作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

勤儉節(jié)約教育課教案 勤儉節(jié)約 教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣,，有保護水資源的意識。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、初步了解健康的小常識。

一盆干枯的花,、一盆水,、抹布、錄音機,；活動前教師關掉盥洗室的水閘,。

一、看一看,，想一想

游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,，總結活動區(qū)的活動。

1,、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，請把你的手舉起來,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒,，我們來幫你解決這個問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點,，待會兒,，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3,、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都……（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

二、說一說,，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作）,，引導啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了？可能是流干了,！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿了一盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的,？

3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識,。

2,、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3,、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費了,，小水滴應該不會傷心了,，是不是已經原諒我們了呢？現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧,！”

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系,，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程,，知道水是來之不易的,。培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，初步形成節(jié)約能源的意識,。

勤儉節(jié)約教育課教案 勤儉節(jié)約 教案篇二

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費等壞風氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對這種情況,，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗成人勞動的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費,、愛惜每一粒糧食的良好習慣,。

1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食,。

2,、培養(yǎng)幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。

1,、課件,。

2、幼兒剩飯視頻,。

（一）觀察談話：這是誰浪費的

1,、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食,、剩飯對不對,，為什么？

2,、教師小結,，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜,，要改正挑食剩飯的壞習慣,。

（二）糧食是怎樣來的

1,、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼,，春天里播種,、施肥、澆水,，夏天里頂著烈日鋤草,，秋天里忙著收割。

2,、提問：你剛才看到了什么？然后把圖片內容再向幼兒完整解說一遍,。

3,、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據(jù)幼兒的提問作出小結,，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實,。

（三）歌表演《憫農》

1、出示圖片,，讓幼兒說一說：農民伯伯在干什么,？

2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作,。

3,、幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》,。

4,、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作,，然后大家一起邊唱邊表演,。

觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感,。進一步理解節(jié)約糧食的重要意義,。

勤儉節(jié)約教育課教案 勤儉節(jié)約 教案篇三

1、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一,、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2,、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了,，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4,、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學,。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵。

五,、活動延伸,，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物,。

(3)和家長聯(lián)系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

勤儉節(jié)約教育課教案 勤儉節(jié)約 教案篇四

1.了解電的用途和重要性,。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

了解電的用途和重要性。

節(jié)約用電

兒歌《我會節(jié)約用電》,、"節(jié)約用電"補充制作材料,。

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途,。

二,、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電,，對我們有什么影響,。

2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視,，開電燈，離開了電都不行,。

小朋友,，請珍惜。

用完斷電要牢記,。

4.將幼兒分成二至三組,，討論、設計,、制作"節(jié)約用電"的標志卡,，老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡,，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈,，如果有,，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈,。

5.返回活動室,，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

三,、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料,，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

在教學中,，我利用電器導入新課,，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力,。當孩子對學習產生興趣時,，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活,。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料,，帶來幼兒園與小朋友分享,，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力,，形成內化的道德品質,，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展,，指導了孩子的可持續(xù)行為,。

勤儉節(jié)約教育課教案 勤儉節(jié)約 教案篇五

一粒糧食，一滴汗水

1,、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的`浪費現(xiàn)狀,。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨,。

3,、倡導小朋友行動起來，厲行節(jié)約,，愛惜糧食,。

4、用趣味游戲（光盤游戲）深小朋友們的光盤意識,。

晴天,，小鹿，大熊,，芭樂

1,、準備關于光盤行動的手繪海報；

2,、準備ppt,，講解,。

（一）引入主題

首先自我介紹,，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢,？沒錯,，就是與糧食有關，大家都知道,，糧食在我們生活中是不可或缺的,，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎,？（讓小朋友們舉手回答）

列舉：包括小麥,、水稻、玉米,、燕麥,、黑麥、大麥、谷子,、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片,，你們能想到什么？（先自由發(fā)言,，在引導學生往古詩《憫農》上想）可談談農民如何工作辛苦,，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦,。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現(xiàn)狀

（第五張）通過一個故事引小朋友的注意,，然后說明浪費食物后的影響（后果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節(jié)約的社會風氣,，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡單談下在邊遠山區(qū)仍有許多人吃不飽,，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食,？順帶與同學們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情,，了解每份佳肴的來之不易,。

（三）介紹光盤內容及宗旨

那么大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物,，不剩飯菜,。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎,？

現(xiàn)在越來越多的人加入了此活動,。

列舉：有老師，有學生,，還有社會上各行各業(yè)的人們,。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼吁,。為了更好地宣傳光盤行動,，許多餐廳也想出了很多辦法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數(shù)天內就影響千萬人,，得到媒體廣泛關注,，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂,，學生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈,，不浪費一粒糧食。

提問作為小學生該如何支持,？（可分組,，適量定餐,，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃,，監(jiān)督親人朋友,，看到浪費及時制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎么做

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動,。

（2）看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說不要挑食和偏食）,。歡迎同學們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導,。具體指導可以舉例,，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少,，對于不愛吃的菜也不要放在一邊,，什么菜都得吃，注意營養(yǎng),，千萬不要浪費糧食,。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃,，不要浪費）,。

（3）大家一起來寫幾條節(jié)約糧食，光盤行動的口號,。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言,，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號,。

1,、準備好上課所需物品，如,，講課用的海報,，ppt；

2,、活躍氣氛在交流與游戲中教導小朋友光盤行動的必要性,；

3,、時刻要保持小朋友的興趣,，同時也要管好班里的紀律。

4,、用微笑面對小朋友,，用親切的語言教學，注意語言得當,；

5,、結束后記得表揚小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯,，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族,，讓節(jié)約成為最普通的生活,，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”,。（剩宴指桌上杯盤狼藉,，滿桌剩飯剩菜）