總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí),，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙,，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽(tīng)課,、評(píng)課，提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展工作,。副校長(zhǎng)既要抓常規(guī)教學(xué)工作,，又要抓語(yǔ)文教研，在繁忙的工作中,，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作,，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況,。丁主任既抓第二課堂活動(dòng)和學(xué)校的其它工作,，又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功比賽，還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),。有好的領(lǐng)導(dǎo),，就有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,，接受新的教育思想,、教學(xué)方法快，在一系列的對(duì)外公開(kāi)課中得到同行好評(píng),，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、支持分不開(kāi)。

1,、訂好計(jì)劃,。在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持教研活動(dòng)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始全組教師以級(jí)組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,。參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì),，聽(tīng)了邱學(xué)華教授的“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特征”、余榮燊的“香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要和教學(xué)要求”,、吳重振的“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門(mén)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀趨向”四個(gè)專(zhuān)題報(bào)告和八節(jié)觀摩課,。請(qǐng)市教研室簡(jiǎn)滿成老師作專(zhuān)題報(bào)告,；學(xué)區(qū)黎書(shū)記的大比武課總結(jié)。組織教師到廣州聽(tīng)課等,。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度,、思想,、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的.能力,。②定時(shí)進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo),。如丁主任,、王劉吟、張穗珍,、吳斌,、黃頡雯、賴(lài)穎研,、陳幗雄,、黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特殊照顧、輔導(dǎo),，讓他們盡快趕隊(duì),。③定期進(jìn)行各類(lèi)比賽。如二年級(jí)的口算比賽,，寫(xiě)數(shù)比賽,；四年級(jí)的速算比賽,；五年級(jí)的計(jì)算比賽等。出好數(shù)學(xué)專(zhuān)欄,，完成學(xué)校布置的教研,、教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期全組教師共聽(tīng)課232節(jié),，平均每人聽(tīng)課15.5節(jié),。

本學(xué)年圍繞科組的改革專(zhuān)題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,，取得初步成效,。

⑴挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。例如一年級(jí)的兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽(tīng)課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,；吳斌,、黃頡雯老師通過(guò)“年、月,、日”的教學(xué),，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí),；張穗珍的“乘法的初步認(rèn)識(shí)”,、陳幗雄的“多邊形面積計(jì)算”、黃彩鑾的“圓的周長(zhǎng)”,、蔡玉萍的“圓的面積”等,，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過(guò)程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,，在不知不覺(jué)中接受了辯證唯物主義教育,。

⑵加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一,。”在日常的課堂教學(xué)中,，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。如一年級(jí)的兩位教師在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí),，結(jié)合單位名稱(chēng)，堅(jiān)持“說(shuō)”的能力訓(xùn)練,。比如“3”,，讓學(xué)生說(shuō)出“3個(gè)人、3張桌子,、3朵花┅┅”“天上飛來(lái)3只小鳥(niǎo),、草地上有3只小白兔”；在教學(xué)看圖寫(xiě)式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)三句話,，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。李華、張穗珍教師口算練習(xí)天天讀,，天天算,。張曉紅教師老師在“四則混合運(yùn)算”教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列計(jì)算題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、思考,、比較，使學(xué)生切實(shí)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并把式題與文字題進(jìn)行聯(lián)系來(lái)講,，突出了知識(shí)的系統(tǒng)性。五年級(jí)的教師在每節(jié)課中注意知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合,，在有限的40分鐘內(nèi),，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

⑶運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。如蔡老師在“圓的周長(zhǎng)”一節(jié)中,，通過(guò)讓學(xué)生摸一摸、量一量,、算一算圓的周長(zhǎng),、想一想周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，從而得到圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式,。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作,，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮,。

2,、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題,。如黃頡雯老師教學(xué)“商不變性質(zhì)”一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)完“猴王分果”的故事后,，提出問(wèn)題：“誰(shuí)的笑是聰明的笑呢,？猴王是運(yùn)用了什么運(yùn)算性質(zhì)分果子的呢？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣。

4,、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。如岑少瑜老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計(jì)了“接力賽”,、“摘蘋(píng)果”等游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維,。

⑷專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)小組按計(jì)劃進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)小組的7位教師在鄧校長(zhǎng)、丁主任的帶領(lǐng)下,，按照“課題攻關(guān)——形成特色——理論總結(jié)”的步驟開(kāi)展活動(dòng),，堅(jiān)持每周星期三為全組課題攻關(guān)活動(dòng)日。通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課前教師反復(fù)修改教案,，設(shè)計(jì)、制作電腦課件,，課后與校長(zhǎng),、老師交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)修改教改方案。經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn),，收到了一定的效果,，其中丁主任,、蔡玉萍、吳斌,、張穗珍,、陳幗雄五位教師的探索課、觀摩課受到了省,、市和教育專(zhuān)家的好評(píng),。在大市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，蔡玉萍老師獲得了一等獎(jiǎng),；學(xué)校教學(xué)大比武中蔡玉萍,、張穗珍兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)；青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),。不少教師還把自己的教改經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，撰寫(xiě)成論文，丁主任,、王劉吟,、吳斌、陳幗雄四位老師的教學(xué)論文獲得了學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng),；陳幗雄老師在省,、市介紹經(jīng)驗(yàn)2次，發(fā)表論文3篇,。在學(xué)校的支持下,，我科組出版數(shù)學(xué)教案集一本。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，收到很好的效果。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項(xiàng)，因此,，加強(qiáng)論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

