，喜歡什么樣的職業(yè),，從事什么樣的工作 5. 最終讓組員對(duì)人生有個(gè)合理的規(guī)劃

所需資源

1.人手：工作者一名

2.財(cái)政預(yù)算

3.物資

白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計(jì)：13.8元

應(yīng)變計(jì)劃

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇六

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”,、“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，用心開(kāi)展教育教學(xué)研究,，造就和構(gòu)成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科,、教研工作再上新臺(tái)階,。

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,。

2,、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3,、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn),。

4、爭(zhēng)取有2—3篇科研論文在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表,，3—5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表,。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決,。

2,、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的推薦,，集思廣益,。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié),。

5、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

二教學(xué)研究：

1,、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)群眾備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力構(gòu)成教學(xué)特色,。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學(xué)資料、教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,，逐步構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的狀況下，提高科研含量,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié),。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),，嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

3,、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。用心參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),，廣泛了解教改信息,，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際狀況,，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得,。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)狀況作經(jīng)常反思,，按時(shí),、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

三常規(guī)工作：

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測(cè)工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫一篇教育論文。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題,、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法,、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法,。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作,。

二月份

1,、課題小組會(huì)議，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,。

2、各青年教師上交德育科研論文,。

3,、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)。

三月份：

1,、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告,。

2,、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

四月份：

1,、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié),。

2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告,，在4月底前上交學(xué)校教科室,。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作,。

2,、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告，在5月底完成,。

3,、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

六月份：

1,、學(xué)校教科室完成總結(jié),。

護(hù)理小組工作計(jì)劃 靜療小組工作計(jì)劃篇七

象棋是科學(xué)、文化,、藝術(shù),、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目,。有助于兒童智力開(kāi)發(fā),，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn),，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高,。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著,、機(jī)智靈活,、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活中的計(jì)劃性和靈氣性,，增進(jìn)友誼,，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友誼,，陶冶高雅情操,。

1、教育性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故,，進(jìn)行民族精神教育,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)有助于邏輯思維,、頑強(qiáng)勇敢,、堅(jiān)毅沉著和想象能力的培養(yǎng),，分析能力和記憶力的促進(jìn)，有利于學(xué)生儒雅,、大氣,、靈氣、靜心等情操的陶冶,。

2,、規(guī)則性：沒(méi)有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則,，評(píng)判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則,，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學(xué)生在訓(xùn)練,、下棋的過(guò)程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)習(xí)以及今后的社會(huì)生活得以受益。

3,、趣味性：棋類,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)本身具有較強(qiáng)的興趣，又有易學(xué),、攜帶方便,，不受競(jìng)技場(chǎng)地限制等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校營(yíng)造一些特色的環(huán)境,，讓學(xué)生感受到濃厚的象棋氛圍,，使學(xué)生感受到象棋的濃厚興趣。

4,、競(jìng)技性：象棋是一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目,，對(duì)弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,，復(fù)雜多變,、風(fēng)云突起、難以把握,。通過(guò)訓(xùn)練,，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志,、毅力和勇氣,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的拼搏精神,。

1,、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則,。

2,、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑,。

3,、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

1,、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導(dǎo),，活動(dòng)時(shí)間為周六的第六節(jié)活動(dòng)

2,、活動(dòng)的地點(diǎn)：班級(jí)的教室。

一到六年級(jí)愛(ài)好象棋的學(xué)生,。