我組老師積極參加市區(qū),，校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),。不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng),，每年還參加市數(shù)學(xué)研討及教材,、教法輔導(dǎo)，還曾幾次到實(shí)驗(yàn),，華茂等兄弟學(xué)校參加教學(xué)研討活動(dòng),。

特別值得一提的是：

（1）今年10月份我組的沈淑蓉老師經(jīng)過(guò)各區(qū)教研員的指導(dǎo)《觀察物體》一顆代表寧波地區(qū)參加了西湖博覽會(huì)名師名校長(zhǎng)課堂展示活動(dòng)，受到來(lái)自全國(guó)各地老師的一致好評(píng),。

（2）12月20日,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的準(zhǔn)備，劉秀珍老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》一課,，李曉慧老師執(zhí)教的《擲一擲》一課,，終于向江北區(qū)教師開(kāi)課了，其間迎來(lái)了60多為全區(qū)數(shù)學(xué)教師及教研員王躍,、陳霞芬老師,，活動(dòng)非常成功，有互動(dòng)評(píng)課,，教研員點(diǎn)評(píng),，特別是陳霞芬老師的講話，讓在座的老師更深刻的領(lǐng)悟到新課標(biāo)理念下應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)及方法,。本次教研活動(dòng)是教研組組織的首次區(qū)級(jí)活動(dòng),，并受到了王躍老師的極高的評(píng)價(jià)，并約定下次區(qū)級(jí)的活動(dòng)將邀請(qǐng)我校老師參加上課,，本次活動(dòng)不僅鍛煉了兩位上課老師提高了他們的教學(xué)水平,，還在活動(dòng)中體現(xiàn)了組內(nèi)成員的凝聚力，更重要的是向區(qū)各校展示了我校的教研水平教研成果。

（3）李曉慧老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合《擲一擲》一課通過(guò)了市教育局的評(píng)審被送往省里參加評(píng)比,。

（4）沈淑蓉老師在參加區(qū)教壇新秀評(píng)比中獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

所有這些成績(jī)的取得不僅與本人的努力分不開(kāi)，還與邱老師的悉心指導(dǎo),、全組老師的共同努力分不開(kāi),。

教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。因此，教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表,。

研討——反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座,，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，因此組織教師外出聽(tīng)課達(dá)20多人次，平均每人2次,。

與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，內(nèi)容、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí),。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)踐,、應(yīng)用能力,，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

歲月無(wú)痕,，時(shí)光飛逝,，一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革,，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持成功教學(xué)理論,，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo)；以課堂模式為切入點(diǎn),，以提高課堂精彩度為主攻方向,，抓好各年級(jí)課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的配合與努力下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng),?；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點(diǎn)總結(jié)：

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論,。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),、展示課與常態(tài)課,、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹,、豐富的多媒體與常規(guī)板書(shū),、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。

校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),，還對(duì)數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo),。無(wú)論工作多忙，他們都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽(tīng)課,、評(píng)課,，

提出教改意見(jiàn)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開(kāi)展工作,。有好的領(lǐng)導(dǎo),，就有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,，接受新的教育思想,、教學(xué)方法快，在一系列的對(duì)外公開(kāi)課中得到同行好評(píng),，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、支持分不開(kāi)。

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄械幕顒?dòng)宗旨,，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,，確立一兩個(gè)教研主題，集中討論,，共同探究并布置有關(guān)工作事宜,。為創(chuàng)新教學(xué)方法，改革現(xiàn)行教學(xué)模式,，開(kāi)學(xué)初,，組織了新教師的過(guò)關(guān)課及一輪公開(kāi)探討課活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1,、每月一次教研不間斷

每次教研確立一個(gè)主題,，集思廣益,，共同探討，相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，形成了較好的教研氛圍。

2,、組織了一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

開(kāi)學(xué)伊始,，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學(xué)習(xí),、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成，所有老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,，期間,，還有點(diǎn)課制度的實(shí)施，讓老師們時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3,、組織“說(shuō)好一堂課”活動(dòng)。

1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊,、開(kāi)足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度,。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行作業(yè)布置與批改,，校行政組組織行政人員對(duì)教師作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范化，常規(guī)化進(jìn)行檢查,。一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、抓好畢業(yè)班和一年級(jí)新生教學(xué)工作,。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班和一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,，全組教師都能按時(shí)備課,，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，做好教案修改,，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)備課備學(xué)生尤為重要,，課后有反思,。

1、課堂模式已成形,，但創(chuàng)新力度還不夠,。

2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級(jí)還不多,，仍有待加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo),。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)匯報(bào)及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高,。

4,、課堂研究及寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng),。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。